Experiencias innovadoras

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    11-Apr-2017
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    Education

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  • CONSEJO DE REDACCIN DIRECTORA: Rosa M Esteban Moreno SECRETARIA: Mercedes Blanchard Gimnez VOCALES Aranda Redruello, Rosala (Universidad Autnoma de Madrid) Blanchard Gimnez, Mercedes (Universidad Autnoma de Madrid) Camina Durntez, Asuncin (Universidad Autnoma de Madrid) Cerrillo Martn, Rosario (Universidad Autnoma de Madrid) Esteban Moreno, Rosa Mara (Universidad Autnoma de Madrid) Fernndez Prieto, Manuel Santiago (Universidad Autnoma de Madrid) Gmez Garca, Melchor (Universidad Autnoma de Madrid) Hernndez Castilla, Reyes (Universidad Autnoma de Madrid) Martn Bris, Mario (Universidad de Alcal de Henares) Medina Rivilla, Antonio (Universidad Nacional de Educacin a Distancia) Nieto Dez, Jess (Universidad de Valladolid) Paredes Labra, Joaqun (Universidad Autnoma de Madrid) Parra Ortiz, Jos Mara (Universidad Complutense de Madrid) Prez Serrano, Gloria (Universidad Nacional de Educacin a Distancia) Real Garca, Julio (Universidad Autnoma de Madrid) Santos Guerra, Miguel ngel (Universidad de Mlaga) Vitn de Antonio, Mara Jess (Universidad Autnoma de Madrid) DISEO DE PORTADA INICIAL: Amador Mndez CONSEJO ASESOR De La Herrn Gascn, Agustn (UAM) Garca Garrido, Jos Luis (UNED) Garca Yage, Juan (Profesor Emrito UAM) Huber Gnter, L. (Universidad de Tubinga, Alemania) Lacarriere Espinoza, Jos Luis (UNIVO, Mxico) Lzaro Martnez, ngel (UCM) Ruiz, Guillermo (Universidad de Buenos Aires) Sosa Faria, Jos Antonio (Universidad de La Laguna) Valle Lpez, Javier (UAM) Velzquez Vzquez, Daniel (Universidad Nacional Autnoma de Mxico) REDACCIN Departamento de Didctica y Teora de la Educacin Facultad de Formacin de Profesorado y Educacin Universidad Autnoma de Madrid [email protected] http://www.tendenciaspedagogicas.com ISSN: 1989-8614 Desarrollo tcnico y maquetacin: CBT Espaa

  • NDICE

    Presentacin de la Revista N 21 ......................................................................................... Rosa Mara Esteban Moreno

    5

    Presentacin del Monogrfico: Experiencias innovadoras en Educacin ........................... Pilar Aramburuzabala Higuera

    7

    Un marco crtico de apoyo para ubicar y redireccionar experiencias innovadoras en educacin: Comprensin y transformacin .......................................................................... Jess Domingo Segovia

    9

    La radio como recurso didctico en el aula de infantil y primaria: los podcast y su naturaleza educativa ............................................................................................................ Irene Melgarejo Moreno y Mara del Mar Rodrguez Rosell

    29

    Encuentro de cuentos: reflexiones en torno a una experiencia de trabajo por proyectos en secundaria ....................................................................................................................... Gema Gonzlez, Arancha Huerta, Berta Iglesias, Luca de la Madrid y Amparo Ramos

    47

    Metodologas innovadoras e inclusivas en educacin secundaria: los grupos interactivos y la asamblea de aula .......................................................................................................... Berta Iglesias, Luca de la Madrid, Amparo Ramos, Concepcin Robles y Alfredo Serrano

    63

    Aplicacin del concepto experiencia crtica al anlisis de innovaciones educativas ........... Albert Casals

    79

    El Aprendizaje-Servicio, una oportunidad para avanzar en la Innovacin Educativa dentro de la Universidad del Pas Vasco ............................................................................. Begoa Martnez, Isabel Martnez, Israel Alonso y Monike Gezuraga

    99

    Anlisis de la adaptacin al EEES a travs de las encuestas de satisfaccin del alumnado. El caso de la asignatura de Seguridad y Prevencin de Ingeniera de la Edificacin de la Universidad del Pas Vasco (Espaa) ...................................................... Maria Luisa Cantonnet Jordi, Jasmina Berbegal Mirabent y Juan Carlos Aldasoro Alstiza

    119

    Los procesos de interaccin y reflexin on line en el aula universitaria: una propuesta pedaggica basada en el wikiforo ........................................................................................ Rubn Arriazu Muoz

    133

    Acceso a la informacin, pilar bsico para lograr calidad de vida en las personas discapacitadas ....................................................................................................................... Micaela Stefani van der Woerd

    151

    Evaluacin de la tutora en la universidad de Huelva desde la perspectiva del alumnado de psicopedagoga: propuestas de mejora ......................................................................... Mara de la Cinta Aguaded Gmez y Manuel Monescillo Palomo

    163

    Calidad Educativa: Un anlisis sobre la acomodacin de los Sistemas de Gestin de la Calidad empresarial a la valoracin en Educacin .............................................................. Jos Alfredo Daz Palacios

    177

    Prueba de PISA 2009. La competencia lectora. Una explicacin didctica sobre las posibles causas del bajo nivel de desempeo de los estudiantes mexicanos en la subescala de Integrar e interpretar ...................................................................................... David Castro Porcayo

    195

    Estudio sobre el desarrollo de la identidad en la adolescencia ........................................... 211

  • Montse Tesouro, Mara Luisa Palomanes, Francesca Bonachera y Laura Martnez

    Hacia la plena significatividad del texto literario en la ESO: de la lectura comprensiva a la competencia literaria a travs del intertexto ..................................................................... Vctor Cantero Garca

    225

    Creer tocando ....................................................................................................................... Carolina Alonso Tello, Paula Lpez Barriga y Omar de la Cruz Vicente

    249

    RESEA: Trabajando individualmente con cada estudiante ............................................... Anna Kasprzykowski Esteban

    263

  • TENDENCIASPEDAGGICASN212013 5

    NMERO 21: EXPERIENCIAS INNOVADORAS EN EDUCACIN El nmero 21 de la revista Tendencias Pedaggicas se ha dedicado en su parte monogrfica a las Experiencias Innovadoras en Educacin y ha sido tal la aceptacin del nmero y el envo numeroso de artculos, que el Consejo de Redaccin de la revista ha decidido dedicar tambin el nmero 22 a la segunda parte de este tema para poder dar cabida a todos los artculos recibidos y valorados positivamente por nuestro sistema de doble jueces.

    Agradecemos sinceramente esta participacin, tal vez por la inquietud que en el mundo educativo tiene la bsqueda de nuevas frmulas que se adapten a las necesidades de nuestros alumnos y que por otra parte, generen frmulas de crecimiento profesional, al mismo tiempo, que se descubren otras formas de trabajo. Cuando la participacin se hace en igualdad, estamos facilitando la justicia social, adems de ser un derecho inalienable en las sociedades democrticas (UNESCO, 1994). Cuando introducimos la innovacin en los centros educativos damos lugar a la creacin de grupos de trabajo o apoyo entre los profesores o entre los iguales, generando grupos colaborativos de ayuda mutua entre iguales (Gallego, 2009).

    La parte monogrfica se inicia con el artculo de nuestro autor invitado, Jess Domingo Segovia, de la Universidad de Granada, que nos presenta un marco de reflexin para situar las experiencias innovadoras en educacin. Despus, pasando por los diferentes niveles educativos, presentamos los trabajos realizados por: Irene Melgarejo y Mara del Mar Rodrguez que nos recuerdan el gran valor didctico de la radio utilizado en la educacin infantil y primaria; Gema Gonzlez, Arancha Huerta, Berta Iglesias, Luca de la Madrid y Amparo Ramos nos presentan un trabajo por proyectos en secundaria, a travs del encuentro de cuentos; Berta Iglesias, Luca de la Madrid, Amparo Ramos, Concepcin Robles y Alfredo Serrano, reflexionan sobre metodologas innovadoras e inclusivas en educacin secundaria a travs de los grupos interactivos y las asambleas de aulas; Albert Casals nos habla sobre la aplicacin de la experiencia crtica en las innovaciones educativas; Begoa e Isabel Martnez Domnguez, Israel Alonso y Monike Gezuraga, presentan el aprendizaje-servicio como oportunidad para la innovacin educativa; M Luisa Cantonet, Jasmina Berbegal y Juan Carlos Aldasoro trabajan en la asignatura de Seguridad y Prevencin de Ingeniera de la Edificacin de la Universidad del Pas Vasco y por ltimo, Rubn Arriazu hace una propuesta pedaggica basada en el wikiforo para el aula universitaria.

    En la seccin de miscelnea, contamos con la aportacin de Micaela Stefani, de la Universidad Nacional de Misiones de la Repblica Argentina que nos relata la situacin de una zona argentina con respecto a las personas discapacitadas y cmo el acceso a la informacin se convierte en un pilar

  • RosaMaraEstebanMoreno

    TENDENCIASPEDAGGICASN212013 6

    bsico para lograr una mejor calidad de vida para estas personas; Mara de la Cinta Aguaded y Manuel Monescillo, nos ofrecen propuestas de mejora en la evaluacin de la tutora de la Universidad de Huelva, desde la perspectiva del alumnado de psicopedagoga; Jos Alfredo Daz Palacios, habla sobre la calidad educativa como anlisis sobre la acomodacin de los sistemas de gestin de la calidad empresarial a la valoracin de la educacin; David Castro Porcayo, aborda el problema de los resultados PISA e intenta dar una explicacin didctica sobre las posibles causas del bajo nivel de desempeo de los estudiantes mexicanos en la subescala de Integrar e interpretar de la comprensin lectora; Montse Tesouro, M Luisa Palomanes, Francesca Bonachera y Laura Martnez hacen un estudio sobre el desarrollo de la identidad