EGOILIARREN HARRERA- ESKULIBURUA · 1. AURKEZPENA Donos a Unibertsitate Ospitaleko Irakaskuntza...

EGOILIARRENHARRERA-ESKULIBURUA

EGOILIARREN HARRERA-LIBURUA

Erredakzioa: Graduondoko Irakaskuntza

Edizioa: Komunikazioa

AURKIBIDEA

1. AURKEZPENA ......................................................................3

2. DONOSTIALDEA ESI ............................................................5

3. DONOSTIA UNIBERTSITATE OSPITALEA ...............................7

4. GRADU OSTEKO IRAKASKUNTZA ESPEZIALIZATUA.DONOSTIA UNIBERTSITATE OSPITALEA (DUO) ....................9

4.1- DUOko IRAKASKUNTZA BATZORDEA ....................10

4.1.1- Irakaskuntzako Organigrama .................10

4.1.2- Nortzuk garen ........................................11

4.1.3- Funtzioak ................................................11

4.1.4- Ikasketaburua ........................................12

4.1.5- Tutorea ..................................................12

4.1.6- Ebaluazio Batzordeak ............................13

4.1.7- Irakaskuntza-jarduerak ..........................14

4.1.8- Non gaude .............................................15

4.2- ESPEZIALITATE AKREDITATUAK .............................15

4.3- IRAKASKUNTZAKO LANKIDETZA HITZARMENAK ..16

5. EGOILIARRA ........................................................................17

5.1- ESKUBIDE ETA BETEBEHARRAK ............................17

5.2- JARDUERA ASISTENTZIALAK .................................18

5.3- GUARDIAK ............................................................19

5.3.1- Guardiak larrialdietako zerbitzuan .........20

5.3.2- Espezialitateko guardiak ........................21

5.4- PRESTAKUNTZA JARDUERAK ................................21

5.4.1- Prestakuntza-programa .........................21

5.4.2- Prestakuntza Plan Indibiduala (FO5) ......22

5.5- IKERKUNTZA / BERRIKUNTZA JARDUERAK: BIODONOSTIA ......................................................23

5.6- KANPO ERROTAZIOAK: .........................................25

6. EBALUAZIOAK .....................................................................27

7. LIBURUTEGIA ......................................................................30

8. EUSKARAREN ERABILERA ...................................................34

9. DATUEN BABESA .................................................................36

10. GOGOBETETASUN INKESTA ..............................................37

11. EGOILIAR ONENARENTZAKO SARIA ..................................38

12. DATU INTERESGARRIAK ....................................................39

Egoiliarraren eskuliburua

3

1. AURKEZPENADonos a Unibertsitate Ospitaleko Irakaskuntza Batzordeak

ongietorria egiten dizu, eta zorionak eman nahi dizkizu Prestakuntza Sanitario Espezializatuko Programa egiteko gure ospitalea aukeratzeaga k.

Sartzen zarenean zure bizitza profesionaleko etapa garrantzitsu ba ekingo diozu, eta etorkizunean zure espezialitatea garatu ahal izateko ezagutzak eta trebetasunak eskuratuko dituzu. Hori zure lanari esker eta ospitaleak zure esku jarriko dituen baliabide tekniko eta giza baliabideei esker lortuko duzu.

Ibilbide horretan ondoan izango dituzun medikuek esperientzia eta ezagutza zabalak dituzte, zeuk ere pixkanaka zeureganatuko dituzunak eta zure lan asistentzialarekin eta eguneroko ikasketarekin osatuko dituzunak prestakuntza bikaina jasotzeko. Espezialitate bakoitzean zure prestakuntza-programa diseinatzeko eta kontrolatzeko tutoreen kopuru jakin bat dago. Haiek egingo dute urteroko jarraipena eta ebaluazioa.

Zure esku jarriko diren baliabide teknikoak efizientziaz kudeatzen ikasi beharko duzu, gares ak eta mugatuak direlako. Horrega k, pazientearen onurarako erabili beharko dituzu be , horiekin gerta daitezkeen arriskuak murriztuz.

Teknologiaren goraldiari esker medikuntzaren egunerokoan aurrerapauso garrantzitsuak eman badira ere, funtsezko alderdi bat dago gaur hasiko duzun ikaskuntzan: medikuaren eta pazientearen arteko harremana. Hau da, ez duzu ahaztu behar teknologia eta pazienteei arreta indibidualizatua eta pertsonalizatua ematea bateragarriak direla, eta haiekin giza harreman e ko on bat mantendu behar duzula be .


4

Hastear zauden epealdi honetan zure gogo eta ilusio guz a jarriko dituzula espero dugu, horrela zeure buruari markatu dizkiozun helburuak lortuko bai tuzu.

Irakaskuntza Batzordeak bermatuko du zuk prestakuntza egokia jasotzea, eta zure esanetara izango duzu arazorik sortzen bazaizu edota gurekin hastear zauden prestakuntza-aldi honetan zure kezka eta ekimenei arreta emateko.

Ongi etorri.

Begoña Azkarate Ayerdi dk.

Irakaskuntza Batzordeko Lehendakaria


5

2. DONOSTIALDEA ESIDONOSTIALDEA ESIa sendo-sendoak diren eta lankidetzan

ibilbide luzea duten eta bi erakunde elkartuta (Ekialde Eskualdea eta Donos a Unibertsitate Ospitalea) sortu den erakunde berria da:

Atentzio-integrazioa, bestalde, jarduteko ardatz nagusietako bat da Osasun Sailaren eta Osakidetzaren ildo estrategikoen barruan:

“Azken batean, kontua da osasun-sistemari koherentzia eman eta haren mailen artean sinergiak aurkitzea, zaintza sanitarioak osoagoak izan daitezen, koordinatuagoak, eraginkorragoak eta, azken finean, kalitate handiagokoak.

Erreferentzia marko geografikoa

Donos aldea ESIak bokazio hirukoitza duen erakunde sanitarioa da:

• Alde bate k osasun zerbitzu komunitarioak eskaintzen dizkie 360.000 pertsonari (Donos aldeakoak eta Urola kostako alderdi batekoak).

• Donos a Unibertsitate Ospitalea erreferentziako ospitalea da Gipuzkoako beste erakunde sanitario batzuentzat (Nafarroako Bortziriak barne).

• Azkenik, ospitalea bera erreferentziako zentrora da hainbat prestazioren kasuan, euskal osasun sistema guz rako (eta lurralde mugakide batzuentzat).


6

Arreta ematen diegun Gipuzkoako eskualdeak honako hauek dira:

• Donos ako aldea.

• Oiartzungo aldea: Errenteria, Lezo, Oiartzun, Pasaia.

• Donos a: Donos a-San Sebas an, As garraga.

• Hernaniko aldea: Andoain, Hernani, Lasarte-Oria, Urnieta, Usurbil.

• Urola Kosta.

• Zarauzko aldea: Aia, Getaria, Orio, Zarautz.

• Zumaiako aldea: Aizarnazabal, Zestoa, Zumaia.


7

3. DONOSTIA UNIBERTSITATE OSPITALEAElDonos a Unibertsitate Ospitalea Osakidetzaren sarean

dago. Gipuzkoa osoarentzako erreferentzia-gunea da eta gutxi gorabehera 350.000 biztanleri eskaintzen die zuzeneko arreta. Egonaldi ertain-luzeko eta akutuen psikiatriako eremuetan lurralde osoari egiten dio arreta. Bestalde, ospitaleak ospitalez kanpoko arreta ematen du Gros, Amara Berri Lartzabal, Pasai eta Tolosako anbulatorioetan.

Donos a Unibertsitate Ospitalea Euskadiko osasun-konplexu garrantzitsuenetako bat da. 1.100 ohe baino gehiago ditu, gehienak egonaldi laburrekoak, baina badira egonaldi ertain-luzeko eta akutuen eremu psikiatrikorako beste batzuk ere. Urtean, 52.200 ingresu baino gehiago dituela, urtean gutxi gora behera 400.000 egonaldi jasotzen ditu. Urtero 4.300 haurtxo jaiotzen dira gure ospitalean.

29 operazio-gela ditu, urteko ebakuntza kirurgikoak 33.600 baino gehiago izaten dira, eta epe horretan 700.000 kontsulta izan ohi dira, ospitale barrukoak eta ospitalez kanpokoak kontuan izanik, bai eta 140.000 larrialdi ere.

Donos a Unibertsitate Ospitalea hirugarren mailako izaera duen osasun-konplexua da eta bere helburu nagusia asistentzia orokorra eta kalitaterik gorenetakoa eskaintzea da. Horretarako, kualifikazio handiko lan-taldea du, 3.800 profesionalek eta bitarteko teknologiko aurreratuenek osatua.

Patologia akutuen tratamendurako bereziki zuzendutako asistentzia-izaera horretaz gain, irakaskuntza eta ikerkuntzaren alorrean zenbait eginkizun garrantzitsu betetzen ditu.


8

Ospitaleak espezialitate mediko, kirurgiko eta zerbitzu orokor guz ak ditu. Halaber, unibertsitate ospitalearen akreditazioa dauka.

Era berean, beste ospitale batzuekin nazioarteko lankidetza-hitzarmenak ditu, eta sarri askotan, mundu osoko espezialistek saio kliniko eta kirurgikoak eskaintzen dituzte teknikarik aurreratuenak aurkezteko.

2015eko urtarrilaren 1e k Donos aldea ESIaren parte da.


9

4. GRADUONDOKO FORMAKUNTZA ESPEZIALIZATUA. DONOSTIA UNIBERTSITATE OSPITALEA (DUO)

Graduondoko formakuntza espezializatuaren helburua honako hau da: zentroko formakuntza programetara batzen diren profesionalak gaitzea Ezagutza, Gaitasun eta Jarrerei dagokienez.

DUOk 1975ean lortu zuen irakaskuntzarako lehenengo akreditazioa. Ordu k gaur egun arte, 35 dira graduondoko formakuntza espezializaturako akreditatutako espezialitateak.

Egun, irakaskuntzara bideratuta dauzkagun gaitasun-baliabideen % 80 k gora darabiltzagu, eta Irakaskuntza Unitatearen helburuetako bat erabilera hori handitzea da, kalitatea bermatzea ahalbidetuko duena, hain zuzen. Horretarako, irakaskuntza-kreditazioen eskaerak erraztuko ditugu eta horretan lagunduko, hala egungo espezializateei dagokienez, nola espezialitate berriei zein Irakaskuntzako Unitate Mul profesionalei (IUM) dagokienez.

DUO/Donos aldea ESIko Irakaskuntza Unitatea lanean ari da Enborreko Formakuntza Espezializatua ezarria izan dadin, zeina datozen urteotan errealitate bihurtuko den. Gipuzkoan, hori guz a martxan jartzeko eta formakuntza jasoko duten egoiliarrak banatzeko, bost ospitale eta lehen arretako 20 zentro ditugu, graduondoko formakuntza espezializaturako onetsiak daudenak.

Graduondoko irakaskuntza prozesuak 2011z geroz k Irakaskuntza Kalitatearen Ges o Plan bat du, eta horrek urtero kalitate-adierazleen azterketa egitera behartzen gaitu. Alde ahulei antzematea errazten du horrek, eta baita hobekuntzarako ekintzak martxan jartzea ere. Irakaskuntzako batzordeak urtero zehazten ditu ekintza horiek, Konpetentzietan oinarritutako kalitatezko formakuntza bermatzeko.


10

Helburuak definitzeko garaian, “Asebetetze-Inkesteta k” lortutako emaitzak dira balio handien duten adierazleetako batzuk. Horiek Eusko Jaurlaritzako Osasun Sailak urtean behin bidaltzen dizkie egoiliar guz ei, eta gure erantzun-tasa % 8o k gora izan ohi da.

4.1- DUOko IRAKASKUNTZA BATZORDEA

4.1.1- Irakaskuntzako organigrama

Kudeatzailea

Irakaskuntza batzordea Ikasketaburua

TutoreakEbaluazio batzordea

Familia eta

Komunitateko

Medikuntzaren

koordinatzailea

Bloke

mediko-

kirurgikoko

ordezkaria (5)

Zuzendaritza

taldeko

ordezkaria

Bloke bakoitzeko BAMEen

ordezkaria (5-6)

Eusko Jaurlaritzako Osasuneko

Saileko ordezkaria

Idazkaria


11

4.1.2- Nortzuk garen

- Batzordearen presidentea/Ikasketa burua.

- Familia eta Komunitateko Medikuntzaren koordinatzailea.

- Zuzendaritzaren ordezkaria.

- Talde medikoaren tutoreen ordezkaria.

- Talde kirurgikoaren tutoreen ordezkaria.

- Ginekologia – Pediatria Taldeko tutoreen ordezkaria.

- Talde Zentraleko tutoreen ordezkaria.

- Larrialdi Orokorretako ordezkaria.

- Talde medikoaren egoiliarren ordezkaria (x2).

- Talde kirurgikoaren egoiliarren ordezkaria.

- Ginekologia – Pediatria Taldeko egoiliarren ordezkaria.

- Talde Zentraleko egoiliarren ordezkaria.

- 2. urteko Familiako BAMEen ordezkaria.

- Eusko Jaurlaritzako Osasun Sailaren ordezkaria.

- Irakaskuntzako idazkaria.

4.1.3- Funtzioak

Funtzio nagusien artean honako hauek aipatu behar dira:

- Prestakuntza antolatzea.

- Aplikazio prak koa gainbegiratzea.

- Prestakuntza Programaren helburuak betetzen direla kontrolatzea.

- Jarduera forma boa/asistentziala erraztea.


12

- Zentroko jarduera profesionala Ospitaleko Zuzendaritzaren organoekin batera planifikatzea.

- Zerbitzu desberdinetako tutoreen kanpo-txandaketen eskaerak ebaluatzea eta onartzea.

4.1.4- Ikasketaburua

Prestakuntza espezializatuko ikasketaburua osasun-zientzietako prestakuntza espezializatuaren kudeatzaile bat da, eta, hala, prestakuntza espezializatua planifikatzeko, antolatzeko, kudeatzeko eta gainbegiratzeko jarduerak zuzenduko ditu akreditutako irakaskuntza-unitate edo zentro batean Ospitaleko gerentearen mende dago.

Ikasketaburua Irakaskuntza Batzordeko lehendakaria da, eta Donos a Unibertsitate Ospitaleko Zuzendaritza Batzorde Zabalduan hartzen du parte. Era berean espezialitate bakoitzeko ebaluazio-batzorde guz etan dago.

4.1.5- Tutorea

Akreditatutako irakaskuntza-unitate bakoitzean, esleitutako egoiliarren prestakuntza-programa garatzeaz arduratuko den tutore bat edo bat baino gehiago dago. Egoiliarrak bere tutore nagusiarengana jo beharko du bere prestakuntzarekin lotutako edozein gaitarako, eta harengandik jasoko ditu dagokion espezialitatearen araberako prestakuntza-ibilbidea edo gida, bere prestakuntza-plan indibiduala eta hori prak kan jartzeko jarraibide zehatz guz ak. Tutorea, arrazoi jus fikaturik ez badago behintzat, pertsona bera izango da prestakuntza-aldi osoan zehar eta bost egoiliar izango ditu, gehienez ere, esleituta.


13

Indarrean dagoen legediaren arabera, tutorea ak boan dagoen profesional espezialista bat da, eta, horrela akreditatuta egonik, egoiliarrari ezagutzak, trebetasunak eta jokabideak irakasteko planifikazio eta lankidetza ak boak eskaini beharko ditu, dagokion espezialitateko prestakuntza-programa betetzen dela bermatzeko. Horrela, bada, bera da egoiliarraren irakaskuntza/ikaskuntzako prozesuaren arduradun nagusia, eta horrega k harreman jarraitua eta egituratua mantenduko du harekin, prestakuntza-prozesua edozein irakaskuntza-unitatetan garatzen dela ere.

Prestakuntza-prozesu guz a planifikatzea, kudeatzea, gainbegiratzea eta ebaluatzea dira tutorearen funtzio nagusiak. Dagokionean programaren garapena hobetzeko neurriak proposatuko ditu, eta autoikaskuntza, ardurak pixkanaka hartzea eta egoiliarraren ikertzeko gaitasuna bultzatuko ditu.

Tutoreak bere lanorduen barruan tutoretza-lanez arduratzeko halako denbora jakin bat izango duela bermatzen du 34/2012 Dekretuak. Arduraldi hori hilean hiru ordukoa izango da egoiliar bakoitzeko.

4.1.6- Ebaluazio Batzordea

Hurrengo kideak daude organo horien barnean: espezialitateko tutoreak, Batzordean Blokearen ordezkaria dena, Ikasketaburua, Eusko Jaurlaritzako Osasun Kontsumo Sailaren ordezkari bat eta espezialitateko zerbitzuburua.

Ebaluazio Batzordeek funtzio hauek dituzte:

a) Egoiliarren errotazioak eta jarduerak ebaluatzea, eta egoiliarren liburuak eta memoriak ontzat ematea (bai urtero bai prestakuntza-aldiaren amaieran ere).


14

b) Proposamen indibidualizatuak aztertzea.

c) Tutoreak egoiliarrari buruz aurkeztutako txostena ezagutzea.

Akreditatutako espezialitate bakoitzak bere ebaluazio-batzordea du.

4.1.7- Irakaskuntza-jarduerak

- Saio orokorrak: hilabeteko azken asteartean saio orokor bat izango da DUOko areto nagusian, DUO/Donos aldea ESIko egoiliar guz ei zuzendua. Asistentzia derrigorrezkoa da, salbu guardia k atera berriak, oporretan daudenak edo kanpo-txandaketa batean ari direnak. Saioak transbertsalak dira –alde hezitzailea zein informatzailea dute–, eta horietan hainbat zerbitzuk eta sailek hartuko dute parte.

- Egoiliar guz ei zuzendutako Ikastaro Hezitzaile Transbertsalak, egoiliar-aldiaren urtearen eta ardura-mailaren arabera banatuak.

- Ikerketa indartzera zuzendutako jarduerak, Biodonos a Ins tutuarekin lankidetza estuan, ekintza hauen bitartez: Ins tutuko ate irekien Jardunaldiak, saio orokorrak, lankidetza eta ikerketa proiektuak martxan jartzeko batzordea, simulazio kirurgikoa...

- Kanpoko erakundeek eskainitako ikastaroak/tailerrak egiteko aukera, gure egoiliarren formakuntza hobetzera bideratuak.


15

4.1.8- Non gaude

DUOko Ama-haurren eraikineko -3 solairuan (urdina).

- Egoiliar eta Tutoreen jarduera-hezitzaileetara zuzendutako 3 gela ditu, beharrezkoa duten orotariko ikus-entzunezko materialez hornituak daudenak.

- Irakaskuntza Idazkaritzaren bulegoa: Carmen Perea Gu érrez. [email protected]. Tel.: 943007330. Luzapena: 7330.

- Irakaskuntza Buruaren bulegoa: Begoña Azkarate Ayerdi. [email protected]. Tel.: 889501. Luzapena: 7599.

4.2- ESPEZIALITATE AKREDITATUAK

Analisi Klinikoak Ospitaleko farmazia Onkologia Medikoa

Anatomia Patologikoa Hematologia Onkologia Erradioterapikoa

Anestesiologia Inmunologia ORLDiges o-Aparatua Medikuntza Intentsiboa Psikiatria

Kardiologia Barne-Medikuntza Psikologia klinikoaKirurgia Orokorra eta Aparatu Diges bokoa Laneko Medikuntza Pediatria

Kirurgia Pediatrikoa Mikrobiologia Erradiodiagnos koaKirurgia Plas koa Nefrologia ErrehabilitazioaToraxeko Kirurgia Pneumologia Erreumatologia

Kirurgia Baskularra Neurologia UrologiaTraumatologia Obstetrizia-Ginekologia Neurokirurgia

Dermatologia O almologia Familia eta Komuni-tateko Medikuntza


16

4.3- IRAKASKUNTZAKO LANKIDETZA-HITZARMENAK

Formakuntza osatzeko, Donos a Unibertsitate Ospitaleak lankidetza-hitzarmenak lortu ditu hainbat zentro elkarturekin: Bidasoko Eskualde Ospitalea, Mendaroko Eskualde Ospitalea, Onkologikoa, Poliklinika Gipuzkoa eta Arabako Unibertsitate Ospitalea (Txagorritxu Eraikina).


17

5. EGOILIARRA:

5.1- ESKUBIDE ETA BETEBEHARRAK

Urriaren 6ko 1146/2006 Errege Dekretuak, osasun-zientzietako espezialistak prestatzeko egoiliarren lan-harreman berezia arautzen duenak, arautzen ditu egoiliarraren eskubide eta betebeharrak, haren lan-kontratuaren gainerako lan-alderdiekin batera. Prestakuntza sanitario espezializatuaren eredu orokorraren diseinuari erreferentzia egiten dioten arauak, berriz, orain dela gutxi eguneratu ditu otsailaren 8ko 183/2008 Errege Dekretuak, osasun-zientzietako espezialitateak zehazten eta sailkatzen dituenak eta prestakuntza sanitario espezializatuko sistemaren zenbait alderdi garatzen dituenak. Arau horrek aldaketa garrantzitsuak sartuko ditu pixkanaka tutorearen figuran, irakaskuntza-unitateetan, irakaskuntza-batzordeetan eta egoiliarrak ebaluatzeko prozesuetan. 2012ko martxoaren seian, DEKRETUA, Euskal Autonomia Erkidegoaren osasun-prestakuntza espezializatuko sistemaren antolamenduari buruzkoa onartu zen. Azkenik, espezialitate bakoitzean indarrean dauden programa ofizialek espezialistak prestatzeko sistemaren garapen orokorreko marko espezifiko gisa balio dute kasu bakoitzean.

Horiek guz ek ondorengo printzipio orokorrak dituzte.

• Osasun-zentroarekiko loturaren irakaskuntzako eta asistentziako helburu bikoitza.

• • Prestakuntza-programa behar bezala garatzeko eskubidea eta betebeharra, egoiliarraren erantzukizun-maila pixkanaka handituz. Horretarako tutoretza, orientazioa eta ikuskapena eskainiko dira egoiliarraren irakaskuntza eta asistentzia-lanerako, une edo egoera bakoitzean egokia den mailan.


18

• Ezagutzak hobeto barneratzen lagun dezaketen ikastaro, kongresu eta konferentzietara joateko aukera.

• Jarduera asistentziala lanaldi osoan Erakundeari eskaintzea.

• Jasotako prestakuntzaren berri ematen duten egiaztagiriak egiteko eskubidea.

• Irakaskuntza Batzordeak eta bere espezialitateko Batzorde Nazionalak ezarritako ebaluazio-mekanismoak onartzea.

• Egoiliarra hierarkikoki bere espezialitateko zerbitzuburuaren mende dago, bai eta bere tutorearen eta Ikasketa Buruzagitzaren mende ere, prestakuntzarekin lotutako alderdietarako.

• Bere unitate k kanpoko errotazio-aldiei ekitean, dagozkion zerbitzuburuaren eta tutorearen aurrean aurkeztu beharko du. Horiek emango dizkiote beharrezko jarraibideak, eta horiek izango dira etapa horretan jasoko duen irakaskuntzaren arduradunak.

• Une bakoitzean atxikita dagoen zerbitzuko ordutegi bera izango du, salbu bere tutoreak edo Irakaskuntza Batzordeak bere prestakuntzari begira lan-ordutegi arrunte k kanpoko jardueraren bat egin behar duela jotzen duenean.

5.2- JARDUERA ASISTENTZIALAK

Espezialistaren tulazioa zenbait ezagutza eta trebetasun pixkanaka eta tutoretzapean eskuratu ondoren bakarrik lor daiteke. Tutoreak landutako prestakuntza-plan indibidualean aurreikusten diren lan asistentzialak egingo ditu egoiliarrak prestakuntza-aldi osoan zehar. Alderdi asistentziala espezialitateko irakaskuntza-


19

programa garatzeko bitartekoetako bat da, eta, beraz, ezinbestekoa da prestakuntza egokia lortzeko. Etapa bakoitzean esleitutako plan llako medikuak gainbegiratuko ditu zuzenean jarduera asistentzialak eta bera izango da irakaslerik zuzen eta hurbilekoena. Espezialitatean aurrera egin ahala, gainbegiratze-maila txikituz joango da, eta egoiliarraren erantzukizun-maila, berriz, handituz.

Azken helburua da prestakuntzaren azken hilabeteetan lan asistentzialean duen autonomia- eta erantzukizun-maila % 100era hurbiltzea.

Erantzukizun-mailak honako hauek dira:

- 1. MAILA: mediku egoiliarrak zuzenean egindako jarduerak, zuzeneko tutoretzarik behar izan gabe.

- 2. MAILA: mediku egoiliarrak zuzenean egindako jarduerak, zuzeneko tutoretzarekin.

- 3. MAILA: unitatearen pertsonalak egindako jarduerak, mediku egoiliarra bertan dagoela behatzaile gisa edo laguntzaile gisa.

5.3- GUARDIAK

Egoiliarrek pazienteen asistentzia jarraituan parte hartzea, osasun-zentroarekiko daukaten lotura definitzen duten bi alderdieta k (irakaskuntzarena eta lanarena) dator. Alde bate k, guardiek prestakuntza-eginkizun bat dute, larrialdietan erantzuten eta pazienteari arreta jarraitua ematen ikastea alegia. Beste k, egoiliarra ospitaleko lan asistentzialetan parte hartzera behartuta dago, egoiliarren lan-kontratu berezian ezarrita dagoen bezala, eta guardien kasuan ordainsari espezifiko bat jasoko du. Egoiliarra


20

prestakuntza-aldi osoan egongo da guardia-talde ba atxikita, eta bere espezialitatearen edo egoiliar gisa daramatzan urteen arabera aldatuz joango da talde hori.

Guardia kopurua hilean aldagarria da: 4 k 6ra.

5.3.1- Guardiak larrialdietako zerbitzuan

Mediku guz ek, edozein delarik ere beren espezialitatea, medikuntzako alderdi orokorretan oinarri-oinarrizkoenean moldatzen jakin behar dute.

Horretarako, guardiak egingo dituzte Larrialdietako zerbitzuan. Zerbitzu horrek dokumentu batean jaso ditu txandaketetan eta arreta jarraituan bereganatu beharreko erantzukizun, ikuskapen eta gaitasun maila, egoiliartasun-urtearen arabera. Dokumentu hori eskuragarri dago egoiliar guz entzat.

Egin beharreko guardia kopurua tutoreak egoiliarrari ikasturtea hastearekin batera ematen dion banako planean ageri ohi da, urte osorako.

Zerbitzu horretan bere asistentzia-jarduna burutu bitartean, mediku egoiliarrak Larrialdietako zerbitzuan berarekin batera guardian dauden plan llako langileen laguntza eta ikuskapena izango ditu. Kontsultaren bat egin behar izatekotan, haiei egin beharko die.


21

5.3.2- Espezialitateko guardiak

Progresiboki eta tutoretzapean, egoiliarra bere zerbitzuko guardiak eta txandaketetan ezarriak dituen zerbitzuetakoak eginez joango da. Larrialdietako zerbitzuan bezalaxe, espezialitatean egin beharreko guardia kopurua urte osorako aurrez zehaztuko zaio bere banako planean (FO5).

5.4- PRESTAKUNTZA-JARDUERAK

Irakaskuntza-batzordeak programaturiko jarduerez gain, egoiliarrak bere espezialitateari dagozkion zenbait irakaskuntza-jarduera egin beharko ditu. Jarduerok bere prestakuntza-programan eta banako prestakuntza-planean (F05) zehaztuko dira.

5.4.1- Prestakuntza-programa

BAME promozio bakoitzaren hasieran, akreditatutako espezialitate bakoitzeko tutoreak espezialitateko Batzorde Nazionalak argitaratutako gida berrikusiko du. Espezialitateko gida ofiziala zentroari egokituz eta aurreko ekitaldian detektatutako hobetzeko puntuak espezifikoki barne hartuz eratzen da espezialitate bakoitzeko GIDA edo PRESTAKUNTZA-IBILBIDEA, egoiliar bakoitzaren prestakuntza era pertsonalizatuan planifikatzeko funtsezko txostena alegia.

Gida horretan, espezialitate bakoitzeko Batzorde Nazionalak landutako prestakuntza-planaren gidalerroak zentroko irakaskuntza-prestazioei egokituko zaizkie. BAME prestakuntza-urte bakoitzeko espezialitate bakoitzari dagozkion irakaskuntza, ikerkuntza eta asistentziako helburu orokorrak gida horietan jasoko dira.


22

5.4.2- Prestakuntza Plan Indibiduala (FO5)

Horrez gain, espezialitatetako tutoreek egoiliar bakoitzaren prestakuntza-plan indibidualizatuak landuko dituzte urtero, prestakuntzako espezialista bakoitzak egoiliarren prestakuntza-aldi bakoitzean egin beharreko prestakuntza-jarduera teoriko-prak koen behin-behineko plangintza jasota.

Prestakuntza Plan Indibidual horri esker, egoiliarrak lehen une k jakingo du zein jardueratan parte hartuko duen –ziurgabetasuna txikiagotuz era horretan–, irakaskuntza-mailako konpromisoak ezarri eta indartuko ditu, bere ikaskuntza-prozesuaz jabetuko da, eta bere denbora eta baliabideak efizientzia handiagoz antolatuko ditu.

Plan Indibidualizatua ospitalera iristean emango zaio R-1ari, Irakaskuntzako Idazkaritzan, eta tutorearekin egindako elkarrizketetan, hurrengo urteetan.

- Saioak:

Zerbitzu bakoitzean antolatutako saioak espezialitateko irakaskuntza-programen za tzat hartuko dira, eta, beraz, unitateko egoiliarrak (bertakoak zein bertan errotazioan daudenak) haietan egotera behartuta daude.

- Ikastaroak:

Irakaskuntza Batzordeak interes orokorreko ikastaroak antolatuko ditu urtean zehar, espezialitateetako zeharkako ezagutzak hobetzeko helburuarekin. Programak eta ikastaroen datak egoiliarrari eta tutorari emango zaizkio urte haieran prestakuntza aldia zein asistentzi jarduera ondo antolatzeko.


23

Posta elektronikoz ere jakinaraziko zaizkie tutore eta egoiliarrei behar adinako aurrerapenez.

Ikastaroak nahitaezkoak dira, R-1 eta R-5 bitarteko prestakuntza-urteetan antolatuta daude.

Espezialitateko berezko ikastaroak erregistratzen dira egoiliartzako urteko pestakuntza-programan..

5.5- IKERKUNTZA/BERRIKUNTZA JARDUERAK: BIODONOSTIA

Gaur egungo Osasun Zientzietako Prestakuntza Espezializatuko Programaren helburuetako bat metodologia zien fikoa ikastea da. Horri esker, espezialista izango dena gaituta egongo da ez bakarrik ikerketa-lanak diseinatzeko, baizik eta, are garrantzitsuagoa dena, baita argitalpen profesionaletan egunero azaltzen diren lanen irakurketa kri ko bat egin ahal izateko ere.

Helburu horrekin, haren irakaskuntza-unitatean egiten diren lan zien fikoetan parte hartu beharko du egoiliarrak, argitaratzeko, kongresuetan ezagutzera emateko edota, besterik gabe, emaitzak berrikusi eta horrela esperientzia propioa kontrastatzeko asmoz egindakoetan.

Profesional onaren prestakuntza integralak hiru oinarri ditu: asistentzia, irakaskuntza eta ikerkuntza. Hiru alderdi horiek elkarri lotuta daude, eta ez da posible horietako batean bikaintasuna lortzea beste alderdiek zerikusirik izan ez badute.

Gure ospitalean ikerketa-arlo horren guz aren sustatzailea


24

BIODONOSTIA ins tutua da, ondorengo misioa duena: “Prak ka klinikoan aplika daitezkeen eta nazio- zein nazioarte-mailako oihartzuna izango duten bikaintasuneko jarduera zien fikoak garatzeko ikerketa-zentro bat izatea.”

Zerbitzu Orokorren eraikin zaharrean dago, Psikiatriako eraikinaren ondoan eta Gipuzkoa eraikinaren atzean.

BIODONOSTIA:

Biodonos ak, Euskadiko lehenengo osasun ikerketako ins tutuak, lehentasunari ematen dio ikerketa translazionalari, pazientearen gainean fokua jarrita. 2010eko azaroan inauguratu zen eta Carlos III.ak aitortu zion ikerketa-ins tutuaren ziurtagiria 2011n. Giza baliabideen artean 350 ikertzaile baino gehiago ari dira lanean 25 taldetan, 7 lan-lerro besarkatuz, ikerketa antolatzen ari delarik aurrerakuntza zien fikoak bultzatuz eta Gipuzkoako eragile teknologikoak batuz –zeina baita ins tutuaren bereizle esanguratsua estatuko gainerako ikerketa ins tutuen artean–.

Donos aldea ESIa da erreferentzia-gunea eta Eusko Jaurlaritzako Osasun Sailak, Osakidetzak, Gipuzkoako Foru Aldundiak, Bio Fundazioak eta Euskal Herriko Unibertsitateak parte hartzen dute Ins tutuan.

Beste erakunde batzuek ere hitzarmenak sinatu dituzte ins tutuarekin haren gobernu-egituran sartu gabe.

Ins tutuaren barruan daude Lehen Arreta, Eskualdeko Ospitaleak eta Gipuzkoako beste ESIak. Bestalde, Gipuzkoako Zientzia eta Teknologia Parkea ere Ins tutuko kide da. Ospitalea bertan dago


25

kokatuta, eta bertan daude, halaber, oinarri teknologikoko zentro asko.

Biodonos a OIIak zera izan nahi du, nazioarteko erreferentzia-zentroa ikerketa sanitarioan, eta bereziki bultzatzen du berrikuntza teknologia mediko eta sanitarioetan, sistemaren euskortasuna bermatzeko, gainera ITEMASen (Teknologia mediko eta sanitarioetako berrikuntza-sarearen) barruan dago, egitasmo horretako 14 nodoetako bat delarik.

Ospitaleko egoiliarrei dagokienez, hitzarmen bat badago Biodonos arekin haien artean sustatzeko ikerkuntza jarduera.

Hori dela eta, hainbat prestakuntza-jardunbide burutzen dira, ikerkuntza gai nagusitzat hartuta, medikuak, egoiliar den bitartean, egiteko.

Horien berri zehatza urteko prestakuntza-programetan ematen da.

5.6- KANPO-ERROTAZIOAK:

Nahiz eta ospitalea eskainitako 37 espezialitateetan irakaskuntza emateko akreditatua dagoen, baliteke, kasuren batean eta espezialitate jakin batzuetarako, nahitaez bete beharrekoak diren zenbait arlotan gabeziak egotea. Kasu horietan, arlo horiek osatzeko, kanpo-errotazioak egin ahal izango dira nazioko zentro akreditatuetan, baita atzerrikoetan ere espezialitatearen arabera.

Errotazio horiek Irakaskuntza Batzordeari eskatu behar zaizkio, plan indibidualizatuen barnean egon beharko dute, eta ez dute


26

egoiliarraren prestakuntza-aldiaren barruan 4 hilabeteko muga gainditu behar.

Errotazio horiek honela sailkatzen ditugu:

• Nahitaezkoak: espezialitateko gaitasunen bat eskuratzeko.

• Osagarriak: zentroan irakasten diren arren, edozein arrazoirenga k irakaskuntza-kurban nahi den maila eskuratzen ez den gaitasunetan ezagutza eta trebetasunak hobetzeko.

• Apartekoak: zenbait espezialitateren programa ofizialetan, kanpo-errotazio bat gure herrialde k kanpo egiteko aukera ematen da.

Kanpo-errotazio bakoitzaren ondoren, egoiliarrak memoria bat entregatuko dio Irakaskuntzako Batzordeari, bertan adieraziko du txandakatze hori jus fikatu duten trebetasunen lorpena.


27

6. EBALUAZIOAK:

Alde bate k prestakuntzako espezialistaren ebaluazioa hartzen du, eta beste k zentroko irakaskuntza-egiturarena.

Errotazio-aldi bakoitzaren amaieran, esleitutako medikuak eta tutoreak ebaluatuko dute egoiliarra eta dagokion txostena bidaliko diote Irakaskuntza Batzordeari, espedientean sartzeko.

Urtez urte espezialitate bakoitzeko ebaluazio-batzordeak bere unitateko egoiliarren irakaskuntza- eta asistentzia-errendimendua baloratuko ditu urte-amaieran. Horretarako, kontuan hartuko dira bai zerbitzuan bertan garatutako lana bai errotazioetako txostenak. Ezinbestekoa da egoiliarrak ebaluazio partzial hori gainditzea hurrengo prestakuntza-urtera igarotzeko.

Ebaluazioa nega boa izanez gero, Ebaluazio Batzordeak ondorengo aukeretako bat hautatuko du:

• Ebaluazio nega boaren arrazoia ezagutza-falta edo nahikoa ikasi ez izana bada eta ezagutza horiek eskura badaitezke, errekuperazio espezifiko eta programatu bat ezarriko da, prestakuntzako espezialistak hurrengo ikasturteko lehen hiru hilabeteetan egin beharko duena, ikasturte horrek berezkoak dituen jarduerekin bat. Prestakuntzako espezialistaren behin be ko ebaluazioa errekuperazio-aldiaren amaieran izango da azkenik. Kontratua hiru hilabetez luzatuko da, lehenik, eta urteko luzapena ebaluazioaren emaitzaren baitan egongo da.


28

• Ebaluazio nega boaren arrazoiak jus fikaziorik gabeko absentzia errepikatuak, aprobetxamendu-falta nabarmena edo ikaste eskasa baldin badira eta horiek berreskuratu ezin badaitezke, Batzordeak Zentroko Zuzendaritzari jakinaraziko dio, legez aplikagarria den prozeduraren arabera kontratua desegiteko.

• Ebaluazio nega boaren arrazoia lanerako ezintasun iragankorraga k edo urteko lanaldiaren % 25 baino gehiago egin ezin izateko legezko beste kausenga k kontratua denboraldi luzetan eten izana bada, Osasun Ministerioko Antolamendu Profesionaleko Zuzendaritza Nagusiak, aurrez Irakaskuntza Batzordeak txostena egin ondoren, prestakuntza-aldia partzialki errepikatzea baimendu ahal izango du.

Ebaluazioa prestakuntza-aldiaren azken urteari dagokionean, Ebaluazio Batzordearen kalifikazioak proposamen-izaera izango du, eta behin Irakaskuntza Batzordeak horren berri eman duenean, dagokion espezialitateko Batzorde Nazionalera eta Hezkuntza Ministeriora eramango da espezialista- tulua emateko.

Egoiliarrak urteko eta bukaerako ebaluazioak direla eta, honako dokumentazio hau entregatu behar du (apiril bukaera-maiatzaren hasiera).

- Egoiliarraren txostena

Egoiliarrak urteko txosten edo memoria aurkeztuko du bere jarduera guz ak bertan islatuz eta Irakaskuntza Batzordeak bisatuko du Urteko Ebaluazioan. Txandakatze bakoitzaren bukaeran komeni da egitea txostena, izan ere, horrela datuak osoago eta zehatzagoak izango bai ra.


29

- Txandakatze bakoitzaren ondorengo ebaluazio-orriak (F09)

Txandakatze bakoitzaren ondoren, arduradunak ebaluazioa bete beharko du, gaitasunetan oinarrituz eta hura sinatu. Dokumentu hori batzuetan egoiliarrak berak jasotzen du, eta tutoreari eman behar dio, berak aztertu eta sinatzeko, urteko ebaluazioari begira.


30

7. LIBURUTEGIA:

Donos aldea ESIko liburutegia ospitaleko informazioaren eta dokumentazioren zerbitzua da, Biomedikuntzan eta Osasun Zientzietan espezializatua. Liburutegiaren helburua hauxe da: ospitaleko langileei funts bibliografiko eguneratua (elektronikoak eta paperez) eta erreferentzi zerbitzuak ematea, beren eginkizun asistentzialak, eta irakaskuntza eta ikerkuntzako lanak hobeto betetzeko..

Non dago

Arantzazu eraikineko 3. solairuan (lehenengo eta bigarren unitateen artean).

Ordutegia

Astelehene k os ralera 8:ooeta k 15:ooetera.

Pertsonala eta kontaktatzeko moduak

Idazkaria: Koro Aguirre / 83 3021 [email protected]

Liburuzainak: Eukene Ansuategi / 83 7256 [email protected]

Marimar Ubeda / 83 7576 [email protected]


31

Liburutegiaren Intraneta

Liburuaren esteka honako hau da: h p://biblioteca-hdonos a.chdo.osakidetza.net/ eta gure ESIaren intranete k sartuz gero: h ps://donos aldea.osakidetza.eus, klik eginez Ezagutza atalean.

Intranetean berrikuntzen berri ematen da (ikastaroak, gertaerak…), eta katalogorako sarbidea dago, baita estekak eta ar kuluen eskariak.

Funts bibliografikoak

Gaur egun Liburutegiak 140 bat aldizkari ditu harpidetuta erakunde-moduan. Osakidetzako liburutegi birtualaren bitartez honako funts honen partekatzaile da: 3651 liburu elektroniko eta 3624 aldizkako argitarapen.

Datu-baseak

Liburutegiaren bidez biomedikuntzako datu-base nagusietan sar daiteke:

• FROM: Cochrane Library, Uptodate, Dynamed.

• BIBLIOGRAFIKOAK: Medline, Embase, Cinahl, Web of Knowledge.

• METABILATZAILEAK. Tripdatabase, Clinicalkey, Fisterrae.

• FARMAKOLOGIKOAK: Micromedex, IDIS, IPA, DIFT.


32

Bildumetarako sarbidea

Aldizkari eta datu-baseen bildumak Osakidetza k kanpoko terminaleta k kontsultatzeko beharra asetzeko, Athens plataforma kontratatu da. Ondorengo baliabideak ditu harpidetuta Osakidetzako gainerako liburutegiekin modu partekatuan. Sistema honetan erregistratu eta sarbidea izateko jarri harremanetan liburutegiarekin.

Liburutegiko zerbitzuak

Hauek dira Liburutegiak erabiltzaileei eskaintzen dizkien zerbitzu nagusiak:

• Informazioa eta erreferentzia: Liburutegiak laguntza ematen dio erabiltzaileari Liburutegiaren katalogoa osatzen duten funtsak bilatzeko orduan.

• Bilaketa bibliografikoak: erabiltzaileek azaldutako informazio-beharren arabera.

• Funtsen mailegua: liburuak, CD-ROMak edo bideoak. Aldizkariak eta erreferentziako materiala (hiztegiak eta entziklopediak adibidez) bakarrik geratzen dira mailegatzeko aukera k kanpo.

• Dokumentuak hornitzea eta lortzea: liburutegiaren funtsekin asebete ezin daitezkeen erabiltzaileen informazio-eskaerak biltzen ditu liburutegiak, eta horretarako gai direnetara bideratzen ditu.


33

• Erabiltzaileen prestakuntza: bilaketa bibliografikoari buruzko ikastaroak ematen dira FOMaren printzipioetan oinarrituta, liburutegian eskuragarri dauden online baliabideak eta datu-baseak erabiltzeko tutorialak eskaintzen dira, eta erabiltzaileei sortzen zaizkien zalantzak erantzuten dira.


34

8. EUSKARAREN ERABILERA

Euskara erabiltzeko dekretuak 57/2003 eta Donos aldea ESI-ko 2. Euskara planak zenbait jarraibide ezarri dituzte, neurri posi boen bidez, euskararen erabilera bultzatzeko

Plana inspiratzen duten printzipioak honako hauek dira: hizkuntza eskubideen errespetua, zerbitzuaren kalitatearen hobekuntza eta progresibotasuna.

Planak ezartzen dituen helburuak arian bete daitezen era harmonikoan euskara erabiltzeko pauta batzuk onartu dira.

Euskara erabiltzeko pautak:

Erakundearen iden tatea adierazten duten testu eta elementuak elebidunak izango dira.

• Komeni da langile euskalduna iden fikatzeko baliabideak, pina, mahaigainekoa edo hormakoa, erabiltzea. Profesionalak artatzeko bulegoan daude eskuragarri.

• Profesionalek hasierako agurra eta lehenengo esaldiak (aurrez aurreko arretako lehen galderak edo lehen hitzak, eta telefonoko erantzunak) euskaraz esango dituzte be .

• Kasu guz etan onartuko da solaskideak aukeratutako hizkuntza, behin ere beste hizkuntza bat erabiltzera behartu gabe eta inolako deserosotasunik sortu gabe.


35

• Herritarren batek euskalduna ez den langile ba euskaraz egiten badio, langileak errespetu osoz ahalbidetu beharko dio lankide euskaldun batek lehenbailehen artatzea. Eta euskaraz artatzeko inor ez badago, egoera azaldu eta, nahi izanez gero, desadostasuna Paziente eta Erabiltzailearen Arreta Zerbitzuan ager dezakeela ere esango dio.

• Agiri jakin bat bete baino lehen, bezeroari galdetu behar zaio zein hizkuntzatan nahi duen.

Ikastaroak eta egiaztagiriak

• • Lanez kanpoko ikastaroak subentzionatzen dira: urri k ekainera.

• Eskabidea: Epea martxo k maiatzera irekita egoten da.

• Baldintza: Azken urtean 180 egun lan egin izana

• Urtean hizkuntza eskakizunak egiaztatzeko bi deialdi daude

• Euskara Zerbitzuan konbalidatu daitezke norberaren tuluak: Habekoak, HEOkoa, EGA, IVAP.

Informazio gehiago:

Intranetean: Euskara atalean, profesionalen gunean.

Tel.: (83) 7082 / (83) 7494


36

9. DATUEN BABESA

Mediku gisa, sekretua gorde beharraren garrantziaz jabetu behar duzu, gure jardueraren hasiera memento k berta k:

1. 1. KONFIDENTZIALTASUNAREN ERRESPETUA profesionalen eginkizun/betebeharra da.

2. Konfidentzialtasuna ez gordetzearen ONDORIOAK LARRIAK DIRA LEGEZ ETA ADMINISTRATIBOKI.

" KONFIDENTZIALTASUNAK profesionalak behartzen ditu sekretua gordetzera pazienteen datu pertsonalen inguruan, zeinetara sarbidea eduki den asistentzia emateko helburuz, eta sarbide hori bakarrik edukiko dute pazienteen tratamenduaz arduratzen diren profesionalek, ez beste inork. Beste edozein pertsonaren sarbidea (testuinguru horreta k kanpo, edo legeak baimentzen dituen beste helburu bidezkoeta k kanpo) e koki gaitzesgarria da, eta legez kanpokoa. Araugintza zorrotza da, bai 41/2002 Legean nola 15/1999 DPBLan, eta arau-hausteek ondorio zibil, administra bo eta penalak dituzte, larritasun handikoak.

Ezinbestekoa da gure zentroetara datozen pertsonen in mitatearen babesean datu pertsonaletarako sarbidea duten langile GUZTIOK INPLIKATZEA, eta sarrerak jus fikaturik egotea eta loturik, be ere, arreta asistentzialarekin edo harekin harremana duten jarduerekin.”


37

10. GOGOBETETASUN-INKESTA

Urtero, ikasturtearen amaieran, egoiliarrak Eusko Jaurlaritzako Osasun Sailak kudeatutako gogobetetasun-inkesta bat beteko du online.

Inkesta hori zenbait ataletan banatua dago, esaterako: Tutorea, Irakaskuntza Antolamendua, Gaitasun Osagarriak eta Pertsona Artekoak, Pertsonala, Saioak eta Ikastaro eta Kongresuetara Joatea.

Tutorearen ardura da egoiliarrek inkesta behar bezala bete dezaten saiatzea, emaitzak fidagarriak izan daitezen eta horrela, inkesta hobekuntza-elementu garrantzitsua gerta dadin aurrerantzean.

Irakaskuntza Batzordeak aztertuko ditu inkestaren emaitzak ospitaleko globalerako eta espezialitateetarako, eta txosten bat landuko du alde sendoekin eta hobetzeko arloekin, hurrengo urteko helburuen artean sartuko direnak.

Inkesta anonimo hori elementu garrantzitsu bat da irakaskuntza-prozesua hobetzeko, eta, beraz, oso garrantzitsua da egoiliarrek urtero-urtero bertan parte hartzea.


38

11. EGOILIAR ONENARENTZAKO SARIA

Donos a Unibertsitate Ospitaleko mediku egoiliarren zientzia- eta prestakuntza-ibilbidea saritzeko helburuarekin, Ospitaleak bost sari banatzen ditu urtero espezialitatea amaitzen duten egoiliarren artean.

Horretarako, egoiliarrak prestakuntza-urte guz etan izan duen jardueraren memoria aurkeztu beharko du, ezarritako baremo baten araberako autoebaluazio batekin batera, eta tutoreak jarrera-ebaluazio bat eransten du, zeina egiten baita profesional batzuen artean (harremana izan dutenak ziklo osoan zehar egoiliarrarekin):

Sariak honako hauek dira:

- Talde medikoko egoiliar onena.

- Talde kIrurgikoko egoiliar onena.

- Talde zentraleko egoiliar onena.

- Talde ginepediatrikoko egoiliar onena.

- Familiako eta Komunitateko Medikuntzako egoiliar onena.


39

12. DATU INTERESGARRIAK

1) KAFETEGIA:

a. Bazkariak: 13:30e k 16:00etara. Ordutegi k kanpo, kafetegian bertan bazkaltzen da bazkari- ketarekin.

b. Afariak: 20:30e k 23:00etara. Ordutegi k kanpo deitu behar da afaria erreserbatzeko. Gero afaria ontzietan uzten dute jasotzera joateko.

c. Telefonoa: 3474.

2) LABORATEGIAK

a. Odol-ateratzea eta gero, posible da deitzea parametro batzuk gehitzeko anali kari.

b. Larrialdiak: 3192 Ohikoa: 7255.

c. Proba iden fikatzeko prak koena da eskaera-zenbakia edukitzea.

3) ERRADIOLOGIA

a. Presazko eskaerak: 2028 y 3634.

b. Beharrezkoa da erradiologiari esatea diagnos katu edo baztertu nahi duguna

c. Egindako proben irudiak berrikusteko pazientearen CIC erabili behar da.


40

4) INFORMATIKA

a. Erabiltzailearen laguntza-zentro (CAU): 806350

b. Ospitaleko informa kako telefonoa: 4209

c. E-postaren bidez ges oak: osid.informa [email protected](ges oak egiteko iden fikatu behar da NANa eta pertsonaleko zenbakiaren bidez.

5) KANPOKO SARBIDEA

a. Posta: H ps://correo.osakidetza.net/exchange, batzuetan beharrezkoa da zuen nagusiak zerbitzu hau ak batzea.

b.Liburutegi informa koa: OpenAthens (lortu behar duzue ID eta pasahitza ospitaleko liburutegian (Arantzazu eraikina, 3. solairua 1-2 kontrolak).

6) LEKU INTERESGARRIAK

a. Komunikazioa: Planta 0 Edificio Arantzazu, puerta principal pasillo izda.

b. Aparkalekua: -2 solairu urdina.

c. Pertsonalaren Arreta: Arantzazu eraikina, 0 solairua.

d. Arropa zuria: Ama-haurren -1 solairu eta Arantzazu eraikinen -1 solairuen arteko korridorea.

7) TELEFONOGUNEA: 99


41

8) SEGURTASUNA:

a. Segurtasuna zerbitzua eman aparte, ateak ere irekitzen dituzte.

b. Telefonoa 2300

9) BIHOTZEKO GELDIALDIA: 3233

10) GARRAIOA

Enpresako autobusek egunean 3 txanda egiten dituzte. Horrez gain, ospitalea oso ondo komunikatuta dago honako autobuseko linea hauekin:

• Donos bus 17 | Miramon - Gros 28 | Amara – Ospitaleak 31 | Intxaurrondo - Ospitaleak - Altza 35 | Arriola - An guo - Ospitaleak 37 | Rodil - Zorroaga

• Lurraldebus E03 Pasai - Donos a (Policlínica) E06. Errenteria - Donos a (Ospitaleak) E07.Pasai San Pedro - Donos a (Policlínica) G3. Andoain-Hiri Sanitarioa- 'Garayar'

Donos a Unibertsitate Ospitaleko pantaila informa boek (sarrera nagusian) autobus bakoitzeko iritsiera eta irteerari buruzko informazioa emango dute.

EGOILIARREN HARRERA- ESKULIBURUA · 1. AURKEZPENA Donos a Unibertsitate Ospitaleko Irakaskuntza...

Documents

Transcript of EGOILIARREN HARRERA- ESKULIBURUA · 1. AURKEZPENA Donos a Unibertsitate Ospitaleko Irakaskuntza...