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Estadstica del rea de matemtica 2015Primer aoCompetencias acta y piensa matemticamente en situaciones de cantidad acta y piensa matemticamente en situaciones de regularidad, equivalencia, y cambio acta y piensa matemticamente en situaciones de gestin de datos e incertidumbre acta y piensa matemticamente en situaciones de forma movimiento y localizacin Cuadro de la prueba diagnstica de matemtica 2015EstudiantesCalificacionesPorcentaje %
018-200
114-1733.4%
211 -1366 .6%
00-100
Total = 3100 %
Interpretacin En la tabla de primer ao se observa que el 66.6 % (2) de estudiantes estn en la escala vigesimal de 11 a 13 de nota, y el 33.4 %(1) se encuentra en la escala vigesimal de 14 a 17 de nota. Haciendo un porcentaje del 100% (3)
Cuadro de la meta a lograr en matemtica 2015EstudiantesCalificacionesMetas %
118-2033.4 %
214-1766.4 %
011 -130
00-100
Total = 3100 %
Interpretacin E n la tabla de primer ao observamos un cambio, porque nos planteamos lograr alcanzar estos porcentajes para el ao lectivo 2015.El 66.6 % (2) de estudiantes estn en la escala vigesimal de 14 a 17 de nota, y el 33.4 %(1) se encuentra en la escala vigesimal de 18 a 20 de nota. Haciendo un porcentaje del 100%.(3)
Segundo ao Competencias acta y piensa matemticamente en situaciones de cantidad acta y piensa matemticamente en situaciones de regularidad, equivalencia, y cambio acta y piensa matemticamente en situaciones de gestin de datos e incertidumbre acta y piensa matemticamente en situaciones de forma movimiento y localizacin
Cuadro de la prueba diagnstica de matemtica 2015EstudiantesCalificacionesPorcentaje %
018-200
114-1725%
311 -1375%
00-100
Total = 4100 %
Interpretacin E n la tabla de segundo ao se observa que el 75 % (3) de estudiantes estn en la escala vigesimal de 11 a 13 de nota, y el 25 %(1) se encuentra en la escala vigesimal de 14 a 17 de nota. Haciendo un porcentaje del 100% (4)
Cuadro de la meta a lograr en matemtica 2015EstudiantesCalificacionesMetas %
118-2025 %
314-1775 %
011 -130
00-100
Total = 4100 %
Interpretacin E n la tabla de segundo ao observamos un cambio, porque nos planteamos lograr alcanzar estos porcentajes para el ao lectivo 2015.El 25 % (1) de estudiantes estn en la escala vigesimal de 18 a 20 de nota, y el 75 %(3) se encuentra en la escala vigesimal de 14 a 17 de nota. Haciendo un porcentaje del 100%.(4)
Tercer ao Competencias acta y piensa matemticamente en situaciones de cantidad acta y piensa matemticamente en situaciones de regularidad, equivalencia, y cambio acta y piensa matemticamente en situaciones de gestin de datos e incertidumbre acta y piensa matemticamente en situaciones de forma movimiento y localizacin
Cuadro de la prueba diagnstica de matemtica 2015EstudiantesCalificacionesPorcentaje
018-200
114-1750 %
111 -1350 %
00-100
Total = 2100 %
Interpretacin E n la tabla de tercer ao se observa que el 25 % (1) de estudiantes estn en la escala vigesimal de 11 a 13 de nota, y el 25 %(1) se encuentra en la escala vigesimal de 14 a 17 de nota. Haciendo un porcentaje del 100% (2)
Cuadro de la meta a lograr en matemtica 2015EstudiantesCalificacionesMetas %
018-200
214-17100 %
011 -130
00-100
Total = 2100 %
Interpretacin E n la tabla de tercer ao observamos un cambio, porque nos planteamos lograr alcanzar estos porcentajes para el ao lectivo 2015.El 100 % (2) de estudiantes estn en la escala vigesimal de 14 a 17 de nota.
Cuarto ao acta y piensa matemticamente en situaciones de cantidad acta y piensa matemticamente en situaciones de regularidad, equivalencia, y cambio acta y piensa matemticamente en situaciones de gestin de datos e incertidumbre acta y piensa matemticamente en situaciones de forma movimiento y localizacin
Cuadro de la prueba diagnstica de matemtica 2015EstudiantesCalificacionesPorcentaje
018-200
114-1720 %
411 -1380 %
00-100
Total = 5100 %
Interpretacin E n la tabla de cuarto ao se observa que el 80 % (4) de estudiantes estn en la escala vigesimal de 11 a 13 de nota, y el 20 %(1) se encuentra en la escala vigesimal de 14 a 17 de nota. Haciendo un porcentaje del 100% (5)
Cuadro de la meta a lograr en matemtica 2015EstudiantesCalificacionesMetas %
018-200
314-1760 %
211 -1340 %
00-100
Total = 5100 %
Interpretacin E n la tabla de cuarto ao observamos un cambio, porque nos planteamos lograr alcanzar estos porcentajes para el ao lectivo 2015.El 60 % (3) de estudiantes estn en la escala vigesimal de 14 a 17 de nota, y el 40 %(2) se encuentra en la escala vigesimal de 11 a 13 de nota. Haciendo un porcentaje del 100%.(5)
Quinto aoCompetencias acta y piensa matemticamente en situaciones de cantidad acta y piensa matemticamente en situaciones de regularidad, equivalencia, y cambio acta y piensa matemticamente en situaciones de gestin de datos e incertidumbre acta y piensa matemticamente en situaciones de forma movimiento y localizacin
Cuadro de la prueba diagnstica de matemtica 2015EstudiantesCalificacionesPorcentaje
018-200
214-1750 %
211 -1350 %
00-100
Total = 4100 %
Interpretacin E n la tabla de Quinto ao se observa que el 50 % (2) de estudiantes estn en la escala vigesimal de 11 a 13 de nota, y el 50 %(2) se encuentra en la escala vigesimal de 14 a 17 de nota. Haciendo un porcentaje del 100% (4)
Cuadro de la meta a lograr en matemtica 2015EstudiantesCalificacionesMetas %
218-2050 %
214-1750 %
011 -130
00-100
Total = 4100 %
Interpretacin E n la tabla de quinto ao observamos un cambio, porque nos planteamos lograr alcanzar estos porcentajes para el ao lectivo 2015.El 50 % (2) de estudiantes estn en la escala vigesimal de 18 a 20 de nota, y el 50 %(2) se encuentra en la escala vigesimal de 14 a 17 de nota. Haciendo un porcentaje del 100%.(4)
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