FATLAFundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica

Programa de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 - Metodología PACIE - Capacitación

Proyecto de Capacitación Docente en el uso correcto de las TIC dirigido a la Universidad Tecnológica América UNITA Sede Tulcán (Ecuador)

Ilustrador TICCAPACITACIÓN EFECTIVA EN EL USO DE LAS TIC

Coordinadora Doris Andrea Arcos Ponce

Integrantes Noraima T. Bolívar Márquez

Damián Antonio García OspinaPablo VillavicencioAlex Campoverde

FASE DE PLANIFICACIÓN

• Especificación del diseño • Justificación de los dos modelos basado en

las ventajas de la educación a distancia y la educación virtual

• El mejor diseño de acuerdo con la población y con lo obtenido en las preguntas de investigación.

• Planificación de la creación del producto• Cronograma de Actividades

FASE DE PLANIFICACIÓN

• Especificación del diseño.

Modelo Educación a Distancia Educación Virtual

Duración

Encuentro presenciales 20%

Trabajo autónomo 80%

Trabajo individual 60%

Trabajo colaborativo 40%

MetodologíaEstrategias

Actividades previas al encuentro  Seminario presencial Trabajo autónomo Aula Virtual

Trabajo individual Trabajo colaborativo

RecursosLibros, fotocopias, Aula virtual

Aula virtual

Evaluación

Actividades previas

Trabajo en el seminario

Trabajo autónomo

Participación

Trabajo colaborativo

Trabajo individual

Actividades síncronas

FASE DE PLANIFICACIÓN

• La educación a distancia y la educación virtual.MODELO EDUCACION A DISTANCIA E-LEARNING

DEFINICIÓN

Educación formal, basada en una institución en la que el grupo de aprendizaje se separa y en la que se utilizan sistemas de telecomunicaciones interactivos para conectar a los estudiantes, los recursos y los instructores (M. Simonson,2006).

Uso de nuevas tecnologías multimedia y de internet para mejorar la calidad del aprendizaje mediante el acceso a recursos y servicios y a colaboraciones e intercambios a larga distancia (www.elearninguerope.info).

SIMILITUDESPuede ser síncrona o asíncronaConexión entre estudiantes y recursos con la mediación del instructor

DIFERENCIAS

Multitud de recursos para conectar al alumnado y/o profesorado: internet, correo postal, radio, televisión, satélite, etc.

Los recursos provienen casi exclusivamente de la TIC: email. internet, productos multimedia, dispositivos móviles, etc.

Separación entre el docente y estudiante (temporal e intemporal

La separación entre el docente y el estudiante no siempre es temporal (Ej.: videoconferencia).

Telecomunicación interactiva, deseable pero no imprescindible.

La interactividad es mucho más probable entre estudiantes y entre estos con el profesorado por la propia naturaleza de los recursos tecnológicos utilizados.

La información no siempre llega rápidamente, ni es posible actualizarla de manera inmediata

Tanto la información como la actualización de dicha información pueden ser inmediatas

Los estilos de aprendizaje pueden variar desde el pasivo hasta el participativo-constructivo.

Gracias a la comunicación, se favorece el aprendizaje colaborativo entre estudiantes a través de la mediación del instructor. Son muchas menos las veces que se elige un estilo de aprendizaje pasivo en esta metodología.

Tomado de:Programa EVA, ESPACIO VIRTUAL DE APRENDIZAJE - Guía de Innovación Metodológica en E-Learning - www.portaleva.es

FASE DE PLANIFICACIÓN

• El mejor diseño de acuerdo con la población.

Tomado de:Programa EVA, ESPACIO VIRTUAL DE APRENDIZAJE - Guía de Innovación Metodológica en E-Learning - www.portaleva.es

FASE DE PLANIFICACIÓN

• Planificación de la creación del producto.

Actividad 1 - Diagnóstico

Duración 2 Semanas

Descripción ¿Cuál es el nivel de alfabetización tecnológica de los docentes?¿Cuál es el nivel de conocimiento sobre las TIC por parte de los docentes de la institución?

Responsable Damián García

Producto Documento con información sobre los conocimientos y habilidades que tienen los docentes en S.O, ofimática, hardware, internet, TIC

Recursos Entrevista, Encuesta

FASE DE PLANIFICACIÓN

• Planificación de la creación del producto.

Actividad 2 - Inventario de HW y SW

Duración 1- Semana

Descripción ¿Con cuáles recursos tecnológicos cuenta la institución?

Responsable Noraima T. Bolívar

Producto Plataforma virtualServicio de internetTres salas de informática con diez computadores de última generación cada unaUna sala equipada con internet inalámbrico y mobiliario

Recursos  Entrevista, Recorrido, Informe

FASE DE PLANIFICACIÓN

• Planificación de la creación del producto.

Actividad 3 - Sensibilizar

Duración 1 Semana

Descripción ¿Cuáles son los intereses en formación sobre tecnología que tienen los docentes?¿Cuál es la actitud de los docentes frente al uso de las tecnologías en el aula?¿Han tenido contacto de alguna forma con la educación virtual?

Responsable Doris Andrea Arcos

Producto Docentes sensibilizados en la importancia de las TIC y la virtualidad en la educación

Recursos  Talleres de sensibilización

FASE DE PLANIFICACIÓN

• Planificación de la creación del producto.

Actividad 4 - Diseñar el programa

Duración 1 Semana

Descripción Diseño general del programa de capacitación docente institucional en el uso correcto de las TIC.

Responsable Estructura general del programa de capacitación docente institucional en el uso correcto de las TIC.

Producto Estructura general del programa de capacitación docente institucional en el uso correcto de las TIC.

Recursos Estándares TIC para Estudiantes, Docentes y directivos. Estándares UNESCO de competenciaen tic para docentes. Metodología PACIE)

FASE DE PLANIFICACIÓN

• Planificación de la creación del producto.

Actividad 5 - Producción del material

Duración 4 Semanas

Descripción Implementación del material: Textos, imágenes, videos, y otros recursos.

Responsable Alex Campoverde – Pablo Villavicencio

Producto Material listo para crear el aula virtual

Recursos Internet - TIC - Metodología PACIE)

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Programa de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 - Metodología PACIE - Capacitación

Proyecto de Capacitación Docente en el uso correcto de las TIC dirigido a la Universidad Tecnológica América UNITA Sede Tulcán (Ecuador)

Ilustrador TICCAPACITACIÓN EFECTIVA EN EL USO DE LAS TIC

Coordinadora Doris Andrea Arcos Ponce

Integrantes Noraima T. Bolívar Márquez

Damián Antonio García OspinaPablo VillavicencioAlex Campoverde