Estadstica del rea de matemtica 2015Primer aoCompetencias acta y piensa matemticamente en situaciones de cantidad acta y piensa matemticamente en situaciones de regularidad, equivalencia, y cambio acta y piensa matemticamente en situaciones de gestin de datos e incertidumbre acta y piensa matemticamente en situaciones de forma movimiento y localizacin Cuadro de la prueba diagnstica de matemtica 2015EstudiantesCalificacionesPorcentaje %

018-200

114-1733.4%

211 -1366 .6%

00-100

Total = 3100 %

Interpretacin En la tabla de primer ao se observa que el 66.6 % (2) de estudiantes estn en la escala vigesimal de 11 a 13 de nota, y el 33.4 %(1) se encuentra en la escala vigesimal de 14 a 17 de nota. Haciendo un porcentaje del 100% (3)

Cuadro de la meta a lograr en matemtica 2015EstudiantesCalificacionesMetas %

118-2033.4 %

214-1766.4 %

011 -130

00-100

Total = 3100 %

Interpretacin E n la tabla de primer ao observamos un cambio, porque nos planteamos lograr alcanzar estos porcentajes para el ao lectivo 2015.El 66.6 % (2) de estudiantes estn en la escala vigesimal de 14 a 17 de nota, y el 33.4 %(1) se encuentra en la escala vigesimal de 18 a 20 de nota. Haciendo un porcentaje del 100%.(3)

Segundo ao Competencias acta y piensa matemticamente en situaciones de cantidad acta y piensa matemticamente en situaciones de regularidad, equivalencia, y cambio acta y piensa matemticamente en situaciones de gestin de datos e incertidumbre acta y piensa matemticamente en situaciones de forma movimiento y localizacin

Cuadro de la prueba diagnstica de matemtica 2015EstudiantesCalificacionesPorcentaje %

018-200

114-1725%

311 -1375%

00-100

Total = 4100 %

Interpretacin E n la tabla de segundo ao se observa que el 75 % (3) de estudiantes estn en la escala vigesimal de 11 a 13 de nota, y el 25 %(1) se encuentra en la escala vigesimal de 14 a 17 de nota. Haciendo un porcentaje del 100% (4)

Cuadro de la meta a lograr en matemtica 2015EstudiantesCalificacionesMetas %

118-2025 %

314-1775 %

011 -130

00-100

Total = 4100 %

Interpretacin E n la tabla de segundo ao observamos un cambio, porque nos planteamos lograr alcanzar estos porcentajes para el ao lectivo 2015.El 25 % (1) de estudiantes estn en la escala vigesimal de 18 a 20 de nota, y el 75 %(3) se encuentra en la escala vigesimal de 14 a 17 de nota. Haciendo un porcentaje del 100%.(4)

Tercer ao Competencias acta y piensa matemticamente en situaciones de cantidad acta y piensa matemticamente en situaciones de regularidad, equivalencia, y cambio acta y piensa matemticamente en situaciones de gestin de datos e incertidumbre acta y piensa matemticamente en situaciones de forma movimiento y localizacin

Cuadro de la prueba diagnstica de matemtica 2015EstudiantesCalificacionesPorcentaje

018-200

114-1750 %

111 -1350 %

00-100

Total = 2100 %

Interpretacin E n la tabla de tercer ao se observa que el 25 % (1) de estudiantes estn en la escala vigesimal de 11 a 13 de nota, y el 25 %(1) se encuentra en la escala vigesimal de 14 a 17 de nota. Haciendo un porcentaje del 100% (2)

Cuadro de la meta a lograr en matemtica 2015EstudiantesCalificacionesMetas %

018-200

214-17100 %

011 -130

00-100

Total = 2100 %

Interpretacin E n la tabla de tercer ao observamos un cambio, porque nos planteamos lograr alcanzar estos porcentajes para el ao lectivo 2015.El 100 % (2) de estudiantes estn en la escala vigesimal de 14 a 17 de nota.

Cuarto ao acta y piensa matemticamente en situaciones de cantidad acta y piensa matemticamente en situaciones de regularidad, equivalencia, y cambio acta y piensa matemticamente en situaciones de gestin de datos e incertidumbre acta y piensa matemticamente en situaciones de forma movimiento y localizacin

Cuadro de la prueba diagnstica de matemtica 2015EstudiantesCalificacionesPorcentaje

018-200

114-1720 %

411 -1380 %

00-100

Total = 5100 %

Interpretacin E n la tabla de cuarto ao se observa que el 80 % (4) de estudiantes estn en la escala vigesimal de 11 a 13 de nota, y el 20 %(1) se encuentra en la escala vigesimal de 14 a 17 de nota. Haciendo un porcentaje del 100% (5)

Cuadro de la meta a lograr en matemtica 2015EstudiantesCalificacionesMetas %

018-200

314-1760 %

211 -1340 %

00-100

Total = 5100 %

Interpretacin E n la tabla de cuarto ao observamos un cambio, porque nos planteamos lograr alcanzar estos porcentajes para el ao lectivo 2015.El 60 % (3) de estudiantes estn en la escala vigesimal de 14 a 17 de nota, y el 40 %(2) se encuentra en la escala vigesimal de 11 a 13 de nota. Haciendo un porcentaje del 100%.(5)

Quinto aoCompetencias acta y piensa matemticamente en situaciones de cantidad acta y piensa matemticamente en situaciones de regularidad, equivalencia, y cambio acta y piensa matemticamente en situaciones de gestin de datos e incertidumbre acta y piensa matemticamente en situaciones de forma movimiento y localizacin

Cuadro de la prueba diagnstica de matemtica 2015EstudiantesCalificacionesPorcentaje

018-200

214-1750 %

211 -1350 %

00-100

Total = 4100 %

Interpretacin E n la tabla de Quinto ao se observa que el 50 % (2) de estudiantes estn en la escala vigesimal de 11 a 13 de nota, y el 50 %(2) se encuentra en la escala vigesimal de 14 a 17 de nota. Haciendo un porcentaje del 100% (4)

Cuadro de la meta a lograr en matemtica 2015EstudiantesCalificacionesMetas %

218-2050 %

214-1750 %

011 -130

00-100

Total = 4100 %

Interpretacin E n la tabla de quinto ao observamos un cambio, porque nos planteamos lograr alcanzar estos porcentajes para el ao lectivo 2015.El 50 % (2) de estudiantes estn en la escala vigesimal de 18 a 20 de nota, y el 50 %(2) se encuentra en la escala vigesimal de 14 a 17 de nota. Haciendo un porcentaje del 100%.(4)

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