Evaluación de necesidades (EDN): Esquema de trabajo

• Qué es una necesidad• Qué es la EDN y para qué sirve• Evolución de los planteamientos de la EDN en educación• Elementos a tener en cuenta para diseñar una EDN• Modelos de EDN

– Qué son– EDN centrada en las organizaciones– EDN centrada en los destinatarios

• Proceso-tipo EDN• Fuentes de datos• Formulación de necesidades• Toma de decisiones sobre necesidades a atender

(priorización)

¿ Qué es una necesidad ?

Conducta observada

Necesidad inferible

Criterio de formulación

•Externo (social): necesidad normativa

•Interno (sensación de carencia): necesidad percibida

•Necesidad comparativa

•Necesidad de experto o consensuada-sentida

•Necesidad contextualizada o relativa

•Necesidad actual o futura

•Necesidad primaria o secundaria

•Necesidad individual y socio-comunitaria

Necesidad es…

• La discrepancia entre resultados (el debería y el ser, los objetivos e intencionalidad y lo conseguido)

• La diferencia entre los deseos y la realidad (lo existente)

• La carencia de algo que se considera necesario

ACTIVIDAD:

Hacer un listado de necesidades que conducen a la puesta en marcha de un programa según los distintos interlocutores: normativas, socio-profesionales, académicas…

La EDN es…• … una acción planificada tendente a obtener información sobre el

problema que se quiere tratar o la situación que se desea modificar con una intervención educativa o asistencial

• … un tipo de análisis de discrepancias que contribuye a indicarnos dónde nos encontramos en la actualidad y hacia dónde debemos ir

• … un proceso dirigido a identificar los conocimientos y destrezas necesarias para alcanzar las metas de una organización

Tiene sentido siempre que se piense llevar a cabo una intervención encaminada a hacer frente a las necesidades que se detecten.

Es la primera etapa de un proceso cíclico de acción

Evolución de la EDNDe lo estrictamente individual a lo individual contextualizado (familiar, laboral, social…)

Elementos a tener en cuenta para diseñar una EDN1. Situación o problema a manejar (aspectos generales y específicos)2. Nivel de EDN:

1. Primario: centrado en individuos2. Secundario: centrado en organizaciones

3. Modelo de EDN a utilizar4. Finalidad: determinar carencias, intereses, valoraciones o alternativas5. Tipo de necesidades a evaluar: percibidas, predeterminadas, teóricas…6. Dimensiones, factores y variables a evaluar7. Tipo de EDN:

1. Experto vs colaborativa2. Preparatoria vs retrospectiva3. Interna/externa/mixta4. Individual vs colectiva

8. Fuentes de datos para la EDN9. Naturaleza de datos a recoger10. Criterios para la formulación de necesidades: de cantidad, de grado o nivel,

criterios establecidos por expertos

Modelos de EDNUn modelo es un proceso diseñado por su autor donde se indica qué es lo que hay que evaluar, qué pasos o tareas deben realizarse, con qué instrumentos se recogen los datos y cómo se analizan o interpretan los resultados.

Existen casi tantos modelos como autores.

Dos intentos de clasificación:

Modelos de EDN• EDN centrada en las organizaciones

– Elementos organizacionales de Kaufman

– Evaluación de necesidades de Gupta

• EDN centrada en los destinatarios– Lógico-experimentales

– Empresariales o de racionalidad técnica:

• Servicios humanos de Cohen

• Decisión educacional de Witkin

• Propuesta de Hanson y Yancey

– Evaluación contextualizada:

• Contexto institucional de Sobrado y Ocampo

• CIPP

• Contexto de la educación institucional (Vidal/Manjón)

• Evaluación de necesidades de intervención socioeducativa (ANISE) de Pérez-Campanero

• Evaluación situacional-ecológica de necesidades (Álvarez/García)

2- Modelos centrados en los destinatarios (empresariales o de racionalidad técnica)

Fuentes de datos• Primarios

• Secundarios

• Documentales

• Personales

Formulación de necesidades

Priorización de necesidades• Criterio intrínseco o mérito

• Criterio extrínseco o valor

• Criterio contextual

• Perspectiva externa

• Basada en estrategias de colaboración (externos e internos)

Proceso de EDN. Guión para su diseño

1. Describir brevemente el problema al que enfrentarse.

2. Especificar los objetivos a conseguir con la evaluación.

3. Determinar las características de la evaluación.

4. Seleccionar un modelo de EDN.

5. Confeccionar un esquema con las dimensiones y variables a evaluar.

6. Describir las personas y/o grupos a evaluar de los que quieres obtener información.

7. Elegir y describir los procedimientos, técnicas e instrumentos para recoger los datos.

8. Organizar la recogida de datos: cuándo y quién los va a recoger.

9. Especificar cómo se van a analizar los datos.

10. Describir los criterios para determinar y seleccionar las necesidades que han de atenderse.

11. Hacer una previsión de los medios materiales necesarios para realizar la evaluación.