Hola nois i noies de l’institut!!! En aquet primer trimestre els alumnes de 3r d’ESO hem fet aquesta revista per què la pugueu llegir i estar informats del que passa al centre. Hi ha molts articles interesants com per exemple: Els tornados i huracans (que han causat molts problemes aquest any), entrevistes a alumnes i profes, les excursions de la castanyada, el viatge a Tenerife del curs passat, etc. Esperem que us agradi la revista perquè està feta amb totes les nostres ganes.

Aquests són els nois i noies que hem par ticipat i les nostr es dedicatòr ies: Diego Vásquez: Ho dedico a tots els meus amics i amigues.

Alber t Dulcet: Ho dedico a la meva família i amica però sobretot a “mi abuela”

Sonia Elvira: Ho dedico a tots els meus amics i amigues, en especial a la Eva de 3r A

Óskar López: Ho dedico als meus amics i a la meva família.

Belén Fuentes: Se la dedico a tota la meva familia, a la Sonia, Eva, Yesica, Oriol i a la meva classe.

Isamar : Se la dedico a les meves cosines, als meus amics: Sergi, Ayuso, Josera, Popo, Miguel, José Luis...I als de Pomar: PEKE, Molina, Keko, Chicho, Andrés, Pedro, Huevo...

José Luis: Se la dedico a la meva familia, als meus amics i amigues, NCS.

Natali Lozano: Se la dedico a tota la meva familia, en especial als meus dos cosins (Sergio i Dan) i a tots el meus amics.

Juli García: Se la dedico a la meva família i a tots els meus amics i amigues.

Aquesta revista l’han fet els alumnes de 3r

d’ESO del crèdit variable FEM LA NOSTRA

REVISTA, de l’IES Rovira­Forns de santa

Perpètua de Mogoda, al primer trimestre del

curs 2004/2005

Generalitat de Catalunya IES ROVIRA – FORNS P au Picasso, 4 08130 Sta. Perpètua de Mogoda tel / fax 93 560 42 51

Entrevistes als alumnes de primer d’ESO.........................................3 Entrevistes als repetidors ...............................................................6 Els delegats i delegades de grup.....................................................7 Una errada....................................................................................7 Sortida de primer d’ESO.................................................................8 Sortida a l’IMAX.............................................................................9 Excursió a la Bolera .....................................................................10 Visita al Cosmo Caixa...................................................................11 El Cosmo Caixa de Barcelona .......................................................12 Viatge a Tenerife.........................................................................13 Taller de marqueteria ..................................................................15 ATENCIÓN!! ................................................................................17 La Plaça del Diamant ..................................................................18 Jordi Sierra i Fabra ......................................................................19 Ombres xineses...........................................................................20 Els presidents dels EEUU..............................................................21 Història del FC Barcelona .............................................................23 Fernando Torres..........................................................................25 Llegendes urbanes.......................................................................26 El senyor dels anells ....................................................................27 Troia...........................................................................................29 Poesies .......................................................................................31 La ley del estudiante....................................................................33 Fantasmes ..................................................................................34 Tornados i huracans ....................................................................35 El idioma del grafitti.....................................................................36 Calaix de sastre...........................................................................37 Chistes........................................................................................38 ¿Por qué?....................................................................................39 ¿En qué se parece...? ..................................................................40 Dibuixos......................................................................................41 Curiositats...................................................................................42

Hem decidit fer una entrevista als companys i companyes de primer per saber com s’han adaptat els primers dies a l’institut , què els ha semblat, etc... Hem agafat a dos alumnes de cada classe i els hi hem fet les preguntes corresponents i ens han contestat molt amablement.

Jonatan Sánchez

1) Per què heu escollit aquest institut? És l’únic que estava bé. 2) T’agrada aquest institut? Més o menys. 3) Que et semblen els professors? Alguns són molt insípids. 4) Quin canvi has notat del col∙legi aquí? Que els professors tenen més mal geni 5) Que us sembla l’horar i d’entr ar a les vuit? Una m... 6) Has notat algun canvi als teus companys? Només que han vingut alguns nous 7) T’agrada l’edifici? No, està fet pols. 8) Ja saps que far an un de nou a Can Taió? Sí, ja ho sabia. 9) Et sents incòmode en el pati pels gr ans? No. 10) T’agrada la teva classe? No, per què està feta pols(li ha donat for t lo de estar fet pols...) 11) A l’altr e centre tenies gimnàs? Sí 12) T’agrada tenir gimnàs? Sí 13) Tens alguna assignatura nova? Sí 14) Quina? Crèdit variable, tecnologia, activitats alternatives. 15) Quan canvieu de classe trobeu la vostra aula? Sí 16) Us heu adaptat a l’horar i ràpidament ? Sí 17) Ja coneixíeu d’institut abans ? Sí 18) Coneixes a molta gent de l’institut ? Més o menys

Sílvia Naylor

1) Per què heu escollit aquest institut? ­ Perquè totes les meves amigues venen aquí 2) T’agrada aquest institut? ­ Sí, molt 3) Que et semblen els professors? ­ Em cauen molt be. 4) Quin canvi has notat del col∙legi aquí? ­ Els deures 5) Que us sembla l’ horar i d’entr ar a les vuit? ­ No em deixen dormir. 6) Has notat algun canvi als teus

companys? ­ No 7) T’agrada l’edifici? ­ Una mica 8) Ja saps que far an un de nou a Can Taió? ­ Sí. 9) Et sents incòmoda en el pati pels gr ans? ­ Millor

10) T’agrada la teva classe? ­ No 11) A l’altr e centre tenies gimnàs? ­ normal 12) T’agrada tenir gimnàs? ­ sí 13) Tens alguna assignatura nova? ­ Sí 14) Quina? ­ tecnologia 15) Quan canvieu de classe trobeu la vostra aula? ­ Sí 16) Us heu adaptat a l’horar i ràpidament ? ­ Més o menys 17) Ja coneixíeu l’institut abans ? ­ sí 18) Coneixes a molta gent de l’institut ?

­ no

Ezequiel Gracia

1) Perquè heu escollit aquest institut? ­ perquè es petit i no em perdo 2) T’agrada aquest institut? ­ sí 3) Que et semblen els professors? ­ simpàtics, menys alguns. 4) Quin canvi has notat del col∙legi a aquí? ­ cap 5) Que us sembla l’horar i d’entr ar a les vuit? ­ Fotut 6) As notat algun canvi als teus companys? ­ de moment no 7) T’agrada l’edifici? ­ sí 8) Ja saps que far an un de nou a Can Taió? ­ sí 9) Et sents incòmode en el pati pels grans? ­ no 10) T’agrada la teva classe? ­ dies sí, dies no 11) A l’altr e centre tenies gimnàs? ­ sí 12) T’agrada tenir gimnàs? ­ sí 13) Tens alguna assignatura nova? ­ sí 14) Quina? ­ tecnologia 15) Quan canvieu de classe trobeu la vostra aula? ­ és clar 16) Us heu adaptat a l’horar i ràpidament ? ­ no 17) Ja coneixíeu l’institut abans ? ­ sí 18) Coneixes a molta gent de l’institut ? ­ no

Fania Martínez

1) Perquè heu escollit aquest institut? ­ perquè està més a prop 2) T’agrada aquest institut? ­ sí 3) Que et semblen els professors?

­ simpàtics 4) Quin canvi has notat del col∙legi a aquí? ­ cap 5) Que us sembla el horar i de entr ar a les vuit? ­ pesat 6) Has notat algun canvi als teus companys? ­ no

7) T’agrada l’edifici? ­ sí 8) Ja saps que far an un de nou a Can Taió? ­ sí 9) Et sents incòmode en el pati pels grans? ­ no 10) T’agrada la teva classe? ­ sí 11) A l’altr e centre tenies gimnàs? ­ sí 12) T’agrada tenir gimnàs? ­ sí 13) Tens alguna assignatura nova? ­ sí 14) Quina? ­ tecnologia 15) Quan canvieu de classe trobeu la vostra aula? ­ sí, menys el primer dia 16) Us heu adaptat a l’horar i ràpidament ? ­ sí 17) Ja coneixíeu l’institut abans ? ­ no 18) Coneixes a molta gent de l’institut ? ­ sí

Gerard Moreno

1) Per què heu escollit aquest institut? ­Perquè va el meu germà 2) T’agrada aquest institut? ­Sí 3) Que et semblen els professors? ­Alguns bé. 4) Quin canvi has notat del col∙legi aquí? ­Cap. 5) Què us sembla el horar i d’entr ar a les vuit? ­Malament 6) Has notat algun canvi als teus companys? ­No 7) T’agrada l’edifici? ­Una mica 8) Ja saps que far an un de nou a Can Taió? ­Sí 9) Et sents incòmode en el pati pels grans? ­No 10) T’agrada la teva classe? ­Sí 11) A l’altr e centre tenies gimnàs? ­No 12) T’agrada tenir gimnàs? ­Sí 13) Tens alguna assignatura nova? ­Sí 14) Quina? ­Francès. 15) Quan canvieu de classe trobeu la vostra aula? ­Sí 16) Us heu adaptat a l’horar i ràpidament ? ­Sí 17) Ja coneixíeu d’institut abans ? ­Sí 18) Coneixes a molta gent de l’institut ?

­Sí

Thaïs ur izar

1) Perquè heu escollit aquest institut? ­ perquè van els seus cosins i la posaran al costat de la seva casa 2) T’agrada aquest institut? ­ sí 3) Què et semblen els professors? ­ alguns tenen un mal geni... 4) Quin canvi has notat del col∙legi a aquí? ­ que aquí posen partes i a l’altre no 5) Que us sembla el horar i d’ entr ar a les vuit?

­ fatal 6) Has notat algun canvi als teus companys? ­ no 7) T’agrada l’edifici? ­ sí 8) Ja saps que faran un de nou a Can Taió? ­ sí 9) Et sents incòmoda en el pati pels gr ans? ­ no

10) T’agrada la teva classe? ­ sí 11) A l’altr e centre tenies gimnàs? ­ no 12) T’agrada tenir gimnàs? ­ sí 13) Tens alguna assignatura nova? ­ sí 14) Quina? ­ tecno 15) Quan canvieu de classe trobeu la vostra aula? ­ sí 16) Us heu adaptat a l’horar i ràpidament ? ­ sí 17) Ja coneixíeu l’institut abans ? ­ sí 18) Coneixes a molta gent de l’institut ? ­ sí

Cristian Recio Gómez

Què penses de la normativa de repetir per més de dues? Que és injust. Quin consells els donar ies als teus companys? Que estudiïn més i que no facin el “gamberro” com jo. Tu cr eus que la culpa és teva o dels profes? Del professor i també meva. Quantes t’havien quedat ? 3. Quantes vas recuperar ? 0. Com ho has superat? Sí, ja ho he superat. Com et sents a la classe? Més llest i el més gran.

Juan Marín

Que penses de la normativa de repetir per més de dos? Molt malament i que és una injustícia .

Quin consell els donar ies als teus companys? Que estudiïn més. Tu cr eus que la culpa es teva o dels profes? Meva. Quantes t’havien quedat? 4. Quantes vas recuperar? 1. Com ho has superat? “trauma”. Com et sents a la classe ? Bé, perquè em sento més gran.

Noemí Álvarez Guardia

Què penses de la normativa de repetir per més de dues? Que és injust. Quin consell els donar ies als teus companys? Que ens hem d’esforçar més. Tu cr eus que la culpa es teva o dels profes? Meva. Quantes t’havien quedat ? 8. Quantes vas recuperar? 5. Com ho has superat ? Ho supero esforçant­me més. Com et sents a classe?Em sento més “peque” per estar amb els petits.

El curs passat va tenir es va iniciar una nova normativa que feia repetir als alumnes que havien suspès més de dues assignatures a tots els cursos de l’ESO. Des de la revista hem volgut conèixer l’opinió d’alguns dels afectats per aquest tema, i aquest és el resultat:

Com cada any, a inici de curs cada grup escull els càrrecs. Les funcions dels delegats/des i sotsdelegats/des són: informar els alumnes, representar la seva classe i fer altres funcions. Aquí teniu la llista dels companys i companyes que han estat escollits.

UNA ERRADA

GRUP DELEGAT/DA SOTSDELEGAT/DA 1r A Fania Martínez Ezequiel Gracia 1r B Silvia Naylor Raquel Ysla 1r C Manuel Mateos Josep Porta 2n A Carlos Toledano Albert Venteo 2n B Toni Moreno Óscar Granados 2n C Anuar Boudikane Mario Martí 3r A Jéssica Matamoros Anabel Bermúdez 3r B Manuel Arenas Albert Dulcet 4t A Mabel Ruiz Ester Rodríguez 4t B Moisés Masip Rosa Cuevas

1r BATX. Laura Bernal Laura Llord 2n BATX. Alejandro Tadeo Noemí Cobo

A l’anterior número de la revista va haver un error quan va sortir la llista de guanyadors dels premis de Sant Jordi. A la categoria de concurs literari, el primer premi i amb el conte Un vell company va ser per David Granados, de segon d’ESO.

Els alumnes de primer d’ESO van fer una sortida el dia de la Castanyada a Barcelona, en concret a la Vil∙la olímpica (Passeig Marítim) i van fer una sèrie d’activitats molt divertides, com podeu veure a les fotos.

Entrevista al Joan Corominas

On vàreu anar? -A la vil∙la olímpica, concretament el passeig marítim.

Quins mitjans de transport váreu utilitzar? -Vam anar amb autocar.

Quins professors vàreu anar ? -El Nacho, l‛ Alícia, la Mercè, el Corellano i jo.

Quines activitats vàreu fer i en què consisteixen? -Van fer a la piscina aquagim (és aeròbic a l‛aigua) i jocs a l‛aigua. -En el passeig marítim van fer un recorregut en bicicleta. -Després a la platja vam jugar.

A quina hora vàreu sortir? - A les 9h.

A quina hora vàreu arribar? - A les 13:30h.

Ens podries explicar algun anècdota? - A un alumne se li va punxar la roda de la bicicleta i va haver de tornar a peu (quina putada!).

Us va agradar? - Molt, tots els alumnes es van portar molt bé i es van divertir molt.

Com cada any els alumnes de segon fan una sortida el dia de la castanyada. Aquesta vegada han anat a l’Imax de Barcelona.

Van sortir a les nou de l’institut i van anar fins allà en autocar. La pel∙lícula que van veure va ser: ESTACIÓ

ESPACIAL 3D. A gairebé tots els va agradar molt, i als professors i professores (Maria José, Fina, Julio Lasobras, Eugeni i Bea Vázquez) també. Després van anar al parc de la Ciutadella i al Maremagnum. Alguns van anar al McDonalds a menjar hamburgueses. Els que tenien diners es van pujar a les barques del llac. Alguns alumnes van jugar amb els ànecs i els van donar de menjar. Per últim, van arribar a l’institut a les 2:15 del migdia.

Estació espacial és una pel∙lícula que es va rodar entre setembre de 2000 i agost de 2001. La van fer en 3 dimensions i per veure­la es necessiten unes ulleres especial per això. El públic pot experimentar sensacions úniques, com la força del llançament del coet, les vistes de la Terra des de l’espai i l’estat de gravetat zero. La pel∙lícula va de com 16 pioners del món de les galàxies procedents de diverses nacionalitats treballen junts per a construir l’ Estació Espacial Internacional.

El dia 29 d’octubre els / les alumnes de 3r i 4t d’ESO vàrem anar a la bolera de la Maquinista, a Barcelona, a practicar un esport que alguns no coneixien, com van demostrar a l’hora de jugar. En canvi, altres van fer molts punts i strikes. Els professors acompanyants van ser la Carme Gallardo, la Isabel Segarra, l’Alfred, la Míriam i la Charo. Vam agafar l’ autocar a les 9:30 a l’institut i vam arribar a les 10:15. Un cop allà, com que no obrien la sala fins a les 11, ens van donar temps per donar una volta per allà i poder esmorzar. Al mateix temps vam poder entrar en algunes botigues que ja estaven obertes i, fins i tot, algú es va comprar algun joc al centre-mail. Ens vam trobar a la bolera que estava al pis de dalt de tot a les 10:45. Quan ja tots

érem allà, l’Alfred va demanar els grups amb els que jugarien per a escriure’ls i posar-los a les pantalles en un ordre concret. Així sabíem quina era la nostra pista i ens podíem organitzar millor, però els encarregats de les pistes es van equivocar i van posar els grups en les pistes que no tocaven i fins que no van posar totes les pistes alguns no va poder jugar, fins que

no es van trobar a les pantalles. Això si, abans de jugar ens van donar unes sabates per a no relliscar quan anéssim a tirar i per no espatllar la pista.. Vam jugar dues partides. La primera es podia considerar de prova perquè alguna gent no sabia jugar i la segona la gent va

fer més punts que a la primera perquè estaven més experimentats. Després de les dues partides els jugadors van haver de tornar les sabates i vam anar cap el autobús per tornar cap a casa.

Anècdotes: Un noi (no direm el seu nom) es va deixar la jaqueta i vam haver d’esperar a l’autocar una estona fins que va tornar.. Va haver una persona que en deu llançaments no va tirar cap bitlla. L’últim grup que va acabar va ser el de l’Elías ja que va anar més lent que els altres grups.

El dia de la Castanyada, els de batxillerat van anar al CosmoCaixa de Barcelona, que és la nova versió de l‛antic Museu de la Ciència. Els hi va costar 5 euros (per les despeses de l‛autocar, perquè el CosmoCaixa és gratuït fins al gener). Van sortir en autocar a les nou i van arribar allà a un quart i cinc d‛onze . De professors anaven el Fèlix, el Josep Maria, la Montse Pagès, la Rosa Maria i el Daniel Bagán. Quan vam entrar els van deixar lliures per explorar-ho tot.

Els que els va agradar més es la bola elèctrica, el bosc inundat de l‛Amazones, els nius de las formigues, l‛anaconda i la pluja artificial. Després van entrar al planetari, però això els va costar 1 euro. Van arribar a l‛institut a tres quarts de dues. Anècdotes: E Lluís va ficar el dit en un estany

de piranyes on posava “no ficar el dit” però ell va fer el contrari, així que per poc es queda

sense dit.

Agraïm al Lluís, la Laura i la Judit de primer de batxillerat la seva col∙laboració.

El Cosmo Caixa és un museu de la ciència, està situat a Barcelona i ha estat inaugurat fa molt poc. Les seves principals seccions són les següents :

BOSC INUNDAT En entrar al Bosc inundat sentireu la xafogor, les olors i els sons d'un bosc de l’Amazones, un dels ecosistemes més valuosos de la Terra. En aquest hivernacle gegant, que ofereix visions subterrànies, aquàtiques i aèries, hi podreu trobar anacondes, ocells, formigues talladores de fulles, peixos de fins a tres metres de llarg... i molt més!

MUR GEOLOGIC Set llesques de diferents roques constitueixen una manera inèdita de presentar els processos que donen lloc a la geologia del planeta Terra.

SALA DE LA MATÈRIA La sala presenta un recorregut per la història de la matèria. S'inicia amb les lleis fonamentals que regeixen el comportament de la matèria i donen les claus del desenvolupament de la vida sobre la terra i l'aparició de la intel∙ligència per acabar copsant l'origen i les claus de la civilització.

ELS IGUANOS Aquests iguanodonts autèntics, que van viure fa més de cent milions d'anys, són un dels millors exemples per entendre com han evolucionat les hipòtesis sobre com eren i com vivien els dinosaures. La comprensió de les restes fòssils d'aquests éssers gegantins i fascinadors no ha parat de canviar a mida que augmentaven els coneixements científics.

LA LÍNIA ROJA El que els científics coneixen per "línia roja" no és més que la frontera entre la riquesa i la ruïna, o el que és el mateix, entre l'explotació sostenible d'un bosc i la insostenible. Veureu que hi ha uns límits que cal respectar per tal d'explotar un bosc permetent­ne alhora la conservació.

Com ja sabeu el curs passat els alumnes que anaven a 4t van fer un viatge a Tenerife i ens han explicat tot el que van fer.

• Preguntes a companys que van anar:

1. Quins profes us van acompanyar? Us van deixar fer el que volíeu?

Van anar de profes el Cristian, el Daniel i l’Eugeni. Sí que vam fer el que volíem, sense pasar­nos. Cada dia ens deixaven sortir de festa.

2. Quants dies vareu estar? Vam estar una setmana, i es va fer molt curt.

3. Com era l’hotel? Que vàreu menjar i on? L’hotel era petit, però estàvem nosaltres sols i s’hi estava molt bé. Vàrem menjar de

tot però sobretot patates cada dia. Menjàvem dins l’hotel.

4.Que vàreu visitar?

Vàrem visitar el Garachico, la platja del poble que era de sorra negra, la llauna, el drago, el Teide, i també el jardí botànic.

5.Vàreu conèixer a algú? Jo no vaig conèixer a ningú,

però alguns companys es van trobar amb alguns amics de Barcelona, i altres van conèixer grups d’estudiants que estaven també de fi de curs.

6.Quants alumnes van anar? Hi van anar 27 alumnes.

7.Per què veu triar anar a Tenerife i no un altre lloc? Perquè era un fi de curs mes mogut i on havia més festa. En canvi, si haguéssim anat a Itàlia, hauria estat més calmat.

8.Que fèieu a les nits? A les nits sortíem de festa a discoteques

o a donar voltes pel poble.

9. Us va agradar anar amb avió? Ens va agradar moltíssim anar amb avió,

va ser molt divertit perquè l’avió botava i tot.

10.Tornaríeu a anar? És clar que sí que tornaríem a anar, sense

pensar­lo 2 cops, perquè va ser un viatge inoblidable.

Hola, soy Anouar. En el taller hacemos tableros de ajedrez, solo por las tardes. Me gusta hacer un tablero de ajedrez. Para hacer el tablero se ha de medir en una hoja y después pegar los cuadrados con un pegamento que se llama cola de conejo. Y después a pegarlo con cola de carpintero para pegarlo bien a la tabla y quitar el papel y después a lijar para que quede suave. Por la tarde tenemos dos horas de taller y después tenemos cinco minutos de descanso.

Por las tardes mis compañeros de tercero y segundo y yo, nos dedicamos a hacer un tablero de ajedrez. Para hacer este tablero hemos necesitado una regla y hemos medido y hemos hecho las marcas, luego hemos empezado a poner las piezas, después con la cola de conejo pegamos los extremos del tablero. Marc.

En esta fotografía se me ve a mí y a tres compañeros más. Uno se llama Carlos, otro Jordi, la otra Silvia, y por ultimo estoy yo. A este taller vamos los lunes, martes y jueves. Ahora estamos haciendo un tablero de ajedrez o de damas. Hay dos compañeros que están más adelantados. En este taller, primero hacemos en dos papeles el dibujo, que quede más o menos perfecto, y después de eso cogemos cola de conejo, recortamos las piezas, y las vamos enganchando. Después por los alrededores, enganchamos unas tiras también de madera. Para terminar, en una madera lo enganchamos y durante unos días esperamos que se pegue bien y quitamos el papel y barnizamos. Angel.

Uns quants alumnes de segon i de tercer d’ESO, participen al Pla 14/16 organitzat per l’ajuntament de Santa Perpètua amb la col∙laboració dels dos instituts del poble.

En aquests moments estem fent un taller de marqueteria i restauració de mobles.

En el taller nos lo pasamos bien todos o casi todos, bueno, hacemos muchas cosas, por ejemplo estamos haciendo un tablero de ajedrez y también haremos muchas cosas y como siempre tenemos un descanso. Y es muy fácil, porque cogemos herramientas y cola de conejo que se tiene que calentar al baño Maria, Este taller lo llevan Eugeni y el profe de allí que se llama Lluis. Carolina C.

Aquí estamos trabajando en el taller de marquetería. Están haciendo un ajedrez. Para hacer el ajedrez, primero se dibuja en una hoja, después se recortan cuadraditos blancos y negros, después se pega uno a uno y en la misma dirección. Se pega con cola de conejo, después de pegarlos todos se pega en una madera. Se prensa y luego hay que sacar el papel. Luego se pule y hay que barnizar la superficie con goma laca hasta que brille como un espejo. Jairo M.

Este año me ha tocado ir a los talleres y yo estoy encantado. En la foto se me ve haciendo el ajedrez y se puede hacer: primero se cogen dos hojas y se dibujan los cuadraditos en la fullola, con un cúter se corta. También se ponen tiras de cenefas y al terminar se enganchan en la madera. Por último se quita el papel y se barniza con goma laca hasta que brille como un espejo. Jordi B.

Este año he empezado a ir a los talleres de la granja. Hemos empezado con los talleres de restauración: nos están enseñando a manejar bien las herramientas como el formón, la lijadora etc., etc. fabricando un ajedrez, porque después pasaremos a restaurar muebles antiguos y a construir una banqueta. Los talleres se realizan en la granja los lunes, martes y jueves de tres a cinco de la tarde. En los talleres normalmente nos lo pasamos muy bien y aprendemos a restaurar de forma divertida. Silvia S.

Aquí estamos haciendo en un taller una tabla de ajedrez que es muy complicada de hacer. ¿Cómo se hace una tabla de ajedrez? Comenzamos tomando medidas en una hoja grande, después hacemos en fullola unos pequeños cuadraditos del mismo color y se cortan con cúter, después ponemos los cuadrados en la hoja blanca, los pegamos con cola de conejo y alrededor llevan unas tiras de cenefas. Cuando ya está todo hecho se pega a una madera con pegamento. Luego se quita el papel blanco de encima y comenzamos a pulir, después le ponemos goma laca para que brille y ya tenemos un ajedrez. Margarita B.

Alumnos del IES Rovira­Forns!! Una compañera de nuestro centro ha creado una web para todos vosotros con la intención de mejorar los lazos entre el alumnado. Esta web está compuesta por un excelente chat; en el cual podréis hablar con todos vuestros compañeros, por un foro; para poder dejar vuestros mensajes, por un calendario, por un apartado de documentos, otro de imágenes; donde podrás disfrutar mucho de las fotos de todos tus amigos. También está pensada para ex­alumnos, ya que seguro que les gustaría volver a ponerse en contacto entre ellos. Pero sobre todo, esto no puede funcionar sin vosotros! No esperéis más para visitar “vuestra” web y registraros, tendréis muchas más ventajas! La dirección es:

www.I­E­SRovira­FornsdeSantaPerpetuadeMogoda@groups.msn.com

Y para todo aquel que vaya un poco “despistadillo” aquí tenéis la dirección que os llevara mas directamente a la pagina web:

http://groups.msn.com/I­E­SRovira­FornsdeSantaPerpetuadeMogoda/_whatsnew.msnw

Espero veros a todos en la web!!

El passat 15 d’octubre, alguns alumnes de primer i segon de Batxillerat vam anar al teatre Borràs de Barcelona a veure La plaça del Diamant, de Mercè Rodoreda.

L’obra , adaptació teatral de Joan Ollé i Carles Guillén, va ser realment interessant. Dalt l’escenari tres bancs i tres actrius catalanes, una a cada banc i únicament elles tres en escena però us puc ben assegurar que no calia res més. Vam tenir el privilegi de veure una Mercè Pons que ens va fer gaudir de la màgia dels carrers de Barcelona i també de la joventut i els somnis d’una noieta; una Rosa Renom que ens va emocionar i fins i tots a alguns ens va fer caure la llagrimeta, i finalment una Montserrat Carulla que s’encarregà de tancar l’obra amb l’elegància digna de la seva persona.

En sortir del teatre, vam estar xerrant durant una bona estona amb els professors que ens hi havien acompanyat sobre l’obra, coses que ens havien emocionat... I de sobte vam veure aparèixer la Montserrat Carulla que sortia del teatre, i evidentment no ho vam dubtar i vàrem anar a donar­li la enhorabona ràpidament, i de pas, també li vam demanar de fer­nos una fotografia amb ella, la veritat és que va ser molt amable.

Així va concloure la nostra nit teatral, vam agafar l’autocar i cap a casa. Realment va ser una gran vetllada.

Jordi Sierra és un escriptor català que va néixer a Barcelona el 26 de juliol de 1947. Alguns cursos estem llegint llibres d‛ell com per exemple Noche de viernes, Las chicas de alambre, etc... A més d‛escriure també li agrada molt la música. Fins i tot ha fet biografies de cantants famosos i en molts dels seus llibres també es parla de música. El 1959 va fer la primera novel∙la, que constava de 500 pagines. Després va fer els primers treballs professionals en el camp de la música. La primera obra en el seu gènere va ser editada a Espanya el 1972. Amb els seus llibres i novel∙les ha aconseguit molts premis com per exemple: 1990 -Premi Vaixell de Vapor per "Un llibre monstruós" 1993 -Premi Columna Jove per "El temps de l‛oblit" 1996 -Premi Joaquim Ruyra per "Concert en Sol Major" 1998 -Premi Columna Jove per "L‛or dels déus" 2003 -Premi Ramon Muntaner per "A l‛altra banda del mirall"

Noche de viernes:

Los protagonistas son Mariano, Ismael, Lázaro, José Luís y Serafín. A pesar de todos los problemas familiares y no familiares; viven la semana esperando la libertad del viernes por la noche. Y este lo aprovechan al máximo olvidándose de todas las penas y de la rutina diaria. Pero este viernes, no sería uno cualquiera, ese día pasaría algo de lo que todos se arrepentirían y todo por pasarse de la cuenta con la bebida y las drogas. También, por el racismo y la pérdida de nervios, aunque ellos no lo fueran. A veces los efectos secundarios te conducen a hacer cosas terribles, desastrosas, cosas que jamás pudieran haberse imaginado, Matan por “error” a un chico moro del pueblo. Se trata de un acto de violencia queriendo y a la vez sin querer. Y todo por un poco de hierba para colocarse y poder olvidarlo todo por una simple y triste noche de viernes.

Aquesta es la llista de presidents i el temps que van manar. Aquests presidents no van poder estar més de vuit anys a la Casa Blanca, ja que el sistema presidencial no deixa presentar­se després d’haver manat durant dues legislatures. Alguns d’aquest presidents no van poder acabar el seu mandat ja que van morir assesinats, com per exemple Abraham Lincoln o John Fitzgerald Kennedy, o van dimitir, que és el cas de Richard Nixon que va deixar el càrrec pel famós cas Watergate.

• 1 George Washington 30 d’abril de 1789­ 3 de març de 1797 • 2 John Adams 4 d’abril de 1797­ 3 de març de 1801 • 3 Thomas Jefferson 4 de març de 1801­ 3 de març de 1809 • 4 James Madison 4 de març de 1809­ 3 de març de 1817 • 5 James Monroe 4 de març de 1817­ 3 de març de 1825 • 6 John Quincy Adams 4 de març de 1825­ 3 de març de 1829 • 7 Andrew Jackson 4 de març de 1829­ 3 de març de 1837 • 8 Martin van Buren 4 de març de 1837­ 3 de març de 1841 • 9 William Henry Harrison 4 de març de 1841­ 4 d’abril de 1841 • 10 John Tyler 6 d’abril de 1841­ 3 de març de 1845 • 11 James Knox Polk 4 de març de 1845­ 3 de març de 1849 • 12 Zachary Taylor 4 de març de 1849­ 9 de juliol de 1850 • 13 Millard Fillmore 10 de julioll de 1850­ 3 de març de 1853 • 14 Franklin Pierce 4 de març de 1853­ 3 de març de 1857 • 15 James Buchanan 4 de març de 1857­ 3 de març de 1861 • 16 Abraham Lincoln 4 de març de 1861­ 15 d’abril de 1865 • 17 Andrew Johnson 15 d’abril de 1865­ 3 de març de 1869 • 18 Ulysses Simpson Grant 4 de març de 1869­ 3 de març de 1877 • 19 Rutherford Birchard Hayes 4 de març de 1877­ 3 de març de 1881 • 20 James Abram Garfield 4 de març de 1881­ 17 de septembre de 1881 • 21 Chester Alan Arthur 20 de septembre de 1881­ 3 de març de 1885 • 22 Grover Cleveland 4 de març de 1885­ 3 de març de 1889 • 23 Benjamin Harrison 4 de març de 1889­ 4 de març de 1893 • 24 Grover Cleveland 4 de març de 1893­ 3 de març de 1897 • 25 William McKinley 4 de març de 1897­14 de setembre de 1901 • 26 Theodore Roosevelt 14 de set. de 190­1 3 de març de 1909 • 27 William Howard Taft 4 de març de 1909­ 3 de març de 1913 • 28 Woodrow Wilson 4 de març de 1913 ­3 de març de 1921 • 29 Warren G. Harding 4 de març de 1921­ 2 de agost de 1923 • 30 Calvin Coolidge 2 de agost de 1923­ 3 de març de 1929 • 31 Herbert C. Hoover 4 de març de 1929­ 3 de març de 1933 • 32 Franklin Delano Roosevelt 4 de març 1933­ 12 de març del 45 • 33 Harry S. Truman 12 de març de 1945­ 20 de gener de 1953 • 34 Dwight David Eisenhower 20 de gener de 1953­ 20 de gener de 1961

• 35 John Fitzgerald Kennedy 20 de gener de 1961 22 de novembre de 1963

• 36 Lyndon B. Johnson 22 de novembre de 1963­ 20 de gener de 1969

• 37 Richard Nixon 20 de gener de 1969­ 9 de agost de 1974 • 38 Gerald R. Ford 9 de agost de 1974­ 20 de gener de 1977 • 39 James E. Carter 20 de gener de 1977­ 20 de gener de 1981 • 40 Ronald W. Reagan 20 de gener de 1981­ 20 de gener de 89 • 41 George H. W. Bush 20 de gener 1989­ 20 de gener 1993 • 42 William Jefferson Clinton 20 de gener de 1993­ 20 de

gener de 2001 • 43 George Walker Bush 20 de gener de 2001. Aquest és l’actual president

Mapa on surten els vots electorals de cada estat

George W. Bush s'ha convertit en el president més votat de la història dels Estats Units. Amb més de 59 milions de vots ha guanyat la reelecció i podrà continuar a la Casa Blanca quatre anys més.

La victòria de Bush ha estat acompanyada també de la victòria del partit republicà al Congrés. No només han mantingut la majoria que tenien sinó que l'han reforçada. Al Senat, que s'ha renovat en un terç, els republicans es queden amb 55 dels 100 senadors, 4 més dels que tenien, mentre que els demòcrates s'han de conformar amb 44, 4 menys dels que disposaven. Es manté un senador independent.

A la Cambra de Representants, que té un total de 435 escons, els republicans han augmentat la seva majoria en obtenir­ne 231, 4 més dels que tenien, mentre que els demòcrates n'han perdut 3 i s'han quedat amb 200 escons. Hi ha un escó per a un independent i n'hi ha 3 encara per decidir.

El sistema actual d’eleccions dels Estats Units és molt estrany i va ser creat per què els estats amb menys població també contesin. El sistema consisteix en

què cada estat té un nombre de vots electorals. Els candidats necessiten 270 vots electorals dels 538 que hi ha per a ser presidents. Quan un partit aconsegueix la victòria a un estat tots els vots van a parar a aquest candidat i així s’estableix la norma del tot o res. Aquests són els vots electorals que ha obtingut cada estat:

01. Califòrnia: 55 02. Texas: 34 03. New York: 31 04. Florida: 27 05. Il∙linois: 21 06. Pensilvània: 21 07. Ohio: 20 08. Michigan: 17 09. Geòrgia: 15 10. N. Carolina: 15 11. N. Carolina: 15 12. N. Jersey: 15 13. Virgínia: 13

14. Massachusetts: 12 15. Missouri: 11 16. Washington: 11 17. Indiana: 11 18. Wisconsin: 10 19. Minnesota: 10 20. Arizona: 10 21. Maryland: 10 22. Tennessee: 11 23. Colorado: 9 24. Louisiana: 9 25. Alabama: 9 26. S. Carolina: 8 27. Kentucky: 8

28. Connecticut: 7 29. Oregon: 7 30. Oklahoma: 7 31. Iowa: 7 32. Kansas: 6 33. Arkansas: 6 34. Mississipí: 6 35. Nou Mèxic: 5 36. Nevada: 5 37. Nebraska: 5 38. W. Virgínia: 5 39. Utah: 5 40. Idaho: 4

41. N.Hampshire:4 42. R. Island: 4 43. Maine: 4 44. Hawaii: 4 45. Montana: 3 46. Wyoming: 3 47. N. Dakota: 3 48. S. Dakota: 3 49. Vermont: 3 50. Delaware: 3 51. Colúmbia: 3

Història del Club: El F. C. Barcelona va ser fundat el 29­11­1899 per un esportista suís anomenat Joan Gamper, empleat d’una bancària francesa amb sucursal a Barcelona. Els primers membres fundadors del club, a més d’en Gamper, van ser W. Parson, Schilling (anglesos ), Kunzle (suís), Llobet, Adolfo López, Lombat i Urruela.

El primer camp que es va fer servir va ser el volòdrom d’Horta

El 20/5­1922 el Barça va inaugurar l’estadi de Les Corts amb un partit amistós contra l’equip escocès del Saint Mirren, al que va guanyar 2­1. La temporada 1951­52, el Barça va guanyar 5 copes (Lliga Espanyola, Copa Llatina, Copa, Copa Martini & Rossi i la Copa Duward), i va fer història amb aquesta fita.

El Camp Nou: El 28/9­1954 es van iniciar les obres de construcció del Camp Nou. El 24 de Setembre de 1957 es inaugurar el partit del Camp Nou jugant un partit amistós amb la Selecció de Varsòvia a la que va guanyar per 4­2. El Camp Nou és un dels millors estadis d’Europa. La UEFA el va catalogar amb la màxima puntuació (5 estrelles). En ell s’han celebrat dues finals de la Copa d’Europa (89 i 99), i la de la Recopa del 82 (guanyada pel Barça), l’any magic en què va ser escollit per inaugurar el Mundial. La seva capacitat és de 98.600 persones i les seves mides són: 105 x 72 m.

L’any 1973 es va fitxar a Johan Cruyff, el millor jugador d’Europa, i el Barça guanyà la Lliga Espanyola després de molts anys sense fer­ho.

El 20/5­1992 en el mític estadi anglès de Wembley, el Barça va guanyar la Copa d’Europa per 1­0 contra l’equip italià de la Sampdoria. Una falta treta pel búlgar Stoitxkov sobre Bakero que la va parar amb el peu perquè Koeman disparés directament a gol al minut 110.

Presidents del Club

Walter Wild 1899­1901 Bartomeu Terrades 1901­1902 Paul Haas 1902­1903 Arthur Witty 1903­1905 Josep Soler 1905­1906 Juli Marial 1906­1908 Vicenç Reig 1908 Hans Gamper 1908­1909 Otto Gmelin 1909­1910 Hans Gamper 1910­1913 Francesc de Moxó 1913­1914 Àlvar Presta 1914 Joaquim Peris 1914­1915 Rafael Llopart 1915­1916 Gaspar Rosés 1916­1917 Hans Gamper 1917­1919

Ricard Graells 1919­1920 Gaspar Rosés 1920­1921 Hans Gamper 1921­1923 Enric Cardona 1923­1924 Hans Gamper 1924­1925 Arcadi Balaguer 1925­1929 Tomàs Rosés 1929­1930 Gaspar Rosés 1930­1931 Antoni Oliver 1931 Joan Coma 1931­1934 Esteve Sala 1934­1935 Josep Sunyol 1935­1936 Comisión Gestora 1936­1939 Joan Soler 1939­1940 Enrique Piñeyro 1940­1942 Josep Vidal­Ribas 1942

Enrique Piñeyro 1942­1943 Josep Antoni de Albert 1943 Josep Vendrell 1943­1946 Agustí Montal i Galobart 1946­1952 Enric Martí 1952­1953 Francesc Miró­Sans 1953­1961 Enric Llaudet 1961­1968 Narcís de Carreras 1968­69 Agustí Montal i Costa 1969­1977 Raimon Carrasco 1977­1978 Josep Lluis Nuñez 1978­2000 Joan Gaspart i Solves 2000­2003 Enric Reyna 2003 Comisió Gestora 2003 Joan Laporta 2003­?

La Masia: Està situada al costat de l'Estadi i és el bressol del planter blaugrana. Aquesta emblemàtica edificació, que forma part del patrimoni i història del Futbol Club Barcelona, és una antiga residència pagesa construïda el 1702. L’any 1966 la Masia va ser habilitada com a seu social del club i tretze anys més tard, el 1979, es va reconvertir en residència per a jugadors de l’esport base del Barça. L’edifici consta de dues plantes i ocupa una superfície de 610 metres quadrats repartits en una gran cuina, el menjador, la sala d’estar, la biblioteca, la zona d’administració, els banys i dutxes, i els dormitoris i vestidors per allotjar els 60 nois que somien en arribar al primer equip.

Les copes que ha guanyat: ­16 campionats de Lliga. ­23 vegades campions de Copa. ­1 Copa d’Europa. ­4 Recopes d’Europa. ­4 Vegades Campions de la UEFA/ Copa de Ferias ­2 Vegades campions de Supercopa d’Europa. ­1 Vegada campió de Copa de Lliga. ­1 Vegada campió de la copa Llatina.

El Dream Team de Johan Cruyff: Amb el Barça, Cruyff va començar a treballar amb un equip totalment remodelat després de l’escàndol de la temporada anterior amb el cas del Motí de l'Hesperia. L’equip de les 4 Lligues consecutives va rebre el sobrenom de Dream Team i va despertar l’admiració del món sencer pel seu joc vistós i espectacular. Aquest equip, a part de comptar amb la millor tripleta d’estrangers del món (Stoichkov, Laudrup i Koeman i, més tard, Romário), tenia una bona base nacional, formada bàsicament per jugadors bascos i catalans (Bakero, Txiqui, Salinas, Guardiola, Ferrer, Sergi) que formaven una veritable pinya, amb d’altres grans jugadors com Amor, Nadal o Eusebio. Les dues darreres temporades de l’holandès a l’equip, però, van ser força decebedores i no es va aconseguir cap títol. Com a conseqüència de les discrepàncies públiques amb el president Josep Lluís Núñez, Cruyff va sortir per la porta del darrera. Posteriorment, però, després d’uns quants litigis, tant el Club com l’holandès van arribar a un acord per celebrar un parell d’emotius partits d’homenatge al Camp Nou i a l'Amsterdam Arena.

Fotos dels jugadors de la temporada 2004/05:

La Lliga de 1984­85

El seu nom en realitat és, Fernando José Torres Sanz. Va néixer a Madrid el dia 20/03/1984, un dimarts. Medeix 1,83 metres i pesa 70 kg. És més conegut com el nen d’or o simplement el nen. Té dos germans grans, la seva germana es diu Mari Paz i el seu germà Israel, i els seus pares es diuen José i Flor. Juga a l’equip Atlético de Madrid, de davanter central, amb el número 9. EL seu menjar preferit és la pasta, al seu temps lliure li agrada estar amb la seva família i els seus amics, sempre porta posada la colònia Hugo Boss. Somia amb guanyar un mundial i voldria estudiar administració i direcció d’empreses.

El seu primer partit va ser a l’any 1994 quan tenia 10 anys. Amb 18 anys ja havia marcat 186 gols. Es va criar a Fuenlabrada, ara viu a Majadahonda on entrena normalment. El passat estiu es va comprar un cotxe: el Porshe carrera platejat. De petit es distreia fent de recollidor de pilotes. Quan al seu aspecte físic, Torres ha portat tot tipus de pentinats: metxes, rapat, la cresta, de petit el portava de casc, amb

extensions...

Pots posar un filet de carn en una plat ple de Coca Cola i aquest desapareixerà en dos dies.

Per afluixar un cargol rovellat, Aplicar al cargol un drap mullat en Coca Cola durant uns minuts.

Una de les pitjors coses que es poden fer és barrejar els “peta­zetas amb la Coca­cola. Provoca una reacció química a l’estómac de qui ho faci que pot fer que tingui un atac que el porti a la mort.

­ Una mare, desesperada perquè el seu fill petit se pixava contínuament, el va amenaçar amb ficar­lo a la rentadora si tornava a fer­ho.

El cas és que el germà gran (d’uns 8 anys), va escoltar aquesta conversació per casualitat, i va prendre bona nota d’ella.

Un dia en què la mare havia sortit, el germà petit va tenir la desgràcia de tornar a fer­se pis, i el gran, desitjós de donar­li una alegria a la mare, el va introduir a la rentadora i la va posar en marxa. La mare quan va tornar no va poder fer altra cosa que contemplar la desgràcia impotent, mentre que el fill major esperava una recompensa per la seva acció.

Dues amigues estaven fent la uija, però a diferència d’altres vegades aquest cop va venir un esperit maligne, i els va ordenar que es matessin mútuament. Elles van dir que no, i en aquell moment el got es va trencar i les dues van sortir corrents de la casa. I alguns diuen que la uija no és dolenta...

Diego Vásquez

Hem fet aquest treball perquè ens agrada jugar a aquest joc.

Els jocs d’estratègies amb miniatures et permeten posar­te al comandament d’exèrcits compostos per miniatures altament detallades i enfrontar­te a un adversari.

Els bàndols: En aquest joc hi ha dos bàndols: el bàndol de la llum i el bàndol de la foscor. Les miniatures són tretes de les pel∙lícules i de la història dels llibres. En les batalles un jugador no pot barrejar forces de la llum i forces de la foscor. Per a jugar els dos jugadors han de sumar el mateix nombre de punts. Cada miniatura té el seu valor en punts i equipar­la també val alguns punts, depèn de l’arma o armadura amb què la vulguis equipar.

Mater ial necessar i per a jugar :

­ Una dotzena de daus més o menys. ­ Una cinta mètrica. ­ Un full de control per anotar les ferides rebudes pels teus guerrers. ­ Miniatures ­ Algun element d’escenografia, un objecte o ruïna per a cobrir­se, per exemple, i un tauler per a jugar, encara que també pots jugar al terra.

Fase d’iniciativa: A l’inici de cada torn, el jugadors han de llançar un dau per veure qui comença a moure les seves miniatures. Sempre s’haurà de llançar un dau al començament de cada torn per veure qui comença, excepte en el primer que sempre començarà el jugador de la llum. Aquesta fase és una de les més importants ja que si tens la iniciativa pots moure’t abans que el contrari i anticipar­te a ell.

Fase de moviment: En aquesta fase el jugador que té la iniciativa mou el seu exèrcit segons el moviment que té cada miniatura. Però si no vols moure també pots passar torn. Segons les armes que portin si vols disparar les miniatures s’han de moure la meitat, quedar­se quietes o

Escenografia de la torre de

Ortanc

de vegades poden moure’s tot el seu moviment. Si vols atacar una miniatura enemiga primer s’ha de carregar per poder lluitar contra ell.

Fase de disparar : En aquesta fase les miniatures que tenen armes de projectils poden disparar. Per veure si impacten han de treure el número que posa a la taula d’atributs. Després, per ferir, es resol igual que un combat normal, amb la força i la defensa.

Fase de combat: En aquesta fase les miniatures que estiguin a dos centímetres o menys han de combatre. La lluita es resol amb daus i qui tregui el dau més alt guanya el combat i podrà intentar impactar i si ho aconsegueix podrà intentar ferir. Els daus que es llancen depenen dels atacs que tens. Per exemple, si tens tres atacs pots llançar tres daus.

On es pot comprar? És molt car. Aquest joc com altres tants semblants, Warhamer; Warhamer 40000 o Warmaster, Es poden comprar a la Games Workshop o algunes botigues com l’Interkits o Ludo. També es poden comprar escenografia o si no vols gastar­te tants diners pots comprar materials per a fer­te’ls tu mateix.

Taula d’atr ibuts: En aquesta taula es posen els atributs del guerrer com la força o la defensa. També poden tenir: poder, voluntat i destí. En aquesta taula també posen el valor en punts.

Valor en punts: 125

C F D A H V Thranduil 6/­ 4 4 3 3 7

Poder: 3 Voluntad: 3 Destino: 3

Thranduil, rei del bosc negre (elfo silvano)

Al llarg del temps, els homes han fet la guerra. Uns per poder, altres per glòria o per honor, i algun per amor. A l‛antiga Grècia, la passió dels dos amants més llegendaris de la història, Paris, Príncep de Troia i Helena, reina d‛Esparta, desencadena una guerra que assolarà una civilització. El segrest d‛ Helena, que estava casada amb el rei Menelao, per part de Paris, és un insult que no es pot tolerar. L‛orgull familiar estableix que una afronta a Menelao és un afronta al seu germà Agamenó, el poderós rei de Micenes. No triga a reunir a totes les grans tribus de Grècia per recuperar a Helena de les mans dels troians i defensar l‛honor del seu germà.

La veritat és que la lluita per l‛honor per part d‛Agamenó està corrompuda per la seva inconcebible cobdícia i necessita tenir el control de Troia per assegurar-se la supremacia. Troia, sota la mà del Rei Príam i defensada pel poderós príncep Héctor, és una fortalesa en la que cap exèrcit ha estat capaç de penetrar. Només un home es dirigeix cap a la victòria de Troia: Aquiles, que és el més gran guerrer viu.

Arrogant, rebel i aparentment invencible, Aquiles no sent lleialtat a ningú ni a res, excepte a la seva pròpia glòria. En la seva insaciable ànsia de fama eterna el que li porta a atacar les portes de Troia

sota l‛estendard de Agamenó, però serà l‛amor el que finalment decidirà el seu destí.

Dos móns aniran a la guerra per l‛ honor i el poder, milers d‛homes moriran en la seva lluita per aconseguir la glòria.

El cavall de Troia

La guerra no es decideix per cap dels dos bàndols. Llavors Ulisses té una idea de les seves. Fa construir un cavall gegant de fusta i el fa passar per un present dels grecs cap a la ciutat de Troia. Fiquen el cavall dins de la ciutat i fan nua gran festa pensant que els grecs han decidit reconèixer la seva derrota. Però el cavall no és un regal, sinó que porta al seu interior soldats grecs, que esperen el moment adequat. Quan la celebració s‛acaba, els grecs surten del seu amagatall i ataquen als desprevinguts Troians. Els Troians queden derrotats i tota la ciutat queda cremada.

En aquest mapa podeu veure on està situada Troia

País: USA. Any: 2004. Duració: 163 min. Interpretació: Brad Pitt (Aquiles), Eric Bana (Héctor), Orlando Bloom (Paris), Diane Kruger (Helena), Sean Bean (Ulisses), Brian Cox (Agamenó), Julie Christie (Tetis), Peter O'Toole (Rei Príam), Brendan Gleeson (Menelau), Saffron Burrows (Andròmaca), Rose Byrne (Briseis). Guió: David Benioff; basado en el poema épic "Ilíada" d’Homer. Producció: Wolfgang Petersen, Diana Rathbun i Colin Wilson. Música: James Horner. Fotografia: Roger Pratt. Montatge: Peter Honess.

Teoría del estudiar: Me levanté el lunes Para estudiar el martes

Sabiendo el miércoles Que el jueves llovía. Me dije el viernes ¿Para qué estudiar el sábado Si el domingo es fiesta?

Tú me quieres por días yo a ti por semanas Me quisiste dar un beso y te quedaste con las ganas.

Dicen que somos pequeños que no tenemos edad pero qué leche sabe la gente si nos queremos de verdad.

Si el amor es sufrir, yo sufro y soy feliz.

A mí me gusta un chico que a mi madre no le agrada pero ella quiso a quien quiso

y yo a quien me dio la gana.

Descripción de monja: mujer que se casa con dios porque no hay dios que se case con ella.

No soy tu novia, no soy tu amante pero te quiero y con eso tengo bastante.

Cuando vayas a clase no pienses en el amor porque puedes confundirte y besarle al profesor.

No te dediques a los rubios ni mucho menos a los estudios

dedícate a los morenos que están mucho más buenos.

Si un chico te guiña un ojo es que le gustas pero si te guiña los dos

es que le asustas.

Qué lástima es querer con alma y vida y que la persona querida sólo te llame amiga.

El beso no se explica se practica!!!!

El cristal de mi ventana con mi aliento lo empañé allí escribí tu nombre y a besos lo borré.

No me tires besos al aire que no soy supermán, dámelos en la boca que así no se pueden escapar.

Si no love no sex Si no sex no children Si no children no teacher Si no teacher no problem.

Pasé por tu ventana y me tirastes una flor. Para el próximo día sin maceta, por favor.

Soñé que me amabas, Soñé que me querías Pero me caí de la cama Por soñar tonterías.

¿Querer es amar? ¿Amar es besar? Ven aquí que te lo voy a demostrar.

Me gustaría ser una lágrima tuya “para nacer en tus ojos, vivir en tus mejillasY morir en tus labios”.

Amigos somos Amigos seremos Pero como cabras Siempre estaremos.

Los hombres son como los músicos “ vienen, tocan y se van”.

Cuando vayas navegando Por los mares de la vida, Acuérdate que tienes un puerto En el corazón de una amiga.

Dicen que lo negro es feo , Pero yo digo que no es verdad, Porque los besos más dulces Se dan en la oscuridad.

Si un rubio te pide un beso Y un moreno el corazón, No desprecies al moreno Por un rubio besucón.

Mi amor es imposible ya que no es correspondido Pero yo quiero que sepas que siempre te he querido.

Un morreo es un beso con los ojos cerrados Para no ver al capullo del que te has enamorado.

Leeros atentamente esto, profesores y padres

­Esto es la ley del estudiante, para que los padres y los profesores no piensen que los alumnos somos tan malos como parece.

*Siempre tenemos la razón, aunque nunca nos la den.

*Nunca copiamos, consultamos nuestras dudas.

*No pintamos las mesas, solo las decoramos.

*No nos distraemos, estudiamos a las moscas.

*No leemos revistas, nos informamos.

*No vemos fotos porno, estudiamos la anatomía del cuerpo.

*No escribimos notitas, estudiamos otro medio de comunicación.

*No dormimos en clase, reflexionamos.

*No hablamos, intercambiamos expresiones.

*No masticamos chicle, estimulamos nuestros músculos.

*No hacemos campana, nos reclaman en otros sitios.

*No suspendemos, nos suspenden.

*No fumamos, nos estimulamos.

*No tiramos tizas, estudiamos la ley de la gravedad.

*No nos reímos, somos felices.

MANUEL ARENAS

Segons els científics, l’ànima es composa de tres parts: la primera és espiritual, la segona és la mental, i la tercera és emocional.

Quan l’ànima mor, la part espiritual es desprèn de las altres dues i se’n va al món d’on procedeixen. A causa d’això les altres dues parts es tornen inestables.

Con les altres dues es queden sense part espiritual no tenen personalitat, i la part mental recorda que té coses per fer, i es manté en aquest món fins que les compleixi, comunicant­se amb els vius de formes diverses. Quan la part mental se’n va, la part emocional es queda a la terra desorientada perquè no recorda res, i es queda a la part on creuen que estan més segurs. Així es creen les cases encantades.

Algunes fotos són muntatges, però diuen que hi ha algunes de veritat.

¿El veieu? ¡està al costat de la noia!

està darrera del noi

Està davant de la nena

Diego Alejandro Vásquez.

Hem fet aquest treball perquè aquest any, especialment des de l’estiu, han hagut molts huracans que han provocat grans desgràcies, i hem volgut explicar en què consisteix aquest fenòmen.

Tornados: Un tornado es podria definir com a una pertorbació meteorològica que consisteix en una rotació violenta d’una columna d'aire (de diàmetre comprès entre uns metres i uns quants centenars) que es forma gràcies als efectes combinats d’una baixada ràpida de la pressió i els violents vents, que poden arribar a una velocitat de 600 km/h. Caracter ístiques: Poden ser de diferents formes: Embut baix: és un tipus de tornado en què l’embut que forma la part més baixa s’allarga de forma horitzontal. Embut doble: són dos tornados amb forma d’embut que es mouen un al costat de l’altre. Torvellins: s’originen a l’Oest d’Àfrica. Fire­devils: s’originen per l’aire calent que escapa cap amunt des d’un bosc encès. En forma de con invertit: són els torvellins de sorra que s’eleven a alçades de 60 metres i tenen forma d’embut cap per avall i estan lleugerament inclinats.

La vida dels tornados: Els tornados neixen quan les masses d’aire superficials giren de forma natural degut a la rotació de la Terra, el moviment es concentra en una espiral estreta i augmenta el moviment. Els forts corrents ascendents poden aparèixer a qualsevol lloc on hi hagi suficient inestabilitat a l’atmosfera. Al final els tornados perden força i desapareixen. Cur iositats: Els tornados normalment són batejats amb noms de dona.

Huracans: Els huracans són anomenats de vàries maneres. A Amèrica s’anomena huracà, al Pacífic tifons i a l’oceà Índic ciclons. Un huracà està compost per bandes de núvols disposaes en espiral al voltant d’un ull, una zona en calma al mig de la tempesta. Par ts dels huracans: Les parts principals dels huracans són les bandes nuvoloses, l’ull, en forma d’espiral al voltant del seu centre. L’ull es una forma de bastant calma, poca nuvolositat, i aproximadament de 30 a 65 km de diàmetre. La paret de l’ull està composta de núvols densos. La vida dels huracans: Els ciclons es formen i intensifiquen quan estan a sobre d’un mar o un oceà on la força de rotació de la terra és suficientment forta per a què s’iniciï el moviment de rotació al voltant del centre que té baixa pressió i temperatures al voltant dels 27º C. Cur iositats: Al contrari dels tornados, els huracans són batejats amb nom d’home. Els huracans normalment es classifiquen en l’escala de Saffir/Simpson. Aquesta escala es basa en la intensitat actual dels huracans i és utilitzada als països d’Amèrica del nord, el Carib, Centre Amèrica i el nord de Sud­America. Aquesta escala va des d el numero 1 al 5 segons la intensitat que tingui.

A continuación tenéis un pequeño diccionario del graffiti.

BITE: plagio de un estilo u firma. BONBING: cuando un grafitero dibuja su nombre por todas partes. CAP: pitones de los botes de spray que se intercambian para conseguir diferentes estilos de trazo. CREW: grupo de grafiteros que trabajan en equipo bajo el mismo … CROOSSING OUT: cuando un ‘’writer’’utiliza el nombre de otro . FLATS: vagón recubierto con superficies planas muy apreciados por los grafiteros de la “old school” GOING OVER: pintar encima del nombre de otros grafiteros como acto de desprecio. KILL: acto de bombing sin medida. Motion tagging: pintar en los vagones del metro sin medida NEW SCHOOL: la escena del “writing”posterior al año 1984. old school” la escena anterior a 1984. PICE: EL trabajo de un grafitero, también conocido como “obra” son grandes y dibujados con todo detalle y color. STEEL: cualquier tipo de tren. En la “new school” Este término se utiliza para diferenciar entre los trabajos en los trenes y los realizados en la pared. TAG: el nombre de un grafitero con su firma. THROW UP: es un tag más elaborado (letra con filete, con o sin relleno). TOP to bottom: una “pice” que se extiende desde lo mas alto hasta la parte más baja de un vagón. “TOY”: grafitero novato que no respeta el trabajo de los otros. WILD STYLE: es un “throw up” pero realizado de manera muy estilizada y complicada. WINDOW DOWN: una “pice” ralizada debajo de las ventanas de un vagón. WRITER: el que practica el arte del “writing”.

JOSE LUIS CUESTA BARCO.

¿En qué se parece un amigo a un encendedor? Que te fallan cuando más los necesitas.

¿Cómo se dice apestas en africano? Tu – tufo­me­tumba.

Va un borracho caminando a media noche y se encuentra a una monja, y empieza a pegarle. Cuando la monja estaba en el suelo el borracho le dice: “Me decepcionaste, BATMAN”.

Va Papá Noel por todo el mundo, llega a África y les dice a los niños.

­Hola niños. ­Hola, Papá Noel. ­ Ya comieron. ­ No, Papá Noel. ­ Pues si no hay comida no hay regalos.

Van un americano, un francés, y un colombiano y el americano dice: “Estamos en América, porque acabo de tocar la estatua de la libertad.” Y dice más tarde el francés: “Estamos en Francia porque he tocado la torre EIFFEL.” Más tarde el colombiano dice: “Estamos en Colombia”. Y los otros dos dicen, ­¿Y cómo lo sabes? ­Porque saqué la mano por la ventana y me robaron el reloj.

­Papá, papá. ¿Qué es robar?

­Calla hijo y sigue corriendo. Diego Vásquez

¿Por qué las mujeres no han ido a la Luna? Porque no han terminado de barrer la Tierra.

¿Por qué las mujeres no pueden hacer hielo? Porque no saben la receta.

¿Por qué se llama EEUU a Estados Unidos? Porque lo escribió un tartamudo.

¿Sabes por qué hacen los semáforos tan altos? Para que no se los salte ni Dios.

¿Sabías por qué a los de Lepe no les pican los mosquitos en la frente? Porque no les llega sangre a la cabeza.

¿Por qué las gallinas quieren tanto a sus pollitos? Porque les costó un huevo tenerlos.

¿Por qué el pollo cruzó la calle? Para comprobar que no era gallina.

¿Por qué el libro de matemáticas se quitó la vida? Porque tenía muchos problemas.

¿Por qué los gorilas tienen las narices tan grandes? Pues porque sus dedos son enormes.

¿Por qué las rubias sonríen cuando cae un rayo? Porque se creen que les están sacando una foto.

¿Por qué los de Lepe ponen el ordenador al lado de la ventana? Para tener Windows.

¿Por qué los de Lepe se ponen en el medio de la calle? Para hacer un lomo de toro.

¿En qué se parecen los dinosaurios a los hombres inteligentes? En que los dos extinguieron

¿En qué se parece el hombre al Colacao? En que mucha propaganda y poco resultao.