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nº 94 - junio 2015

La profesión que sientes, el colegio que queremos

Boletín do Ceesg

Tema do mes

Los días 6 y 7 de junio el Ceesg tuvo una cita en Pamplona

para celebrar la Asamblea del CGCEES. Junto con los 15

colegios profesionales y la Asociación de Educadoras y Edu-

cadores Sociales de Cantabria, Mónica Serrano, presidenta

del Ceesg; y Maite Sío, secretaria; representaron al colegio

acompañadas de Alberto Fernández de Sanmamed Santos,

antiguo compañero de la Junta de Gobierno del Ceesg y

expresidente del CGCEES.

El sábado se trabajó sobre la memoria general y económica

del 2014. Se presentaron temas centrales del CGCEES co-

mo es el reglamento profesional, los estatutos y la forma-

ción universitaria. Sobre estos temas se acordó seguir tra-

bajando por la regulación y ordenación de nuestra profesión

permitiendo así nuestro reconocimiento y mejora de la

empleabilidad de educadoras y educadores sociales.

Más tarde las Presidencias de los Colegios firmaron el Con-

venio Marco que pone en valor el compromiso y unión de

los Colegios para con el CGCEES.

Y así llegamos al domingo, comenzando por los planes de

trabajo. En la Vocalía de Sociolaboral se trataron, entre otros

temas, el informe socioeducativo realizado por el grupo de

trabajo aBeira del Ceesg, con el cual se hará un consenso

junto con el elaborado por el CPESRM. La Vocalía de For-

mación Universitaria participará en los informes sobre equi-

valencias de nuestro título universitario según el RD

967/2014, y continuará con los convenios con la UNED,

SIPS, y otras entidades. De los grupos de trabajo de estas

vocalías forma parte el Ceesg con la participación de Eva

Moldes y Alfonso Tembrás respectivamente. Se continuó

presentando el plan de trabajo de la Vocalía de Internacional,

la Comisión de Envejecimiento Activo, Aprendizaje a lo largo de

la Vida e Intergeneracionalidad de la que forma parte la presi-

denta del Ceesg, Mónica Serrano; la Comisión Deontológi-

ca, y el Comité de Comunicación en el que colabora Alber-

to Fernández de Sanmamed Santos. En este punto se acor-

dó que el grupo de trabajo sobre igualdad del Ceesg, Fiadei-

ras, compartiría con el CGCEES y con los Colegios Profe-

sionales el Protocolo de Comunicación Inclusiva presentado

por dicho grupo el 8 de marzo en el Día Internacional de la

Mujer.

Pronto llegó la hora de que los compañeros de Andalucía y

Alberto como miembro del Comité Organizador nos pusieran

al día de un tema central para todas y todos nosotras/os: El VII

Congreso Estatal de Educación Social “A más Educación Social,

más ciudadanía”. Este tendrá lugar los días 21, 22 y 23 de abril

del 2016 en Sevilla.

Se expusieron las nuevas incorporaciones al Consejo: Paz Cal-

vo del CEESCYL se incorporará a la Tesorería, y Máximo Saya-

go del COEESCV y Maite Sío del Ceesg, ambos como vocales.

El domingo fue un día de muchas emociones, pues cada Cole-

gio entregó a la Asociación de Cantabria las cartas en las que

se manifestaba el apoyo para la creación del Colegio Profesio-

nal. También se hizo un reconocimiento a Daniel Rojizo del

Colegio del País Vasco por su participación en el Consejo y su

labor en el Comité de Comunicación, y un agradecimiento al

COEESNA por ser unos excelentes anfitriones-as.

No faltaron las tertulias, los debates, los momentos de disper-

sión en cenas y comidas. Las educadoras y educadores nava-

rros nos regalaron un Aurresku de bienvenida, con una visita

guiada por la ciudad, y por la noche nos hicieron bailar kalejira

a ritmo de trikitxas.

Acabamos la asamblea con abrazos y con un hermoso poema

de Goconda Belli: “uno no escoge”.

Uno no escoge el país donde nace;

pero ama el país donde ha nacido.

Uno no escoge el tiempo para venir al mundo;

pero debe dejar huella de su tiempo.

Nadie puede evadir su responsabilidad.

Nadie puede taparse los ojos, los oídos,

enmudecer y cortarse las manos.

Todos tenemos un deber de amor que cumplir,

una historia que nacer

una meta que alcanzar.

No escogimos el momento para venir al mundo:

Ahora podemos hacer el mundo

en que nacerá y crecerá

la semilla que trajimos con nosotros.

Maite Sío Docampo Educadora Social, Colegiada nº 3850

Secretaria del Ceesg

Vocal del CGCEES

Asemblea do CGCEES 2015

cgcees

El Colegio Profesional de Educadores y Educadoras Sociales

de Canarias sigue avanzando después de la creación a través

de la Ley 8L/PL-0014, de 10 de junio del 2014.

Los representantes de dicho Colegio y el CGCEES han

firmado el acuerdo de integración del Colegio al Convenio

de regulación de relaciones administrativas que mantienen

firmado el Consejo y los Colegios de los diferentes

territorios del Estado.

Además, el pasado 18 de Junio se inaguró la Sede de Las

Palmas del colegio canario. A la ceremonia se acercaron

numerosos profesionales de la Educación Social y miembros

de la prensa local. Hubo un brindis y se escucharon palabras

de miembros de la Comisión Permanente. Se habló de las

funciones y competencias de los educadores sociales y de lo

que pueden ofrecer a la ciudadanía.

Unos pasos más en la consolidación de nuestra profesión en

Canarias.

O CEESCAN segue avanzando

Con la ilusión de difundir y consolidar nuestra profesión se

convocó la III Edición del Concurso de Proyectos de

Educación Social "Memorial Toni Julià", con el

convencimiento de que la huella que dejamos es

imprescindible reflejarla también mediante una literatura

propia.

Nos alegra comprobar que vamos creciendo y a esta

edición se presentaron proyectos desde siete entidades del

CGCEES, algunas con más de un trabajo.

En estos momentos los proyectos se encuentran en fase de

valoración y selección del que será el trabajo ganador, por

un jurado que este año está compuesto por:

Sra. Dña. Flor Hoyos Alarte (Educadora Social y

Mediadora en Equipo Especializado en Familia y Menores.

Presidenta de Honor del CGCEES).

Sr. D. Carlos Sánchez-Valverde Visus (Educador Social.

Profesor de Educación Social en la Universidad de

Barcelona. Coordinador del Consejo de Redacción de RES

Revista de Educación Social).

Sra. Dña. Elena Aycart Carbajo (Educadora Social.

Intervención Socioeducativa en el medio abierto con

adolescentes. Consejera Honoraria del CGCEES).

Sra. Dña. Ana Iglesias Galdo (Educadora Social.

Profesora en el Grado de Educación Social y Decana de la

Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de A

Coruña).

Sr. D. Francisco Javier Alicante García (Educador

Social. Profesor de Metodología de la Intervención Social y

Coordinador del Prácticum en el Máster de

Drogodependencias y otras adicciones en la Universidad de

Deusto).

Sr. D. Xavier Úcar Martínez (Catedrático de Pedagogía

Social en el Departamento de Pedagogía Sistemática y Social

de la Universidad Autónoma de Barcelona. Presidente de la

Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social).

Sr. D. Joaquín Corcobado Romo (Subdirector de

Asuntos Sociales de la FEMP).

El nombre del Proyecto ganador se hará público en octubre de

2015, en el marco de los actos conmemorativos del Día

Internacional de la Educación Social, y el premio se entregará

durante el VII Congreso Estatal de Educación Social que se

celebrará en Sevilla, los días 21, 22 y 23 de abril de 2016.

Concurso Memorial Toni Juliá

actualidad

Presentación del libro #Edusohistorias, un viaje por la Educación Social

Los pasados 18 de junio en Ourense y el 19 de junio en Vigo, Educablog, El Blog de la Educación Social

presentaron su libro #Edusohistorias un viaje por la Educación Social.

"La realidad supera la ficción" esta fue la máxima que inspiró la Iñigo Rodríguez, Raúl Luceño, Asier Félix y Jorge Roz, a embarcarse en la elaboración y edición de un libro de relatos que, mediante la ficción, explica la profesión de la Educación Social.

Ambos actos contaron con la presencia de Asier Félix, miembro del equipo coordinador la publicación (Educablog), y de Alfonso Tembrás, vocal del Ceesg y uno de los autores de esta obra vivencial, que reúne 23

relatos de ficción basados en historias reales protagonizadas por profesionales de la Educación Social y por las

personas, con y para las que trabajan. Historias sobre infancia institucionalizada, sobre personas con problemas de adicciones, sobre personas sin techo; cuentos sobre mujeres, sobre migrantes, sobre personas mayores; relatos sobre diversidad funcional, sobre el trabajo comunitario, personas privadas de libertad, con

dificultades en salud mental... Escritos, en definitiva, de un grupo de Educadoras y Educadores Sociales prologados por dos maestros en la materia, Segundo Moyano y Enrique Martínez-Reguera y coordinados por

el Equipo EducaBlog.

Desde EducaBlog llevan trabajando en la visibillización de nuestra profesión desde el año 2006. Además de la web y de las redes sociales, realizan acciones formativas relacionadas con las TIC y la intervención social con

diferentes colectivos.

Encuentro/Asamblea del Foro de Inmigración

El pasado 13 de junio en Lugo tuvo lugar la Asamblea del Foro Gallego de Inmigración, del que el Ceesg forma parte. Bajo el lema "Derribando fronteras" se organizó una jorna-da en la que hubo hueco para palestras y ac-tos reivindicativos para llamar a la atención sobre la actual situación de represión de la población inmigrante, de su pérdida de dere-chos sociales y sanitarios, de los vuelos de la vergüenza, y el cierre de los CIES .

El 15 de junio es el Día Internacional por el Cierre de los CIE, Centros de Internamiento de Extranjeros. Centros de apilamiento de personas donde, por ley, se puede estar hasta 60 días esperando una supuesta deportación que muchas veces no se llevará a cabo, y que las deja en una situación de todavía mayor vulnerabilidad, al impedir su regularización. Las condiciones en esos centros son infra-humanas y se ejercen sobre personas que cometen una única falta: carecer de un papel que las convierta en resi-dentes en este país. Estamos pues, ante de una represión racista. Una frontera que deberíamos derrumbar.

Pero las fronteras van mucho más allá de los propios CIE. Día tras día, las personas inmigrantes están siendo some-tidas a redadas e identificaciones arbitrarias por su apa-riencia o color de piel. Redadas que se están ejecutando inclusive en los propios domicilios.

No nos podemos olvidar de la Frontera Sur, de las vallas de Ceuta y Melilla y las ilegalidades que está cometiendo el gobierno con las expulsiones llamadas "en caliente" que no soy otra cosa que expulsiones ilegales. Con todo esto, está consiguiéndose la expulsión indiscriminada de personas, evitando así conceder asilo a las que llegan hu-yendo de una muerte segura en sus países; muchos de ellos en conflictos bélicos.

Tenemos otra frontera fuertemente armada en las depor-taciones de población inmigrante. El gobierno del Estado español y grandes empresas están lucrándose con los respectivos vuelos de Deportación. Empresas del grupo Globalia, al que pertenecen Air Europa, Viajes Halcón, Viajes Ecuador, Travelplan o Pepe Phone... son parte del todo este entramado. El gobierno aprobó pagar a esas empresas algo más de 12 millones de euros para este año y el siguiente en concepto de vuelos de deportación.

La represión a la que es sometida la población inmigrante tiene otras fronteras que se vuelven invisibles. La vulnera-ción de sus derechos sociales: En el territorio hay múlti-ples fronteras legales que amparan la denegación siste-

mática de los derechos básicos, obligando las personas migrantes a transitar por un laberinto burocrático con altas dosis de racismo y xenofobia:

La exclusión sanitaria de las personas migrantes en situación de irregularidad administrativa, probable-mente sea la mayor y la más ruin eliminación de dere-chos básicos que se han producido en el Estado Espa-ñol en estos últimos años.

Resulta muy preocupante también el aumento de los casos de explotación laboral del colectivo d@s traba-llador@s migrantes, de forma concreta en el ámbito del empleo doméstico; aunque también en sectores como a hostelería, el sector pesquero o el agrogana-dero. Condiciones indignas y de explotación resguar-dada en las sucesivas reformas laborales del go-bierno neoliberal.

Añadido a esta situación, y como otro ejemplo de estas fronteras interiores tenemos las restricciones que se imponen a las personas migrantes a la hora de acceder a estas prestaciones sociales. La Xunta impi-de el acceso a la RISGA a las personas que carecen de documentación, injusticia que llevamos tiempo de-nunciando, y qué aprobación de la nueva Ley de In-clusión Social de Galicia no sólo no cambió sino que impuso nuevos atolladeros.

Derribemos las fronteras que nos separan. Los seres humanos somos todos uno.

No importa procedencia, color, religión. Ninguna persona es ilegal!

Derribemos las fronteras que nos separan. Los seres humanos somos todos uno.

No importa procedencia, color, religión.

Ninguna persona es ilegal!

No más represión a la población inmigrante!

MANIFIESTO

DERRIBANDO FRONTERAS

formación

El VII Congreso estatal en marcha

SEVILLA NOS ESPERA...

LA EDUCACIÓN SOCIAL NECESARIA...

LA CIUDADANÍA NOS NECESITA...

En el marco de la Asamblea General Ordinaria del CGCEES, celebrada en Pamplona los días 6 y 7 de junio de 2015, las diferentes delegaciones de los colegios profesionales analizaron la marcha de los trabajos que se están llevando a cabo para la celebración del VII Congre-so Estatal de Educación Social que se celebrará en Sevilla los días 21, 22 Y 23 de abril de 2016.

Todas las entidades se implican de forma activa en el Congreso Estatal como acto central donde se visibiliza la profesión en todo el estado. Las compañeras y los compañeros del Colegio Profesional de Educadoras y Educadores Sociales de Andalucía (CoPESA) informa-ron sobre los últimos avances en la organización, en concreto sobre las reuniones mante-nidas con universidades y administraciones de ámbito autonómico y estatal, además de la puesta en marcha del Comité Científico con la participación de expertos de todo el Estado y del Comité Asesor formado por representantes de los colegios miembros del CGCEES y de la Asociación Profesional de Educadoras y Educadores Sociales de Cantabria.

Durante la Asamblea se empezó a trabajar sobre los contenidos del Congreso para conse-guir que éste sea un reflejo fiel de la situación actual de la profesión y del preocupante estado de los servicios sociales. El Congreso debe fijar las líneas de trabajo que deberán seguir nuestras organizaciones en el futuro.

Para las educadoras y los educadores sociales el Congreso debe plasmar la apuesta clara por las personas y la preocupación por los recortes que está sufriendo el estado de bie-nestar del que nos estábamos dotando. La profesión debe implicarse en la defensa de la ciudadanía, tal como refleja el lema del Congreso:

Cobro de cuotas colegiales. A finales del mes de julio se hará el cobro de

cuotas colegiales correspondiente al segundo semestre de 2015. Para beneficiarte de la cuota reducida por desempleo o salario inferior al SMI, el plazo de envío de la documentación justificativa es hasta el 10 de julio.

Cierre por vacaciones. La semana del 10 al 14 de agosto, la oficina del

Ceesg permanecerá cerrada por vacaciones.

avisos

Zapatero, a tus zapatos

Que España es un país de expertazos, es algo que todos sabemos. Pra cticamente da igual la ocasio n y el contexto, porque cualquier oportunidad es buena para sentar ca tedra en un proceso de alquimia inte-lectual, por el que la opinio n personal se transforma en cuestio n de segundos en argumentario funda-mentado, si no en dogma.

¿Juega la seleccio n espan ola de fu tbol? Este paí s cuenta ipso facto con cuarenta y seis millones de entrenadores de fútbol, que tienen claros los cam-bios, los errores de Del Bosque, las estrategias en los co rners, la dieta ideal prepartido, la gestio n emocio-nal del banquillo y los planteamientos ta cticos para derrotar al dream team si hiciera falta.

¿Te duele el esto mago? Para que vas a ir al me dico, si tenemos cuarenta y seis millones de especialis-tas en medicina interna, farmacologí a, homeopatí a y ciencias oscuras, que saben a golpe de vista que mal te aqueja y que remedios obrara n el milagro de res-tablecerte. Vete al primer espan olito que quieras y te recetara la medicacio n, o dieta a base de orí n de gato que necesitas, sin dudar un segundo.

¿Esta s depre? No se te ocurra ir al psico logo, porque adema s de ser cosa de zumbados, puede ser susti-tuido ra pida y eficazmente por los cuarenta y seis millones de terapeutas de dilatada experiencia en diagno stico psicolo gico, terapia y acompan amiento que viven a tu alrededor. “Hazme caso. Tu lo que tienes que hacer es…”. “A mi prima le pasaba lo que a ti, y se lo quitamos con dos guantazos”.

Creo que sabes a lo que me refiero. Si no, basta con que te plantes delante de la tele un rato. Guaperillas con dos dedos de luces que hacen de periodistas. Periodistas que hacen de “todo logos” en siete pro-gramas distintos. Parapsico logos, videntes, prince-sas del pueblo y para sitos del sistema que crean ten-dencia. Polí ticos sin formacio n y oficio previo cono-cido que saltan de sillo n en sillo n, legislando y pro-fetizando sobre I+D, Salud, Economí a, Ingenierí a Civil y lo que se ponga por delante.

Suma y sigue.

Esta realidad de pan y circo que es Espan a, pasa de ser tragico mica a potencialmente devastadora, cuando afecta a un a mbito tan complejo como el de la Educacio n. De ella depende el futuro y la esperan-za de nuestra sociedad. No da como para frivolizar y juga rsela con los crecepelos pedago gicos. No da co-mo para guru s de prime time.

Llegados a este punto del post, toca hacer amigos. Hablemos del fenómeno “Hermano Mayor“. Proce-so mediante el cual, catapultado por la caja tonta, un

tipo surgido de la nada en el sector, adelanta por la derecha a pedagogos, educadores, psico logos y maestros de probada solvencia, para convertirse en el feno meno pedago gico de la de cada.

Como bien sabemos, Pedro García Aguado es, o ha sido, jugador de waterpolo. Protagonista de una historia personal llena de e xitos y fracasos, que son parte central de su discurso televisivo y media tico. Adema s es “coach” (sigo esperando un te rmino en espan ol para ver si entiendo mejor a que carajo se dedican, y que no hagan ya el resto de profesionales de las ciencias sociales conocidas).

Parto de la base de que su testimonio puede ser inspirador para muchos jo venes que atraviesan dificultades, y que pueden ver sus propias vivencias reflejadas en e l. Un modelo a seguir, y un faro en la oscura noche de sus problemas. Pero de ahí a hacer un show televisivo sobre intervención educativa con menores… No lo veo. Me parece alucinante. ¿Os imagina is un programa de la tele en el que un exju-gador de badminton operara a corazo n abierto o atendiera partos? ¿U otro en el que exjugadores de pelota vasca arrancaran muelas o hicieran endodon-cias? Seguramente no…

Es momento de dejar claro que para prestar apoyo educativo a las familias (especialmente a aquellas que atraviesan situaciones de dificultad) existen PRO-FE-SIO-NA-LES. Personas formadas con mu-cho esfuerzo durante an os en la universidad, por sus colegios profesionales e instituciones de prestigio. Gente que investiga y evalu a su pra ctica diaria para mejorarla. Productos de la inversio n pu blica (nada barata), que tiene como objetivo preparar a perfiles capaces de dar un servicio de calidad a la ciudadaní a y cubrir sus necesidades. La cristalizacio n de mu-chos an os de profesionalizacio n del sector y de la lucha de miles de personas para definir, dignificar y asentar sus oficios.

Es momento de dejar patente que un curso de cien horitas (por caro, pijo y bien envuelto que sea) no autoriza técnicamente ni legitima éticamente, para trabajar con personas que necesitan a profe-sionales bien preparados. Un coach educativo, no es un educador.

Chema F. Burgaleta

Educador Social

www.educacionnomada.com

facebook.com/educacionnomada

bloguES

Considero extremadamente positivo que la apa-rición de programas televisivos centrados en la educación, haga que las familias hablen de este asunto y reflexionen sobre sus habilidades y necesi-dades como educadores. Lo prefiero al marujeo, el deporte rey o el cine de serie b. Pero ya va siendo hora de que en este jodido paí s cada uno se dedique con humildad, compromiso y coherencia a aquello que sabe hacer y para lo que se ha preparado.

Soy el primero que habla del poder inmenso del Sa-ber Estar en Educacio n. De la importancia de la pre-sencia consciente y amorosa. De la necesidad de desarrollar los valores y las actitudes de los profe-sionales del sector. Pero no es suficiente. Para amar-te ya tienes a tu abuela. Lo que diferencia al buen profesional de ella, es que a parte del vínculo inquebrantable, este te aporta conocimiento, intencionalidad, habilidades y tecnificación.

Tomemos como muestra este boto n. Hace poco veí a esta foto en las redes sociales…

Si bien no dudo de la buena intencio n del Hermano Mayor, como profesional de la Educacio n no puedo ma s que estar preocupado. Esta frase recorre la red como un reguero de pólvora, conteniendo en ella una informacio n que pasa a formar opinio n ge-neral, sin dar opcio n a un debate sereno y profesio-nal.

Mientras que los “Me Gusta” y los “re-tuits” apunta-lan esta escueta afirmacio n y la encumbran a rango de ley, el debate académico y profesional centra su mirada en la necesidad de acabar con la frag-mentación de la Educación. En encontrar la forma de devolver a los docentes sus competencias en el trabajo integral con los chavales, trascendien-do a lo estrictamente curricular. Se habla de la nece-sidad de coordinación, cooperación y complici-dad por parte de las familias con el trabajo aca-démico de sus hijos, conscientes de que la informa-cio n esta ya fuera de las cuatro paredes del colegio. Se debate sobre el modelo holístico de interven-cio n, y la urgencia de introducir en las aulas la formación en competencias transversales, la em-

patía o las habilidades de inteligencia emocio-nal.

En definitiva, hoy ma s que nunca, lo que se dice en esta imagen es cuando menos discutible, si no contraproducente. Mientras que se aboga entre ex-pertos por compartir responsabilidades, tender puentes y volver a la alianza entre agentes educati-vos, esta frase los fractura y los segrega.

Sin embargo, el impacto de este fenómeno viral amateur incide mucho más en el imaginario co-lectivo, que la opinión fundada de todo el sector profesional junto. Da igual lo que digamos, escriba-mos o hagamos, porque el que llena los salones de actos y los teatros municipales de familias fans es el que sale en la tele. El prestigio profesional lo conce-de tu cuota de pantalla, y la credibilidad salir en El Hormiguero. Lo que importa al personal es lo que se aparenta ser, y no lo que realmente se es.

Podrí amos resignarnos. Cerremos las universida-des y pongamos el futuro de este país en manos de Mediaset o Atresmedia. No serí a tan garantista, pero al menos te llegarí a el consejo sobre lo que tie-nes que hacer directamente al sofa de casa o al smartphone. Adema s, tampoco hay que ponerse en plan exigente, porque si sale en la tele, es que es verdad verdadera.

Pues yo acabo mi post de hoy con esta frase:

“Que a tu hijo no lo eduque un waterpolista. ¡No delegues!”.

#ProfesionalesenEducación

Artí culo publicado en www.educacionnomada.com

16 de mayo de 2015

Mi historia con la Educación Social comenzó en el mis-mo momento en que el orientador de mi instituto supo encontrar en mí una habilidad y capacidad para poder ser una profesional del ámbito social. Supongo que, en parte, tanto en mi instituto como en mi hogar se me conocía como la revolucionaria, libertaria, soñadora y utópica que creía que podía existir un mundo mejor. Me dijo con estas palabras “Te gusta la gente, y la gen-te necesita personas que se preocupen por ellas”; ese día, con 18 años, me enteré que mi futuro estaba desti-nado hacia los demás y hacia la lucha por un mundo mejor. Mi currículo formativo comienza por un Ciclo Superior en Animación Sociocultural, continúa por una Diploma-tura en Educación Social y acaba en una Diplomatura en Trabajo Social. El resto del currículo es formación com-plementaria que sirvió para especializar y reciclar. Pero, por la razón que sea, la Educación Social está impregna-da en mi vida, no solo a nivel profesional sino también a nivel familiar y personal. Mi vinculación profesional (a pesar de que nunca tuve un contrato que había puesto “Educadora Social”, sino todas las denominaciones que te puedes encontrar que se asemejan) estuvo orientada en tres vertientes: una a las personas mayores, a través de talleres teóricos y prácticos para mejorar la calidad de vida y fomentar la autonomía personal, otra el ocio y el tiempo de ocio destinado a personas con discapacidad intelectual, y la última orientada al desarrollo comunitario y animación sociocultural en una barriada de Barcelona. Todas las experiencias fueron enriquecedoras y llenas de apren-dizajes que demostraban día tras día el acierto que ha-bían sido mis decisiones en la vida para invertir para y por la ciudadanía. A nivel familiar, la Educación Social me define sin que-rer, aunque yo creo que en el fondo queriendo, en una persona concienciada con formas distintas de relación y de saber hacer las cosas, arremetiendo en mi entorno más próximo. Esto provoca que muchas veces, mi fami-lia me dice “no practiques con nosotros”, a lo que yo respondo “haced las cosas bien y así no tendré que practicar con nadie”. Como dijo un compañero mío, hace unos meses, en una mesa redonda en Cabreiros, “las educadoras y los edu-cadores sociales, somos cómo médicos y nuestros re-medios medicinales son la educación desde todas sus vertientes y condiciones”. A nivel personal, dejo navegar en mi cabeza, y sólo se me ocurre dedicarle unas palabras que salían de mi in-terior:

“No encuentro palabras para poder decirte lo que siento cuando te expreso, cuando mi mente y mi cuerpo se reproduce en ti. Me acompañas desde que mi ser consiguió la madurez de persona. En los inicios, día tras día, noche tras noche, hurgas-te por los caminos unidos en mi cabeza física, emocionaste mi sentir y provocaste los latidos precisos para mi vivir. Me diste, sin esperar nada a cambio, las herramientas para crear espacios llenos de reflexiones, emociones, ideologías, creencias y una forma de vida. Estoy enamorada de ti porque el amor es más que un sentimiento, es toda una pasión, una forma de vivir, de emo-cionar, de comunicar, de expresar, de convivir... y todo me lo ofreces, cuando tengo la oportunidad de poder vivir de ti. Antes, los días que no podía expresarme a través tuya, me inundaba la soledad, la incertidumbre. Sentía enfado, negación, duda porque no podía expresarme a través de ti, pero hoy, en este mo-mento, ya no me preocupa, porque te llevo en el interior de la capa más fina de mi piel, esa primera capa que recubre todo lo demás, que lo protege y que crece hacia fuera, formando mi piel definitiva que recubre todo mi ser. Algunos solo te ven co-mo un trabajo, otros como un desarrollo personal y profesional, pero supongo que para mí supera la vocación. Siento pasión de profesión, de lo que soy como mujer trabajadora, amor profesional, pero nunca jamás amor personal y familiar que siempre estará por delante de todo lo demás”

Para finalizar, mi vinculación con el Colegio de Educado-ras y Educadores Sociales de Galicia (Ceesg): a través del grupo GEIX (Grupo de Estudios e Intervención Xera-góxica), y siendo miembro de su Junta de Gobierno cu-bre los vacíos por no poder trabajar cómo Educadora Social, me ayuda a estar cerca de la profesión, a vincu-larme a las compañeras y compañeros de profesión, a visibilizar y demostrar que tenemos cabida y tenemos respuestas a las necesidades de las personas, que la Educación Social y las educadoras y educadores sociales trabajamos para crear ciudadanía, mejorar las condicio-nes de vida de las personas y utilizar las técnicas socio-educativas para conseguir un mundo social donde la justicia y riqueza personal son elementos básicos.

Mónica Serrano Soto Educadora Social

Colegiada nº 3795 Presidenta del Ceesg

QuE HACES tÚ poR la educación social?

Para leEr Y reflexionar...

Aprendendo a prevenir la violencia de género. (Sonia Souto) Esta publicación editada por la Xunta de Galicia es un proyecto didáctico que incluye materiales para dotar a los profesionales, profesorado y alumnado, jóvenes y jóvenes, de una ayuda para reflexionar sobre la violencia de género con el objetivo de comprender, sensibilizar y que procurar evite en la juventud este problema. En sus diferentes capítulos aborda la definición, tipos y falsas creencias sobre el tema; cómo empieza, cómo detectar y frenar el maltrato; los perfiles de agresores y víctimas, sistema patriarcal y cómplices; como evitar la violencia y romper los estereotipos de género; qué hacer en el caso de padecer malos tratos, y un recopilatorio de películas, documentos y bibliografía sobre el tema.

Obras que puedes encontrar en la biblioteca del Ceesg

Recuerda que tienes a tu disposición la Biblioteca del Ceesg, una biblioteca especializada en Educación

Social donde encontrarás las publicaciones organizadas por ámbitos de actuación de la profesión.

Para consultas en la biblioteca, es recomendable que avises previamente, para asegurarte de que la

biblioteca no esté reservada para otras actividades.

Consulta el catálogo completo de publicaciones en http://ceesg.org/servizos/biblioteca

Consulta el reglamento para el préstamo de publicaciones en http://ceesg.org/servizos/biblioteca

ActuaciOnEs

Encuentro de los grupos de trabajo. Junta evaluativa que nos permite ver los avances y dificultades que en-cuentran los grupos para conse-guir sus objetivos, y buscar una coordinación óptima entre el Ceesg y cada grupo.

Reunión con la Secretaría General Técnica de la Consejería de Trabajo y Bienestar. Abordamos la nueva ley de empleo público de Galicia, como una vía para que los puestos de educador pasen a denominarse educador/a social y admitan sólo a educadoras/es so-ciales.

Formación en peritaje. El gabinete jurídico del Ceesg imparte formación básica sobre la actividad pericial como educadoras/es sociales con el objetivo de adqui-rir conocimientos básicos sobre el peritaje como me-dio de prueba, la elaboración de un informe pericial y nues-tra actuación en un procedi-miento judicial.

Congreso de la Sociedad Gallega de Geriatría y Ge-rontología. Participamos y colaboramos con el congre-so, formando parte de su comité or-ganizador y del comité científico, y en una de las mesas redondas. En esta edición, el congreso lleva por lema: atención sociosanitaria: mode-los de atención, coordinación y nue-vas necesidades. También el Geix participó en el congreso con la orga-nización de un taller.

Jornada: una apuesta segura por la atención sociosa-nitaria. Asistimos a esta jornada organizada por el Centro Residencial para mayores SARQuavitae de San-tiago.

Reunión del Foro de Inmigración. Las entidades de la zona de Santiago integradas en el foro nos reunimos para evaluar y avanzar en la campaña En defensa de los Derechos de las Personas Migrantes, y organización de asamblea/encuentro final de curso del foro. Tam-bién se informó sobre el Encuentro de Mujeres del 9 de Mayo, y se preparó el nuevo encuentro previsto para el 6 de junio en el CTC, con temática relacionada con la búsqueda de empleo.

Taller: La emoción de la voz. Organizamos esta actividad dirigida a personas que trabajan con la voz o que necesiten mejorar sus capacidades vocales, dic-ción, o expresión en público.

Jornadas intergeneracionales de Cabreiros. Un año más participamos y colaboramos con esta actividad que sirve pa-ra el encuentro, acercamiento y aprendizaje mutuo entre la ju-ventud y las personas mayores.

Presentación del libro Edusohistorias. Educablog pre-sentó en Ourense y Vigo su último libro, que tiene ade-más como uno de los protagonistas a Alfonso Tembrás, de la junta de go-bierno del Ceesg, educador social con gran trayectoria en el ámbito del tra-bajo con las personas con problemas con el uso de las drogas y otras adic-ciones, y autor de un de los relatos recogidos en esta publicación.

Jornada de puertas abiertas de la Fundación Secre-tariado Gitano. La sede de Santiago de Compostela preparó una tarde de diversión con actividades al aire libre, talleres y música para disfrutar y conocer más de cerca y de verdad la comunidad gitana y el impacto de los programas de la fundación en la vida de miles de familias gitanas.

Reuniones de trabajo interno. Mantuvieron reuniones organizativas el Área de Desarrollo Profesional, la de Comunicación y Participación Colegial, y los grupos de trabajo Fiadeiras y aBeira.

Reunión del grupo de trabajo de la ESGADI. El grupo de trabajo formado por la Consejería de Trabajo y Bienestar, para la elaboración de la Estrategia Gallega de Discapacidad, organiza una nueva reunión para avanzar en su trabajo.

Reunión con En página Impar. Nos reunimos para abordar la posible colaboración en la organización de un congreso internacional de infancia.

20 promociones de Educación Social en Ourense. La Facultad de Ciencias de la Educación del Campus de Ourense (Universidad de Vigo) celebra que ya tiene 20 promociones de Educación Social, y para eso organiza-ron un encuentro de todas ellas en Lodoselo, con un completo programa de actividades.

Servicio jurídico del Ceesg. Cada primer miércoles de mes, y cada tercer martes de mes, el Servicio jurídico está disponible para que las personas colegiadas reci-ban asesoramiento jurídico sobre cualquier cuestión.

Asamblea del CGCEES. Participamos en la asamblea general del Consejo Estatal, abor-dando múltiples temas que afectan a la profesión, así como al funcio-namiento interno de los colegios y a la cooperación intercolegial den-tro del Consejo.

Intermediador/a laboral. A Coruña. Perfil comercial para prospección, mediación y sensibilización en empresas.

Estas son als ofertas de empleo publicadas durante el mes pasado en la web del Ceesg. Para ver la información completa y actualizada sobre ofertas de empleo, recuerda revisar frecuentemente la web del Ceesg: http://ceesg.org/servizos/emprego/bolsa-emprego-do-ceesg

NoTICIAS DE Los boletInEs +

EMPLEO

AYUDAS Y SUBVENCIONES Consejería de Trabajo y Bienestar: Modificación de las subvenciones para acciones formativas dirigidas prio-ritariamente a las personas trabajadoras desempleadas. DOG 2/06/15 Consejería de Trabajo y Bienestar: Becas y ayudas para personas trabajadoras desempleadas que partici-pen en acciones formativas de formación profesional pa-ra el empleo. DOG 5/06/15 Consejería de Trabajo y Bienestar: Subvenciones para acciones formativas dirigidas a personas trabajado-ras desempleadas beneficiarias del Programa de activa-ción para el empleo. DOG 9/06/15 Consejería de Sanidad: Subvenciones a las entidades privadas sin ánimo de lucro para la realización de pro-gramas de carácter sociosanitario. DOG 10/06/15 Consejería de Trabajo y Bienestar: Subvenciones a entidades de iniciativa social para la promoción de acti-vidades de servicios sociales comunitarios e inclusión. DOG 10/06/15 Corrección el 23/06/15 Consejería de Trabajo y Bienestar: Programa de movilidad transnacional juvenil (Galeuropa). DOG 15/06/15

Consejería de Sanidad: Subvenciones para proyectos de prevención de drogodependencias y conductas adicti-vas promovidos por entidades privadas sin ánimo de lucro. DOG 16/06/15. Corrección el 30/06/15 Consejería de Trabajo y Bienestar: Subvenciones de programas desarrollados por las corporaciones locales pa-ra la inclusión social de la población gitana, inmigrante y otras personas en riesgo de exclusión. DOG 22/06/15

LEGISLACIÓN Y NORMATIVA

Vicepresidencia y Consejería de Presidencia, Ad-ministraciones públicas y Justicia: Protocolo de deri-vación entre las comunidades autónomas para la coordi-nación de sus redes de centros de acogida para las mujeres víctimas de la violencia de género y sus hijos e hijas. DOG 5/06/15 Consejería de Sanidad: Modificación de la composición y funcionamiento de la Comisión Gallega de Coordinación y Seguimiento de la Actividad frente a la Infección por VIH/sida y otras Infecciones de Transmisión Sexual (ITS). DOG 11/06/15

Formación

II Seminario Internacional de Educación Social y Alfabetización Lectora Leer, escribir y com@prender en la era digital

Organiza: Universidad de A Coruña (UDC), Universidad de Santiago (USC), Universidad de Castilla La Mancha. Fecha: 25 de septiembre. Lugar: A Coruña. Facultad de Ciencias de la Educación. Precio: 50 € con poster. 25 € personas ajenas a la UDC. 10 € personas vinculadas a la UDC. Descuento del 20% a las personas colegiadas en el Ceesg ajenas a la UDC. Más información: hector.pose@udc.es

Conocer a los jóvenes para trabajar con ellos Organiza: UNED Cantabria. Fechas: 13 a 15 de julio. Lugar: Cantabria. Posibilidad de hacerlo online. Precio: Matrícula ordinaria: 108 €. Estudiantes universitarios: 63 €. A las personas colegiadas se les aplicará el mismo descuento que a estudiantes. Consultar otras cuotas reducidas. Más información: http://extension.uned.es/actividad/idactividad/9302