Ejercicios lenguaje 1 básico

8/6/2019 Ejercicios lenguaje 1 básico

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g u a j e - 1 ° b á s i c o

Actividad 2Actividad 2

Un día, una hermosa mariposa volaba muy contenta entre muchas flores decolores. De pronto, una rosa roja le preguntó:

—¿Alguna vez has volado tan alto, hasta llegar al sol?

La mariposa contestó:

—Me gustaría volar hasta el cielo para ver la luna bella, para jugar con el sol ytambién con las estrellas.

La mariposa su vuelo siguió y de pronto con la abeja se encontró. Le contó quehasta el sol y otros planetas le gustaría viajar. Y la abeja le dijo sin titubear:

—Si quieres volar tan alto y a otros planetas llegar, debes tener un buen trajeespacial.

Escucha atentamente el cuento:

Una mariposa astronauta

Entonces, la mariposa pidió a su amigala araña, que hacía ropas de telarañas,que le confeccionara un traje espacial.La araña con decisión aceptó la petición:

—Un traje espacial contenta te haré,con hebras de plata te lo coseré.

En ese momento, llegó el pequeñogrillo curioso y a la mariposa le dijo que,para poder viajar, también necesitabauna nave espacial:

—Si no tienes una nave, no podrás tu viaje hacer, tus alitas son pequeñas y alviento no podrán vencer.

Entonces la mariposa pidió al gusano constructor que le hiciera una nave espacial.El gusano se puso muy contento y le dijo al momento:

—Una nave te haré, pero tienes que saber manejarla muy bien, al derecho y alrevés.

Finalmente, una amable hormiga del vecindario ayudó a la mariposa a ordenartodas las cosas y le dio algunos consejos para ese viaje tan lejos:

—No te acerques tanto al sol, te dará mucho calor. Ni te alejes tanto de él, puesmucho frío puedes tener.

Y el momento de partir llegó por fin. Todos hicieron una ronda muy hermosa paradespedir a la mariposa.

—Cuando estés en el espacio, escríbenos un mensaje, que se lea en todas partes,para saber de tu viaje.

Y la hermosa mariposa que volaba entre las flores, su sueño logró alcanzar, subiótan alto, tan alto que al fin con el sol y la luna pudo jugar.

Sonia Jorquera C.



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Clase 62


Pinta solo los personajes del cuento.



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¿Quién lo dijo? Escribe.

¿Alguna vez has volado tan alto, hasta llegar al sol?

“Si quieres volar tan alto y a otros planetas llegar, debes tener un buen traje espacial”.

“Si no tienes una nave, no podrás tu viaje hacer, tus alitas son pequeñas y al viento no

podrán vencer”.

Une cada personaje del cuento con lo que hace.

Lee en voz alta y copia.


La rosa roja.

La rosa roja.

Mariposa

Araña

Gusano

Larosaroja



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Clase 63


Marca la respuesta correcta.

¿Dónde quiere viajar la mariposa?

A. Al cielo.

B. A la tierra.

C. A las nubes.

¿Para qué quiere viajar tan lejos?

A. Para abrigarse con el calor del sol.

B. Para ver la luna y jugar con el sol y las estrellas.

C. Para visitar distintos planetas y mandar un mensaje a sus amigos.

¿Qué usa para viajar la mariposa?

A. Una telaraña.

B. Sus alas y una estrella.

C. Un traje espacial y una nave.

¿En qué orden sucedió?

Escribe 1, 2, 3 y 4 según corresponda.



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¿Quién le hace un traje espacial a la mariposa? Marca.

Marca en el nombre de estos personajes la letra r .

Mariposa Araña

Lee en voz alta y copia.


La araña teje un traje.La araña teje un traje.

Laarañatejeuntraje



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Clase 64



Completa las respuestas.

Los animales hicieron una .

Los animales le pidieron que escribiera un .

¿Qué hicieron los animales para despedir a la mariposa?

¿Qué le pidieron los animales a la mariposa?

Completa el mensaje de la mariposa.

amigos y amigas:

¡Este lugar es maravilloso! Aquí no puedo volar entre las

de , pero

puedo jugar con la luna, el sol y las estrellas.

Espero que puedas asistir.

Un abrazo,

astronauta.



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Lee estas rimas.

Marca las palabras que suenan con r suave, como oruga.

arroz araña burro ruca

sirena ramo arena pera

La oruga se arruga y se arrugay avanza como una tortuga.

Un burro carga porotos en un saco roto,pobre burro, perdió los porotos por el saco roto.

En un arrecife vive la sirena,pero ella quisiera jugar en la arena.

La mariposa curiosa,se posa sobre una rosa.

Agarra la arañauna gran telaraña.



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Escucha y observa atentamente:


Clase 65

Diario El bosque informativo

El 10 de julio de 2010, una mariposamuy aventurera viajó al espacio. Unaaraña le tejió el traje espacial y ungusano le construyó la nave.

La mariposa llegó sin problemas a

su destino y envió un mensaje a susamigos contándoles lo maravillosoque era el lugar y los animó para queviajaran también.

En un comienzo los animalessintieron miedo de hacer un viaje así,pero una vaca se arriesgó y, cuandollegó al espacio, también escribió unmensaje para sus amigos y amigas.El mensaje decía: “Llegué bien. Este

lugar es maravilloso”.Los demás animales, al ver que unanimal tan grande como la vaca pudollegar al espacio, perdieron el miedo ytodos quisieron imitarla. Así viajaron:

Animales astronautas piden ayuda

moscas, ovejas, avispas, perros, gatos,conejos, caracoles, águilas, pingüinos,focas, venados, vicuñas y ¡muchosmás!

El espacio se llenó de animales

y, por eso, tuvieron que construiruna ciudad espacial. Los animalesconstruyeron calles y veredas, ycolocaron señales de tránsito paraevitar accidentes, pero surgió unproblema: no sabían usar las señalesde tránsito.

Hoy 10 de julio de 2011, losanimales astronautas están tratandode solucionar esta situación y han

escrito un aviso en el cielo que dice:“Se necesitan niñas y niños quenos enseñen a usar las señales detránsito. Les mandaremos un dibujode nuestra ciudad espacial”.

Sección “Noticias curiosas”

Diario El b osque i nf ormati vo

El 10 de julio de 2010, una mariposamuy aventurera viajó al espacio. Unaaraña le tejió el traje espacial y ungusano le construyó la nave.

La mariposa llegó sin problemas a

su destino y envió un mensaje a susamigos contándoles lo maravillosoque era el lugar y los animó para queviajaran también.

En un comienzo los animalessintieron miedo de hacer un viaje así,pero una vaca se arriesgó y, cuandollegó al espacio, también escribió unmensaje para sus amigos y amigas.El mensaje decía: “Llegué bien. Este

lugar es maravilloso”.Los demás animales, al ver que unanimal tan grande como la vaca pudollegar al espacio, perdieron el miedo ytodos quisieron imitarla. Así viajaron:

Animales astronautas piden ayuda

moscas, ovejas, avispas, perros, gatos,conejos, caracoles, águilas, pingüinos,ocas, venados, vicuñas y ¡muchos

más!El espacio se llenó de animales

y, por eso, tuvieron que construiruna ciudad espacial. Los animalesconstruyeron calles y veredas, ycolocaron señales de tránsito paraevitar accidentes, pero surgió un

roblema: no sabían usar las señalesde tránsito.

Hoy 10 de julio de 2011, losanimales astronautas están tratandode solucionar esta situación y han

escrito un aviso en el cielo que dice:“Se necesitan niñas y niños quenos enseñen a usar las señales detránsito. Les mandaremos un dibujode nuestra ciudad espacial”.

Sección “Noticias curiosas”



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Este es el dibujo que enviaron los animales astronautas. Ayúdalos a comprenderlas señales del tránsito.



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Clase 66



Observa los semáforos. ¿Cuál de las luces está encendida en cada uno? Píntalasdel color que corresponde.

Observa las señales del tránsito y escribe para qué sirven.



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Clase 67

Marca la alternativa correcta.


Después de la mariposa, ¿quién viajó al espacio?

A. B. C.

¿Para qué pusieron señales del tránsito?

A. Para que la ciudad se viera mejor.

B. Para evitar accidentes de tránsito.

C. Para que todos transitaran por donde quisieran.

¿Qué problema tienen los animales en la ciudad espacial?

A. No saben usar las señales del tránsito.

B. No pueden ver las señales del tránsito.

C. No quieren respetar las señales del tránsito.

¿A quiénes piden los animales que les enseñen las señales del tránsito?

A. A niños y niñas.B. A la araña y al gusano.

C. A la mariposa y a la vaca.



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Une el animal con la señal del tránsito que no respeta.



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Clase 68



Escribe el nombre de los animales de la noticia que leyeron.

Escribe el nombre de los animales de la noticia que leyeron.

¿Quién cruza la calle con luz roja?

.

¿Quién dobla a la izquierda donde no debe?

.

¿Quiénes van a toda velocidad por las curvas?

.



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Copia lo que aprendieron estos personajes.

La vaca cruza con luz verde.

Los venados van lento en las curvas.

La vaca cruza con luz verde.

Los venados van lento en las curvas.

Losvenadosvanlentoenlascurvas

Lavacacruzaconluzverde



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Clase 69

Escucha atentamente este texto:


Un día el zorro y el quirquincho hicieron un trato. El zorro dio su chacra alquirquincho para que la sembrara a medias con él.

El zorro tuvo que vivir pobre. Ese fue el castigo a su mala fe.

Cuento tradicional.

El zorro y el quirquincho

Como el quirquincho tiene fama de ser pocointeligente, el zorro pensó que se aprovecharía de sutrabajo y le dijo:

—Este año, compadre, como es justo, será para mí

todo lo que den las plantas arriba de la tierra y parausted lo que den abajo.

Entonces el quirquincho sembró papas. Tuvo unamagnífica cosecha y al zorro le tocó una cantidad dehojas inservibles.

“No me dejaré burlar más”, pensó. Y le dijo al compadre:

—Este año, ya que usted ha sido tan afortunado con lascosechas anteriores, será para mí lo que den las plantasarriba y debajo de la tierra. Para usted será lo que den almedio.

—Bien, compadre, ya sabe que respeto su opinión.

El quirquincho sembró maíz. Sus graneros se llenaronnuevamente de magníficas espigas y al zorro lecorrespondieron las flores y las raíces del maizal.

Al año siguiente el zorro, molesto por el mal negocio,le dijo a su amigo:

—Este año, compadre, como es justo, será para mí loque den las plantas debajo de la tierra y para usted loque den arriba.

—Bien, compadre, será como usted dice.El quirquincho sembró trigo. Llenó su granero deespigas y al pobre zorro le tocó una cantidad de raícesinútiles.



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Marca las respuestas correctas.

¿Cuáles son los personajes del cuento?

A. Un zorro y un conejo.B. Un lobo y un quirquincho.

C. Un zorro y un quirquincho.

¿Cuáles fueron las tres plantas que sembró el quirquincho?

A. Papas, trigo y maíz.

B. Zanahorias, papas y maíz.

C. Tomates, trigo y lechugas.

¿Qué fue lo que sembró primero el quirquincho?

A. B. C.


¿Cuál es tu raíz favorita? .



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Clase 70

¿Cuáles fueron las tres plantas que sembró el quirquincho? Escribe sus nombres.


¿Qué sembró el quirquincho en segundo lugar? Marca.

A. B. C.

¿Cuál es la espiga? Marca.

Pinta la parte de la espiga donde está el trigo.



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Marca las respuestas correctas.

¿Con qué se hace la harina?

¿Qué alimentos se pueden preparar con harina? Haz un listado.

¿Cuál es el alimento preparado con harina que más te gusta?

¿Por qué el quirquincho sembró trigo en segundo lugar?

A. Porque sabía que al zorro no le gustaba el trigo.

B. Porque a él le tocaba lo de arriba de la planta y al zorro lo de abajo.

C. Porque debía sembrar una planta en la que se comiera solo lo de arriba.

La harina se hace con .



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Clase 71

Escribe 1, 2 o 3 según el orden en que el quirquincho sembró las plantas.

¿Dónde se encuentra el maíz? Marca.





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¿Por qué el quirquincho sembró trigo en segundo lugar?

A. Porque al zorro no le gustaba el maíz.

B. Porque a él le tocaba la parte de arriba de la planta.

C. Porque debía sembrar una planta que tuviera tres partes.


¿Qué son el trigo y el maíz?

El trigo y el maíz son .

Lee y copia.


El quirquincho come papas y cereales.El quirquincho come papas y cereales.

Elquirquinchocomepapasycereales



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Clase 72

Según el texto, marca quién fue el más astuto.

Une los alimentos según provengan de plantas o de animales.



Plantas

Animales



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Escribe un listado con nombres de alimentos que tienen la letra q .

Lee y copia.


El quirquincho cocina quinua.El quirquincho cocina quinua.

Elquirquinchococinaquinua



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Clase 73

Lee con tu profesora o profesor el listado de materiales y las instrucciones parahacer un almácigo.


Materiales• tierra• 1 envase de helado• 1 sobre de semillas• 1 aguja de coser lana• regador o pulverizador con agua.

Instrucciones

Cómo hacer un almácigo

1° Haz agujeros en la base de la caja conla aguja de lana.

2° Rellena la caja con tierra.

3° Esparce sobre la tierra un poco desemilla.

4° Cubre las semillas con un poco detierra.

5° Riega con el regador o pulverizador. 6° Coloca la caja en un lugar con luz.



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Escribe el nombre de la semilla que plantaste.

Copia el nombre de la semilla en una tarjeta, pégala en un palo de helado y colócalaen la caja del almácigo.

Escribe tu nombre, la fecha de hoy y el nombre de la semilla que sembraste.Dibuja cómo se ve tu almácigo hoy.

Día 1Nombre:

Semilla:

Fecha:

Registro de observación Nº 1



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Clase 74

¿Qué orden debo seguir para hacer un almácigo? Escribe del 1 al 6.




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Formen un grupo y…

¡Creen su propio programa radial para enseñar cómo hacer almácigos!

Ensayen su programa y preséntenlo al resto del curso.

¿Cómo se llamará su programa radial? Escribe el nombre.

¿Será un programa serio o gracioso? Completa:

¿A quiénes irá dirigido el programa? Marca.

¿Cómo van a explicar la forma de hacer un almácigo? Marca.

A. Seremos un grupo de expertos que explican los pasos.

B. Entrevistaremos a un campesino experto en hacer almácigos.

C. Conversaremos acerca de cómo se debe hacer.

Será un programa .

Niñas y niños.

Adultos.

Jóvenes.

Abuelitas y abuelitos.



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Clase 75

Escribe un instructivo para hacer un espantapájaros. Completa y dibuja.



¿Para qué sirve un espantapájaros?

A. Para sembrar semillas.

B. Para llamar a los pájaros que quieren comer semillas.

C. Para asustar a los pájaros que se comen los sembrados.

Materiales

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•

•

•

•

•

Cómo hacer un espantapájaros



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1° Entierra el palo en la papa. La papa

será el cuerpo del

.

3° Pega dos semillas en la papa. Las

semillas serán

.

5° Dibújale una boca.

2° Entierra los palitos de fósforo a los

lados de la papa. Los palitos seránbrazos que asustarán a los

.

4° Hazle un sombrero con el pedazo

de .


Sigue estas instrucciones y haz un espantapájaros en la clase siguiente.



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Clase 76

¿Qué cuida el espantapájaros?El espantapájaros cuida los vegetales. Une con una línea.




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Juguemos al bachillerato. Completa el cuadro:

Adivina qué vegetales son. Escribe su nombre.


Raíz pintada

toda morada.Llega a la mesacomo ensalada.

Una señoritava por el mercado,con su cola verdey su traje morado.

Rabo tiene

y raba no.Ya te lo he dicho yo.

Fui a la plazay las compré bellas.Llegué a la casay lloré con ellas.



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Clase 77

Copia del pizarrón el nombre de un fenómeno natural que no causa daño y unoque sí causa daño. Dibújalos.


Un enómeno natural que no causa daño es:

Un enómeno natural que sí causa daño es:



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Escucha y lee este texto.

Hoy los cerrosestán de fiestay bailan al compásde una orquesta.

En las cimasexplotan floresde mil tamañosy cien colores.

El cielo observacon entusiasmomientras las nubesva desarmando.

Hoy los cerrosestán de fiestay bailan al compásde una orquesta.

Sonia Jorquera C.

La tierra baila



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Clase 78

Pinta en el dibujo la cima del cerro.

Marca solo los volcanes. ¿En qué se diferencian de los cerros?

Comenta con tu curso.





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¿Cuál de estos volcanes está en erupción? Márcalo.

Copia, escribe y dibuja.


En las cimas nacen flores de colores.En las cimas nacen flores de colores.

Enlascimasnacenfloresdecolores



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Clase 79

¿Quiénes bailan?

¿Donde explotan las flores?

¿Quién observa con entusiasmo?


Copia y escribe.


El cielo mira la cima de los cerros.El cielo mira la cima de los cerros.

Los .

En las de los cerros.

El .

Elcielomiralacimadeloscerros



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Escribe dos nombres de personas con Ce y dos con Ci.

Escribe dos nombres de cosas con ce y dos con ci.

Ce Ci

ce ci


Yo me llamo .

A mí me gusta mirar los .



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Clase 80

Lee la primera estrofa del poema y marca las palabras que tengan c.

Lee la segunda estrofa del poema y marca las palabras que tengan c.



Hoy los cerros

están de fiesta

y bailan al compás

de una orquesta.

En las cimas

explotan flores

de mil tamaños

y cien colores.

Lee la tercera estrofa del poema y marca las palabras que tengan c.


El cielo observa

con entusiasmo

mientras las nubes

va desarmando.



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Escribe una palabra para ca, ce, ci, co, cu. Lee tus ejemplos al curso.




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Clase 81


SOL



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Observa esta imagen y lee lo que dice.

Completa.

Este afche dice que debemos protegernos del .



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Clase 82

Marca los elementos que hay en el afiche para protegerse del sol.



¿Qué personas hay en el afiche?A. Dos jóvenes.

B. Un niño y una niña.

C. Un papá y una mamá.

¿En qué lugar están los niños? Completa.

Los niños están en la .



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¿Cuál es el mensaje que entrega el afiche que leíste?

A. Es peligroso ir a la playa.

B. Debemos protegernos del sol.

C. Debemos divertirnos bajo el sol.

¿Qué usas tú para protegerte del sol? Completa.

Para protegerme del sol, uso .

Lee, copia y escribe.


Yo uso chupalla para buscar cochayuyo en la playa.

Yo uso chupalla

para buscar cochayuyo en la playa.

Yousochupalla

parabuscarcochayuyoenlaplaya



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Clase 83

Pega aquí las palabras con ya, ye , yi, yo , yu que encontraste.

Une el mensaje con la forma de protegerse.



Me baño en lugares permitidos.

Uso ropa abrigada.

Camino por senderos marcados.

Evito los pastizales, ya que puedehaber ratones.

Yo me protejo en el mar.

Yo me protejo en el bosque.

Yo me protejo en la nieve.

Yo me protejo en el campo.



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¡Crea tu propio afiche!

Escribe el mensaje de tu afiche.

¿De qué forma puedes protegerte?

Dibuja la forma en la que puedes protegerte.

Yo me protejo .



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Clase 84

Escribe el mensaje en el cuadro interior.Debajo del mensaje ensaya el diseño de tu afiche.


Yo me cuido



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Ahora completa el diseño y ¡haz tu afiche con toda tu creatividad!



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En esta clase contestarás

la prueba del período.

Clase 85



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Clase 86

En esta clase revisarás la prueba

del período, junto a tu profesora o

profesor.

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Clase 87

¿Recuerdas cuáles son los personajes principales del cuento? Marca.

¿En qué orden sucedió?

Lee y escribe 1, 2, 3 o 4, según corresponda.



Había dos serpientes. Caicai, que era dueña

del mar y Trentren, que era dueña de la tierra.

Caicai y Trentren lucharon hasta que Caicai

perdió y se fue a refugiar al mar.

Trentren salvó a los humanos llevándolos en

su lomo a la cima de los cerros.

Caicai ordenó a las aguas inundar la tierra y

llevar a los seres humanos al fondo del mar.



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Lee y completa.

vivía en el mar y era dueña de él.

Trentren vivía en los y era dueña

de la tierra y sus .

Trentren llevó a los humanos a las

de los .



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Clase 88

¿Recuerdas cuáles son las características de un terrario? Marca solo las correctas.

Une cada texto con su propósito.



Contiene tierra.

Se hace en una caja de helados.

Lleva encima un género muy delgado.

Contarnos una historia.

Convencernos acerca de algo.

Decirnos cómo hacer un objeto

o realizar una actividad.

Aiche

Cuento

Instructivo



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Descubre 10 palabras escondidas. Márcalas.

C A R A C O L E S

X A A V I S P A B

Y B M B M B T B Q

Y D A F A Ñ I E U

O D S F X X E Y E

D V A C A H R Y Q

D P Ñ P E Ñ R W U

P L A Y A A A W E

Z C E B O L L A X

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