Di modulo 8. capacita prof, sa
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CARIBBEAN INTERNATIONAL UNIVERSITY MAESTRÍA EN EDUCACIÓN A DISTANCIA ELEARNING
DISEÑO INSTRUCCIONAL PARA ENTORNOS VIRTUALES
Programa en Línea de Formación Docente en el Uso y Aplicación de las TICs bajo un enfoque Dialógico Interactivo (FORTIC-ADI) para la modalidad mixta de la Universidad Nacional
Experimental Francisco de Miranda, UNEFM - Venezuela
MODULO VIII:Herramientas Tecnológicas para la Comunicación
DATOS GENERALES
AREA Informática Educativa
PROGRAMA Capacitación FORTIC – ADI
MODALIDAD A DistanciaElearning
DATOS REFERENCIALES
COMPONENTE Especialización
MODULO VIII
CÓDIGO HTC08
ESTRUCTURACIÓN CONTENIDOS
2 Unidades
CARÁCTER Teórico – Práctico
HORAS SEMANALES 10 horas
NRO. DE HORAS 20 horas en total
PROFESOR-TUTOR Ing. Elsy S. Rodríguez Y.
FECHA DE ELABORACIÓN Julio, 2013
HORARIO DE TUTORIA Lunes:18H00 a 19H00
Miércoles: 18H00 a 19H00
Viernes: 20H00 a 21H00
CONTACTO
Skype: elsyrodriguezTwitter: @elsyroyo
Google Plus: [email protected] Correo: [email protected] Teléfono móvil: 0416 892 8585
INTRODUCCIÓN
Desde el surgimiento de la primera computadora nadie imaginó que en la era moderna hubiese un desarrollo tan impresionante de la tecnología de la comunicación; con el surgimiento de Internet el mundo ha cambiado radicalmente. Internet es una red internacional de computadoras que conecta a cientos de millones de ordenadores en todo el mundo, donde se comparte información entre máquinas y entre individuos, con la particularidad de que una vasta cantidad de información se transmite en la Red sin la participación de seres humanos. La Red tiene espacios abiertos donde gobiernos, organizaciones no gubernamentales, agencias internacionales, grandes y pequeñas corporaciones, empresas e individuos acceden, y se comunican e intercambian información. Las instituciones educativas no escapan a esta realidad, ya que, son numerosas las formas en que se ha realizado la incorporación de estas tecnologías de comunicación e información (TIC) en los procesos educativos. Particularmente, el uso de las TICs por parte de los profesores también se ha vuelto casi una necesidad y, por lo mismo, se ha incrementado, tomando en cuenta que los estudiantes de nuestro tiempo pertenecen a una generación que domina el manejo de diversos dispositivos tecnológicos. Cada vez son más los profesores que utilizan la computadora y la World Wide Web como recursos relevantes en el proceso enseñanza-aprendizaje. Esta premisa es tomada en cuenta para modificar y actualizar el proceso de comunicación dentro de la educación, la cual también se ha adaptado a los nuevos cambios educativos del siglo XXI, donde ya no solo se da la comunicación cara a cara sino también a distancia con la ayuda de los ordenadores, el internet y las nuevas herramientas de comunicación en línea. En tal sentido se busca dar a conocer a través del módulo 8 del proceso de capacitación para docentes de la UNEFM, nuevas herramientas de comunicación que generen un proceso de enseñanza - aprendizaje de forma efectiva. El modulo se manejará de manera teórica - practica para que los docentes participante de la capacitación conozca en primer lugar algunas herramientas tecnológicas de comunicación en línea, hagan uso de ellas a través de actividades dentro del módulo y finalmente puedan aplicarlas de forma efectiva en sus entornos virtuales de aprendizaje (EVA).
OBJETIVO DIDACTICO
- Conocer y estudiar los conceptos y herramientas tecnológicas de comunicación en línea que pueden ser usados en los
estudios a distancia. - Utilizar e incorporar las nuevas herramientas de comunicación de la web 2.0 para la educación a distancia e-learning en
los participantes.
DESCRIPCIÓN DEL CURSO Este módulo estudiará y utilizará algunos medios de comunicación síncronos y asíncronos para ser usados en los Entornos Virtuales de Aprendizajes (EVA), está dividido en 2 unidades: ¿Cómo comunicarnos? Donde se estudiará las definiciones y tipos de comunicación: asíncronas y síncronas. Herramientas Audiovisuales de la web 2.0. Se estudiaran lasVideo Conferencias. La comunicación entre el tutor y los participantes se manejaran a través de las herramientas a estudiar para poner en práctica los conceptos manejados y hacer usos de los chat, foros y videoconferencias. Las actividades se desarrollaran en 2 semanas con una duración de 20 horas en su totalidad. Los participantes podrán definir y usar las herramientas de comunicación en sus EVA mejorando la comunicación con sus participantes y haciendo uso de herramientas tecnológicas de la web 2.0. Al finalizar el modulo los docentes estarán en la capacidad de incorporar herramientas comunicativas innovadoras para la educación a distancia, aplicando los recursos y técnicas disponibles baja esta modalidad, lo que les permitirá que la comunicación e interacción con sus estudiante sea efectiva. Competencias a desarrollar: El personal docente conocerá y desarrollará habilidades necesarias para usar herramientas de comunicación innovadoras bajo la modalidad a distancia.
CONTENIDOS
Unidad 1. ¿Cómo comunicarnos? Definición y Tipos Comunicación asíncrona: Foros
Comunicación síncrona: Chat Unidad 2. Herramientas Audiovisuales de la web 2.0
Introducción Definición Las Video Conferencias Tipos: Skype - WizIQ – Hangout
UNIDAD I: ¿Cómo comunicarnos?
Objetivo Didáctico: Conocer y estudiar los conceptos y herramientas tecnológicas de comunicación en línea que pueden ser
usados en los estudios a distancia.
CONTENIDOS ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS
RECURSOS
DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Comunicación en línea Introducción Bases conceptuales y Tipos de comunicación online: - Comunicación Síncronas: Los Chat, definición, función y su uso en la educación. - Comunicación Asíncronas: Los Foros, qué son? Para que pueden emplearse, ventajas que ofrecen y planeación para su uso.
Conceptualización a través de un mapa mental de la comunicación en línea, sus tiposy uso en la educación a distancia.
Practique a través de un chat con sus compañeros y discuta sobre los tipos de chat, normas para platicar adecuadamente a través de un chaty su propósito en la educación.
Indique a través del
foro asignado en el
aula: De qué manera
se asegura la
efectividadde los foros
de discusión en los
EVA?
Respeto al uso de las normas básicas para realizar de forma correcta la comunicación en los foros y los chat. Responsabilidad con el cumplimiento de actividades según el calendario electrónico. Apoyo constante entre los participantes para llevar a cabo las discusiones a través de la comunicación tanto síncrona como asíncrona.
Presentar los contenidos de forma ordenada y completa en diferentes formatos.
Uso de GCalendar para mostrar fechas de actividades.
Establecer una comunicación asíncrona y síncrona entre los participantes sobre los temas estudiados.
Mantener constantecomunicación entre pares a través de las actividades del aula, motivando así al grupo.
Materiales de estudio en línea: Videos. Uso de mapas mentales. Documentos .pdfdescargables. Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA), Comunicación a través de Chat y los foros. Calendarios electrónicos.
Mapa
mental:Actividad
individual 20%. Definir
de forma breve y
grafica los conceptos
básicos de
comunicación en línea.
Chat: Evaluación
formativa. Discusión
sobre los chat en la
educación en línea.
Foro: Actividad
individual 20%.
Participar activamente
en el foro de discusión
sobre el uso de éstos
en los EVA. Se
evaluará los aportes
productivos y la
interacción efectiva.
UNIDAD II: Herramientas audio visuales de la web 2.0
Objetivo Didáctico:Utilizar e Incorporar las nuevas herramientas de comunicación de la web 2.0 para la educación a distancia e-
learning en los participantes.
CONTENIDOS ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS
RECURSOS
DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Video Conferencias Introducción ¿Qué son? Funciones y ventajas en los EVA. ¿Cómo crearlas videoconferencias gratuitas? - Skype - WizIQ - Hangout
Asistencia a la Videoconferencia para dar inicio a la unidad 2. Revise los videos introductorios sobre las herramientas audiovisuales de la web 2.0. Evalúe los conceptos, funciones y ventajas del uso de las videoconferencias en los EVA. Explique los pasos a
seguir para crear una
videoconferencia.
Crea
unavideoconferencia
junto con algunos de tus
compañeros, grábela y
compártela en el aula.
Compromisocon sí mismo, los compañeros y para con el modulo. Criticidad, en los aportes a dar en las actividades. Responsabilidad, en la entrega oportuna para dar cumplimiento al calendario electrónico. Apoyo con los compañeros del aula, ya que se necesita de sincronía y organización para llevar a cabo las actividades.
Presentar los contenidos de forma ordenada y completa en diferentes formatos. Observación. Análisis de producción. Uso de GCalendar para mostrar fechas de actividades. Mostrar los resultados del aprendizaje acompañada de suretroalimentación.
Materiales de estudio en línea. Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA), Comunicación asíncrona y síncrona. Calendarios electrónicos. Video Conferencias.
Foro de Organización,evaluación formativa. Participar activamente en el foro para organizar y discutir sobre los puntos a tratar en la videoconferencia. Video Conferencia 30%. Configure, invite a sus compañeros, realice y grabe una videoconferencia sobre el uso de éstas en los EVA. Comparta su video en el foro 15%. Opine sobre los trabajos de sus compañeros de aula. Envío de archivo 15%. Sistematización de la experiencia de lo vivido en el módulo.
REFERENCIAS
Castaño, C.; Basogain, X.; Olabe, X. (s/f) El audiovisual en entornos formativos Web 2.0. [Archivo pdf] Disponible en:
http://www.edutic.ua.es/wp-content/uploads/2012/06/La-practica-educativa_97_108-CAP9.pdf
Fernandez, Leonor (s/f). La función y uso de chat desde los modelos del curriculum en la formación del profesorado.
[Archivo pdf] Disponible en: http://web.udg.es/tiec/orals/c56.pdf
Gutierrez, David (2007).El uso de foro de discusión virtual en la enseñanza. Revista IberoAmerica de Educación,Universidad Autónoma de Guadalajara, México
López, M. (2008). Videoconferencias. Disponible en: http://marielaglopez.blogspot.com/
Roquet, Guillermo (2004). Los chat y su uso en la educación. [Archivo pdf]
http://catuy85.blogspot.com/2005/10/herramientas-de-comunicacin.html
http://www.slideboom.com/presentations/166316/HERRAMIENTAS-DE-COMUNICACION-SINCRONICA-Y-
ASINCRONICA
http://www.lanacion.com.ar/1485440-como-hacer-videoconferencias-grupales-gratis
http://wwwhatsnew.com/2012/02/27/10-interesantes-aplicaciones-para-videoconferencias-y-reuniones-online/
Elaborado por: Ing. Elsy S. Rodríguez Y.
Docente Fecha: 1 de Julio del 2013
Revisado por: Departamento de Educación en Línea
Fecha: 1 de Julio del 2013
Aprobado por: Coordinador Técnico Pedagógico
Fecha: 1 de Julio del 2013