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Grado: 6to

Asignatura: Lengua Española

I-Lee el texto ¨La fuga de la tórtola, que aparece en tu libro de Lectura, páginas 93 y 94 y responde las siguientes preguntas:1-El verso donde se expresa una contradicción es:

a) ___ inconsolable, triste y marchita.b) ___ hecha a mi cama y hecha a mi mesa.c) ___ que aunque la llore la apruebo yo.d) ___ la astuta liga, la ardiente bala.

2-Se puede decir que lo que más quería la tórtola era:

e) ___ revolotear entre las hojas verdes.f) ___ contemplar la luna.g) ___ respirar aire puro.h) ___ vivir en libertad.

3-En el verso ¨ ¿por qué te has ido? ¿Qué fuga es esa?¨, la primera forma verbal está empleada en:

i) ___ pretérito.j) ___ antepresente.k) ___ antepretérito.l) ___ presente.

4-Una palabra aguda, la cual aparece en el texto, que cuando se escribe en plural se convierte en llana es:

a) ___ río. b) ___ tórtola c) ___ igual d) ___ fuga

5-El autor siente temor por la tórtola porque:

m) ___ es muy pequeña.n) ___ no sabe volar.o) ___ ha sido amenazada de muerte.p) ___ puede exponerse a muchos peligros.

6-La idea esencial del poema es:

q) ___ Las ilusiones de un poeta enamorado.r) ___ El cuidado y protección de los animales.s) ___ La tristeza y el dolor del poeta por la pérdida de una tórtola.t) ___ Los peligros que acechan a una tórtola.

7-Extrae del texto:

u) Una forma verbal con diptongo _______________________________.

v) Un sustantivo de tres sílabas que sea una palabra llana______________.

8-La expresión que no se podría incluir como segundo verso en la primera estrofa es:

w) ___ cuidada siempre con gran amor.x) ___ abandonada en tu soledad.y) ___ revoloteando a mi alrededor.z) ___ cantando alegre aquí y allá.

9-Completa las siguiente oraciones con formas no personales del verbo que se escriban con c – s o z.

a) Después de ___________________ la lectura del poema pudimos________________ lo que significó para el autor la fuga de la tórtola.

b) A partir del análisis de La fuga de la tórtola he __________________ a investigar sobre los animales que viven en cautiverio.

10. Imagina que tú eres la tórtola y ha pasado un tiempo, deseas comunicarte con el poeta. Escribe una carta donde le expreses los motivos de tu fuga y las experiencias vividas después de tu partida. Recuerda elaborar el borrador que te servirá de guía para redactar el texto definitivo.

II-Lee detenidamente el texto que aparece en el libro de Español de 6to. Grado pág 40 y 42 y responde:

1- La anécdota centra su atención en la figura de:a) ___Lino Donb) ___José Maceoc) ___Abelardo Padrón

2- El general José Maceo reprimió a su ayudante porque:a) ___no acató las órdenes dadasb) ___colocó a los músicos en un lugar donde podían ser dañados.c) ___abandonó el campo de batallad) ___le faltó el respeto al superior.

3- La expresión:”la pelea fue grande” quiere decir:a) ___que en ella participaron muchos hombresb) ___que se llevó a cabo en un territorio muy grandec) ___que se empleó gran cantidad de armasd) ___que fue una batalla sangrienta

4- En la oración “Con su cuartel general marchaba siempre una charanga” el sujeto es:

a) ____Con su cuartel generalb) ____marchabac) ____una charangad) ____siempre

5- Redacta una oración con el sustantivo derivado del adjetivo grande.

6- En la expresión...”recriminó a su subordinado” la palabra subrayada significa los mismo que:

a) ___regañób) ___alertóc) ___conversód) ___agredió

7- Lee la primera oración del último párrafo y transcríbela cambiando la forma verbal al tiempo pretérito del modo indicativo. 8- Cuál de los siguientes títulos se relacionan más con el contenido de esta anécdota.

a) ____La banda de músicab) ____Un héroe protectorc) ____Una batalla inolvidable

9- En las palabras que José Maceo dirige a sus subordinados expresa que:

a) ____es fácil hallar un sustituto para los músicos.b) ____es difícil hallar un sustituto para él.c) ____no hay otro hombre que ocupe el puesto de su subordinado.d) ____los músicos no se pueden sustituir.

10- Seguramente la lectura de este texto te ha resultado interesante: has conocido la importancia que daba el insigne patriota a la música aun en medio de la guerra.Te invito a expresarle a un amigo tuyo qué significa la música para todos los cubanos de hoy, para ello debes construir un texto expositivo. Recuerda hacer el borrador para organizar tus ideas y poder hacerlo cuidando la caligrafía y la ortografía. Ponle título.

III- Lee el texto “Pido permiso a la muerte”, que aparece en la página 128 de tu libro de Lectura. Marca con una equis(X) la respuesta correcta:

1.- El texto leído es:a) ---- un cuento c) ---- una carta

b) ---- un poema d) ---- una noticia.

2.- En el texto se describe a Celia como una mujer:

a) --- egoísta c) ---- sencilla

b) ---ambiciosa d) ---orgullosa.

3.- En la expresión esquivaba a los fotógrafos, la palabra subrayada se puede sustituir por:

a) --- evitaba c) -----enfrentaba

c) --- odiaba d) ---estimaba.

4.- Este texto trata sobre:

a) ---- las causas que provocaron la muerte de Celia Sánchez

b) ---- los pasajes de su vida como estudiante

c) ---- los pasajes de su vida como trabajadora

d) --- las cualidades más sobresalientes de su personalidad.

5.-Expresa con tus palabras lo que más te ha impresionado de lo que cuenta el poeta sobre Celia.

6.- Extrae de la tercera estrofa, la primera forma no personal del verbo que aparece y clasifícala.

--------------------- clasificación --------------------

7.- Escribe una oración donde emplees una forma verbal compuesta del modo indicativo.

8.- Extrae del texto:

a) una palabra con hiato ----------------- b) una palabra esdrújula de cuatro sílabas -----------------

9.-Completa con la letra que corresponda:

Cuando el co---bate del - –vero, yo simpati—aba con los rebeldes, pero no me ha—ía incorporado toda---ía. Esa victoria nos n-m u-U s-z b-v b-v

dio m---s ---nimo y confian----a a todos los que está----amos en la ---ierra, nos demostró que se pod---a luchar y ven---er al a-á a-á s-z v-b s-S i-í s-c al enemigo.

10.- Escribe sobre uno de los siguientes temas:

---Los héroes de la patria. ---El pueblo no te olvida.

IV-Lee detenidamente el texto “Madre” que aparece en tu libro de Lectura página 48 y responde lo que se te pide.

1-Marca con una (X) la respuesta más concreta:a) Según el poema anterior, la madre es:

____ fina rosa.____ son del viento.____ lirios y azahares.

b) Cuando se lee el texto “Madre” se siente:____ la admiración del poeta por las flores.____ lo que significa una madre para su hijo.____ indiferencia por la naturaleza.

c) El poeta describe de forma general, a:____ un jardín de variadas flores.____ una persona inmóvil, sin vida.____ una madre encantadora.

2-Expresa el amor que sientes por tu mamá.

3-Extrae del texto “Madre”.d) La primera pareja de sustantivo y adjetivo que aparece.e) Escribe una oración donde la palabra azucena sea el sujeto.

4-Extrae y escribe: f) Una palabra esdrújula empleada en el texto.g) Una palabra llana que no lleve tilde.

V-Lee el texto “El héroe”, que aparece en tu libro de Español, página 27y 28 y responde las siguientes preguntas:

1-El niño de esta historia desea: a) __ llevar de paseo a su madre a una aldea b) __ visitar un país extranjero c) __ demostrar lo que es capaz de hacer d) __ que su madre conozca el desierto de Joradigui

2-En el último párrafo, la última palabra aguda con tilde, que tiene dos sílabas es:

a) __ razón b) __ sería c) __ día d) __ así

3- El niño compara la historia que ha narrado con un cuento de un libro porque:a) __ tiene introducción, nudo o desarrollo y desenlaceb) __ intervienen varios personajes

c) __ sólo en él sería posible que ocurriera lo que ha contadod) __ tiene una enseñanza

4- Escribe dos adjetivos que caractericen a los esclavos que acompañan a la madre del niño. Uno de ellos debe cumplir una regla ortográfica sobre el uso de la s.

5-Una lámina que se relaciona con lo que trata el texto, debe reflejar:a) __ un niño montado en un caballob) __ un niño combatiendo, con una espada y un escudoc) __ un paisaje propio de un desiertod) __ un niño leyendo un libro de cuentos

6-Imagina que eres un personaje principal de una aventura o un hecho en que te hubiera gustado participar. Escribe un texto narrativo donde le cuentes a tus compañeros las experiencias vividas.Recuerda escribir primero el borrador que te servirá de guía para construir el texto definitivo.

VI-Lee el texto El mercader, el gentilhombre, el pastor y el hijo del rey, que aparece en tu libro de lectura, páginas 85 y 86 y responde las siguientes preguntas.

1-Lo que más preocupaba a los personajes de esta historia era:a) __ llegar a sus hogares lo más pronto posibleb) __ buscar una solución en colectivoc) __ conseguir alimentos lo antes posibled) __ recuperar los bienes perdidos en el naufragio

2-Un sustantivo en singular, que al escribirse en plural, cambia su última letra por c es:

a) __ país b) __ verdad c) __ mes d) __ vez

3-Las soluciones propuestas por el mercader, el gentilhombre y el príncipe, para resolver el problema que afrontaban, no eran apropiadas porque:

a) __ no beneficiaban a todos por igualb) __ eran imposibles de realizarc) __ no ofrecían una solución inmediatad) __ no proporcionaban suficiente dinero

4-Escribe dos palabras derivadas del sustantivo tierra. Una de ellas debe tener prefijo. _______ ___________

5-Si quisieras ampliar el desenlace o final de este texto con un párrafo que añadiera elementos necesarios, deberías contar en el:

a) __ dónde el pastor consiguió la comidab) __ cómo los personajes lograron llegar a sus respectivos hogaresc) __ cómo se repartieron el dinerod) __ a quiénes vendieron la leña

6-Imagina que tú también fuiste uno de los sobrevivientes del naufragio y lograste llegar hasta una pequeña isla. Escribe un texto narrativo donde cuentes las experiencias vividas después de tu llegada a ese lugar.Recuerda escribir primero el borrador que te servirá de guía para construir el texto definitivo.

VII-Lee detenidamente el texto que aparece en el libro de Lectura de 6to grado, página 211.

Sobre la lectura Abril sus flores abría, responde lo que se te pide. Marca con una x la respuesta correcta en las preguntas que así lo requieran.

1-La expresión que indica la procedencia de los mercenarios es:

a) __ flota de piratas viene. c) __ como los traidores hierenb) __ cuando desde el alto Norte d) __ el gran pecho de Girón

2-En los cuatro últimos versos se persigue:a) __ describir la derrota de los mercenariosb) __ reflejar el miedo de los mercenarios c) __ expresar que morir por la patria es vivird) __ reflejar el objetivo de los mercenarios

3-Abril sus flores abría es el título de un poema porque:a) __ describe el ataque a Playa Girónb) __ narra un hecho curiosoc) __ cuenta sucesos irreales y maravillosos d) __ expresa los sentimientos del autor

4-El pueblo cubano logró derrotar a los mercenarios porque:a) __ contaba con numerosas armasb) __ luchaba con firmeza y decisión por mantener la libertad alcanzada c) __ tenía un ejército poderosod) __ el enemigo poseía un armamento escaso

5-Otro título para la lectura podría ser:a) __ la belleza de la primaverab) __ una hermosa playac) __ la victoria de Girónd) __ los invasores

6-La forma verbal tuerce se deriva de:a) __ torcer c) __ toserb) __ torcido d) __ trocar

VIII-Lee detenidamente la lectura “Libertad”, que aparece en el libro de Lectura 6to. Grado página 166 y responde lo que se te pide. Marca con una cruz (X) la respuesta correcta.

1-Los muchachos les tenían puesta una red a los pájaros para:

a) ____que no pasaran los pájaros. b) ____cazarlos c) _____jugar con ellos d) _____que se posaran en ella.

2- En el último párrafo del texto se persigue: a) ____expresar el amor de Platero por su amo. b) ____reflejar la ternura de Platero c) ____demostrar el agradecimiento de Platero. d) ____describir a Platero.

3- Al leer el texto se puede apreciar: a) ____el desencanto del autor. b) ____ la admiración del autor ante la belleza. c) ____la tristeza de los muchachos. d) ____la alegría del autor y Platero por el resultado de la acción realizada.

4- Expresa tu opinión sobre la actitud de los muchachos.

5- Explica la relación entre el título y lo que se expresa en la lectura.

6-Un adverbio que aparece en el primer párrafo del texto es:a) Despacio c) traidoresb) acercarnos d) cieloc)

7-Construye una oración donde emplees en un tiempo compuesto la primera forma verbal que aparece en el texto.

8- La primera palabra con hiato que aparece en el segundo párrafo es: a) corazón b) viento c) concierto d) caía

9- Completa con dos sustantivos con c y dos adjetivos con z en su terminación.1- Platero y su dueño lograron la_______________ de los pájaros. Sustantivo2- El_____________camino nos impidió __________la del viaje. Adjetivo sustantivo3- Es un pionero muy_____________, por eso obtuvo buenos resultados. Adjetivo

10- ¿Qué otra acción hubieras hecho tú para liberar a los pájaros? Escribe un texto sobre lo que harías

IX-Lee detenidamente el texto que aparece en el libro de Lectura 6° grado , pagina 18 y 19.

Sobre la lectura El viejo guardián, responde lo que se te pide. Marca con una equis ( x ) la respuesta correcta.

1-Los campos sembrados de arroz se hallaban:

a) ___ a la orilla de un río b) ___ entre el monte y el mar c) ___ en el pueblecito d) ___ en la planicie de la montaña donde vivía Yon.

2-Une con una línea cada inciso de la columna 1 con otro de la columna 2, de modo que formes oraciones relacionadas con el contenido de la lectura .

Columna 1 Columna 2 1- El niño a) los rodeó en actitud amenazadora2- El viejo guardián b) amaba los grandes campos de arroz 3- Un grupo c) vieron sus campos incendiados 4- Los habitantes de pueblecito d) miró satisfecho a todos los

habitantes bien seguros en la cima del monte.

3-Escribe verdadero ( v ) o falso ( F ) según lo que se cuenta en el texto.

e) ____ Yon vivía con sus padres en la cima de la montaña . f) ____ Yon prendió fuego a los campos de arroz.g) ____ El abuelo de Yon era el guardián de los campos de arroz. h) ____ El incendio de los campos de arroz no cumplió el objetivo

deseado por el abuelo de Yon.

4-En la expresión una espantosa muralla de agua, la palabra espantosa significa:

i) ___ asombrosaj) ___ maravillosak) ___ horrorosal) ___ fea

5-Esta lectura nos enseña que ante una situación inesperada y de mucho peligro debemos:

m) ___ esperar a que lleguen las soluciones.n) ___ investigar lo que opinan otras personas.o) ___ actuar con inteligencia y rapidez.p) ___ alejarnos del peligro sin pensar en los demás.

6-Lee el 3er y 4to párrafo de la página 19 y extrae:

q) un participio _______________ c) un infinitivo ________________

r) un gerundio _______________ d) un sustantivo colectivo_____________

7-Construye una oración relacionada con la lectura, donde emplees como sujeto la expresión. Los campos de arroz.

8-Escribe en los espacios en blanco la letra que corresponda. Aqu___ al alcan_____e de la mano, est____ el _____urquino, llen___ndonos el Í – i s-c-z á – a T-t á – a

Cora___ón y la mirada. Aqu____ lo vemos, enamorado de las nu____es . Aqu____ s –z í - i v- b í –i

est____ cargando sobre su lomo, con brutal delicade____a , la fr____gil presen____ia á – a s – z á – a s –c

de nuestros ruiseñores.

9-Escribe un sustantivo derivado de:

s) raro___________ d) inteligente_____________t) viejo__________ e) repugnar ______________u) confiar___________

10-Escribe sobre uno de los siguientes temas:

_ Un abuelo admirable._ La belleza de nuestros campos.

X- 1.Consulta en tu libro de Lectura la página 12 realiza la lectura en silencio del Texto “Ronda Cubana” de Gabriela Mistral. Responde las siguientes actividades.

a) El canto de Gabriela Mistral está dirigido a:____ la flor que adorna nuestros campos.____ el árbol Nacional de Cuba.____ los cañaverales Cubanos.

b) En el poema anterior se describen las palmas como:

____ abundantes ____ agrupadas____ inmóviles ____ esbeltas

c) Cuando se lee el poema, se puede sentir:____ que las palmas están tristes.____ la admiración de la poetisa por este árbol.____ el amor de los campesinos por las plantas.

2. Escribe sobre el tema “El paisaje Cubano.

3. Escribe.a) Una oración en la que emplees la palabra palma como sujeto.b) Una palabra aguda sin tilde que aparezca en el texto.c) Una palabra esdrújula empleada en la lectura.

4. Localiza en el texto una pareja de sustantivo adjetivos empleada. Escríbelas.

XI-Lee detenidamente el texto “Madre” que aparece en la página 48 de tu libro de Lectura y responde:1- “Madre” es el título de:a) ___ un cuentob) ___ un poemac) ___ una adivinanzad) ___ una instrucción

2- Cuando se lee el texto se siente:a) ___ la admiración del poeta por las floresb) ___ lo que significa una madre para su hijoc) ___ indiferencia por la naturalezad) ___ alegría por no verla

3- La palabra Madre aparece con mayúscula en el texto porque:a) ___ así lo quiso el autorb) ___ es un sustantivo propioc) ___ para que se vea biend) ___ Es el título del texto

4- Cambia la Tiempo Pretérito la siguiente forma verbalnace ____________ pretérito

5- Otro título apropiado para el texto pudiera ser:a) ___ Mi tía lindab) ___ Mi adorada familiac) ___ El ser más queridod) ___ Mis buenas compañeras

6- Próximamente se desarrollará un concurso a nivel de escuela.

El tema para concursar es: “Amaré a mi mamá por siempre”. Redacta un párrafo en el que argumentes el porqué debes amar siempre a tu mamá. Entrégaselo a tu maestra, que lo revisará y premiará al más bonito. Esfuérzate que puedes ganar.

XII-Lee el siguiente texto que aparece en tu Cuaderno de trabajo de Ortografía, en la página 208 y responde:Elianne no ha hecho la tarea, pues espera por sus compañeritos de aula para reunirse en el equipo. Ella dice que la maestra hizo una explicación detallada de los ejercicios y que en colectivo el trabajo será más práctico.

1- En este texto la expresión “hizo una explicación detallada de los ejercicios” se refiere a que:a) ___ no los explicób) ___ explicó algunos c) ___ los explicó con todos sus detalles y pormenoresd) ___ explicó el primero

2- El primer verbo que aparece en el texto en tiempo presente es:a) ___ hizob) ___ serác) ___ esperad) ___ dice

3- Elianne considera que hacer la tarea con los compañeritos en equipo, de manera colectiva, resulta más práctico. Redacta un texto en el que argumentes, si estás de acuerdo o no, con este planteamiento. Entrégaselo para que conozca lo que opinas sobre ello.

XIII-Lee detenidamente el siguiente fragmento del texto “Vida para hoy y para mañana” de la autora Raquel González.

Cuando los muchachos llegaron al patio y vieron la manguera conectada, tuvieron a la vez la misma idea: jugar a echarse los fuertes chorros de agua fresca que saldrían por ella en cuanto abrieran la llave. Pronto sus risas y gritos se dejaron de oír formando un gran escándalo mientras el agua corría a raudales. Lo inesperado de la aparición del abuelo y el tono irritado de su voz, hizo callar a los dos muchachos. El abuelo cerró la llave, se volvió hacia ellos lentamente y les dijo: lléguense a mi cuarto, que quiero hablarles. Después de leer, desarrolla las siguientes actividades:

1-En el fragmento se resalta la necesidad de:a) ___ malgastar el agua b) ___ahorrar y cuidar el aguac) ___jugar a echarse los fuertes chorros de aguad) ___dejar que el agua corra a raudales

2-Selecciona del fragmento y escribe la oración que indica que el abuelo se mostró ante los muchachos sin que lo esperasen:

3-En el texto se dice que el agua corría a raudales porque:a) ___corría lentamenteb) ___ corría rápidamentec) ___corría poco a poco

4- Escribe la forma no personal del verbo que se utiliza para indicarnos lo que querían hacer los muchachos con los chorros de agua ____________________ .

5-Cambia y escribe al tiempo futuro la siguiente oración. El agua corría a raudales.__________________________________________________________________. 6-Después de leer el fragmento dado; redacta un texto donde expliques las razones por las que hay que cuidar el agua.

XIV-Lee el texto de Froilán Escobar que aparece en el ejercicio 3, página 3, de tu libro de Español, y responde las siguientes preguntas.

1. La expresión del texto que hace referencia al canto de los ruiseñores es:a) ___ enamorado de las nubes.b) ___ frágil presencia.c) ___ endulzan y enamoran al viento.d) ___ brutal delicadeza.

2. Señala V o F, según convenga.a) ___ En el texto se expresa lo que mide el pico Cuba.b) ___ La palabra frágil está utilizada como antónimo de delicada.c) ___ En el texto se utilizan expresiones que indican el valor histórico

del lugar.d) ___ El pensamiento de Martí que se menciona, hace referencia a la

belleza del paisaje.

3. Imagina que asiste a un evento pioneril donde participan niños de diferentes naciones. Allí, varios integrantes de la delegación de Venezuela te manifiestan su interés en visitar algún lugar de nuestro país, apreciado por sus bellezas naturales. Escribe un texto en el que describas el sitio que les recomendarías.

__ Recuerda hacer primero el borrador, que te servirá de guía para construir el texto definitivo.

XV-Lee detenidamente el siguiente texto:

“ Balada de la bicicleta con alas”

A los 50 años, hoy, tengo una bicicleta.

Muchos tienen un yate

Y muchos más un automóvil

Y hay muchos que también tienen ya un avión.

Pero yo, a más 50 años justos, tengo solo una bicicleta.

Y a miles de kilómetros de mi hermoso país, Con una hermosa pipa curva entre los labios,

Un cuadernillo de hojas blancas y un lápiz

Corro en mi bicicleta por los bosques urbanos,

Por los caminos ruidosos y calles asfaltadas

Y me detengo siempre junto a un río

A ver cómo se acuesta la tarde y con la noche

Se le pierden al agua las primeras estrellas.

¿ Qué nombre le pondría, hoy, en esta mañana,

después que me ha traído,

que me ha dejado sin decírmelo apenas

al pie de estas orillas d bambúes y sauces

y la miro dormida, abrazada de yerba dulcemente,

sobre un tronco caído?.

Rafael Alberti.

1.- Sustituye la expresión “ a ver cómo se acuesta la tarde”, por otra que signifique lo mismo.

2.- Explica a qué hace referencia el autor cuando utiliza la expresión “ bosques urbanos”.

3.- En la primera oración del poema identifica:

a) sujeto. b) Predicado. c) Núcleo del predicado.

4.- Seguramente has tenido algún animal u objeto por el que has sentido un cariño especial al igual que el personaje del poema por su bicicleta. Escribe un texto donde te refieras a él y a lo que significa para ti.

XVI-Lee los siguientes fragmentos del discurso pronunciado por Fidel en la velada solemne en memoria del Comandante Ernesto Guevara. (18 de octubre de 1967) y prepárate para responder las siguientes actividades.

“Che” era una de esas personas a quien todos le tomaban afecto inmediatamente, por su sencillez, por su carácter, por su personalidad, por su originalidad.Se le veía impregnado de un profundo espíritu de odio y desprecio al imperialismo. Para un hombre como él, no eran necesarios muchos argumentos. Le bastaba saber que Cuba vivía una criminal intervención imperialista.De este modo, un día a fines de noviembre de 1956, con nosotros emprendió la marcha hacia Cuba.Che fue médico y soldado de nuestra tropa.Che era un insuperable soldado. Che era un insuperable jefe. ¡Che era un maestro de la guerra! ¡Che era artista de la lucha guerrillera!Y así, en un combate, ¡en uno de los tantos que libró!, perdió la vida.Se equivocan los que creen que su muerte es la derrota de sus ideas.Che no cayó defendiendo otra causa que la causa de los pobres y los humildes de esta tierra.I- Comprensión.

1-¿Qué valores, presentes en la figura del Che, se ponen de manifiesto en estos fragmentos del discurso?

2- Argumenta la siguiente afirmación: “Se equivocan los que creen que su muerte es la derrota de sus ideas”.

3- El presidente Hugo Chávez Frías, como parte de la visita realizada en el mes de octubre a nuestro país, desarrolló su programa “Aló presidente” del domingo; en la Plaza de la Revolución que lleva el nombre del Guerrillero Heroico, en la ciudad de Santa Clara.¿Consideras que este hecho tiene relación con los fragmentos leídos? ¿Por qué?

II- Expresión escrita.

Al jurar fidelidad a tu patria, a tu cielo, a tu bandera, a tu Organización de Pioneros “José Martí”, como lema dices: “Pioneros por el comunismo, seremos como el Che”.Redacta un texto en el que argumentes por qué serás como él. Léeselo a tus compañeros para que sepan lo que piensas. Recuerda que el mejor texto será leído en el matutino.