Si quieres aprobar, tienes que desayunar Grupo de Trabajo EcoSalud 2013/2014 IES La Flota

Primera fase. ¿De dónde partimos?¿Qué saben los estudiantes sobre desayunos saludables y cómo son sus desayunos habituales?

Segunda fase. Nos vamos concienciando¿Qué y cómo debemos desayunar en casa, antes de ir al instituto, y en el recreo en el centro?Implicamos a las familias

Tercera fase. Incorporamos la frutaSemana de la fruta en el centro

Cuarta fase. Manos a la obraSemana del desayuno saludable

Clases de Ciencias

Quinta fase. ¿Cómo nos ha ido?Evaluación de las actividades, charlas y trabajos

TutoríaCharlas a familias

Tutorías y recreos

Clases de Ciencias

Clases de Ciencias y Tutoría

3-7 Febrero

10-21Febrero

24-28 Febrero

3-14 Marzo

17 Marzo-4 Abril

Algunas funciones de los alimentos. Observa la siguiente relación de alimentos y selecciona los tres que... □ Proporcionan más calorías: □ Sirven para crecer porque tienen proteínas: □ Ricos en vitaminas:

¿Qué es un desayuno saludable? ¿Y el tuyo? Grupo de Trabajo EcoSalud 2013/2014 IES La Flota

¿Qué has tomado en casa hoy para desayunar?□ No he desayunado nada□ Si has tomado alguno de estos alimentos, pon una cruz al lado del dibujo

¿Cómo has desayunado en casa?□ Sentado □ De pie□ Solo □ Con tu familia□ Muy rápido □ Un poco rápido □ Despacio

¿Cómo debe ser un desayuno y una comida en el recreo saludables?□ Marca los más adecuados para un buen desayuno□ Marca los más adecuados para el recreo

Actividad de tutoría1. ¿Qué conocemos, qué desayunamos y qué pensamos sobre nuestro desayuno?Objetivo. Promover la reflexión sobre sus conocimientos y hábitos de desayuno.2. ¿Qué nos diría un especialista sobre nuestro desayuno en casa?Objetivo. Aprender las características de un desayuno saludable.3. ¡Vamos a elaborar un mural sobre el desayuno!Objetivo. Reforzar el conocimiento sobre las características de un desayuno saludable.4. ¿Qué hemos aprendido sobre el desayuno?Objetivo. Aplicar y consolidar los conocimientos adquiridos. Escribir ejemplos de desayunos saludables y que te gusten; ¿cómo debemos desayunar en casa? 5. ¿Es saludable lo que comemos en el recreo?Objetivo. Promover la reflexión sobre lo que llevan de casa o compran para el recreo; en qué medida lo consideran saludable y si les gustaría estar mejor alimentados.6. ¿Qué nos diría un especialista sobre lo que comemos en el recreo?Objetivo. Conocer lo que deben comer durante el recreo.7. Las golosinas y la bollería industrial no son buenas para la saludObjetivo. Aprender, a nivel elemental, por qué resultan perjudiciales y a interpretar la información que proporcionan sus etiquetas; intentar moderar o suprimir su consumo.8. ¿Qué te gustaría comer en el recreo?Objetivo. Identificar los alimentos saludables y no saludables para este momento del día; expresar sus preferencias personales.

¿ Qué debemos desayunar? ¿y en el recreo? Grupo de Trabajo EcoSalud 2013/2014 IES La Flota

Grupo de Trabajo EcoSalud 2013/2014 IES La FlotaImplicamos a las familias

Grupo de Trabajo EcoSalud 2013/2014 IES La FlotaSemana de la fruta

Actividad de tutoría1. Las frutas son muy importantes en nuestra alimentaciónObjetivo. Identificar los alimentos que pertenecen al grupo de las frutas; introducir la importancia de las vitaminas para la salud; expresar las preferencias personales en cuanto al consumo de estos alimentos.2. Un día distribuimos fruta durante el recreoObjetivo. Incorporar fruta o zumo al desayuno, implicando sus hábitos en las actividades de enseñanza.

Grupo de Trabajo EcoSalud 2013/2014 IES La FlotaSemana del desayuno saludable

Lunes …. Martes …. Miércoles…. Jueves …. Viernes….

Desayuno en casa:

Tiempo dedicado:

Sensación antes del recreo:

Comida del recreo:

Sensación al final de la mañana:

Trabajo de investigación. Completa la siguiente tabla durante cinco días de clase