CUENTA PÚBLICA AÑO 2011 ESCUELA PARTICULAR Nº 270

SAN FRANCISCO DE ASÍSTEMUCO

ESTRUCTURA REUNIÓNI.- SALUDO DE BIENVENIDAII.- ORACIÓN Y REFLEXIÓNIII.- CUENTA PÚBLICA. A) Gestión Pedagógica Eduardo ValdésB) Convenio y Metas PME Ley S.E.PC) Gestión Directiva Inversiones y Recursos. Hna. DirectoraIV.- Centro de Padres y ApoderadosV.- Elección Directiva Centro General de Padres y Apoderados 2012.VI.- Cierre

OBJETIVO

Impulsar un sistema de aseguramiento de la calidad, entendido como un conjunto coordinado de dispositivos y recursos orientados a producir condiciones para el mejoramiento continuo de la calidad de los procesos y resultados de escuelas.

Ciclo de Mejoramiento El ciclo de mejoramiento continuo está compuesto

por la autoevaluación institucional sobre la base de un modelo calidad de la gestión escolar que contiene estándares comunes, el plan anual de acción o de mejoramiento, y la evaluación al desarrollo de este plan con el fin de retroalimentar sus procesos e informar a la comunidad del mejoramiento alcanzado a través de la Cuenta Pública.

Ley General de Educación

Art. 4º. La educación es un derecho de todas las personas. Corresponde preferentemente a los padres el derecho y el deber de educar a sus hijos; al Estado, el deber de otorgar especial protección al ejercicio de este derecho y, en general, a la comunidad, el deber de contribuir al desarrollo y perfeccionamiento de la educación.

Art. 9º. La comunidad educativa es una agrupación de personas que inspiradas en un propósito común integran una institución educativa. Ese objetivo común es contribuir a la formación y el logro de aprendizajes de todos los alumnos que son miembros de ésta, propendiendo a asegurar su pleno desarrollo espiritual, ético, moral, afectivo, intelectual, artístico y físico.

La comunidad educativa está integrada por alumnos, alumnas, padres, madres y apoderados, profesionales de la educación, asistentes de la educación, equipos docentes directivos y sostenedores educacionales.

… son deberes de los padres, madres y apoderados educar a sus hijos e informarse sobre el proyecto educativo y normas de funcionamiento del establecimiento que elijan para éstos; apoyar su proceso educativo; cumplir con los compromisos asumidos con el establecimiento educacional; respetar su normativa interna, y brindar un trato respetuoso a los integrantes de la comunidad educativa.

ÁREAS DE ACCIÓN

Ley S.E.P

En el marco de los nuevos requerimientos del MINISTERIO DE EDUCACIÓN se dictamina en el año 2008 la LEY DE SUBVENCIÓN ESCOLAR PREFERENCIAL. Dicha ley, a través de sus diversos artículos promueve y asegura un proceso de enseñanza y aprendizaje de calidad para todos los estudiantes de los establecimientos adscritos a ella, aportando recursos económicos que son administrados por el propio establecimiento.

Plan de Mejoramiento Educativo

La Escuela San Francisco de Asís ha implementado una serie de acciones, planificadas en su Plan de Mejoramiento Educativo, con la finalidad de lograr un proceso educativo de calidad, el que se refleja claramente en los resultados SIMCE obtenidos durante la evaluación 2011.

Entre las acciones implementadas para este fin se han realizado: capacitaciones a los docentes, mejoras en la infraestructura, adquisición de implementos tecnológicos y material didáctico, contrataciones de asistentes de aula, monitores y asesores.

Matrícula año 2012

• Alumnos en educación Básica: 615 • Alumnos de pre-básica: 152• Total matrícula: 767 alumnos

Resultados EducativosEficiencia Interna

• Resultados SIMCE 2009-2010-2011 (4º Años) Grupo Socioeconómico Medio Alto

LenguajeLenguaje MatemáticaMatemática Comprensión Comprensión del Medio del Medio

279279 281281 280280

279279 261261 268268

284284 259259 262262

Resultados SIMCE 2008-2009-2010-2011 (8º Años) Grupo Socioeconómico Medio Alto

Años Lenguaje Matemáticas Cs. Naturales Historia

2007 271 262 271 280

2009 274 283 280 280

2011 284 286 305 285

LA ESCUELA HA LOGRADO EL SNED 2012 - 2013• Nuestro establecimiento

educacional ha sido seleccionado por el Sistema Nacional de Evaluación del Desempeño (SNED) del Ministerio de Educación como Establecimiento de Excelencia Académica - periodo 2012 – 2013

La medición del desempeño de los establecimientos considera los siguientes factores:

• Efectividad.• Superación.• Iniciativa.• Mejoramiento de las condiciones de trabajo y

adecuado funcionamiento del establecimiento.• Igualdad de oportunidades.• Integración y participación de profesores, padres

y apoderados en el proyecto educativo del establecimiento. Ponderación del 5% en el índice SNED.

Gestión Directiva Inversiones y Recursos

• Recursos por concepto de Subvención Tradicional

• Recursos complementarios Ley de Subvención Escolar Preferencial (S.E.P) Nº 20.248

• Material Tecnológico• Talleres Extraprogramáticos• Material Fungible• Contratación Personal

Desafíos y Compromisos

• Proceso continuo de Implementación Acciones Plan de Mejoramiento Educativo Lenguaje y Comunicación Ley S.E.P

• Proceso Implementación Acciones Plan de Mejoramiento Educativo Matemática Ley S.E.P

• Mejorar los Resultados obtenidos por el establecimiento

• Mejorar los logros de aprendizajes de los estudiantes• Estrechar lazos y apoyo de la Familia

Sitio Web

www.sanfranciscodeasistemuco.cl

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