Plan De Trabajo Simultáneo N°25

1. Datos Informativos1.2 Institución De Practica: Dr. Honorato Vásquez 1.3 Profesor Supervisor:1.4 Estudiante Maestra: Sandra Cárdenas 1.5 Año Lectivo:2011-20121.6 Fecha De Realización: 31-10-20111.7 Ubicación: Cantón: Montúfar Parroquia: San José Comunidad: El Chamizo

2. Datos Curriculares2.1 Área: Ciencias Naturales 2.2 Método: Científico 2.3Técnica: Técnica de la Observación Directa

3. Información Científica

Quinto

Las regiones naturales del Ecuador y sus climas

Región Litoral.

Se ubica entre el océano pacifico y la cordillera Occidental de los Andes. Su clima es cálido, húmedo con una temperatura entre 24 °C y 35°C, el cual es modificado por corrientes marinas frías y cálidas que llegan a sus costas, y los vientos que proceden del mar y de la cordillera de los Andes. En esta región se cultivan café, cacao, banano, palma africana, abacá, arroz, palmito y diversidad de frutas. El águila arpía, la iguana verde, las pavas de monte son ejemplos de la diversidad animal de la región.

Región Interandina.

Se ubica entre la Costa y la Amazonia. El clima está determinado por la presencia de la cordillera de los Andes, variado de subtropical en los valles, en donde se cultivan caña de azúcar, legumbres, hortaliza, entre otros, hasta glaciar en los nevados. Son característicos de esta región el oso de anteojos, el venado de páramo, entre otros.

Región Amazónica

El clima de esta zona es calido húmedo. La zona cercana a la cordillera de los Andes tiene temperaturas menores a 25°C y abundantes lluvias, mientras que las zonas bajas tienen temperaturas mayores a 25 ° C y menos lluvias

En esta región se cultivan yuca palma africana, palmito, banano, pastos, frutas entre otros. Se destacan aquí animales como el delfin rosado, el mono aullador, diferentes especies de víboras, entre otros.

Región Insular

Está ubicada a 1000 km de la costa continental. Se encuentra formada por 13 islas grandes, otras pequeñas y peñascos.

El clima depende de la influencia de las corrientes marinas. Existen plantas y animales únicos como el pingüino, la tortuga, pepinos de mar, iguanas, entre otros.

Sexto

Nuestro país, el Ecuador, esta formado por cuatro regiones naturales que son: región Litoral o Costa, región Interandina o Sierra, región Oriental o Amazonia y la región Insular o Galapagos.

La existencia de tres regiones continentales se debe a la presencia de la cordillera de los Andes, la cual se formo hace mucho tiempo atrás como producto de las fuerzas de plegamiento, que se caracterizan por el movimiento constante de las masas terrestres. Y la región insular es

el resultado de la actividad tectónica y volcánica en el fondo marino

La cordillera de los Andes

Atraviesa el pais de norte a sur

acia el lado occidental de esta cordillera se encuentra la region

litoral, que se caracteriza por su clima tropical y por tener una altitud del

suelo que va entre los 0 msnmhasta maximo 11msnm

Hacia el lado oriental de la cordillera de los andes se encuentra la region natural Amazonica, lo cual tiene un

clima humedo tropical y se caracteriza por poseer la mayor biodiversidad de

nuestro pais .

Está formada por diferentes accidentes geográficos

Las cuales son unidades de relive, entre las que se puede ver: nevados,

hoyas, nudos, etc.

4. Bibliografía

Texto de Ciencias Naturales de Quinto y Sexto Año De Básica

5. Estructura

AÑOS DE BÁSICA (Grupos)

Quinto Sexto

EJE DE APRENDIZAJE

Ecosistemas acuático y terrestre: los individuos interactúan con el medio y conforman la comunidad biológica

Bioma Pastizal: el ecosistema expresa las interrelaciones bióticas y abióticas

BLOQUE CURRICULAR

Bloque N°1 la Tierra un planeta con vida Bloque N°1 la Tierra un planeta con vida

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

• Describir la flora y la fauna propias de cada piso climático, con la obtención, recolección y procesamiento de datos bibliográficos y experimentales e interpretaciones de sus experiencias.

Describir el origen de las masas terrestres de las regiones naturales del Ecuador, con la identificación y relación de las características físicas y biológicas propias de las regiones.

TEMAS Regiones naturales del Ecuador y sus climas Como se originaron las regiones naturales del Ecuador

DISTRIBUCION DE TAREAS

PRERREQUISITOS Realizar la dinámica las regiones de mi país ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA

Dialogar sobre las regiones del Ecuador y sus climas Elaboración Del Nuevo Conocimiento

Presentar un video de las diferentes regiones del Ecuador Prep. Observar de forma espontánea y dirigida el video de las regiones del

Ecuador y sus climas F. H. Registrar conjeturas sobre las regiones del Ecuador y sus climas

¿Cuántas regiones existen en Ecuador? ¿Por qué cada región tiene diferentes climas?

¿Qué productos hay en cada región? Rcop. Entregar diferentes imágenes con importante información de las

regiones con sus respectivos climas Sacar datos relevantes sobre las regiones del Ecuador y sus climas

Comp hip. Dar a conocer las interrogantes y dudas que obtuvieron los niños

Analizar cada respuesta de las interrogantes que se obtuvieron Concl. Unificar criterios de cada opinión obtenida de los niños

Concretizar con los conceptos de cada uno de las regiones del Ecuador y sus climas

TrasferenciaComplete el siguiente cuadro de las regiones del Ecuador y sus climas

Región Ubicación Productos que se da en esta región

Temperatura

1. Conteste ¿Qué es ciclo geológico?…………………………………………………………………………………………2. Enliste dos agentes externos

geológicos que modifican el suelo ………………………………………….…………………………………………………….3. ¿Qué son los agentes geológicos

internos?……………………………………….. …………………………………………4. Complete

La tierra tiene una estructura interna dividida en capas que son:

a. ……………………………..b. ………………………………c. ………………………………..

5. Enlistar las capas externas de la Tierra .......................................................……………………………………………………..

A.A A.M

Abrir el cuaderno de trabajo en la página 6 y realizar las siguientes actividades.

a. Considera la localidad en la que vives e indica la región a la pertenece, escribiendo sus características y productos agrícolas

………………………………………………………

……………………………………………………………………………..

PRERREQUISITOS Revisión del Aprendizaje Autónomo

ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA

Diagnosticar conocimientos sobre cómo se originaron las regiones naturales del Ecuador

ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDAPresentar un cartel de las regiones del

Ecuador Ob. Observar el cartel de las regiones del

Ecuador

For Hip. ¿Cómo se originaron las regiones naturales del Ecuador?¿Cuántas regiones del Ecuador existen?¿Tienen diferente clima estas regiones?

Rep. Elaborar fichas de datos importantes sobre los el origen de las regiones del Ecuador Comp. comprobar las hipótesis propuestas mediante un cartel Concl. Unificar criterios a base de preguntas Concretizar la ley sobre el origen de las regiones del Ecuador.

TRANSFERENCIAContestar las siguientes preguntas

1. ¿Cuántas regiones naturales tiene nuestro país?………………………………………………………………………………..

2. ¿A qué se debe la existencia de tres regiones continentales?

AM AA

Región

Productos

Recursos Hojas de trabajo, video, hojas de evaluación Hojas de trabajo, cartel, hojas de evaluación

Eva

luac

ión

Indicadores Esenciales de logro

Detalla las características climáticas considerando la región en que vive

Demuestra interés en conocer el origen de las regiones naturales del Ecuador

Técnica E Instrumento

Cuestionario Prueba

Cuestionario Prueba

. Sugerencias y Recomendaciones

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Firma Estudiante Maestra Firma Srta. Directora Firma ´Profesor Supervisor

PLAN DE TRABAJO SIMULTÁNEO N: 26

1. DATOS INFORMATIVOS 2. 1.1-Institucion práctica: Escuela “Honorato Vásquez”3. 1.2-Aluman Maestra: Sandra Cárdenas 4. 1.3- Profesor/a Orientadora: Lcda. Sandra Pozo5. 1.4-Superaracion de práctica: Dr. Luis Jiménez 6. 1.5- Años de educación básica: Quinto y Sexto año7. 1.6- Fecha de realización:01 -11-2011

1.6 UBICACIÓNPROVINCIA: Carchi PARROQUIA: San José CANTON: Montufar COMUNIDAD: Chamizo

1.7. AREA: Dibujo

4. METODOLOGÍA

4.1. Método Demostrativo

4.2. TÉCNICA: Observación directa

5. Información Científica

Hoja de Trabajo

Tema: Elaboración de un cuadro de adorno con material reciclable Fecha:

1. Diseño Gráfico 1. Proceso Gráfico

1.1 trazar una línea vertical de 17 cm y una línea horizontal de 10cm calculando la mitad

1.2 utilizar un compás, realizar un circulo colocando la punta del compas en el centro de la de las dos líneas

1.3 realizar un circulo a cada lado de las líneas

1.4 realizar un semicírculo 1.5 trazar en los círculos de cada lado una línea

2. Materiales

3.

4. HerramientasPizarra Lápiz Compás Reglas Cuaderno de dibujo

5. Diseño Gráfico

6. BIBLIOGRAFÍA:

*trabajos realizados en mi formación como docente

1. ESTRUCTURA:

8. Sugerencias y Recomendaciones

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Destreza Con Criterio De Desempeño

Contenido Estrategia Metodológica Recursos Evaluación

Desarrollar la creatividad a través de la construcción de figuras geométricas

Construcción de figuras geométricas

PrerrequisitosRealizarla Dinámica somos figuras

Esquema Conceptual De Partida

Diagnosticar como construir una figura geométrica

Construcción del Nuevo Conocimiento

Presentar el grafico de figuras geométricas

Ob. Observar cada paso de la construcción de una

figura geométrica Des. Construir la figura

presentada Eje. Ejecutar paso a paso

con los niñosExpe. Resaltar los puntos

más importantes Dar forma a la figura

geométrica Transferencia

Construir la figura geométrica con la

combinación de colores

Cuaderno de dibujo, compas, regla, borrador,

Exposición de la figura geométrica

Firma Estudiante Maestra Firma Srta. Directora Firma ´Profesor Supervisor