INFORME DE SEGUIMIENTO DE LA GESTIÓN ESCOLAR

PARA LICEOS DE ADMINISTRACIÓN DELEGADA

AÑO 2011ESTABLECIMIENTO INSTITUTO DUPERIOR DE COMERCIO

ALBERTO BLEST GANA

INSTITUCIÓN ADMINISTRADORA

FUNDACIÓN NACIONAL DEL COMERCIO PARA LA EDUCACIÓN

Nº de alumnos

1188

Alumnas 738 (62.12%)

Alumnos 450 (37.88%)

Nº Funcionarios

60

IVE 67.47 %

METAS - RESULTADOS OBTENIDOSDE VINCULACIÓN A LA COMUNIDAD

En relación a la comunidad, el establecimiento se posicionó a través de diversas actividades y participación, con un objetivo pedagógico y estratégico que involucro a toda la comunidad

Se realizaron y/o activaron convenios con Universidades y CFT destinados a generar procesos de articulación de educación continua:Universidad de Viña del MarDuocUniversidad del Mar Universidad Andrés BelloApoyo de PAVE para la resolución de conflictos y trabajos con otras redes de apoyo.DIDECO

METAS - RESULTADOS OBTENIDOS

DE MEJORAMIENTO DEL DESEMPEÑO DE LA FUNCIÓN DOCENTE

Meta en constante desarrollo, por cuanto se trabaja en los Grupos Profesionales de trabajo, y en los cursos de capacitación entregados por la Dirección de Educacion de Comeduc.Se participo en Escuelas de Verano y de InviernoAsesorías en visitas al aula Apoyo de CAP y Director a los DocentesEntrevistas con docentes para resolver temas tecnico Pedagógico

PERFECCIONAMIENTO

NOMBRE DEL CURSO O

PROGRAMA DE PERFECCIONA-

MIENTO

FINANCIAMIENTO DEL CURSO (MARQUE X)

INSTITUCION QUE IMPARTE

EL CURSO

DURA-CION

NUMERO DE PROF. PARTI-CIPAN-

TES

ASIGNATURAS QUE IMPARTEN

LOS PROFESORES PARTICIPANTE

S

POR EL PROF.

POR LICEO

OTROS ORGAN

MEDIACION ESCOLAR Y NEGOCIACION

LICEO USACH 30 HRS 32 TODAS

960 H.H

METAS - RESULTADOS OBTENIDOS

DE MEJORAMIENTO DE LA GESTION DE LA UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA

Supervisión de la labor docente.Organización y desarrollo de trabajo por departamento y especialidades.Información sobre orientaciones técnico pedagógicas.Asesorias en aula a docentes..Instalación de procesos técnicos pedagógicos según requerimientos Comeduc

METAS - RESULTADOS OBTENIDOS

DE MEJORAMIENTO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO

En el mejoramiento del aprendizaje de los alumnos, se aplicaron programas especiales financiados por Direduc, tales como Fortalecimiento de Destrezas y Capacidades Previas (FDCP), Se realizaron evaluaciones estandarizadas en todos los niveles en área básica y diferenciada.Implementación talleres de reforzamiento Sela – Simce.Elaboración instrumentos de evaluación calibrados.Procesos remediales en todos los niveles.Pruebas de nivel.

METAS - RESULTADOS OBTENIDOS

Al mejoramiento del equipamiento e infraestructura, durante el año 2011, concurrieron diversas instancias como Mineduc - Fundacion –CEDE-CGPA -CCAA Enlaces Bicentenarioy el propio establecimiento.

DE MEJORAMIENTO DEL EQUIPAMIENTO E INFRAESTRUCTURA

EQUIPAMIENTO / MATERIAL EQUIPAMIENTO / MATERIAL DIDÁCTICODIDÁCTICO

$13.906.922

EQUIPAMIENTO / MATERIAL EQUIPAMIENTO / MATERIAL DIDÁCTICODIDÁCTICO

EQUIPAMIENTO / MATERIAL EQUIPAMIENTO / MATERIAL DIDÁCTICODIDÁCTICO

EQUIPAMIENTO / MATERIAL EQUIPAMIENTO / MATERIAL DIDÁCTICODIDÁCTICO

INFRAESTRUCTURAINFRAESTRUCTURA

$ 11,920,100

INFRAESTRUCTURAINFRAESTRUCTURA

Regularización de Planos

ACTIVIDADES ACTIVIDADES RELEVANTESRELEVANTESBienvenida Apoderados

Día del alumnoCaminata EcológicaActividades SolidariasProyecto BanderaParticipación en Seminario Univ.

Viña del MarCeremonia premiaciónOlimpiadas Deportivas ComeducActividades culturales (cine)Titulación

ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS REFORZAMIENTOREFORZAMIENTO

Programa FDCP destinado a adquirir conocimientos básicos de 7º y 8º y que alumnos no traenLiceo imparte clases a los alumnos mas deficitarios en Matemática y Lenguaje.Sectores de Historia.Etica.Fisica Quimica.Biologia APOYAN a Matemática y lenguaje dos mesesLuego las alumnas que siguen deficitarias vendrán a clases extras con monitores externos durante el resto del añoFDCP 48.36 % al 61.77 %

NIVEL

MATR. N°

ALUMNOS

APROBADOS REPROBADOS

IN. N° % N° %

1° 281 266 142 53,8 124 46,22° 334 330 216 65,6 114 34,43° 311 297 277 93,1 20 6,94° 300 295 286 97,0 9 3,0

TOTAL 1226 1188 921 77,4 267 22,6

PROCESO DE TITULACION:PROCESO DE TITULACION:

E P T

CONTABILIDAD 168 99 35

SECRETARIADO

61 36 39

VENTAS 67 50 36

296 185 210

70.9%

COORDINACION DE COORDINACION DE ASUNTOS ESTUDIANTILESASUNTOS ESTUDIANTILES

BIENESTAR ALUMN0SBIENESTAR ALUMN0S Beca Indígena   2                      Raciones alimenticias Junaeb 425      Beca arancel PSU (JUNAEB)  199     Beca matrícula (15% beneficio según decreto 196) 184    Becas oftalmológicas       (Junaeb) 21

                    OTRAS:                     1. Beca Banco de Solidaridad Estudiantil  17     2. Útiles escolares Junaeb  475                  

3. Fundación Javier Arrieta 15 Apoyo programa institucional SIDDE Beca pro-retención escolar Mineduc. Apoyo dinero pasajes y material pedagógico Canastas familiares Apoyo en uniformes y vestuario$ 27,174,365 (Mineduc -Banco Sol. Est. -Fund. J. Arrieta -Docentes )$ 11.678.876 Liceo

ACTIVIDADES EXTRAPROGRAMATICASACTIVIDADES EXTRAPROGRAMATICAS

JUEGOS DEPORTIVOS

CONCURSO DE AFICHES

Talleres Voleibol

Basquetbol

Futbol

Ajedrez

Tenis Forjadores Ambientales

Ping-pong

ORIENTACION PERSONALIZADA ORIENTACION PERSONALIZADA ATENCION DE CASOS DE ALUMNOS CON ATENCION DE CASOS DE ALUMNOS CON DIFICULTADES DIFICULTADES Orientación PersonalizadaAtención de casos de alumnas con dificultades

Se trabajaron tematicas de:

1 Bajo Rendimiento académico

2 Problemas conductuales

3 Orientación vocacional

4 Problemas de salud físicos y/o mentales

5 Dificultades en la vida familiar (relación padres-hija, violencia, etc.)

6 Dificultades económicas

7 Embarazos

8 Inasistencias

9 Problemas de salud mental:a)Depresión

DERIVACIONES A REDES EXTERNAS

APOYO A LA ORIENTACIÓN DE LOS ALUMNOS EN APOYO A LA ORIENTACIÓN DE LOS ALUMNOS EN RELACIÓN CON SUS INTERESESRELACIÓN CON SUS INTERESES

CHARLA UNIVERSIDAD VIÑA DEL MAR   CHARLA UNIVERSIDAD ANDRÉS BELLO CHARLA UNIVERSIDAD DEL MAR     CHARLA DUOC UC

     

Temas en Talleres para Padres o reuniones de apoderados

VALORES

MANUAL DE CONVIVENCIA

FDCP

SELA-SIMCE          

    PROGRAMA SALVEMOS EL AÑO ESCOLAR                        

RESULTADOS 2011RESULTADOS 2011VARIABLE LOGRADO

Plan de Estudio 76.26

Rendimiento 77.53

Retención 95.27

SELA Formación Gral.Matemática

Lenguaje

SELA Formación DiferenciadaContabilidadSecretariadoVentas

C.E.A.

Cumplimiento P.C.A. 67.95

RESULTADOSRESULTADOS

VARIABLE LOGRADO

Prácticas Profesionales 78.95

Asistencia Promedio 84.15

F.D.C.P. 61.77

Plan de Negocios

Juegos Deportivos Alumnos 5º lugar

P.S.U (leng. y mat .) 436

Lenguaje 443

Matemática 428

Historia y Cs Sociales 462

Variable %Plan de Estudio 100.00Rendimiento 92.00Retención 96.50S.E.L.A. F.G. 60.00

Matemática 60.00Lenguaje 60.00

S.E.L.A. F.D. 78.75Contabilidad 75.00Secretariado 75.00

Ventas 75.00

METAS 2012METAS 2012

Variable %

SIMCE 250

C.E.A.

Cumplimiento P.C.A. 95.00

Juego Deportivo Alumnos 2º

Orientación Alumnos 90.00

Orientación Profesores Jefes 90.00

Asistencia Promedio 88.00

F.D.C.P. 80.00

Prácticas Profesionales 85.00

METAS 2012METAS 2012

MEDIO LLENO O MEDIO VACIO ??

Según la mecánica cuántica ambos estados podrían

coexistir por superposición de sus funciones de onda

La respuesta depende del momento en que miremos el vaso. Es costumbre en Chiloé que se diga a medio llenar , si todavía no empezamos a tomarlo y a medio vaciar, si acaso ya nos hemos puesto a beber.

Si el vaso está medio vacío podemos deducir que la otra mitad no lo está, su otra mitad está llena y por lo tanto el vaso está medio lleno. Análogamente si el vaso está medio lleno podemos deducir que su otra mitad no tiene contenido, está vacía. En vista de lo anterior podemos concluir que el vaso está medio vacío si y solo si está medio lleno.

Por lo tanto, siendo las únicas respuestas válidas medio vacío y medio lleno podemos deducir que ha de ser cierta la afirmación el vaso está medio vacío o medio lleno, que sólo puede ser cierta si una de las dos posibilidades es cierta, por tanto una de las dos ha de ser cierta.

Además, conforme al primer párrafo, tenemos que si una de las dos posibilidades es cierta entonces la otra también lo es, por lo que ambas opciones son ciertas y ambas respuestas correctas. Podemos deducir además que si ambas opciones son ciertas la disyuntiva no puede ser excluyente o de lo contrario lo erróneo sería la pregunta.

Actitud positivaActitud positiva La actitud positiva es una decisión de vida. El optimismo, es la capacidad que tienen las personas de observar

la vida en forma positiva, y es uno de los factores clave para ser feliz. Ver el vaso medio lleno, es enfocarse en los aspectos positivos de las cosas y resolver los conflictos y las adversidades de la vida sin caer en la depresión, desesperación o inmovilidad.

Las personas optimistas son capaces de lograr sus objetivos, porque cuentan con el empuje, la confianza, el entusiasmo y la esperanza necesaria para creer que los errores y dificultades de la vida, son oportunidades de desarrollo.

Está comprobado, que las personas optimistas, gozan de buena salud, ya que su sistema inmunológico se encuentra más protegido que el de las personas que suelen ver el vaso medio vacío.

El positivismo es una actitud debemos desarrollar a diario, sólo así, conseguiremos ver el vaso medio lleno y lograr los objetivos de nuestra vida.