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Human Body Systems B

SARS-CoV-2 Asignación de "Shelter-in-Place"#6

Unit 2.1/2.2 Revisión, Disección Virtual del Cerebro de Oveja

Unit 2.3 La conexión química

Instrucciones:

Prefiero que haga las asignaciones en Microsoft Teams; sin embargo, dlas asignaciones igitales se pueden

convertir a través de Recordar o correo electrónico. Puede cargar o compartir su documento de Documentos

de MS Word o Google. Las fotos también son aceptables - es un poco más de trabajo para mí, pero no me

importa. Mi horario de oficina "virtual" es de lunes a viernes, de 9 A. m. a 5 p. m.

Las copias en papel de las tareas también se pueden convertir manualmente en la ruta del autobús o

dejarlas en la oficina principal. ASEGÚRESE DE INCLUIR LO SIGUIENTE EN SU ENVÍO:

1. Te llamas

2. Período de clase

3. Nombre del profesor

Le proporcionaré comentarios y usaré un pase o ninguna calificación de crédito para la semana.

Para aquellos de ustedes que tienen acceso a Internet en casa, agrego enlaces para apoyar los temas

semanales. Recomiendo encarecidamente que los mires, y echa un vistazo a las cosas por tu cuenta

para una mejor comprensión. Siempre es importante centrarse en su aprendizaje y no "simplemente hacer

el trabajo". Usted tiene una gran oportunidad durante esta cuarentena para involucrar a su familia en su

aprendizaje - que ellos te hagan preguntas!

Horario semanal recomendado:

Lunes – Unidad 2.1.3 (suplente) Disección Virtual del Cerebro de Oveja (páginas 2-4)

Hacer: etiquetar el cerebro y responder A la conclusión en la página 4

Martes - Unidad 2.1/2.2 Revisión. (páginas 5-7)

Hacer: Coincidencia en la página 7

Miércoles - Unidad 2.3.1 La conexión hormonal (páginas 8 y 9)

Do: Conclusion Questions on page 9

Jueves - Unidad 2.3.2 Hormonas enloquecida! (páginas 9 y 10)

Do: Evidence + Reasoning = Tentative Diagnosis on page 10

Viernes - Asignación 6 Revisar crucigrama

Do: Review Crossword page 11, check page 12

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2.1.3 (suplente) Disección cerebral de oveja (virtual)

Para aquellos de ustedes con acceso a Internet (Ctrl-clic enlace en Word o haga clic en formato .pdf)

1. Un buen sitio web con buenas imágenes de una disección cerebral de oveja.

2. Un buen y rápido video de YouTube..

Resumen gráfico para todos:

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Si recuerdas de la semana5:

El lóbulo frontal es responsable del pensamiento racional y la producción del habla (área de Broca).

Recuerdo este lóbulo porque es... en el frente. 😊

El lóbulo occipital es responsable del procesamiento visual, incluido el análisis de formas, colores y

movimiento. Recuerdo este lóbulo por dos razones: 1. OCCipital tiene que venir con OCCular (vista), y me

parece fascinante que el lóbulo occipital en la parte posterior del cerebro, y los ojos estén en la parte

delantera de la cabeza.

El lóbulo temporal es responsable de procesar la audición y la producción de idiomas.. (Zona de

Wernicke). Relato este lóbulo debido a su ubicación – el lado del cerebro junto a nuestras sienes.

Templo-> lóbulo temporal.

El lóbulo parietal es responsable del procesamiento sensorial del cuerpo. Este es el último de los 4

lóbulos del cerebro, así que recuerdo que es lo que queda. 😊

El cerebelo recibe información sensorial y regula los movimientos motores.

El tronco cerebral controla el flujo de mensajes entre el cerebro y el resto del cuerpo y controla las

funciones básicas del cuerpo como la respiración y la frecuencia cardíaca.

Para aquellos con acceso a Internet, un fascinante video de una disección de un cerebro humano

FRESCO. (¡No para los que achiquen!) El cerebro no es rígido – los cerebros de oveja que diseccionamos

tienen una consistencia de una bola hinchable – rígido y elástico. Un cerebro vivo es muy blando – "más

suave que la mayoría de la carne en un mercado".

Nuevo en nuestra comprensión de la anatomía cerebral: (consulte la imagen en la parte inferior de la página 2)

El cerebro tiene dos hemisferios, izquierda y derecha. Están conectados por el cuerpo coloco. Tendrías que cortar esto en

una disección cerebral real. En el paquete de la semana pasada, usted leyó un artículo sobre los efectos de dividir los

hemisferios para el tratamiento de la epilepsia grave.

Como veremos más adelante en la Unidad 2 (y es posible que ya seas consciente), la óptica del ojo es tal que la imagen que

vemos se proyecta realmente al revés sobre la retina - ¡nuestro cerebro tiene que voltear la imagen! Lo que encuentro muy

fascinante no es sólo la imagen volteada, pero los ojos son procesados por los lados opuestos del cerebro! (Ojo izquierdo -

> occipital derecho, Ojo derecho -> occipital izquierdo) Esto ocurre en el quiasma óptico – una estructura en forma de X

formada en el punto debajo del cerebro donde los dos nervios ópticos se cruzan entre sí. Esto significa que nuestros

procesos cerebrales vesion al revés y hacia atrás!

La glándula pituitaria es a menudo apodada la "glándula maestra" porque sus hormonas controlan otras partes del

sistema endocrino, a saber, la glándula tiroides, glándulas suprarrenales, ovarios, y testículos. Veremos el sistema

endocrino en la Unidad 2.3.

Sin embargo, la hipófisis no dirige del todo el espectáculo. En algunos casos, el hipotálamo señala la glándula pituitaria

para estimular o inhibir la producción de hormonas.

Se puede pensar en el tálamo como un router de Internet o la oficina de correos - es la parte del cerebro donde la

información sensorial de todo el cuerpo convergen y luego se envían a varias áreas de la corteza cerebral. (Un router de

Internet controla a dónde va la señal, y la oficina de correos obtiene el correo donde necesita ir.)

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Obviamente, no puedo controlar lo que haces aquí, pero me gustaría que hicieras todo lo posible para recordar las partes

principales del cerebro que discutí la semana pasada, y en la página 3. Cuando te quedes perplejo,no dudes en mirar el

dibujo etiquetado en la página 2, ¡pero por favor no solo lo copies! Pon tu lápiz hacia abajo,mira la página 2, trata

dememorizar lo que no sabes, luego vuelve aquí y haz todo lo posible para llenar las piezas que faltan. ¡Repetir según sea

necesario!

Pregunta de conclusión:

1. Una nueva investigación está utilizando una resonancia magnética funcional, una resonancia

magnética, una exploración del cerebro que muestra áreas específicas que se activan durante

ciertas tareas, como una prueba de detector de mentiras. Explique qué área(s) del cerebro cree

que podría iluminarse para demostrar que está diciendo una mentira o diciendo la verdad. Explica

tu razonamiento.

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2.1 The Brain Study Guide

2.1A) ¿Qué es la comunicación?

La comunicación es un mensaje que pasa de una entidad a otra y que la 2a entidad entiende.

2.1B) ¿Cuáles son las formas en quese produce la comunicación en las máquinas y en el cuerpo humano?

Máquinas: Mi computadora está alimentada por electricidad. De

alguna manera, los electrones vibratorios hacen que el ordenador

se encienda y el código binario almacena y transmite mensajes

sobre cómo se ejecutan los programas.

El cuerpo humano-Comunicación puede ser química (sistema

endocrino, hormonas) o eléctrica (sistema nervioso, impulsos)

2.1C) ¿Cuáles son las consecuencias de la mala comunicación en el organismo?

Cuando hay una comunicación errónea dentro de nuestro sistema nervioso central (cerebro, tallo cerebral y médula espinal) podríamos

malinterpretar la entrada sensorial o (más a menudo) nuestro cuerpo podría hacer cosas que no queremos que hagan (movimientos

incontrolados, falta de equilibrio, parálisis, enfermedad mental, etc.).

2.1D) ¿Cómo funcionan juntos el sistema nervioso central y el sistema nervioso periférico para controlar el cuerpo?

Entradasensorial:la información dedetección se lleva al cerebro. La

información de los ojos/oídos va directamente al cerebro. Sin

embargo, la información de la parte inferior del cuerpo es captada

primero por el periférico "externo" sistema nervioso (PNS) yluego

pasó a la médula espinal, luego a través del tronco cerebral y luego

en el cerebro (todas las partes del centro "medio" sistema

nervioso o SNC)

La salida motora-movimiento muscular se inicia más en el SNC (a

menos que sea una respuesta reflejo) y luego los impulsos viajan a

través del tronco encefálico en la médula espinal y al PNS para

activar las neuronas en los músculos que necesitan moverse.

2.1E) ¿Cómo determinan loscientíficos qué áreas del cerebro están asociadas con acciones, emociones o funciones

específicas?

Intentos más tempranosbasados en la

frenología ("estudio de la mente"),

que utilizaba protuberancias en el

cráneo para determinar los rasgos de

personalidad. Fue muy defectuoso,

pero inició la idea de que diferentes

partes del cerebro tenían diferentes

funciones.

Luego & Ahora, tanto en el pasado

como en la actualidad se estudian

pacientes con lesiones cerebrales. El

área de la lesión puede estar

relacionada con cambios en el

comportamiento o las habilidades (es

decir, el lóbulo frontal dañado de

Phineas Gage causó cambios en la

personalidad)

Ahora-MRIs y electrodos directamente

implantados en el cerebro pueden

mostrar qué áreas del cerebro están

activas durante las cuales las

actividades o incluso cuando las

personas están pensando en varias

cosas.

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2.1F) ¿Cuáles son las funciones de las principales regiones del cerebro?

La página siguiente normalmente sería un cuestionario. No te asustes, sólo quiero ver cómo te va.

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Unidad 2.3.1 La conexión hormonal

Pregunta esencial: ¿Qué es una hormona?

Las glándulas que secretan hormonas son glándulas endocrinas o glándulas exocrinas. glands Cuando se producen

desequilibrios en los niveles hormonales, enfermedades o disfunciones pueden resultar.

Exocrine glands excrete (discharge) by way of a duct. Examples:

1. Glándulas sudoríparas – pequeñas estructuras tubulares de la piel que producen sudor.

2. Glándulas salivales – producir saliva para ayudar con la deglución y la masticación

3. Glándulas mamarias – producir leche para alimentar a jóvenes crías

Las glándulas endocrinas liberan más de 20 hormonas principales directamente en el torrente sanguíneo sin el uso

de conductos o por difusión enel tejido circundante donde afecta a las célulasdiana. Ejemplos:

1. Hipotálamo – señala la glándula pituitaria para liberar hormonas al resto del sistema endocrino.

2. Glándula pituitaria – la "glándula maestra" libera hormonas para controlar otras partes del

sistema endocrino.

3. Tiroides – glándula en forma de mariposa en la base de la "manzana de Adán" en la base de la

garganta. Controla el metabolismo que regula la forma en que su cuerpo utiliza la energía.

4. Adrenals – situado en la parte superior de ambos riñones, producen hormonas que regulan su

metabolismo, sistema inmunológico, presión arterial, respuesta al estrés, y más.

5. Ovarios y testículos – desarrollar características femeninas y masculinas, controla la producción

de células sexuales para la reproducción.

Una vez que se secreta una hormona, viaja desde la glándula endocrina que la produjo a través del torrente sanguíneo a

las células diseñadas para recibir su mensaje llamados célulasdiana. Lascélulas de arget T tienen receptores que se

aferran sólo a hormonas específicas, y esa hormona se comunicará sólo con la célula diana que tiene receptores

paraesahormona.

Trastornos relacionados con las hormonas:

• Hipotiroidismo - La tiroides no produce suficiente hormona tiroidea, causando síntomas como sensación de

cansancio y debilidad; intolerancia al frío; piel seca y uñas quebradizas; y estreñimiento. Puede aumentar los

niveles de colesterol y puede hacer que seas más propenso a tener un accidente cerebrovascular o un ataque

cardíaco.

• Hipertiroidismo - La tiroides está produciendo demasiada hormona tiroidea,causando síntomas como

sudoración excesiva; intolerancia al calor; aumento de las deposiciones,, nerviosismo o agitación, y pérdida de

peso con aumento del apetito.

• Síndrome de Cushing - Los síntomas incluyen la deposición de grasa en la cara y alrededor de los hombros.

(Joroba de búfalo) , pérdida ósea y fragilidad emocional.

• Enfermedad de Addison – los síntomas incluyen presión arterial baja, debilidad muscular, pérdida de peso, e

hiperpigmentación de la piel. JFK sufrió de esto.

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Preguntas de conclusión:

1. ¿Cómo crees que el sistema endocrino y el sistema nervioso trabajan juntos para controlar la

comunicación en el cuerpo?

2. Ya hemos hablado de otra clase de productos químicos que ayuda a enviar señales en el cuerpo:

neurotransmisores. ¿En qué se parecen los neurotransmisores y las hormonas y cómo son

diferentes?

Internet Enrichment: “The Endocrine System” – Bozeman Science

2.3.2 ¡Hormonas enloquecidas!

El curioso caso de Franklin Nelson

Franklin es un hombre de 27 años que ha estado experimentando extraños síntomas médicos durante el

año pasado. Sabe que algo anda mal, pero a los médicos les está costando juntar las pistas. Informe de

notas previas de los médicos:

1. Franklin ha notado un agrandamiento gradual de su tejido corporal. Ha pasado mucho tiempo la pubertad, pero los

huesos de su cara y mandíbula parecen estar creciendo más grueso y cambiando de forma. Incluso sus manos y

pies se ven más grandes.

2. Franklin ha puesto una cantidad considerable de peso en el último año. Su dieta no ha cambiado, y todavía juega

al baloncesto dos veces a la semana con sus amigos. Está descansando mucho, pero todavía se siente lento.

3. Franklin y su esposa han estado trata ndo de quedar embarazadas por más de un año. Preocupados por sus

posibilidades, deciden visitar al médico. Las pruebas de laboratorio de rutina revelan que Franklin tiene un

recuento de espermatozoides extremadamente bajo.

4. Másrecientemente, Franklin ha reportado algunos problemas con su visión. Se ha dado cuenta de que las

imágenes son borrosas y que a veces ve doble.

Los médicos están desconcertados por lo que Franklin está reportando. Sus variados síntomas hacen

que la causa general de sus problemas sea difícil de identificar, pero los médicos están seguros de

que la respuesta está en el sistema endocrino.

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1. Enumere los síntomas de Franklin a continuación, así como la hormona o las glándulas que

podrían estar involucradas junto a cada síntoma.

2. Genere ideas sobre la causa de cada síntoma y diagnostique Franklin Nelson lo mejor que pueda.

Apoya tu diagnóstico (reclamación) con evidencia y razonamiento.

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