ESTILOSESTILOS

DEDE

APRENDIZAJEAPRENDIZAJE

¿Qué es el estilo de ¿Qué es el estilo de aprendizaje de una aprendizaje de una

persona?persona?En un planteamiento referido a la heurística En un planteamiento referido a la heurística mental, es el conjunto de hábitos, formas o estilos mental, es el conjunto de hábitos, formas o estilos de cada persona de actuar o pensar en cada de cada persona de actuar o pensar en cada situación. Es cómo tendemos a tomar decisiones situación. Es cómo tendemos a tomar decisiones en distintas situaciones y entornos, bajo en distintas situaciones y entornos, bajo situaciones de incertidumbre, en situaciones límite, situaciones de incertidumbre, en situaciones límite, en estados de serenidad, etc.en estados de serenidad, etc.

Mente: procesa informaciónMente: procesa información

Se vale de ciertas estrategias de aprendizaje Se vale de ciertas estrategias de aprendizaje para trabajar la información, o el cómo es para trabajar la información, o el cómo es influida por las percepciones de cada influida por las percepciones de cada individuo, todo con la finalidad de lograr individuo, todo con la finalidad de lograr aprendizajes eficaces, significativos, óptimos, aprendizajes eficaces, significativos, óptimos, etc.etc.

Cada alumno tienesu propio estilo de aprendizaje

Los estilos no son inamovibles, es decir que pueden cambiar.

En el proceso de aprendizajeEn el proceso de aprendizaje

Descubren mejores formas o modos de Descubren mejores formas o modos de aprender varían su estilo.aprender varían su estilo.

Esto dependeEsto depende dede

Circunstancias, contextos y tiempos de Circunstancias, contextos y tiempos de aprendizaje que tengan que enfrentar.aprendizaje que tengan que enfrentar.

Varían de acuerdo a la edad y sus niveles de Varían de acuerdo a la edad y sus niveles de exigencia en la tarea de aprendizajeexigencia en la tarea de aprendizaje

¿Cuál es la tarea del profesor?¿Cuál es la tarea del profesor?-Observar y descubrir cuál es el estilo de aprendizaje -Observar y descubrir cuál es el estilo de aprendizaje de sus alumnos.de sus alumnos.-Darles a conocer su estilo para que puedan darle un -Darles a conocer su estilo para que puedan darle un mejor uso.mejor uso.-Hacerles saber que ningún estilo dura toda la vida y -Hacerles saber que ningún estilo dura toda la vida y conforme avancen en su propio proceso, pueden ir conforme avancen en su propio proceso, pueden ir mejorando.mejorando.

-Orientarlos para que aprendan a descubrir los rasgos que -Orientarlos para que aprendan a descubrir los rasgos que perfilan su propio estilo y a la vez, que identifiquen cuáles de perfilan su propio estilo y a la vez, que identifiquen cuáles de esos rasgos pueden utilizaresos rasgos pueden utilizaren cada situación de aprendizaje para obtener mejores en cada situación de aprendizaje para obtener mejores resultados.resultados.--Al conocer el , o los estilos de aprendizaje de sus alumnos , Al conocer el , o los estilos de aprendizaje de sus alumnos , podrá desarrollar sesiones de aprendizaje eficaces y que podrá desarrollar sesiones de aprendizaje eficaces y que conduzcan al logro de aprendizajes en cada uno de ellos.conduzcan al logro de aprendizajes en cada uno de ellos.

¿Qué ventajas nos ofrece conocer y ¿Qué ventajas nos ofrece conocer y potenciar los estilos de aprendizaje de potenciar los estilos de aprendizaje de

nuestros alumnos?nuestros alumnos?-Podemos orientar mejor el aprendizaje de cada alumno si -Podemos orientar mejor el aprendizaje de cada alumno si conocemos como aprenden. Es decir, que la selección de conocemos como aprenden. Es decir, que la selección de nuestras estrategias didácticas y estilo de enseñanza será más nuestras estrategias didácticas y estilo de enseñanza será más efectivo.efectivo.

-La aplicación en el aula de los estilos de aporendizaje es el -La aplicación en el aula de los estilos de aporendizaje es el camino más científico de que disponemos para individualizar la camino más científico de que disponemos para individualizar la instrucción.instrucción.

-Si nuestra meta educativa es lograr que el alumno aprenda a -Si nuestra meta educativa es lograr que el alumno aprenda a aprender, entonces debemos apostar por ayudarlo a conocer y aprender, entonces debemos apostar por ayudarlo a conocer y mejorar sus propios estilos de aprendizaje.mejorar sus propios estilos de aprendizaje.

¿Qué le permitiría saber¿Qué le permitiría saber al alumno y en qué le ayudaría? al alumno y en qué le ayudaría?

-Cómo controlar su propio aprendizaje-Cómo controlar su propio aprendizaje

-Cómo diagnosticar sus puntos débiles como alumno.-Cómo diagnosticar sus puntos débiles como alumno.

-Cómo describir sus estilos de aprendizaje.-Cómo describir sus estilos de aprendizaje.

-Conocer en que condiciones-Conocer en que condiciones

aprende mejor.aprende mejor.

-Cómo aprender de la expe--Cómo aprender de la expe-

riencia de cada día.riencia de cada día.

-Cómo superar las dificultades-Cómo superar las dificultades

que se le presentan en su procesoque se le presentan en su proceso

de aprendizaje.de aprendizaje.

Los Estilos Los Estilos de Aprendizaje de Aprendizaje son uno de los son uno de los planes planes fundamentales fundamentales para el Aprender para el Aprender a aprendera aprender

Queda mucho por decir, y aunque parezca Queda mucho por decir, y aunque parezca fácil expresar que es necesario un relación fácil expresar que es necesario un relación positiva entre los estilos de enseñanza del positiva entre los estilos de enseñanza del maestro y los estilos de aprendizaje de los maestro y los estilos de aprendizaje de los

alumnos, en la práctica resulta difícil de alumnos, en la práctica resulta difícil de conseguir.conseguir.

Lograríamos mucho si los profesores Lograríamos mucho si los profesores conociéramos muy bien nuestro estilo conociéramos muy bien nuestro estilo de enseñar y de aprender. Parece que de enseñar y de aprender. Parece que no es usual que los maestros estemos no es usual que los maestros estemos

pendiente de ello.pendiente de ello.

GRACIAS POR SU GRACIAS POR SU ATENCIÓNATENCIÓN