DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN

Parte 1

Dra. Dina Verónica Gallegos Fernández

Universidad Mundo Maya

Campus Villahermosa

• Estudio exploratorio:▫ Examinar un tema o problema poco estudiado, fenómenos

desconocidos o novedosos. No se requiere de hipótesis

• Estudio descriptivo: ▫ Buscan caracterizar, definir propiedades, perfiles de

grupos, personas, comunidades, objetos, procesos, fenómenos. No se requiere de hipótesis a menos que se sospeche algo.

• Estudio correlacional: ▫ Conocer la relación o grado de asociación entre

conceptos, categorías, variables, contextos, etc; cuantifican la vinculación. Se requiere hipótesis

• Estudio explicativo: ▫ Están orientados a identificar las causas, condiciones, origen, el

porque de un hecho, fenómeno, suceso; la relación de dos variables.

• NOTA: Pueden iniciarse como descriptivas y finalizar como descriptiva correlacional

• Plan de acción, estrategia, para obtener información o dar respuesta a las preguntas planteadas.

• Se puede utilizar uno o mas diseños.

preexperimentos, experimentos y cuasiexperimentos.

transversales y longitudinales.

• Son aquellos que trabajan con grupos de comparación y/o con equivalencia de grupos.

• Pueden hacerse prepruebas, pero la pospruebasiempre para analizar la evolución antes y después del tratamiento.

• Grupo control: únicamente no se aplica estimulo, sin embargo realiza las mismas actividades que el grupo experimental.

• Grupo experimental: recibe estimulo experimental.

• Los grupos deben ser equivalentes – similares –

• Variable dependiente solo mide el efecto que produce la manipulación de la variable independiente.

• Variable independiente: puede ser graduada o existir niveles de ella.

• Validez interna: grado de confianza de que los resultados se interpretan adecuadamente y son validos. El control implica que todo debe permanecer constante.

• Es posible establecer causalidad.

• Estudio de caso con una sola medición▫ No hay mas que un grupo experimental al que se le

aplica el estimulo y se hace la medición de las variables.

▫ No hay punto de referencia • Diseño de prueba/posprueba con un solo grupo

▫ Se diagnostica un grupo a partir de las variables de interés, se le aplica el estimulo y se miden nuevamente las variables.

▫ Hay un referente previo.• En ninguno de los casos anteriores se puede

establecer causalidad.

• También manipulan al menos una variable independiente para observar su efecto y relacioncon variables dependientes.

• A diferencia de los experimentos puros, no hay confiabilidad en la equivalencia de grupos, estos pueden haberse formado antes del experimento.

• Son estudios donde no se manipula deliberadamente una variable, ni se genera situación alguna, solo se observan los fenómenos para después ser analizados.

• Es apropiada para variables que no pueden o no deben ser manipuladas.

• Transversal o transeccional

• Longitudinal

• Exploratorios/descriptivos/correlacional-causal/surveys

• Recolección de datos en un solo momento.• Tiene como propósito describir variables y

analizar su incidencia o interrelación.• Pueden abarcar diferentes grupos, objetos,

indicadores, situaciones, comunidades, eventos, estados, etc.

• Constituyen el preámbulo de otros diseños.• Problemas nuevos o poco conocidos.

• Diseños de tendencia (trend):▫ Analizan cambios en una población en general, a

través del tiempo. No se caracteriza a la población.

• Diseños de evolución de grupo (cohorte):▫ Analizan cambios en subpoblaciones a través del

tiempo. Grupos bien caracterizados de acuerdo a un criterio de selección en función de tiempo.

• Diseños panel:▫ Los mismos participantes son medidos u

observados en todo momento.

• Población: conjunto de todos los casos.• Muestra: representación – subgrupo – de esa

población.• A modo de sugerencia:

▫ A mayor población, menor porcentaje como muestra representativa.

▫ Población < 100, tomar toda la población.▫ Población en torno a 500, tomar el 50%.▫ Población en torno a 1500, tomar el 20%▫ Población > 5000, una muestra de 400 resulta

adecuado.

• Muestra probabilística:

▫ Procedimiento en el que todos los elementos tienen la misma posibilidad de ser escogidos, por medio de una selección aleatoria.

• Muestra no probabilística o dirigida:

▫ La selección depende de las características de la investigación, depende del objetivo del estudio, del esquema de investigación, en función del investigador, selección informal.

• Muestreo casual (por accesibilidad):▫ Utilizar a aquellos individuos con los que se tiene facilidad

de acceso. Pueden ser voluntarios.• Intencional u opinático:

▫ Expertos en un tema o informantes relevantes; según criterios establecidos.

• Por cuotas:▫ Individuos que reúnen determinadas condiciones o

variables demográficas (algunos lo consideran probabilístico por su rigurosidad)

• Bola de nieve:▫ Se localizan algunos individuos que conducen a otros, hasta

obtener una muestra suficiente.

• Aleatorio simple

• Aleatorio sistemático

• Aleatorio estratificado

• Por conglomerados (racimos)

• Muestreo polietápico

• Bisquerra, A.; R. (2004). Metodología de la investigación educativa. Madrid: Muralla

• Hernández, S., R.; Fernández, C., C.; Baptista, L. , P. (2010). Metodología de la investigación. México: Mc Graw Hill.