Es el estudio de las leyes generales que regulan fenómenos individuales a simples ejemplos de esas leyes.

Se difundió en los años 60s. Aplicando los métodos del fundador de la lingüística estructural moderna, Ferdinand de Saussure.

El estructuralismo se interesa por las estructuras.

Las unidades individuales, de cualquier sistema tienen significado sólo en virtud de sus relaciones mutuas. (tomado de: Eagleton Ferry)

¿QUÉ ES EL ESTRUCTURALISMO?

Relación entre significante y significado es

arbitraria

El estructuralismo se interesa por las relaciones internas que

mantiene entre si los signos.

Cada signo dentro del

sistema tiene significado

(pato, rato, o dato)

En el sistema lingüístico sólo

existen diferencias.

PRINCIPALES APORTES DEL ESTRUCTURALISMO AL ANÁLISIS LITERARIO

En la raíz de toda literatura se encuentran cuatro categorías narrativas: lo cómico, lo romántico, lo trágico y lo irónico.La tragedia se refiere a el aislamiento humano. La comedia a la integración humana.En el mito: el héroe es superior a los otros, por la clase a que pertenece.Tragedia y épica: superior en grado a otros pero no a su ambiente.Comedia: el héroe es igual al resto de nosotros.Sátira e ironía: el héroe es inferior al rendo de nosotros.Las relaciones entre los diversos elementos del cuento pueden ser de : paralelismo, oposición, inversión, equivalencia, etc.Mientras se conserve intacta la “estructura” de las relaciones internas, las unidades individuales siguen siendo reemplazables.El estructuralismo transformó el estudio de la poesía y la narrativa, creando una nueva ciencia literaria: la narratología. Se reconoce como un gran aporte a la teoría de la literatura la Introducción a la literatura fantástica (1970) de Todorov, esta obra condensa las ideas para llegar a definir lo que es la literatura fantástica, diferenciándola en tres categorías: lo maravilloso, lo insólito y lo fantástico.

FERDINAND DE SAUSSURE

EL LENGUAJE SE ESTUDIA SINCRÓNICAMENTE

SIGNO Constituido por

Sistema completo en un momento determinado

dentro del tiempo.

UN SIGNIFICANTE(Sonido, imagen, gráfico)

g – a – t - o UN SIGNIFICADO

(Concepto u objeto que representa)Gato en la mente del lector

JAKOBSON: ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

LA COMUNICACIÓN

1. Quien la dirige

2. Quien la recibe

Código: que el mensaje sea entendido

Un “contacto” medio físico de comunicación

El mensaje entre uno y otro

Un “contexto” al cual se refiere el mensaje.

Propp, Vladimir Jakovlevic (1895-1970).

Filólogo, folclorista y antropólogo ruso, nacido en San Petersburgo en 1895 y muerto en la misma ciudad en 1970, cuando su nombre era Leningrado.

Tras realizar estudios de Letras en su ciudad natal, Propp se dedicó, a partir de 1918, a la enseñanza de la Lengua y de la Literatura rusas. En 1938 se convirtió en catedrático de Lengua alemana en la Universidad de Leningrado, donde pronto comenzaría también a enseñar la asignatura de Folclore.

Entre sus obras destacan la Morfologija skazki (Morfología del cuento), cuya edición rusa vio la luz en 1928, y donde demostró la homogeneidad estructural de los cuentos de todo el mundo, y aisló los treinta y un motivos o funciones fijas que, según él, pueden combinarse en las narraciones maravillosas de todo el mundo, desarrolladas por una tipología también precisa de personajes.

VLADIMIR PROPP1. ALEJAMIENTO: Siempre hay un personaje que se aleja

de su casa.

2. PROHIBICIÓN: Sobre el protagonista de la historia recae una prohibición. Ej. A Caperucita le prohibieron distraerse, hablar con extraños.

3. TRANSGRESIÓN: El personaje que tiene la prohibición hace lo que está prohibido, se salta la prohibición. Las consecuencias de transgredir la prohibición permiten arrancar diferentes tramas secundarias.

4. INTERROGATORIO: El agresor interroga a alguien para obtener información. También puede hacerlo otro personaje que no sea el agresor, aunque lo frecuente es lo primero.

5. INFORMACIÓN: El agresor obtiene información acerca de la víctima. Una forma de conseguirla es teniendo espías, haciendo interrogatorios, etc.

6. ENGAÑO: El agresor intenta confundir, engañar, a su víctima para apoderarse del protagonista o de sus pertenencias, posesiones que el agresor quiere poseer. Engaño para conseguir objetivo.

7. COMPLICIDAD: Sin quererlo, el protagonista, se deja engañar y de ese modo ayuda a su enemigo. Se convierte en cómplice involuntario. Ej.: Caperucita antes de ir a casa de la abuela se encuentra con el lobo. EL lobo le pregunta donde va, que lleva en la cesta, etc, disimulando sus verdaderas intenciones y ella involuntariamente le proporciona la información que necesita el lobo para comérsela.

8. FECHORÍA: El agresor consigue hacer daño al protagonista, a uno de sus amigos o a sus familiares.

9. CARENCIA: El protagonista echa de menos a uno de los miembros de la familia o tiene ganas de poseer algo.

10. MEDIACIÓN O MOMENTO DE TRANSICIÓN: Se descubre la fechoría o el engaño o la carencia. Y hay alguien que, al descubrirlo, se dirige al protagonista para ofrecerle ayuda, o bien da orden de partir a alguien para que cumpla una misión.

11. PRINCIPIO DE LA ACCIÓN CONTRARIA: El protagonista decide actuar, llevar a cabo su misión. El héroe acepta la responsabilidad. Ej.: El príncipe decide besar a la bella durmiente para salvarla de su profundo sueño.

12. PARTIDA: El héroe (que no tiene por qué ser el protagonista, el héroe es quien realiza las misiones peligrosas) se va de su casa, o de su tierra, o de su patria, etc. y parte para hacer la misión. Inicia el viaje para cumplir su misión.

13. PRIMERA FUNCIÓN DEL DONANTE (donante es un arquetipo de personaje según la clasificación de Propp): El héroe se encuentra ante peligro que no puede afrontar, necesita ayuda. Para ayudarlo está el personaje donante (o los personajes) que le ofrecen ayuda. Ej.: Ante la oscuridad le  regalan algo al héroe que da luz.

14. REACCIÓN DEL HÉROE: El héroe reacciona ante las acciones/ayudas de los futuros donantes. Esto quiere decir que el donante al principio necesita la ayuda del héroe y posteriormente, a lo largo de la historia se convertirá en donante por agradecimiento, como pago a la ayuda que el héroe le prestó. Otra forma de explicarlo: al héroe se le ofrece la posibilidad de hacer algo por el futuro donante y dependiendo de si lo hace o no, este le ayudará en el futuro.

15. RECEPCIÓN DE UN OBJETO MÁGICO: Hay algo mágico que le entregan al héroe. Se utiliza con frecuencia en las novelas fantásticas, pero no en exclusividad. En cualquier novela se puede utilizar esta función, en vez de algo mágico, se pude usar un salvoconducto, una carta, una llamada… algo que permita avanzar en la misión. Por ej.: La lámpara de Aladín.

16. DESPLAZAMIENTO: El héroe es llevado hasta el lugar al que tiene que dirigirse para llevar a cabo su misión. Es el viaje en sí.

17. COMBATE: El héroe y el agresor se enfrentan en una pelea, puede ser física o verbal.

18. MARCA: El héroe recibe una marca. Lo dejan marcado físicamente, con una señal visible que indudablemente lo condicionará y lo marcará psicológicamente. A lo largo de la historia ello tendrá su importancia.

19. VICTORIA: El agresor es vencido.20. REPARACIÓN: La fechoría es reparada, se soluciona el problema, o

bien la carencia es saciada.

21. VUELTA: Regreso al hogar. Una vez se ha realizado la misión, el héroe vuelve a casa.

22. PERSECUSIÓN: El héroe es perseguido.23. SOCORRO: El héroe es auxiliado o se le ofrece ayuda. Siempre

que hay un momento peligroso necesita que lo ayuden.24. LLEGADA DE INCÓGNITO: El héroe llega de incógnito a algún

lugar, incluida su casa. Toma otra identidad, se oculta, etc.25. PRETENSIONES ENGAÑOSAS: Se dan cuando hay un falso

héroe que reivindica para sí ciertas funciones engañosas que no le corresponden. Lo hace con engaños.

26. TAREAS DIFÍCILES: Una misión complicada, difícil, a la que se debe enfrentar el héroe. Decisiones a tomar.

27. TAREA CUMPLIDA: Consecución del objetivo de la misión. Ej.: Pinocho, prueba que es bueno, sincero y generoso.

28. RECONOCIMIENTO: Se le reconoce al héroe el valor que ha tenido.

29. DESCUBRIMIENTO: El falso héroe o el malvado queda al descubierto.

30. TRANSFIGURACIÓN: El héroe obtiene una nueva apariencia, física, intelectual, madurez, sabiduría, etc.

31. CASTIGO: El falso héroe o agresor es castigado, o muere, o es vencido, etc.

32. MATRIMONIO: Puede significar que se casa, un ascenso al trono, etc. En definitiva una recompensa que el héroe recibe.

 

VLADIMIR PROPPAgrupó en 7 esferas de acción correspondientes a 7 tipos de papeles.

Libro: Morfología del cuento (1928)

Estableció los relatos folclóricos a 7 esferas de acción:

El héroe El ayudante El villano La persona buscada Bien amado o deseado Donador o proveedor Mandador- obtenedor

TZVETAN TODOROV

(Sofía, 1939) Escritor, crítico y lingüista francés de origen búlgaro. Después de cursar estudios en la Universidad de Sofía, en 1963 se trasladó a París, donde realizó una tesis de doctorado sobre la obra Las amistades peligrosas, de Choderlos de Laclos, en la cual se aplica al análisis literario una orientación lingüística y estructuralista próxima a la defendida por Roland Barthes, y que fue publicada en 1967 con el título de Literatura y significación.

Tzvetan Todorov

DISCURSO

UN MODO PARTÍCULAR DE REFERIR LA HISTORIA

LOS TIEMPOS.ASPECTOS DEL RELATO: CÓMO PERCIBE EL NARRADOR LA HISTORIA CONTADA.LOS MODOS DEL RELATO EJ. CÓMO EXPONE EL NARRADOR DICHA HISTORIA EN EL MOMENTO DE SU NARRACIÓN.

HISTORIA

CONTENIDO, CONSTRUCCIÓN IDEAL, QUE PUEDE SER REFERIDA

POR DIVERSOS MEDIOS.

HAY UNA LÓGICA EN LAS ACCIONES.

HAY UNOS PERSONAJES Y SUS RELACIONES.

HAY UNA TEMPORALIDAD RELATADA.

TODO RELATO TIENE DOS NIVELES

HISTORIA DISCURSO

DISCURSO: ACONTECIMIENTOS UNO DETRÁS DEL

OTRO

CUENTOS POPULARESNOVELAS CORTAS

ENCADENAMIENTO INTERCALACIÓN

DEFORMACIÓN TEMPORAL

NECESIDAD DE ROMPER LA SUCESIÓN

NATURAL DE ACONTECIMIENTOS

EL TIEMPO DEL RELATO

ASPECTOS

NARRADOR PRESENTE

PRIMERA PERSONA

SEGUNDA PERSONA

NARRADOR EQUISCIENT

E

DENTRO DE LA HISTORIA

ASPECTOS DEL RELATO

FORMA EN QUE EL NARRADOR EXPONE

LA REPRESENTACIÓN

LA NARRACIÓN

MODOS DEL RELATO

TODOROVLA NOVELA DE ENIGMA

Se puede caracterizar las historias:

1. De crimen, cuenta "lo que efectivamente pasó", en ese sentido es real.

2. De Investigación: explica "cómo el narrador ha tomado conocimientos de los hechos"".

Función: develar o explicar a la primera.

El efecto que produce en el lector la presencia de estas dos historias es el de curiosidad, en efecto, el lector quiere saber qué pasó y para hacerlo debe leer hasta la última hoja del relato. De esta forma, el lector, junto con el detective, se "mueve", dentro de la historia, desde el enigma hasta la resolución del mismo, es decir, desde el efecto (un cadáver, un robo, etc.) hasta la causa (el culpable y aquello que lo impulsó a hacerlo, es decir, el móvil).

El público lector consume el policial como un juego de raciocinio que lo ubica al mismo nivel que el detective ya que ambos poseen las mismas posibilidades para resolver el enigma. El lector pasa a ser otro investigador que intenta descubrir el misterio antes que el detective.