UNIVERSIDAD DE AQUINO BOLIVIAUNIVERSIDAD PLENA R.M. 288/01

ESCUELA DE POSTGRADO

DIPLOMADO EN GESTIÓN PÚBLICA

MUNICIPAL

2006

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I. FUNDAMENTACIÓN Y OBJETIVOS DEL DIPLOMADO

El desarrollo socioeconómico y la apertura de la economía han generado transformaciones sociales, políticas y económicas unidas a un desarrollo científico y tecnológico lo que ha cambiado el escenario donde actúan las organizaciones sociales y los agentes económicos.

En tal sentido, considerando las actuales necesidades de formación de los recursos humanos de las municipios en este nuevo escenario, se precisa que estas instituciones autónomas públicas dispongan de los instrumentos técnicos, de gestión y estratégicos adecuados para responder a las nuevas exigencias del entorno político y socioeconómico. Por estas razones la Universidad de Aquino Bolivia, mediante su Escuela de Postgrado ha diseñado el Diplomado Semipresencial en Gestión Pública Municipal para brindar a los Alcaldes, Concejales y profesionales que laboran en los municipios y en entidades relacionadas el instrumental técnico apropiado para el diseño de procesos que tienen como componentes básicos el análisis y la proyección de estas entidades de carácter social que actúan en amplios ámbitos de la estructura socioeconómica del país mediante la prestación de servicios básicos dirigidos a toda la población, especialmente a los sectores populares de la población.

El programa del Diplomado en Gestión Pública Municipal está dirigido a profesionales de diversas disciplinas científicas que trabajan o esperan trabajar en los Municipios y a los interesados en el área temática.

I. OBJETIVO CIENTÍFICO Y SOCIAL DEL DIPLOMADO Y SU RELACIÓN CON LA MISIÓN Y PROYECTO ACADÉMICO DE LA INSTITUCIÓN.

La Universidad de Aquino-Bolivia UDABOL tiene la misión de educar y formar profesionales competitivos en un contexto de exigencia y calidad, en un ambiente de respeto, centrado en las necesidades y capacidades de cada persona, integrando al conocimiento la formación cultural, el desarrollo físico, intelectual, espiritual y emocional, los avances de la ciencia y la tecnología y las virtudes humanas, contribuyendo así a formar personas, íntegras y creativas, que sepan trabajar en equipo, irradien un espíritu positivo y alegría de vivir y que, insertas en la sociedad, contribuyan con el desarrollo profesional mediante el análisis de diferentes enfoques gerenciales contemporáneos, profundizar en temas relacionados con las cooperativas.

En esta perspectiva, la Universidad de Aquino Bolivia, UDABOL, ha diseñado un Programa de Diplomado en Gestión Pública Municipal que tiene el propósito de contribuir con el desarrollo profesional mediante instrumentos de última generación adecuados a las exigencias del medio nacional e internacional.

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Los objetivos del Sistema de Educación posgraduada reflejan las aspiraciones y necesidades de UDABOL en su calidad de institución universitaria integrante del Sistema Nacional de Universidades Privadas. El Proyecto Académico de esta Casa Superior de Estudios tiene como divisa la visión institucional declarada: “Ser una Universidad líder en calidad Educativa”.

Son estas razones las que han llevado a la Universidad de Aquino Bolivia mediante su Escuela de Postgrado a ofrecer a los profesionales el Diplomado de Gestión Pública Municipal estructurado en diez módulos cada uno con una carga horaria de veinte horas, diez presenciales y diez no presenciales destinadas a trabajos de investigación.

DISEÑO DEL PLAN DE ESTUDIOS

a) Resumen Ejecutivo

El Diplomado en Gestión Pública Municipal ha sido diseñado por la Escuela de Postgrado de la Universidad de Aquino Bolivia, ESPABOL, para responder a una necesidad de los municipios del país que enfrenta cambios paradigmáticos en su entorno y nuevos desafíos socioeconómicos que exigen amplios conocimientos en el área gerencial, financiera, legales, gestión del talento humano, comunicación social y marketing, entro otras áreas de la actividad municipal que influyen en la eficiencia de esas instituciones autónomas que tienen una gran responsabilidad social.

La idea del diplomado se basa en las condiciones potenciales que existen para el desarrollo de los municipios que ha visto frenado su perfeccionamiento debido a falencias en la formación de sus recursos humanos ocasionado, entre otros factores, a la carencia de programas de formación sistemáticos suministren las herramientas que los municipios requieren para hacer frente a las exigencias cada vez mayores de la comunidad.

El plan de estructura del Diplomado y su implantación se ha realizado mediante un proceso de trabajo compartido con los municipios y las instituciones relacionadas con ellos con la finalidad de que los planes de estudio respondan efectivamente a las necesidades reales del sector municipal.

El público objetivo del Diplomado en Gestión Pública Municipal son los profesionales Alcaldes, Concejales y el personal profesional y técnico de los municipios y los profesionales interesados en la temática municipal.

Las ventajas competitivas del Diplomado en Gestión Pública Municipal que ofrece la Universidad de Aquino Bolivia mediante su Escuela de Postgrado, ESPABOL, son las siguientes:

Programas estructurados de acuerdo a las necesidades actuales de los municipios de Bolivia en cuanto organización, gestión, planificación, gestión del talento humano, normativas legales y estrategias de desarrollo socioeconómico.

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El plantel docente está conformado por profesionales con amplia experiencia y práctica en la gestión pública municipal y en el ámbito institucional, público y privado, y en el gubernamental.

Respaldo institucional de las principales entidades que agrupan a los municipios del país.

El proyecto es innovador porque en la actualidad no existen Diplomados orientado a la gestión pública municipal que abarquen tanto los aspectos jurídicos como los de gestión estratégica, financiera y del talento humano por lo que su implementación cubrirá una brecha existente en la oferta de diplomados en el ámbito nacional.

Los servicios educativos ofrecidos en el Diplomado se diferencian respecto a la competencia por el contenido que se ha estructurado conforme a las necesidades reales de los municipios en el entorno externo actual donde se encuentran en proceso de discusión y posterior implementación las autonomías departamentales donde los municipios deberán jugar un rol preponderante en su relacionamiento con entidades públicas y privadas.

El mercado potencial es enorme porque en el país existen 357 municipios que requieren para sus recurso humanos una formación acorde con las nuevas exigencias del medio por lo cual los diplomados relacionados con temas municipales contingentes son sostenibles en el tiempo porque es un mercado que tiende a crecer. Por otra parte, la constante renovación de los recursos humanos requiere que en cada período municipal de cinco años se requieran nuevos programas de formación profesional.

b) Diseño del programa

El Programa, sobre la base de las necesidades y características de los municipios, se ha diseñado como un Diplomado semipresencial donde los participantes aúnen la teoría con la práctica mediante un proceso de enseñanza teórica complementada con trabajos prácticos de aplicación.

c) Estudio de la relevancia social y la pertinencia cultural del programa en función de la demanda y tendencias del sector productivo y las necesidades de desarrollo sustentable.

El análisis de la relevancia social ha demostrado que los municipios que son entidades autónomas son los que más contribuyen a resolver los problemas sociales de la comunidad mediante la prestación de servicios básicos y servicios complementarios. De esta manera contribuyen al desarrollo socioeconómico para los sectores de estratos medios y bajos de la sociedad. Su pertinencia está relacionada con la ampliación y difusión de los servicios municipales tanto en áreas principios sociales como económicas lo que contribuye a la relevancia social del diplomado y a su desarrollo sustentable.

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d) Objetivos del programa en función del modelo académico, filosofía, misión, visión y fines institucionales.

Los objetivos del programa académico se han diseñado en función de la filosofía tomista que se traduce en valores y principios de pluralismo, la democracia, solidaridad, austeridad, el bien común, la justicia y la libertad. A estos principios se han agregado los correspondientes a la visión de la institución en cuanto a ser la Universidad líder en calidad educativa y la misión que se ha planteado en los siguientes términos: “Desarrollar la Educación Superior con calidad y competitividad al servicio de la sociedad”. La visión y la misión, unidas a las normas de la Gestión de Calidad Total (TQM) permiten plasmar un enfoque académico que ha logrado satisfacer las expectativas de la sociedad al mismo tiempo que se han cumplido las metas de desarrollo de los fines de la institución.

e) Régimen de estudio

El régimen de estudios del Diplomado es modular con la finalidad de facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

f) Modalidad

La modalidad que se ha diseñado por convenir a los intereses de los señores diplomantes es semipresencial.

g) Nivel académico

El nivel académico es el de Diplomado.

h) Perfil del aspirante

El aspirante deberá ser un profesional universitario con Diploma Académico a nivel Licenciatura que trabaje en un municipio sea como funcionario o consultor o en entidades públicas y privadas relacionadas con éste o profesionales que tenga interés en conocer y capacitarse en la gestión pública municipal.

i) Perfil profesional

El perfil profesional del Diplomantes una vez concluido el programa de estudios el profesional habrá cumplido los objetivos generales y específicos del Plan de Estudios que lo hará capaz de:

Conocimiento de la normativa legal y de gestión de los municipios y entidades relacionadas con éstos

Tener conocimiento y dominio de los sistemas y procedimientos propios del ámbito municipal

Dominio de las áreas de gestión estratégica aplicables en los municipios Intervenir en los distintos ámbitos de la gestión pública municipal.

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Participar en el diseño de estrategias de desarrollo socioeconómico aplicables en los municipios

Investigar el entorno interno y externo de los municipios y su relacionamiento con organizaciones públicas y privadas.

j) Organización y estructura curricular

El Diplomado en Gestión Pública Municipal se ha organizado para entregar a los diplomantes las competencias que el entorno donde se devuelven los municipios precisa. Por esta razón la estructura curricular se ha estructurado con aquellos temas que son necesarios en el trabajo municipal y en sectores relacionados con él. Este enfoque ha permitido identificar las áreas curriculares cuyo conocimiento y dominio son imprescindibles en el bagaje técnico de Alcaldes, Concejales, Oficiales Mayores, directores, ejecutivos y funcionarios de los municipios y de las instituciones realizan la correspondiente fiscalización.

k) Identificación de áreas curriculares

Áreas curriculares. Las áreas curriculares consideradas en el pensum de estudio son: normativa legal, administración o gestión, estrategia de desarrollo, planificación, finanzas y contabilidad, comunicación, liderazgo y gestión del talento humano, además de otras complementarias de cada área curricular.

Pensum de estudios. El pensum de estudios está estructurado en los siguientes módulos: Módulo I. Marco Legal de la Gestión Municipal; Módulo II. Planificación y Desarrollo; Módulo III. Participación Social; Módulo IV. Finanzas Públicas, Presupuesto y Contabilidad Municipales; Módulo V. Liderazgo y Gestión del talento Humano; Módulo VI. Comunicación Municipal; Módulo VII. Ingresos Municipales Módulo VIII. Activos; Módulo IX. Administración y Disposición de Almacenes; Módulo X: Metodología de la investigación.

Identificación de horas teóricas y prácticas. Las horas teóricas totales son 100 (cien) y las horas de práctica son otras 100 (cien) completando así una carga horaria de 200 (doscientas) horas académicas lo que cumple las especificaciones del Reglamento General de Universidades Privadas publicado en la Gaceta Oficial de Bolivia el 5 de enero de 2006.

Requisitos. Los requisitos para el Diplomado son los que se establecen en el Reglamento General de Universidades Privadas establecido mediante el Decreto Supremo Nº 28570 del 22 de diciembre de 2005, publicado en la Gaceta Oficial de Bolivia el 5 de enero de 2006.

Malla curricular. La malla curricular se ha diseñado con diez módulos secuenciales donde se imparte el programa desde lo más general a lo particular y específico de tal manera que los diplomantes cuenten con los instrumentos teórico-prácticos que les permitan aprehender y asimilar los contenidos de los módulos siguientes. Así cada módulo es el antecedentes de los que le siguen.

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Contenidos mínimos. Los contenidos mínimos del Diplomado “Gestión Cooperativa” son los siguientes:

MÓDULO I MARCO LEGAL DE LA GESTIÓN MUNICIPAL

OBJETIVO Suministrar las bases legales relacionados con la gestión municipal, los apoyos doctrinales y las diversas modalidades de organización y gestión en el entorno nacional.

CONTENIDO Constitución Política del EstadoMÍNIMO Ley 1615

Ley SAFCOLey 2028 de MunicipalidadesLey 1551 de Participación PopularLey de Gastos MunicipalesLey del Seguro Universal Materno Infantil, SUMIprincipios cooperativosLey 2235 de Diálogo NacionalLey 2494 de Seguridad Ciudadana

MÓDULO II PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO

OBJETIVO Proveer a los diplomantes de los conocimientos especializados en planificación y estrategias de desarrollo local para que adquieran la capacidad de diseñar políticas y programas sobre la temática.

CONTENIDO Estrategias de Desarrollo Local MÍNIMO Planificación y gestión estratégica Territorial

Planificación y Gestión Estratégica Económica-financieraModelo de Gestión Municipal Participativa Plan de Desarrollo Municipal (PDM)Plan Estratégico Institucional (PEI)Elaboración de Programas Operativos anuales (POA)

MÓDULO III PARTICIPACIÓN SOCIAL

OBJETIVO Proporcionar los conocimientos necesarios para desenvolverse en el ámbito social propio de los Municipios y diseñar políticas de inclusión social para todos los sectores de la población.

CONTENIDO Concepto actual de la Participación Social MÍNIMO Evolución de la Participación Social

Instrumentos y medios de Participación SocialFomento a la Participación Social El Rol del Municipio en la Participación Social

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Diseño de estrategias de Participación Social

MÓDULO IV FINANZAS PÚBLICAS, PRESUPUESTO Y CONTABILIDAD MUNICIPALES

OBJETIVO Suministrar a los participantes del Diplomado los elementos fundamentales para conseguir la capacidad de diseñar políticas de finanzas públicas municipales, elaborar presupuestos, elaborar e interpretar registros contables.

CONTENIDO Conceptos fundamentalesMÍNIMO La administración financiera municipal en Bolivia

Necesidades públicasRecursos e impuestosGastos públicos: su análisis y evoluciónEl Sistema de PresupuestosFormulación del PresupuestoPresupuestos de ingresos y gastosAplicación del presupuestoAnálisis de consistenciaTipos de transaccionesAplicación de Sistemas InformáticosEl Sistema Informático SFPMEl Sistema Informático SINCONProceso de cierre de gestión e impacto fiscal

MÓDULO V LIDERAZGO Y GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO

OBJETIVO Proporcionar a los participantes del Diplomado los elementos fundamentales del liderazgo moderno que puedan ser utilizados en la gestión del talento humano en los Municipios y su entorno.

CONTENIDO Introducción al liderazgoMÍNIMO Concepto actual de liderazgo

El liderazgo carismáticoConcepto de Talento HumanoDesarrollo del talento HumanoGestión del Talento HumanoEl coachingLa ecuación del desarrollo

MÓDULO VI COMUNICACIÓN MUNICIPAL

OBJETIVO Desarrollar habilidades básicas para delinear estrategias, políticas y sistemas de comunicación aplicables al Municipio considerando sus características y el rol del Alcalde y de las principales autoridades.

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CONTENIDO Introducción a la comunicaciónMÍNIMO Componentes del proceso de comunicación

Características de la comunicación municipalEl Municipio como emisorEl rol del Alcalde en la comunicación municipalEstrategia de mediosAnálisis de la comunicación propia y ajenaMedición del impacto de la comunicación y el mensajeLos medios de comunicaciónEstrategia de mediosMediografía

MÓDULO VII INGRESOS MUNICIPALES

OBJETIVO Entregar a los diplomantes las características propias del proceso de recaudación de ingresos municipales y sus fuentes para diseñar la administración de estos recursos de manera eficiente disminuyendo la evasión tributaria mediante sistemas de cobranza.

CONTENIDO Concepto de ingresos municipalesMÍNIMO Administración de los recursos

Procesos de recaudaciónAplicación del proceso informático de Ingresos Municipales (SIIM)Evasión tributaria, fiscalización y determinación de oficioCobranza coactiva

MÓDULO VIII ACTIVOS

OBJETIVOS Proporcionar a los diplomantes los elementos básicos contables para clasificar cuentas de Activo Fijo y disponer de los instrumentos básicos para su administración eficiente aplicando soportes informáticos de última generación.

CONTENIDO Concepto de activos fijosMÍNIMO Administración de los activos fijos Revaloración de los activos fijos

Aplicación del Sistema Informático de Activos Fijos (SIAF)

MÓDULO IX ADMINISTRACIÓN Y DISPOSICIÓN DE ALMACENES

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OBJETIVOS Desarrollar mediante un método interactivo los elementos fundamentales de la logística incluyendo proceso de adquisiciones y administración de almacenes utilizando métodos contables de registro mediante sistemas informáticos.

CONTENIDO Almacenes MÍNIMO Administración de almacenes

Sistemas de administración de almacenes Proceso de adquisicionesDisposición y manejo de materialesAplicación del Sistema Informático de Almacenes MunicipalesSistemas logísticos

MÓDULO X METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

OBJETIVOS Suministrar a los participantes del Diplomado los conocimientos necesarios para conocer y dominar la metodología de la investigación científica que les permita estructura y desarrollar el Trabajo de Grado que es la culminación del Diplomado.

CONTENIDO El conocimiento científicoMÍNIMO Clasificación del conocimiento

Objeto de estudio de la cienciaMétodos de investigaciónEl método científicoTrabajo de grado de investigación aplicada Proyectos de gradoMonografías y tesinas

Normas de impresiónComponentes del documento

l) Estrategias metodológicas de enseñanza aprendizaje

Las estrategias metodológicas del proceso de enseñanza-aprendizaje consideradas adecuadas a las características de los señores diplomantes son las siguientes:

Conferencia introductoria al Diplomado Clases Resolución de casos prácticos en aula Ejercicios de aplicación práctica Consultas en aula Trabajo en grupos Trabajos de investigación individuales

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Las estrategias metodológicas tienen en cuenta el seguimiento del desempeño de dada participante en el desarrollo de los Módulos que forman parte del Diplomado mediante la realización de actividades teóricas y de aplicación práctica.m) Recursos humanos necesarios para el desarrollo académico y administrativo del programa

Los recursos humanos necesarios para el desarrollo académico y administrativo del Diplomado en Gestión Pública Municipal se han estructurado en las siguientes áreas de actividades:

Formativo: Los docentes cuentan al menos con Diplomado en Educación superior y dominan los instrumentos actuales del proceso de enseñanza-aprendizaje para adultos.

Académico. Se implementa la formación integral respetando la interculturalidad, principios éticos y los valores propios de la filosofía tomista que caracteriza a la Universidad.

De esta manera el diplomante adquiere la capacidad de construir, a partir de sus conocimientos previos, nuevos conocimientos de manera significativa y participativa.

Organizacional. Cada docente presenta su planificación de unidad de aprendizaje según el programa del módulo.

Económico. Se dispone de un presupuesto para atender convenientemente a los diplomantes con material de estudios, fotocopias, videos y refrigerios.

Administrativo. Se ha estructurado con la finalidad de proporcionar el apoyo administrativo y logístico necesario para el normal desarrollo del Diplomado con personal especializado en coordinación académica y el soporte de servicios relacionados con el proceso de enseñanza-aprendizaje.

n) Recursos didácticos para la enseñanza y el aprendizaje

Los recursos didácticos que se utilizarán para la enseñanza-aprendizaje, dado el perfil de los participantes son los siguientes:

Pizarra acrílica Marcadores Equipo de sonido Televisor Videos Data Show Cámara filmadora digital

o) Sistema de evaluación del aprendizaje

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El sistema de evaluación toma en cuenta los resultados de las actividades de investigación científica individual y grupal, la participación en el aula y en talleres y clases prácticas con la resolución de situaciones problemáticas y, finalmente, la realización de un trabajo de investigación que puede ser individual o grupal donde se evaluará la presentación, originalidad de los conceptos, exactitud de los conocimientos, redacción, bibliografía utilizada como fuente.

La escala de calificaciones es la siguiente:

Excelente: 95 a 100 puntosMuy bueno: 90 a 94 puntosBueno: 80 a 89 puntosSuficiente: 70 a 79 puntosInsuficiente: 0 a 69 puntos

p) Modalidades y requisitos de graduación

La modalidad de graduación. Una vez aprobados satisfactoriamente los diez módulos que componen el Diplomado se debe presentar un Trabajo Final (tesina) sobre un tema relevante relacionado con el contenido temático del módulo. Esta tesina puede ser individual o grupal.

El Trabajo Final (tesina)se regirá por la estructura y exigencias del reglamento Interno para la Educación de Postgrado de UDABOL. En caso de reprobación el estudiante dispondrá de una segunda oportunidad en el plazo de los siguientes tres meses de la presentación del trabajo inicial.

Requisitos de graduación: Los requisitos de graduación para el Diplomado son los siguientes:

Asistencia del 80% de las horas de clases Aprobación de los diez módulos Certificación de notas Aprobación del Trabajo Final (tesina) Completar la documentación exigida por UDABOL para el Diplomado

q) Bibliografía básica y complementaria

La bibliografía básica y complementaria considerada pertinente para el Diplomado es la siguiente:

Aguilar Villanueva, Luis: “La hechura de las políticas públicas”, Editorial Jurídica, México, 2000.Alvarado, Alcides: “Del constitucionalismo Liberal al Constitucionalismo Social”, Editorial Justicia, Sucre, 2002.Álvarez Daza, Marco Antonio: “Logística y Administración de Almacenes”, Apuntes de Clases, Escuela Militar de Ingeniería, EMI, La Paz, 2005.

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David, Fred R,:”Conceptos de Administración Estratégica”, Prentice-Hall, México, 1998.Demizaky, Pablo: “Derecho Constitucional”, Los Amigos del libro, La Paz, 2003. Docentes Escuela de Postgrado: “Apuntes de clases”, UDABOL, Cochabamba, 2006.Drucker, Peter: “El líder del futuro”, Ediciones Deusto, Bilbao, 1996.Elías, Joan, Mascaray, José: “Más allá de la comunicación interna. La intracomunicación”, Gestión 2000, Barcelona, 2000.Junta de Andalucía: “Asociacionismo y comercialización”, Junta de Andalucía, Sevilla, 1996.Fernández Martínez, Ernesto: “Casos prácticos sobre cooperativas y sociedades anónimas laborales”, Trivium, Madrid, 1992.Fernández Saavedra, Gustavo: “La transformación del Estado”, ILDIS, La Paz, 1995.Ferré Trenzano, José María: “Investigación de mercados estratégica”, Gestión 2000, Barcelona, 1999.Gaceta Oficial de Bolivia: Ley de Cooperativas, La Paz, 2006.Galeas, Carlos Alberto: “Coaching para líderes”, Latinoamericana, La Paz, 2005.Galeas, Carlos Alberto: “La esencia del posicionamiento”, Andes-Univalle, La Paz, 2002.Giovenardi EP.; González OC. :”Aplicaciones de la metodología del desarrollo empresarial participativo”, Naciones Unidas, UNDP, Bogotá, 1993.Klikberg, Bernardo (compilador): “Ética y desarrollo”, El Ateneo, México, 2004,.Ley SAFCO, Gaceta Oficial de Bolivia.Martínez Ribes, de Borja Solé, Luis y Carvajal, Patricia: “Fidelizando clientes”, Gestión 2000, Barcelona, 2001.Maucher, Helmut: “El marketing desde la cumbre”, Fondo de Cultura Económica, México, 1995. Ministerio de Hacienda: “Directrices del Sistema de Programación de Operaciones y de Formulación Presupuestaria”, La Paz, 2005.Ministerio de Hacienda de España: “La Planificación en el Sector Público”, Madrid, 2002.Osborne, David y Gaebler, Ted: “La reinversión del gobierno”, Editorial Paidos, Madrid, 1997.Padilla, Miguel: “Lecciones sobre derechos Humanos”, Editorial Juventud, Buenos Aires, 2001.Porter, Michael E.: “Ser competitivo”, Deusto, Bilbao, 2006.Ramos, Juan: “Derecho constitucional”, Editorial Trama Color, La Paz, 2000.Sanchis Palacio, Joan Ramón: “Análisis estratégico de la empresa cooperativa”, Tirant lo Blanch, Valencia, 1995.Sanz Santaolalla, Francisco Javier: “Aspectos laborales de las cooperativas de trabajo asociado”, Federación de Cooperativas de Trabajo Asociado de Euskadi, Vitoria, 1996.Tamayo, Gonzáles, Montecinos: “Sistema de Gestión Pública Municipal”, Ministerio de la Presidencia, La Paz, 1999.Touchard, Jean: “Historia de las ideas políticas”, Tecnos, Madrid, 1999.

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Evaluación curricular del programa académico

La evaluación curricular del Programa Académico se realizará considerando las competencias que debe adquirir el diplomante para desempeñarse satisfactoriamente en el campo laboral de los municipios y entidades relacionadas con éstos. La evaluación práctica del programa curricular se determina por dos parámetros complementarios, uno externo y otro interno. El externo se determina por la capacidad de inserción laboral de los diplomantes y el interno por los resultados del proceso de evaluación de cada módulo y la calidad del Trabajo Final (tesina) presentado por los participantes.

r) Gestión del programa académico

La gestión del programa académico es de responsabilidad de la Dirección y Coordinación Académica de las Escuela de Postgrado, del Consejo Académico, de los docentes asignados para cada Módulo y del personal administrativo.

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