EL Constructivismo

Introduccin

Distinguidos maestros,mediante esta presentacin

fortalecern y obtendrn conocimientos acerca

de La Teora Constructivista. Esta ser de gran

provecho para la carrera a la cual aspiramos

tener en un futuro.

Qu es el Constructivismo? El constructivismo es una teora que afirma que el desarrollo del conocimiento de una persona no se trata de la acumulacin de copias de la realidad, sino del continuo enriquecimiento y reacomodamiento

de modelos mentales.

Modelo ConstructivistaEl modelo Constructivista est centrado en

la persona, en sus experiencias previas de

las que realiza nuevas construcciones Mentales.

Se considera que la construccin se produce: Cuando el sujeto interacta con el objeto de conocimiento. (Piaget)

Cuando esto lo realiza en interaccin con otro. (Vigotsky)

Cuando es significativo para el sujeto. (Ausbel)

El Constructivismo y las formas de AprendizajeAprendizaje GenerativoAprendizaje Cognoscitivo Aprendizaje basados en ProblemasAprendizaje por DescubrimientoAprendizaje ContextualizadoConstruccin del Conocimiento

Principales contribuyentes al ConstructivismoJean Piaget (Constructivismo Gentico):

Para Piaget, ensear y aprender es trabajar con esquemas.

Los nios aprenden nuevos esquemas.

Afianzar los esquemas que los nios ya tienen.

Continuacin

Mecanismos bsicos del funcionamiento de la inteligencia:

La Asimilacin-ocurre cuando las experiencias

de los individuos se alinean con su representa-

cin interna del mundo.

Continuacin2. La Acomodacin-acomodar nuevas experiencias

Y rehacer nuevas ideas de como funciona el

mundo.

Continuacin

Lev Vigotsky (Constructivismo Social):

Segn Vigotsky, el ser humano aprende a la luz

de la situacin social y la comunidad de quin

aprende.

Continuacin Vigotsky expone que el ambiente de aprendizaje

ms ptimo es aquel donde existe una interaccin

dinmica entre los instructores, los alumnos y

las actividades.

ContinuacinLas actividades proveen a los alumnos

oportunidades de crear su propia verdad, gracias

a la interaccin con otros.

ContinuacinDavid Ausubel (Constructivismo Disciplinario):

Sostiene que lo que aprendemos es lo que nos parece significativo.

Ausubel hace nfasis en la disciplina.

Conductas tpicas de profesores Constructivistas:Estimulacin y aceptacin de la iniciativa de los estudiantes.

Utilizan materiales manipulativos, interactivos y fsicos.

Usan trminos cognitivos como: clasificar, analizar, predecir y crear.

ContinuacinEstimulan a los alumnos a dialogar con los maestros y los alumnos.

Estimulan la curiosidad de los alumnos con preguntas abiertas y profundas.

En Conclusin: Seleccionar el tema El Constructivismo ha for-

talecido mis conocimientos y me he autoevaluado

para ver si las ideas que poseo en mi mente son

las adecuadas para mi desarrollo como maestra

Constructivista.

ContinuacinExhorto a mis compaeros a que profundizen y

estudien acerca del Constructivismo ya que

considero que esta ser la clave para obtener

el xito tanto en nuestra carrera magisterial

como en nuestra vida cotidiana.

BibliografaChadwick, B. C. (1993). La Psicologa del Constructivismo. (En lnea). http://www.tochtlifisica.uson.mx/educacion/la_psicologa

Gonzlez, F. (1998). El Constructivismo. (En lnea). http://www.vagazine.tripod.com/fred2.html

Wikipedia. (2007). El Constructivismo. (En lnea). http://www.es.wikipedia.org/wiki/constructivismo (pedagog%c3%ADa)

Gracias por su atencin

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