Filosofia Resumen

Fundamentos Filosóficos de la Fundamentos Filosóficos de la EducaciónEducación

Dr. Ramón D. García BarriosDr. Ramón D. García Barrios

FILOSOFÍA Y EDUCACIÓNFILOSOFÍA Y EDUCACIÓN

Filosofía: Viene de las palabras Filosofía: Viene de las palabras griegasgriegas

Philo (amor) y Sophos (sabiduría). Philo (amor) y Sophos (sabiduría). Filosofía es amor por la sabiduría y la Filosofía es amor por la sabiduría y la

búsqueda del conocimiento.búsqueda del conocimiento.

La Filosofía tiene tres ramas La Filosofía tiene tres ramas principales:principales:

Metafísica: Es el campo de la Filosofía que Metafísica: Es el campo de la Filosofía que estudia la naturaleza de la realidad.estudia la naturaleza de la realidad.

Epistemología: Estudia la naturaleza del Epistemología: Estudia la naturaleza del conocimiento y como se adquiere el conocimiento y como se adquiere el conocimiento.conocimiento.

Axiología – Estudia la conducta humana (ética) Axiología – Estudia la conducta humana (ética) y la belleza (estética). Ambas formulan y la belleza (estética). Ambas formulan preguntas sobre valoración y valores, qué es preguntas sobre valoración y valores, qué es conducta correcta y calidad de vida.conducta correcta y calidad de vida.

La Filosofía tiene tres ramas principales:

Epistemología (Estudia la naturaleza del conocimiento)

Axiología (Estudia los valores)

F I LOSOF Í A

Metafísica (Estudia la naturaleza de la realidad)

Ontología Cosmología

1. experiencia 2. autoridad 3. razonamiento 4. intuición 5. construcción activa

Ética Estética

Metafísica:Metafísica:

Es el campo de la Filosofía que estudia la Es el campo de la Filosofía que estudia la naturaleza de la realidad. naturaleza de la realidad.

La Metafísica pregunta:La Metafísica pregunta: ¿Qué es real?¿Qué es real? ¿Cuál es la naturaleza de la existencia?¿Cuál es la naturaleza de la existencia? ¿Cuál es el significado de la vida?¿Cuál es el significado de la vida? ¿Qué debo hacer?¿Qué debo hacer?

La metafísica tiene dos ramas:La metafísica tiene dos ramas:

Cosmología – estudia la naturaleza y origen Cosmología – estudia la naturaleza y origen del universo.del universo.

Ontología – examina preguntas y asuntos Ontología – examina preguntas y asuntos acerca de la existencia y del “ser.”acerca de la existencia y del “ser.”

La gente se debate sobre asuntos La gente se debate sobre asuntos como:como:

¿Cuándo comienza la vida?¿Cuándo comienza la vida? El abortoEl aborto La pena capitalLa pena capital El derecho a morirEl derecho a morir

Epistemología:Epistemología: Estudia la naturaleza del conocimiento y como Estudia la naturaleza del conocimiento y como

se adquiere el conocimiento. Algunas se adquiere el conocimiento. Algunas preguntas que busca contestar la epistemología preguntas que busca contestar la epistemología son:son:

¿Cómo ocurre el conocimiento?¿Cómo ocurre el conocimiento? ¿Cómo definimos el conocimiento?¿Cómo definimos el conocimiento? ¿Cómo se adquiere el conocimiento?¿Cómo se adquiere el conocimiento? ¿Cómo decidimos que conocimiento debemos ¿Cómo decidimos que conocimiento debemos

enseñar?enseñar?

De acuerdo a la Epistemología podemos De acuerdo a la Epistemología podemos conocer a través de las siguientes maneras:conocer a través de las siguientes maneras:

Experiencias (empiricismo) - a través de los sentidosExperiencias (empiricismo) - a través de los sentidos Autoridad – distintas fuentes (personas, documentos, Autoridad – distintas fuentes (personas, documentos,

libros, instituciones, etc.)libros, instituciones, etc.) RazonamientoRazonamiento

Deductivo – Se usa una regla general y se identifican ejemplos y aplicaciones Deductivo – Se usa una regla general y se identifican ejemplos y aplicaciones de dicha regla)de dicha regla)

Inductivo – Razonar de lo particular a lo general. Examina instancias Inductivo – Razonar de lo particular a lo general. Examina instancias particulares de un fenómeno y llega a una conclusión general basado en sus particulares de un fenómeno y llega a una conclusión general basado en sus observaciones. Es necesario para la resolución de problemas y las destrezas de observaciones. Es necesario para la resolución de problemas y las destrezas de pensamiento crítico.pensamiento crítico.Intuición – Es necesaria para la creatividad y la invención incluyendo el Intuición – Es necesaria para la creatividad y la invención incluyendo el adivinar educadamente.adivinar educadamente.

Construcción Activa – A través de actividades mentales y físicas (a través de Construcción Activa – A través de actividades mentales y físicas (a través de experiencias nuevas construimos nuestro conocimiento de la realidad. experiencias nuevas construimos nuestro conocimiento de la realidad. Podríamos decir que esta es la base del constructivismo). Podríamos decir que esta es la base del constructivismo).

AxiologíaAxiología Estudia la conducta humana (ética) y la belleza Estudia la conducta humana (ética) y la belleza

(estética). Ambas formulan preguntas sobre (estética). Ambas formulan preguntas sobre valoración y valores, qué es conducta correcta y valoración y valores, qué es conducta correcta y calidad de vida.calidad de vida.

Algunas preguntas que surgen son:Algunas preguntas que surgen son: ¿Cuáles valores tienen mayor importancia?¿Cuáles valores tienen mayor importancia? ¿De quién o quiénes son los valores más importantes?¿De quién o quiénes son los valores más importantes? ¿Cómo nos debemos relacionar y llevar con otros?¿Cómo nos debemos relacionar y llevar con otros? ¿Qué constituye belleza?¿Qué constituye belleza?

Ética:Ética:

Se concentra en preguntas sobre lo Se concentra en preguntas sobre lo que es correcto o incorrecto, y sobre que es correcto o incorrecto, y sobre el bien y el mal.el bien y el mal.

Estética:Estética:

Se relaciona con las áreas de belleza, Se relaciona con las áreas de belleza, arte y música. Algunas preguntas arte y música. Algunas preguntas incluyen:incluyen:

¿Qué es una obra arte?¿Qué es una obra arte? ¿Qué es belleza?¿Qué es belleza? ¿Qué hace que algo sea bello?¿Qué hace que algo sea bello?

Breve Resumen de Filosofías y Breve Resumen de Filosofías y EducaciónEducación

Consideramos cuatro filosofías Consideramos cuatro filosofías principales en que se basan las filosofías principales en que se basan las filosofías educativas:educativas:

IdealismoIdealismo RealismoRealismo PragmatismoPragmatismo ExistencialismoExistencialismo


Los idealistas enfatizan en sus creencias Los idealistas enfatizan en sus creencias metafísicas (creencias acerca de la naturaleza metafísicas (creencias acerca de la naturaleza de la realidad).de la realidad).

El mundo físico no es real; es el reflejo del El mundo físico no es real; es el reflejo del mundo no-material o espiritual donde la mundo no-material o espiritual donde la realidad última son las ideas, la mente, la realidad última son las ideas, la mente, la conciencia, el pensamiento, la energía, entre conciencia, el pensamiento, la energía, entre otras.otras.


Un maestro idealista:Un maestro idealista: estimula a sus estudiantes a imitar la forma de pensar de estimula a sus estudiantes a imitar la forma de pensar de

grandes hombresgrandes hombres Enfatiza el significado moral y espiritual de ideas bajo Enfatiza el significado moral y espiritual de ideas bajo

discusióndiscusión Intenta modelar cualidades deseables para ser emuladas por Intenta modelar cualidades deseables para ser emuladas por

sus estudiantessus estudiantes Promueve el pensamiento independiente en sus estudiantes a Promueve el pensamiento independiente en sus estudiantes a

través de preguntas de pensamiento críticotravés de preguntas de pensamiento crítico Busca el desarrollo de destrezas de pensamiento y toma de Busca el desarrollo de destrezas de pensamiento y toma de

decisiones en sus estudiantesdecisiones en sus estudiantes Dirige el desarrollo intelectual y moral de sus estudiantes para Dirige el desarrollo intelectual y moral de sus estudiantes para

el logro de la excelencia el logro de la excelencia


Los realistas se pueden dividir en dos tendencias:Los realistas se pueden dividir en dos tendencias: Materialistas – sostienen que la realidad es completamente Materialistas – sostienen que la realidad es completamente

material (toda la realidad es material, impersonal, no-material (toda la realidad es material, impersonal, no-mental, no-espiritual)mental, no-espiritual)

Realistas tradicionales – creen en la realidad de ideas Realistas tradicionales – creen en la realidad de ideas abstractas; a su vez los realistas tradicionales se dividen en abstractas; a su vez los realistas tradicionales se dividen en realistas clásicos (la naturaleza de cada entidad se refleja en realistas clásicos (la naturaleza de cada entidad se refleja en el lenguaje abstracto que se utiliza para categorizar y el lenguaje abstracto que se utiliza para categorizar y describir las cosas, a la vez que distingue a una entidad de la describir las cosas, a la vez que distingue a una entidad de la otra) y realistas religiosos (cada clase de realidad, sea otra) y realistas religiosos (cada clase de realidad, sea material o espiritual, es un reflejo del diseño creativo de un material o espiritual, es un reflejo del diseño creativo de un ser superiorser superior


Un maestro realista clásico:Un maestro realista clásico: desarrolla la esencia del estudiante concentrándose en su desarrolla la esencia del estudiante concentrándose en su

crecimiento racionalcrecimiento racional ayuda al estudiante a buscar respuestas a la pregunta sobre ayuda al estudiante a buscar respuestas a la pregunta sobre

qué tipo de vida debe vivir un ser racionalqué tipo de vida debe vivir un ser racional ayuda al estudiante a establecer a comprometerse con la ayuda al estudiante a establecer a comprometerse con la

razón para vivir una vida autónomarazón para vivir una vida autónoma promueve el pensamiento evaluativo en sus estudiantes para promueve el pensamiento evaluativo en sus estudiantes para

el logro del desarrollo físico, emocional y socialel logro del desarrollo físico, emocional y social ayuda al estudiante a descubrir las diferencias entre los ayuda al estudiante a descubrir las diferencias entre los

juicios valorativos preferenciales, prudentes, estéticos y juicios valorativos preferenciales, prudentes, estéticos y éticoséticos


Un maestro realista religioso:Un maestro realista religioso: modela las virtudes de fe, esperanza y amormodela las virtudes de fe, esperanza y amor reta al estudiante a reconocer que ellos son reta al estudiante a reconocer que ellos son

socios (colegas, compañeros) en el aprendizajesocios (colegas, compañeros) en el aprendizaje le enseña a sus estudiantes a comprender que le enseña a sus estudiantes a comprender que

Dios y la razón son la fuente de valores Dios y la razón son la fuente de valores permanentespermanentes

utiliza ejercicios de repetición y memorización utiliza ejercicios de repetición y memorización para lograr fines de la educación para lograr fines de la educación


Los pragmáticos generalmente están de acuerdo en Los pragmáticos generalmente están de acuerdo en que el universo es una entidad natural y dinámica que que el universo es una entidad natural y dinámica que se puede conocer a través de las experiencias y se puede conocer a través de las experiencias y transacciones humanas.transacciones humanas.

Para el pragmático no existe una verdad absoluta.Para el pragmático no existe una verdad absoluta. La verdad es cambiante, nunca es final.La verdad es cambiante, nunca es final. La verdad se descubre a través del uso del método La verdad se descubre a través del uso del método

científico para resolver problemas.científico para resolver problemas. Conocer la verdad es un proceso que involucra una Conocer la verdad es un proceso que involucra una

transacción directa entre el que intenta conocer y la transacción directa entre el que intenta conocer y la información (data) sensorial.información (data) sensorial.


Un maestro pragmático:Un maestro pragmático: ayuda a sus estudiantes a entender que la verdad es cambianteayuda a sus estudiantes a entender que la verdad es cambiante enseña a los estudiantes a utilizar el método científico para la enseña a los estudiantes a utilizar el método científico para la

búsqueda de la verdad y resolver problemasbúsqueda de la verdad y resolver problemas plantea problemas que requiere que sus estudiantes utilicen un plantea problemas que requiere que sus estudiantes utilicen un

enfoque multidisciplinario para la resolución de los mismosenfoque multidisciplinario para la resolución de los mismos guía el aprendizaje de sus estudiantes para que el producto guía el aprendizaje de sus estudiantes para que el producto

promueva el desarrollo social y personalpromueva el desarrollo social y personal promueve el aprendizaje activo (“learning by doing”) promueve el aprendizaje activo (“learning by doing”) provoca a los estudiantes a considerar la utilidad de lo provoca a los estudiantes a considerar la utilidad de lo

aprendido aprendido


Entre los pensadores existencialistas más conocidos Entre los pensadores existencialistas más conocidos se incluyen:se incluyen:

Soren KierkegaardSoren Kierkegaard Friedrich NietzscheFriedrich Nietzsche Karl JaspersKarl Jaspers Jean-Paul SartreJean-Paul Sartre Paul TillichPaul Tillich Albert CamusAlbert Camus también al escritor Miguel de Unamuno se le ha también al escritor Miguel de Unamuno se le ha

considerado como existencialista considerado como existencialista


El pensamiento existencialista se caracteriza por temas como: El pensamiento existencialista se caracteriza por temas como: “Los humanos tienen la libertad de crearse ellos mismos”; “La “Los humanos tienen la libertad de crearse ellos mismos”; “La vida parece no tener sentido en términos de explicaciones vida parece no tener sentido en términos de explicaciones racionales”;racionales”;

Para algunos existencialistas la verdad y los valores son materias Para algunos existencialistas la verdad y los valores son materias totalmente subjetivas y cada persona crea sus propios valores.totalmente subjetivas y cada persona crea sus propios valores.

Los valores, como la verdad, deben ser aceptados personalmente Los valores, como la verdad, deben ser aceptados personalmente antes de ser significativos. antes de ser significativos.

Los existencialistas generalmente argumentan que la realidad es Los existencialistas generalmente argumentan que la realidad es muy compleja y paradójica, y que la educación es demasiado muy compleja y paradójica, y que la educación es demasiado impredecible y personal para encajarla en un sistema impredecible y personal para encajarla en un sistema comprensivo y racional.comprensivo y racional.

Hay dos grupos de existencialistas; religiosos (aceptan a Dios a Hay dos grupos de existencialistas; religiosos (aceptan a Dios a través de un ejercicio de la fe, no de la razón) y no-religiosos través de un ejercicio de la fe, no de la razón) y no-religiosos (buscan significado sin la creencia en una figura divina o deidad).(buscan significado sin la creencia en una figura divina o deidad).


Un maestro existencialista:Un maestro existencialista: aspira a que sus estudiantes reconozcan que la falta de significado en aspira a que sus estudiantes reconozcan que la falta de significado en

la vida se puede superar creando significado personal o a través de la vida se puede superar creando significado personal o a través de la fela fe

espera que el estudiante viva con la naturaleza paradójica de la espera que el estudiante viva con la naturaleza paradójica de la verdadverdad

pregunta; qué significa para mí esta idea o material?pregunta; qué significa para mí esta idea o material? estimula la discusión y el diálogo sobre la tragedia humana, la estimula la discusión y el diálogo sobre la tragedia humana, la

responsabilidad y la libertadresponsabilidad y la libertad ayuda a sus estudiantes en el proceso de convertirse en un ser ayuda a sus estudiantes en el proceso de convertirse en un ser

humano auténticohumano auténtico reta a sus estudiantes a aceptar responsablemente el resultado de su reta a sus estudiantes a aceptar responsablemente el resultado de su

conducta y accionesconducta y acciones aspira al logro y desarrollo del respeto mutuo entre los estudiantes aspira al logro y desarrollo del respeto mutuo entre los estudiantes

inmersos en el proceso de aprendizajeinmersos en el proceso de aprendizaje

Otras filosofías contemporáneasOtras filosofías contemporáneas

ReconstruccionismoReconstruccionismo Rol del maestro: Desarrollar Rol del maestro: Desarrollar

constructores para un mejor mundo constructores para un mejor mundo democráticodemocrático

Pensamiento ilustrativo: Los maestros Pensamiento ilustrativo: Los maestros deben discutir sobre la crisis cultural y deben discutir sobre la crisis cultural y ayudar a construir un nuevo orden socialayudar a construir un nuevo orden social


FuturismoFuturismo Rol del maestro: Preparar estudiantes Rol del maestro: Preparar estudiantes

para el mundo del mañanapara el mundo del mañana Pensamiento ilustrativo: A los estudiantes Pensamiento ilustrativo: A los estudiantes

se le debe enseñar estrategias de se le debe enseñar estrategias de adaptación y supervivenciaadaptación y supervivencia


ConductismoConductismo Rol del maestro: Moldear la conducta de los Rol del maestro: Moldear la conducta de los

estudiantes de acuerdo a ciertos estudiantes de acuerdo a ciertos delineamientos prescriptivosdelineamientos prescriptivos

Pensamiento ilustrativo: Los maestros Pensamiento ilustrativo: Los maestros deben moldear a sus estudiantes para que deben moldear a sus estudiantes para que sean personas que puedan contribuir a la sean personas que puedan contribuir a la sociedadsociedad


PerennialismoPerennialismo Rol del maestro: Producir seres racionales Rol del maestro: Producir seres racionales

que vivan de acuerdo a los valores que vivan de acuerdo a los valores tradicionales tradicionales

Pensamiento ilustrativo: La obra de grandes Pensamiento ilustrativo: La obra de grandes pensadores contienen las ideas y los pensadores contienen las ideas y los procesos intelectuales que todos los procesos intelectuales que todos los estudiantes deben entenderestudiantes deben entender


EscencialismoEscencialismo Rol del maestro: Equipar a los estudiantes Rol del maestro: Equipar a los estudiantes

con las herramientas intelectuales para llevar con las herramientas intelectuales para llevar vidas productivas en el mundo de hoy vidas productivas en el mundo de hoy

Pensamiento ilustrativo: Los estudiantes Pensamiento ilustrativo: Los estudiantes necesitan competencias específicas e necesitan competencias específicas e información si quieren vivir inteligentemente información si quieren vivir inteligentemente como ciudadanos y trabajadorescomo ciudadanos y trabajadores


EvangelicalismoEvangelicalismo Rol del maestro: Producir pensadores Rol del maestro: Producir pensadores

cristianos maduroscristianos maduros Pensamiento ilustrativo: Toda la verdad, Pensamiento ilustrativo: Toda la verdad,

incluyendo las creencias cristianas, se debe incluyendo las creencias cristianas, se debe integrar en el pensamiento, las decisiones y integrar en el pensamiento, las decisiones y la forma de vivir de cada estudiantela forma de vivir de cada estudiante


MarxismoMarxismo Rol del maestro: Producir socialistas Rol del maestro: Producir socialistas

quienes construirán un mundo sin clases quienes construirán un mundo sin clases socialessociales

Pensamiento ilustrativo: Los maestros Pensamiento ilustrativo: Los maestros deben a través de la escolarización deben a través de la escolarización (experiencia escolar) ayudar a romper el (experiencia escolar) ayudar a romper el control que posee la clase dominantecontrol que posee la clase dominante


Teoría CríticaTeoría Crítica Rol del maestro: Cultivar pensadores Rol del maestro: Cultivar pensadores

críticos quienes se resistirán a las fuerzas críticos quienes se resistirán a las fuerzas antidemocráticas de la sociedadantidemocráticas de la sociedad

Pensamiento ilustrativo: Debemos crear Pensamiento ilustrativo: Debemos crear escuelas democráticas que liberen a los escuelas democráticas que liberen a los estudiantes y a los maestrosestudiantes y a los maestros

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