EDUCACION INICIAL
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educación inicial
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EDUCACION INICIAL
La Educación Inicial es el proceso de acompañamiento al desarrollo integral de niños y niñas menores de 5 años.
Objetivo: Potenciar su aprendizaje y promover su bienestar mediante experiencias significativas y oportunas que se dan en ambientes estimulantes, saludables y seguros.
Los niños y las niñas de esta edad, de manera natural, buscan explorar, experimentar, jugar y crear, actividades que llevan a cabo por medio de la interacción con los otros, con la naturaleza y con su cultura. Los padres y las madres, los familiares y otras personas de su entorno son muy importantes y deben darles cuidado, protección y afecto para garantizar la formación de niños felices y saludables, capaces de aprender y desarrollarse.
Es educar en la primera infancia proponiendo y contribuyendo a la Estructuración de un ser que vive en una sociedad por lo que debe aprender a convivir, adquirir reglas y normas, así como contar con condiciones óptimas para una vida digna.
Los educadores y la familia configuran las pautas de crianza, posibilitando la construcción de la identidad, el reconocimiento del otro y el desarrollo de la autonomía, incidiendo de manera integral en el desarrollo de los niños y niñas a través de planeaciones donde se precisan medios, recursos, estrategias y actividades práctica pedagógica pues es este el que orienta el saber de la educación inicial.
Los niños en educación inicial disponen de capacidades y es aquí donde forman habilidades, construyendo el conocimiento a través de la relación con el mundo respetarlos y comprenderlo, de esta manera se reconocen las particularidades de todos y cada uno lo que implica respetar sus ritmos de desarrollo, experiencias, necesidades, intereses, estilos o formas de aprendizaje.
¿CÓMO AGENTE PEDAGÓGICO QUÉ CAPACIDADES POSEES,
HAS DESARROLLADO Y PUEDES DESARROLLAR PARA
APORTAR A LA CONSTRUCCIÒN DEL
OBJETIVO QUE TIENE LA EDUCACIÒN INICIAL?
DIFERENCIA ENTRE EDUCACIÓN PREESCOLAR Y EDUCACIÓN INICIAL
Según la ley 115 de 1994, ley general de educación, la educación preescolar es un nivel preparatoria para la educación básica primaria, donde se realizan prácticas que concentran el aprestamiento o el desarrollo de habilidades y conocimientos básicos que permiten a los niños prepararse, acomodarse y ajustarse a los requerimientos de la educación formal.
EDUCACIÒN INICIAL Y SU PEDAGOGÍA
Una pedagogía que reconozcan las diferencias y que piense en los derechos, en el cual debe haber un saber teórico – práctico que este en constante elaboración por parte de los agentes educativos.
Se entiende la pedagogía como ese saber que orienta y recoge la educación, lo que sucede con ella y la reflexión sobre el quehacer de quienes educan, es el producto de una acción reflexiva y crítica acerca de la propia práctica, que se constituye en fundamento para la siguiente acción maestros y los agentes educativos requieren ser afectuosos, tener buena escucha, ser observadores sensibles, un sostén y acompañamientode niñas y niños a través de la creación de escenarios, contextos, experiencias y prácticas cotidianas que permitan el goce y disfrute de las actividades rectoras de la primera infancia
EN LA EDUCACIÓN INICIAL SE RECONOCEN LAS DIFERENCIA
implica mencionar a cada niña y cada niño de primera infancia, las características propias del desarrollo, los gustos, las preferencias, los intereses y necesidades (que pueden derivarse de su contexto social y cultural o de sus condiciones físicas) conforman un sinnúmero de particularidades que enriquecen el trabajo cotidiano con ellas y ellos.
Existen diferencias individuales dentro de cada grupo (capacidades, intereses, motivaciones, concepciones del mundo) y al interior de cada individuo (las personas van adquiriendo múltiples identidades a lo largo de la vida por la convivencia de nuevas experiencias) (Blanco, 2009: 91).
• Diferencias de género• Diferencias culturales y étnicas• Diferencias sociales• Afectados por violencia
LEGISLACIÒN Y NORMATIVA DE
PRIMERA INFANCIA
ORGANISMOS INTERNACIONALES
• Declaración Universal de los Derechos Humanos
• Derechos del Niño• Educación para todos, Marco de Acción
para las Américas• Objetivos del Desarrollo del Milenio - ODM
DERECHOS HUMANOS
Proclamados y aprobados por las Naciones Unidas el 10 de diciembre de 1948
- Nacen libres e iguales en dignidad y derechos- Derecho a la vida- Derechos a la libertad- Derecho a la seguridad- Derecho a un nombre- Derechos a una nacionalidad- Libertad de pensamiento- Derecho al trabajo- Derecho a la salud y protección social- Derecho a educación- Derecho a la libre personalidad
NORMATIVIDAD EN COLOMBIA
• Ley 115 de 1994. Ley General de educación. Articulo 15 y 16
• Ley 1098 de 2006. Código de infancia y adolescencia.
• Política pública para la atención integral a la primera infancia.
