Fascículo 08

Semestre 1

Fascículo

8

Inducción Metodológica

Inducciónmetodológica Semestre 1

Inducción metodológica

Tabla de contenido Página

UNIDAD VIII.

Taller de Diseño de Proyecto de Investigación.

Introducción 1

Mapa conceptual Fascículo 8 2

Logros 2

Relación del tema con las líneas de investigación 3

Protocolo de Investigación 3

Selección y delimitación del tema 4

El problema de investigación 5

Los objetivos de la investigación 8

La hipótesis 9

Marco referencial 9

Marco conceptual 10

Propuesta y cronograma 10

Recolección de la información 12

Instrumentos para la recolección de la información 12

Análisis de la información 13

La investigación documental 14

El informe final 14

Resumen 15

Nexo 16

Anexo 1 16

Créditos: 2

Tipo de asignatura: Teórico – Práctica


Semestre 1

Copyright©2008 FUNDICIÓN UNIVERSITARIA SAN MARTÍN Facultad de Universidad Abierta y a Distancia, “Educación a Través de Escenarios Múltiples”

Bogotá, D.C.

Prohibida la reproducción total o parcial sin autorización por escrito del Presidente de la Fundación.

La redacción de este fascículo estuvo a cargo de

ELIZABETH RUIZ HERRERA Docente tutor – Programa de Contaduría Pública a Distancia.

Sede Bogotá, D.C.

ROSALBA NIETO DE MALAGÓN Vicedecana Nacional

Orientación a cargo de;

ELIZABETH RUIZ HERRERA Directora Nacional de Material Educativo.

Diseño gráfico y diagramación a cargo de

SANTIAGO BECERRA SÁENZ ORLANDO DÍAZ CÁRDENAS

Impreso en: GRÁFICAS SAN MARTÍN

Calle 61A No. 14-18 - Tels.: 2350298 - 2359825 Bogotá, D.C., Mayo de 2008

Fascículo No. 8 Semestre 1



Introducción Bienvenido al fascículo 8 de Inducción Metodológica. Hasta este momento

hemos recorrido un camino lleno de retos, logros, expectativas y muchas

experiencias enriquecedoras, no sólo para el proceso de formación a través

de la modalidad de educación a distancia, sino para el proceso de

desarrollo de competencias en el campo investigativo.

Para nosotros es fundamental formar a nuestros estudiantes como

profesionales competentes y aptos para investigar, para identificar

situaciones problémicas de la cotidianidad y plantearles solución. Ahora

que iniciamos la etapa de evaluación de este proceso formativo, deseamos

que pongan a prueba todas sus destrezas investigativas y que repasen

concienzudamente los fascículos precedentes, con el fin de identificar las

fortalezas y superar las dificultades.

El taller que presentamos a continuación, es un repaso que les va a permitir

la consolidación del protocolo de investigación que será aplicado para cada

proceso investigativo que se adelante al interior de la Facultad, por tal

razón, es necesario que este protocolo sea abordado con claridad y

disciplina para que se alcancen las metas investigativas que se plantean a

los estudiante y que son un reto para la FUAD.

Desarrollen el taller de manera disciplinada, responsable y autónoma para

que vean sus avances y dificultades en este proceso formativo. Así mismo,

busquen la orientación de su tutor para la realización y consolidación de

este protocolo.

Este proceso formativo es permanente, y a lo largo de la carrera se irán

encontrando con otras asignaturas en donde profundizarán lo abordado en

la asignatura de Inducción Metodológica. No olviden que el aprendizaje

debe ser continuo, es decir, a lo largo de toda la vida.

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Mapa conceptual Fascículo 8 La

define un

que es

por

para el

de sus

Al finalizar el estudio del presente fascículo, el estudiante: ⇒ Desarrolla el protocolo de investigación. ⇒ Identifica sus avances y dificultades en el proceso formativo de la

asignatura Inducción Metodológica. ⇒ Consolida la información que requiere en el desarrollo del

protocolo de investigación.

FUAD

Desarrollo

Tutores - Investigadores

Implementado

Protocolo de Investigación

Estudiantes – Investigadores

(Semilleros)

Proyectos de Investigación

LogrosLogrosLogros

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Relación del tema con las líneas de investigación Teniendo en cuenta la indagación que ya realizaron (Fascículo7) frente a

las líneas de investigación del programa, respondan las siguientes

preguntas:

Las líneas de investigación de su programa son:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ La relación de su tema de investigación con la línea de investigación de

su programa es:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Protocolo de Investigación

Figura 8.1 El protocolo de investigación nos permite conocer los pasos a seguir para el desarrollo de la investigación al interior de la FUAD. Tomado de: 132.248.139.12/.../Topic1NotesImage1.

Como los problemas planteados en la investigación deben surgir de

necesidades o vacíos de conocimiento que encontramos en el entorno,

describa ¿de dónde surge el problema de su investigación?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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____________________ Selección y delimitación del tema La selección y delimitación del tema son actividades importantes porque

nos permiten establecer con precisión ¿qué? de ese gran tema vamos a

abordar.

Escriba el tema de su interés que pueda ser trabajado en investigación.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Describa el proceso que desarrolló para delimitar el tema: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Si ya hemos definido un tema de nuestro interés, lo principal es focalizar

nuestros esfuerzos en él, sin dispersar nuestra concentración, abordando

otras temáticas en simultáneo. Iniciamos entonces una búsqueda de

información o una revisión bibliográfica, a partir de la cuál indagamos

acerca del tema que hemos definido.

La elección del tema es el primer paso en la realización de una

investigación.

En un proceso investigativo no debe suponerse conocido el tema y arrancar

con el problema; lo importante es elegir el tema ya que el problema se deriva de éste. El tema de su investigación es:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Los libros, textos y documentos consultados para la delimitación del tema

fueron:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Define los factores subjetivos y objetivos de su tema de investigación

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Describa brevemente los recursos que requiere para investigar el tema

elegido.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ El problema de investigación Figura 8.2 El problema de la investigación.

El problema de investigación surge del tema que ya elegimos y

delimitamos, puesto que el tema en ese sentido, es lo general y el problema

lo particular. Estos dos elementos se desarrollan de manera articulada y

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uno es el resultado de la delimitación, indagación y conocimiento del otro.

La relación del problema de investigación con el tema planteado es:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Una de las características fundamentales de un problema de investigación,

es que cuando es formulado correctamente, se puede pensar que en su

mismo planteamiento encontramos algunas pistas para su solución, ya que

en él, estructuramos los datos que orientan la investigación.

En la identificación del problema, definimos específicamente ¿cuál es el

interés de nuestra investigación?, ¿qué es lo que queremos investigar?, y si

eso que queremos investigar lo podemos comprobar, afirmar o negar por

medio de las hipótesis. Así mismo, en esta identificación del problema

sustentamos nuestro interés por el problema, explicando o justificando su

importancia para la generación de alternativas de solución a problemas

concretos del entorno social.

Realiza la identificación de tu problema de investigación.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ “Un problema bien planteado es un problema resuelto” Van Dalen

Después de la identificación del problema, empieza a surgir una necesidad

de comprensión del fenómeno o de la situación que se investigará, por lo

tanto, se inicia un proceso de descomposición del problema en sus

elementos constitutivos. Este proceso de desarrolla en el planteamiento del

problema.

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El planteamiento del problema de tu investigación es:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ En el momento de describir el problema presentamos las características del

contexto en el cual aparece la dificultad, se identifican los hechos que

originan el problema y los elementos esenciales que lo componen o

conforman.

La descripción del problema de investigación es:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Establezca la formulación de su problema de investigación Formular un problema es caracterizarlo, definirlo, enmarcarlo teóricamente,

sugerir propuestas de solución para ser demostradas, establecer unas

fuentes de información y unos métodos para recoger y procesar dicha

información2

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ El enunciado de su problema de investigación es:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 CARVAJAL, HURTADO, Lizardo. Metodología de la Investigación, Cali, 2000.

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Evalúe su problema de investigación y anote sus conclusiones. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Los objetivos de la investigación El objetivo general debe responder ¿qué y para qué?. Los objetivos

específicos no son actividades, deben hablar acerca de lo que se va a

hacer (acciones).

Para tener una idea más clara de la forma adecuada para la realización de

los objetivos, les presentamos este cuadro como guía para el desarrollo de

los objetivos de la investigación.

Formato para estructurar los objetivos de la investigación

Componente ejemplo

Acción (qué hacer)

Aspecto (En relación a

qué)

Lugar (dónde)

Teoría ( con base en

qué)

Finalidad (Para qué)

Resultado

Ejemplo 1

Diagnosticar…

Las relaciones de poder…

En la Organización educativa “X”…

Con base en el enfoque sistémico…

Con el fin de contar con Elementos para ubicar el origen de los conflictos laborales…

Diagnóstico de las relaciones de poder…

Ejemplo 2

Diseñar e implantar…

Un sistema de gestión de calidad…

En la organización manufacturera “Y”…

Con base en las normas ISO 9001 versión 2000…

Con el fin de contribuir a mejorar su competitividad

a. El sistema de

gestión de la calidad.

b. La aplicación del sistema de gestión de calidad.

Tomado de : ESPEJEL, PACHECO, Arturo y CRUZ, ESTRADA, María Cristina. Metodología Crítica de la Investigación, Lógica, procedimientos y técnicas. Pág. 73.

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De acuerdo con lo estudiado, los objetivos de su investigación son:

Objetivo general:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Objetivos específicos:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Las hipótesis Una hipótesis es una solución tentativa al problema que planteamos. En

una primera instancia, es prever de alguna manera la forma o el camino en

que nuestro problema puede resolverse.

De acuerdo con lo estudiado las hipótesis de su investigación son:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Después de realizar el proceso de definición de objetivos e hipótesis y de

tener un conocimiento más profundo del problema y de las alternativas de

solución al mismo, se hace necesario fundamentar de una manera mucho

más documentada el problema es decir, describir de manera detallada el

problema, desde dos marcos, uno el referencial (contexto) y dos el

conceptual (teoría).

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Marco referencial El marco referencial me permite ubicar el problema a investigar en un

contexto, especificar sus antecedentes, elementos, características, causas

etc.

Adjunte a este documento el marco referencial de su investigación.

Marco conceptual El marco conceptual es el elemento del proyecto de investigación que se

encarga de darle un sustento teórico al problema, estableciendo de manera

integral y completa, las relaciones existentes entre el problema y los

fenómenos o problemas asociados que lo afectan y modifican.

En ese orden de ideas, el marco conceptual nos permite abordar teórica-

mente y con profundidad el problema de investigación.

Desarrolle el marco conceptual que soporta su investigación y adjúntelo a

este documento.

Presupuesto y cronograma Presupuesto: es la relación de recursos de diversa naturaleza

(económicos, físicos, humanos, institucionales, etc.) necesarios para el

desarrollo del proyecto. En investigaciones con una proyección más amplia

y de mayor envergadura, puede detallarse la relación de ingresos que la

investigación puede generar.

Cronograma: es un diagrama por lo general de Gantt en donde se planean

las actividades necesarias para la investigación en el tiempo estimado que

se va a dedicar a la misma. Este diagrama sirve para hacer seguimiento y

control del proceso.

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El Diagrama de Gantt consiste en una matriz de doble entrada en la que se anotan en las líneas, las diferentes actividades que componen un programa o un proyecto y en las columnas, el tiempo durante el cual se desarrollarán esas actividades. Una barra horizontal frente a cada actividad, representa el período de duración de la misma. La longitud de la barra indica las unidades de tiempo, señalando la fecha de inicio y la fecha de finalización de la actividad. (Tomado de: http://www.infomipyme.com/Docs/GT/Offline/Empresarios/gannt.htm).

Figura 8.3 Ejemplo Diagrama de Gantt.

Desarrolle el presupuesto de su investigación y adjúntelo a este

documento.

Desarrolle el cronograma de trabajo de su investigación y adjúntelo a este

documento.

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Recolección de la información “Si en el proceso investigativo, la obtención y recolección de la información

no se realiza sistemáticamente, siguiendo un proceso ordenado y cohe-

rente, que a su vez permita evaluar la confiabilidad y validez tanto del pro-

ceso mismo como de la información recolectada, ésta no será relevante y

por lo tanto no podrá reflejar la realidad social que se pretende describir”3

En la recolección de la información, las fuentes primarias son aquellas que

el investigador recoge directamente a través de un contacto inmediato y

directo con su objeto de análisis.

Las fuentes primarias de su trabajo de investigación son:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Las fuentes secundarias son aquellas que el investigador recoge a partir

de investigaciones ya hechas por otros investigadores con propósitos

diferentes.

Las fuentes secundarias de su trabajo de investigación son:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Instrumentos para la recolección de la información

Figura 8. 4

3 Yolanda Gallardo de Parada y Adonay Moreno Garzón. Módulo de recolección de información. Serie Aprender a Investigar.

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Instrumentos de recolección de la información.

Un instrumento de recolección de datos es cualquier recurso de que se vale

el investigador para acercarse a los fenómenos y extraer de ellos

información.

Los instrumentos que va a implementar para la recolección de la

información son:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ¿Por qué eligió estos instrumentos?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Adjunte a este documento la información recolectada a través de los

instrumentos que acaba de plantear.

Análisis de la información Inmediatamente después de finalizar el proceso de implementación de los

instrumentos de recolección de información, procedemos a realizar el

análisis de la información. En este análisis vamos a desarrollar un ejercicio

de interpretación y búsqueda de aquellos resultados que requerimos para el

avance de nuestro proyecto de investigación.

Define en este espacio si la información recolectada es de carácter

cualitativo o cuantitativo.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Adjunta a este documento los resultados del análisis de la información.

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La investigación documental La investigación documental es un recurso para la investigación, pero no

entendido desde las limitaciones de una indagación bibliográfica, sino

pensado desde la multiplicidad de documentos, recursos o fuentes a los

que podemos recurrir para desarrollar un trabajo de investigación.

¿Qué fuentes o documentos han sido útiles y confiables para su

investigación?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Adjunte a este documento las fichas de trabajo o contenido que ha

desarrollado de las fuentes consultadas.

El informe final La elaboración del informe final de la investigación es útil para el

investigador, pues durante su realización llega a los resultados. Se trata de

una actividad esencial en el proceso científico.

En un informe final hay dos partes fundamentales:

Contenido técnico – científico es el tratamiento de un problema y

el ordenamiento del contenido sigue el método científico.

Administración del proyecto esta parte tiene por objeto hacer un

balance de los recursos empleados en el proyecto.

Con base en lo estudiado y lo desarrollado en el protocolo de investíga-

ción, realice el informe final de su investigación, adjúntelo a este docu-

mento y socialícelo con el tutor.

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Según lo trabajado en este fascículo: Sus avances en el trabajo de investigación son:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Sus dificultades en el trabajo de investigación son:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

En este fascículo desarrollamos el protocolo de investigación propuesto por

la Facultad de Universidad Abierta y a Distancia y que fue estudiado a

profundidad durante el proceso de estudio de la asignatura de Inducción

Metodológica.

Al finalizar este fascículo, cada estudiante estará en capacidad de desa-

rrollar proyectos investigativos que surgen en las disciplinas de su estudio,

con el fin de realizar aportes significativos al entorno social y al cúmulo de

conocimientos de la sociedad.

La asignatura de Inducción metodológica fue el primer paso de un camino

que debe ser inacabable, ya que la formación continua es la clave para el

crecimiento humano.

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Como estudiantes de la FUAD deben saber que este camino de formación

en investigación no ha acabado, a lo largo de la carrera encontrarán otras

asignaturas, procesos y actividades relacionadas con la investigación

como: epistemología contable, proyecto de investigación, historia de la

ciencia entre otras. Así que ¡Bienvenidos al fascinante mundo de la

investigación!

Anexo 1 Algunos protocolos de investigación Es importante que sepan que existe diversidad de protocolos de investiga-

ción. Aquí presentamos algunos para que los conozcan, estudien y los

tomen como punto de referencia para el proceso de formación permanente

en investigación.

Autor: Francisco Camero Rodríguez* Esquema de la Investigación Social Diseño

Aparición del problema.

Revisión de los conocimientos actuales acerca del problema surgido.

Planteamiento explícito, claro y en términos específicos del problema.

Formulación de la hipótesis.

Planeación de la investigación (bibliográfica, de campo, observaciones

diversas, etcétera).

* Francisco Camero Rodríguez, La investigación científica. Filosofía, teoría y método, Fontamara, México, 2004.

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Ejecución de la pesquisa, aplicando los métodos específicos, las

técnicas y procedimientos previstos, con todas las variantes que

enriquezcan el trabajo en la investigación.

Demostración y comprobación de resultados.

Exposición de estos resultados, donde no solamente se explica la

solución del problema, sino también el método y las técnicas utilizadas,

las posibles consecuencias de las conclusiones y los nuevos problemas

que se detectan a partir de los resultados obtenidos.

Autor: Carlos E. Méndez A.* PROCESO DE INVESTIGACIÓN

Planteamiento del problema. Marco teórico – conceptual. Formulación de hipótesis. Contratación de las hipótesis. Obtención de resultados y conclusiones. Informe de investigación.

Autor: Mario Tamayo y Tamayo* Esquema del Proceso de Investigación Científica Elección del tema Planteamiento

Objetivos Generales

Específicos

Delimitación del tema Alcances y límites

* Carlos Eduardo Méndez Álvarez, Metodología. Diseño y desarrollo del proceso de investigación, McGraw-Hill, Colombia ,2003.

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Recursos

Planteamiento del problema Descripción

Elementos

Formulación

Marco teórico Antecedentes

Definición de términos

Hipótesis

Variables

Metodología Población y muestra

Recolección de datos

Procesamiento de datos

Codificación y tabulación

Informe

* Mario Tamayo y Tamayo, El proceso de la investigación científica. Incluye glosario y manual de evaluación de proyectos, Limusa, México, 1998.

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