EL ConstructivismoEL ConstructivismoEL ConstructivismoEL ConstructivismoPor:Mariane Rodríguez Por:Mariane Rodríguez Profesor: Dr. Enoc Díaz Profesor: Dr. Enoc Díaz

Comu 1017Comu 1017

Sección 001Sección 001

Introducción

Distinguidos maestros,mediante esta presentación

fortalecerán y obtendrán conocimientos acerca

de La Teoría Constructivista. Esta será de gran

provecho para la carrera a la cual aspiramos

tener en un futuro.

¿Qué es el Constructivismo?

El constructivismo es una teoría que afirma que el desarrollo del conocimiento de una persona no se trata de la acumulación de copias de la realidad, sino del continuo enriquecimiento y reacomodamiento

de modelos mentales.

Modelo Constructivista

El modelo Constructivista está centrado en

la persona, en sus experiencias previas de

las que realiza nuevas construcciones Mentales.

Se considera que la construcción se produce:

• Cuando el sujeto interactúa con el objeto de conocimiento. (Piaget)

•Cuando esto lo realiza en interacción con otro. (Vigotsky)

•Cuando es significativo para el sujeto. (Ausbel)

El Constructivismo y las formas de Aprendizaje

•Aprendizaje Generativo

•Aprendizaje Cognoscitivo

•Aprendizaje basados en Problemas

•Aprendizaje por Descubrimiento

•Aprendizaje Contextualizado

•Construcción del Conocimiento

Principales contribuyentes al Constructivismo

Jean Piaget (Constructivismo Genético):

•Para Piaget, enseñar y aprender es trabajar con esquemas.

•Los niños aprenden nuevos esquemas.

•Afianzar los esquemas que los niños ya tienen.

Continuación…

• Mecanismos básicos del funcionamiento de la inteligencia:

1.La Asimilación-ocurre cuando las experiencias

de los individuos se alinean con su representa-

ción interna del mundo.

Continuación…

2. La Acomodación-acomodar nuevas experiencias

Y rehacer nuevas ideas de como funciona el

mundo.

Continuación…

Lev Vigotsky (Constructivismo Social):

•Según Vigotsky, el ser humano aprende a la luz

de la situación social y la comunidad de quién

aprende.

Continuación…

• Vigotsky expone que el ambiente de aprendizaje

más óptimo es aquel donde existe una interacción

dinámica entre los instructores, los alumnos y

las actividades.

Continuación…

•Las actividades proveen a los alumnos

oportunidades de crear su propia verdad, gracias

a la interacción con otros.

Continuación…

David Ausubel (Constructivismo Disciplinario):

•Sostiene que lo que aprendemos es lo que nos parece significativo.

•Ausubel hace énfasis en la disciplina.

Conductas típicas de profesores Constructivistas:

•Estimulación y aceptación de la iniciativa de los estudiantes.

•Utilizan materiales manipulativos, interactivos y físicos.

•Usan términos cognitivos como: clasificar, analizar, predecir y crear.

Continuación…

•Estimulan a los alumnos a dialogar con los maestros y los alumnos.

•Estimulan la curiosidad de los alumnos con preguntas abiertas y profundas.

En Conclusión:

Seleccionar el tema El Constructivismo ha for-

talecido mis conocimientos y me he autoevaluado

para ver si las ideas que poseo en mi mente son

las adecuadas para mi desarrollo como maestra

Constructivista.

Continuación…

Exhorto a mis compañeros a que profundizen y

estudien acerca del Constructivismo ya que

considero que esta será la clave para obtener

el Éxito tanto en nuestra carrera magisterial

como en nuestra vida cotidiana.

Bibliografía

Chadwick, B. C. (1993). La Psicología del Constructivismo. (En línea). http://www.tochtlifisica.uson.mx/educacion/la_psicología

González, F. (1998). El Constructivismo. (En línea). http://www.vagazine.tripod.com/fred2.html

Wikipedia. (2007). El Constructivismo. (En línea). http://www.es.wikipedia.org/wiki/constructivismo (pedagog%c3%ADa)

Gracias por su atención