Planificaciones si

Escuela

Plan de clases

Facultad de Educación

Pedagogía en Educación Básica con Mención.

Profesoras en formación: Bárbara Beyries – Deysi Valencia

Curso: 4° básico Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales Fecha: /06/2015 Horas Pedagógicas: 2 horas pedagógicas

OA: OA_10 Comparar, mediante la observación en imágenes, mapas y otras fuentes, paisajes de su región con

paisajes de América, distinguiendo distintas formas de adaptación y transformación de la población a su ambiente

natural.

OAT:

Momentos de la

clase

Actividades de aprendizaje Actividades de

evaluación

Tiempo –

fecha

Inicio Activación de conocimientos previos mediante las siguientes preguntas.

- ¿La gente del sur de nuestro país, vive de la misma manera que las que viven en el norte?

- ¿Cuáles son las características que la diferencian?

90 minutos

/06/2015

Desarrollo En conjunto de imágenes (anexo 1) que se les irán

mostrando, de paisajes de distintos países de

américa, los estudiantes van realizando diferencias

y semejanzas entre ellos.

Se levantan conceptos como: tipo de vivienda,

alimentación, vestimenta, etc.

Se les hace entrega de una guía para

complementar la actividad anterior, en donde los

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estudiantes deberán distinguir las distintas

características que muestran las viviendas en

diversas partes de América respondiendo las

preguntas orientadoras que se presentan en la guía.

(anexo 2)

Cierre Se realiza una síntesis de los conceptos aprendidos

y revisados durante la clase. Con las siguientes

preguntas.

- ¿Viven todas las personas de la misma

forma?

- ¿Qué elementos son los que interfieren en

esos cambios?

- ¿es importante tener en cuenta estos

elementos en cuanto hablamos de vivir en un

lugar?, ¿Por qué?

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OA: OA_10 Comparar, mediante la observación en imágenes, mapas y otras fuentes, paisajes de su región con paisajes de América,

distinguiendo distintas formas de adaptación y transformación de la población a su ambiente natural.

OAT:

Momentos de la clase Actividades de aprendizaje Actividades de

evaluación

Tiempo -

fecha

Inicio

Se realiza una retroalimentación de la clase anterior generando una lluvia de

ideas.

- ¿Qué características se pueden ver en las diversas formas de vida de

las personas en el mundo?

- ¿podemos vivir de la misma manera en todos los países de América?

Al finalizar la lluvia de ideas se hace una introducción a el tema de la clase

con la siguiente pregunta:

- ¿Qué sabemos de América?

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Desarrollo Para el desarrollo de la clase se utilizara un software educativo

http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_sociedad/ODA01_nuestra_a

merica_nuestra_casa/ODA5_01.html con el cual, los estudiantes pueden

trabajar con distintos tipos de mapas de, reconociendo las características

físicas, políticas y culturales de América a partir del trabajo con recursos

cartográficos.

Cierre Para finalizar la clase, se les hará entrega de una guía a los estudiantes en

donde se hace un resumen de la actividad con el software educativo. (anexo

3)

Los estudiantes responden a las siguientes preguntas:

- ¿Qué característica tiene América?

- ¿Qué entiendes tú por diversidad cultural?

http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_sociedad/ODA01_nuestra_america_nuestra_casa/ODA5_01.html

http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_sociedad/ODA01_nuestra_america_nuestra_casa/ODA5_01.html

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Curso: 4° básico Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales Fecha: /06/2015

Horas Pedagógicas: 2 horas pedagógicas



natural.

OAT: Respeto.

Momentos de

la clase


evaluación

Tiempo -

fecha

Inicio

Se hace inicio a la clase con las siguientes preguntas

orientadoras:

- ¿Qué característica encontramos en América?

- ¿Cuáles son los criterios por los cuales nos

diferenciamos?

- ¿El clima y los paisajes influyen en esos criterios de

diferenciación?

- ¿Por qué creen que pueden influir?

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Desarrollo Para finalizar los estudiantes miraran un video en donde se

profundizara en el concepto de paisaje.

https://www.youtube.com/watch?v=LxgKYT8oDTo

Vídeo general sobre los elementos y características del

paisaje. Tipos de paisaje. Este vídeo está dedicado de forma

general al paisaje. CONTENIDOS:

- El paisaje.

- Tipos de paisaje.

Cierre A modo de cierre de la clase algunos de los estudiantes

pasaran a la pizarra a ubicar algunos personajes, elementos y

características del clima y los paisajes, ubicándolos en los

lugares que correspondan.(anexo 4 )

A medida que se realiza la actividad y para finalizar la clase

que orienta el trabajo con las siguientes preguntas:

- ¿Qué características encontramos en las imágenes?

- ¿Podemos identificar el tipo de clima?

- ¿Qué características tienen los personajes según el

paisaje al que corresponden?

- ¿Qué pasa si ponemos algún personaje en la otra

imagen?

- ¿Qué aspectos tendríamos que cambiarle al personaje

para poder ubicarlo en otro paisaje?


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natural.

OAT: Compañerismo

Momentos de la

clase


evaluación

Tiempo -

fecha

Inicio

Se realiza retroalimentación de la clase anterior.

Se les mostrará dos videos

https://www.youtube.com/watch?v=Nug2zs3dO9Q

https://www.youtube.com/watch?v=JZhIkOQ3DsE

Este dará conocer la vida de los esquimales en

Alaska. La misión de los estudiantes será crear y

realizar una carta en donde deberán describir su

país con los siguientes criterios: clima, territorio,

vivienda, etc. Con el objetivo de lograr que a quien

va dirigido la carta logre adaptarse a su nuevo

territorio.


https://www.youtube.com/watch?v=JZhIkOQ3DsE

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Desarrollo Los estudiantes serán reunidos en parejas, para

trabajar en la confección de una carta.

La carta debe contener todos los conceptos

anteriormente vistos:

- Clima

- Paisajes

- Ubicación geográfica

- Descripción de características culturales,

como la vivienda, la vestimenta, etc.

Cierre Algunos estudiantes pasaran a leer su carta a los

compañeros identificando las características que se

pidieron anteriormente.

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Anexo 1

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Anexo 2

Nombre: ____________________________________________________________________ Curso: ___________________________ Fecha:

____________________________

ACTIVIDAD: COMPARACIÓN DE PAISAJES

1. Elija uno de los paisajes americanos y compárelo con su propia región en la siguiente tabla. La información la puede sacar de su texto de estudio o en

internet.

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2- Comparando ambos paisajes. Si se fuera a vivir a esa zona americana elegida ¿qué cambios haría en su vida diaria?

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___________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________

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___________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________

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Anexo 3

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Anexo 4

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Anexo 4

Nombre: ______________________________________________________ Fecha: ____/_______/_____

ACTIVIDAD CONOCIENDO VIVIENDAS EN AMÉRICA

Observe las siguientes imágenes en la pizarra y describa cada una de las casas respondiendo a las siguientes preguntas.

Palafitos de Chiloé de Chile - Pueblo amazónico de Brasil - Islas Flotantes del Lago Titicaca Perú – Iglú de Canadá.

1. ¿De qué material están construidas las casas?

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2. ¿Por qué se utilizó ese material?

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3. ¿Cómo es el medio ambiente que las rodea?

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___________________________________________________________________________________________________________________________________

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4. ¿Qué pasaría si se quisiera construir un iglú en el lago Titicaca?

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___________________________________________________________________________________________________________________________________

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5. ¿Qué pasaría si quisiéramos construir un iglú en la selva amazónica de Brasil?

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Recurso Descripción

https://www.youtube.com/watch?v=LxgKYT8oDTo La eduteca – el paisaje

http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1007

Aprendan todo lo que esté relacionado con el clima de nuestro

planeta.


http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1007

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http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?id=195913

Interactivo: Nuestra América, nuestra casa. Te invitamos a conocer y

utilizar el objeto digital de aprendizaje (ODA) sobre las

características de la geografía de América.

http://www.mundoprimaria.com/juegos/conocimiento-del-

medio/ciencias-naturales/entorno/1-2-primaria/299-juego-el-

paisaje/index.php

Juego de Ciencias Naturales para alumnos de primer ciclo con el

que aprenderán los diferentes elementos y componentes del paisaje.

Este juego ayuda a potenciar la competencia en el conocimiento y la

interacción con el mundo físico, a la vez que permite mejorar la

comprensión y el vocabulario.

https://www.youtube.com/watch?v=Nug2zs3dO9Q Bajo cero. Vida humana en el Ártico.

http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?id=195913

http://www.mundoprimaria.com/juegos/conocimiento-del-medio/ciencias-naturales/entorno/1-2-primaria/299-juego-el-paisaje/index.php




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