ELKARREKIN ERAIKITZEN

-IB Hezkuntza Arloa-

Azpeitian, 2017ko Azaroak 3

0.

Edukiak -

1 IB eta Berrikuntza Soziala

2 Elkarrekin Eraikitzen

3 IB eta Ikastetxeen Mahaia gaur egun

4 Ondorioak

0. 1 IB eta Berrikuntza Soziala

1 IB: Garapen eta Berrikuntza Agentzia

2 Zer ulertzen dugu berrikuntza sozialaz?

3 Ezagutza Sarea

0.

Eskualdeko –Azkoitia, Azpeitia eta Zestoa- udal erakunde publikoek

sozioekonomia eta berrikuntza sustapenerako estrategiak bateratzen

dituen eragilea da.

“Sustapen sozioekonomikoa eta berrikuntza helburu hartuta,

eskualdeko eragile ezberdinekin elkarlanean eskualdearen eraldaketan

eragitea du xede.”

Elkarrekin eskualdea eraldatzen

Iraurgi Berritzen: Garapen eta Berrikuntza Agentzia 1

1 Zer da?

2 Ikuspegia:

NOLA? ZERGATIK? ZERTARAKO?

0.

“Erronka sozialei ohikoak ez diren modu edo lan

moldeak erabiliz erantzutea da.” 2016ko Otsaila

Zer ulertzen dugu berrikuntza sozialaz? 2

1 Zer da?

2 Berrikuntza Soziala, Iraurgi Berritzenen:

“Tokiko Garapena xede, eskualdeko eragile ezberdinak –Enpresa,

Hezkuntza Eragileak, Udalak etab.- artikulatu, ahalmendu eta

elkarbanatzen den ikuspegi bat oinarri hartuta elkarrekin lan egitea

sustatzea.” 2016ko Ekaina

Eskualdean, 2002tik,

eskualde ikuspegia ardatz

hartuta, eragileen

artikulaziorako espazioak: SAREA

0.

IB Sarea 3

EZAGUTZA SAREA

1 Zer da?

……

1 Helburuak?

…..

ENPRESA

UDALAK HEZKUNTZA

Hezkuntza arloa

lehentasunezkotzat jotzen

da eta hau sendotzea

lehenesten da

0. 2 Elkarrekin Eraikitzen

1 Elkarrekin Eraikitzen: Ikastetxeen Mahaia

2 Elkarrekin Eraikitzen: Proiektuaren Diseinua

3 Elkarrekin Eraikitzen: Zertan datza?

Ikastetxeen behar amankomunak identifikatu eta lankidetza proiektuen

bitartez hauek ase. Elkarrengandik ikasi eta ikastetxeen garapenean

lagundu.

Elkarrekin Eraikitzen: Ikastetxeen Mahaia 1

1 Zergatik eta zertarako indartu ikastetxeen mahaia?

2 Jarduera adina: DBH-BHI

3 Identifikatu ziren beharren artean agertzen ziren:

Ikastetxeetan etorkinen harrera

Eleaniztasuna ikasgelan

Ekintzailetza gaitasun eta balioen sustapena

Industria ehuna eta ikastetxeen arteko distantziak txikitu

0.

Elkarrekin Eraikitzen: Aurrekariak 1

Hezkuntza arloa lehentasunezkotzat jotzen da eta hau sendotzea lehenesten da

2011/12 ikasturte amaieran, zerbait bai edo bai egitea erabakitzen da

0.

Elkarrekin Eraikitzen: Proiektuaren Diseinua 1

1 Erronkak:

+

Nola egin ikastetxe/irakasleen inplikazioa lortzeko?

Nola egin ikastetxe ezberdinen artean lankidetza sustatzeko?

Nola egin ikastetxe guztien artean ikuspegi amankomun bat sortzeko?

Nola egin irakasleak prozesuan zehar protagonista?

Teknikariek: Fazilitadore Rola

13/14

I. Sormen eta erabakitze prozesuetan ahalmena eskaini

II. Partehartzea errazteko, konfidantzazko guneak sortu

0.

Elkarrekin Eraikitzen: Proiektuaren Diseinua 2

4 Proiektuko lan talde moduan nola koordinatuko ginen erabaki zen

2 Proiektua elkarrekin diseinatzearen emaitza zuzenak:

Proiektuaren helburuak zehaztu ziren

Ikasleek aplikatuko zuten prozesuaren mugarriak zehaztu ziren

Ikasleek landuko zituzten erronkak idatzi ziren

Proiektuko lan taldea sendotu. Funtzionamendu pautak zehaztu.

Konfidantzazko gunea, elkarrengandik ikastzeko gune bihurtu.

13/14

0.

Elkarrekin Eraikitzen: Zertan Datza? 2

1 Proiektuaren aurkezpen bideoa:

16/17

0.

Elkarrekin Eraikitzen: Zertan Datza? 2

2 Proiektuaren helburuak:

Ikaslea bere ikasketa prozesuko protagonista egin eta

ekintzailetza balio eta gaitasunak sustatzea

Ikasleei eskualdeko errealitate sozioekonomikoaren berri izateko

aukera eskaintzea

Irakasleei metodologia berritzaileak aplikatzeko aukera

eskaintzea.

0.

Elkarrekin Eraikitzen: Zertan Datza? 2

3 Ikasleak aplikatu beharreko prozedura:

Proiektuaren

aurkezpena eta

sentsibilizazioa

Taldearen egituraketa

eta kasuen esleipena

Kasuen hausnarketa

eta ulermena

Informazio bilketa:

ekintza plana

Informazio bilketa:

elkarrizketak

Proiektuaren

aurkezpen eta

elkartrukea

Informazioaren

egituraketa

4 Eskualdeko eragile ezberdinen partehartzea:

Garapen eta Berrikuntza agentziaren antolaketa ereduari eta

eragileekin dituen harreman sareari -Ezagutza Sarea- esker

egituratua.

0.

Elkarrekin Eraikitzen: Zertan Datza? 2

5 Ikasleek egindako lan adibidea:

6 Proiektuaren hainbat datu:

Irudi bat sartuko da

0.

Elkarrekin Eraikitzen: Zertan Datza? 2

5 Zer dio proiektuan parte hartu duen ikasle/irakasle batek?

0. 3

IB eta Ikastetxeen Mahaia

gaur egun

1 IB Sarea: Antolaketa Eredua

2 IB Hezkuntza: Ikastetxeen Mahaia

0.

IB Sarea: Antolaketa eredua 1

0.

IB Sarea: Antolaketa eredua 1

E

H

G K T

E

H

G K

E

H

G K

K Kontseilua T Topaketak E H G Enpresa Hezkuntza Garapena

KONTSEILUA

URRIA

H1 Enpresa, Hezkuntza eta Garapen arloan egindako ekintza

ezberdinen komunikazioa.

H2 Aztergai: Eskualde ikuspegitik eta gune ezberdinek amankomunean

duten arlo zehatzak hizpide.

“Gaur egun eta etorkizunean gizarteak dituen erronkei aurre egiteko

ingurune egokia sortzea, honetarako ikastetxeen beharrei erantzuna

emango dien proiektu konkretu eta eraldatzaileen garapenaren bitartez.”

IB Hezkuntza: Ikastetxeen Mahaia 2

1 Arloaren ikuspegia:

2 Jarduera adina: DBH-BHI

1) Eragile sozioekonomikoekin harremanak

1) Zientzia & Teknologia berrien aplikazioa

1) Metodologia berritzaileak/eraldatzaileak

3 3 oinarritan egituratzen dira arloaren lan lerroak:

IB Hezkuntza: Ikastetxeen Mahaia 2

3 Antolaketa eredua:

H1 Beharren identifikazioa eta lan lerroen henespena

H2 Lan lerroen etengabeko jarraipena eta ebaluazioa

ZUZENDARIEN LAN TALDEA

H3 Eskualde ikuspegitik, hausnarketa > KUDEAKETA KONTSEILUA

H H H

P1

P2

Pn

IRA. URR. AZA. ABE. URT. OTS. MAR. API. MAI. EKA. UZT. ABU.

IKASTURTEA

EXEKUZIOAPLANGINTZA EBALUAZIOA

H H H

P1

P2

Pn

IRA. URR. AZA. ABE. URT. OTS. MAR. API. MAI. EKA. UZT. ABU.

IKASTURTEA

EXEKUZIOAPLANGINTZA EBALUAZIOA

0. ZUZENDARIEN

LAN TALDEA

Beharren Identifikazioa

+ Lan Lerroen Lehenespena

ELKARREKIN ERAIKITZEN I

ZIENTZIA & TEKNOLOGIA

2

GEROLAN - ORIENTAZIOA

2

ELKARREKIN ERAIKITZEN II

4 Proiektukako lan taldeen sorrera:

IB Hezkuntza: Ikastetxeen Mahaia

0.

2

4 Proiektuak - Lan Lerroak: 2017/18 ikasturtea

IB Hezkuntza: Ikastetxeen Mahaia

ELKARREKIN ERAIKITZEN I

Ikasleak, ikasketa prozesuaren protagonista

eginez, ekintzailetzari lotutako balio eta

gaitasunak landu nahi ditu. Honetarako,

eskualdeko eragile sozioekonomiko ezberdinen

errealitatea ikertzera bideratzen dira ikasleak.

Prozesuan zehar, eragile ezberdinekin

hartuemanak lantzen dira.

GEROLAN-ORIENTAZIOA.

Ikasleen orientazio akademikoa indartzea du

helburu lan lerro honek. Eskualdeko

errealitatearen informazio sozioekonomikoa

helarazteaz gain, orientazio ikuspegia tarteko,

eragile ezberdinen egunerokotasuna

ezagutzeko ekintzak jartzen dira abian.

ZIENTZIA & TEKNOLOGIA

Zientzia eta teknologia alorreko ikasgaietan,

ikaslea ikasketa prozesuko protagonista

eginez, proiektuen gidaritzan esperimentatzea

lortu nahi da. Honenbestez, ikasleengan

zientzia, teknologia nahiz ikerketa zaletasuna

sustatzea lortu nahi da.

ELKARREKIN ERAIKITZEN II

Ikasleei ekintzaileen bizipenak gertutik ezagutu

eta beharrezko gaitasunak sustatzea du

helburu. Honetarako, ekintzaileak zuzenean

ikastetxeetara gonbidatzen dira hauen

testigantzak entzun ahal izateko. Bestalde,

proiektu honen bitartez, ekintzailetza jarduerari

ikusgarritasuna eskaini nahi zaio eskualdean.

2

0. 4 Ondorioak

1 Zein zailtasun aurkitu ditugu bidean zehar?

2 Zer ikasi dugu?

0.

Zein zailtasun aurkitu ditugu? 1

0.

Zer ikasi dugu? 2

ESKERRIK ASKO!

isorazu@iraurgiberritzen.eus