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- Comentario de un texto poético
Auxiliar para el comentario de textos literariosPRÁCTICA Y TEXTOS RESUELTOS
Comentario de un texto poético
Comentario de un texto poéticoDespidiéndose de una dama porque amanecía
En el sereno campo de los cielosentraba el sol, pisando las estrellassus caballos flamígeros, y dellaslimpiando el manto de color de celos.
Y cuanto vive en últimos desvelospasaba de su sueño a sus querellas;sale la abeja entre las flores bellas,las aves por el aire esparcen vuelos.
Vase en el mundo dilatando el díaen cercos de oro y arreboles rojos,y en las hojas las perlas del rocío;
mas cuando tan hermoso el sol salíaanocheció para mis tristes ojos,porque, como él salió, se puso el mío.
LOPE DE VEGA
Descripción lírica de la vida que se recobra tras la noche
Expresión de la tristeza por la llegada de día. Subjetividad del poeta.
Toda la descripción culmina en este terceto como contraposición a lo anterior
Aparece la persona del
poeta
Cambio en el aspecto verbal
5
10
Est
Comentario prueba 1/12
Lengua y literatura 1.º Bachillerato 3
Comentario de un texto poéticoI. Localización
- Se trata del soneto 26 de las Rimas de 1602 de LOPE DE VEGA.
- Se encuentra en uno de sus momento de mas fama como poeta y es a los cuarenta años que publica por primera vez sus poesías líricas.
Comentario prueba 1/12
Lengua y literatura 1.º Bachillerato 4
Comentario de un texto poéticoI. Localización
- En las Rimas aparecen doscientos sonetos muchos de ellos salvados por Lope de sus comedias con algún que otro retoque.
- De todos ellos ciento diecisiete son amoroso y tienen más de la mitad a Micaela Luján (su enamorada del momento) como destinataria de sus sentimientos.
- Algunos recuerdan su pasión por Elena Osorio, su primer gran amor.
Comentario prueba 1/12
Lengua y literatura 1.º Bachillerato 5
Comentario de un texto poéticoI. Localización
- Es posible que la intención de Lope al dedicar a Micaela Lujan esta serie de poemas fuera componer un canzoniere amoroso al estilo de Petrarca.
- Muchos recursos son propios del manierismo, última corriente poética del Renacimiento, que en su afán por lo artificioso y refinado presagia algunos rasgos del Barroco.
- En Lope prevalece el vitalismo por encima de la contención, y une vida y literatura, poniendo su característica fuerza en cada verso junto a los artificios heredados de la tradición literaria.
Comentario prueba 1/12
Lengua y literatura 1.º Bachillerato 6
Comentario de un texto poéticoAsunto y tema
- El asunto de este poema es muy breve: el poeta describe el amanecer de un nuevo día y cómo, a causa de esto, se tuvo que separa de su amada.
- Estamos, pues, ante una albada, tema de tradición culta.
- Tanto en lenguaje como el tratamiento se ciñe a lo esencial del tema: registro elevado y dolor por la separación.
Comentario prueba 1/12
Lengua y literatura 1.º Bachillerato 7
Comentario de un texto poéticoEstructura interna
- El motivo central del poema, la separación a causa de la llegada del nuevo día, se recoge en el segundo terceto:
mas cuando tan hermoso el sol salíaanocheció para mis tristes ojos,porque, como él salió, se puso el mío
Comentario prueba 1/12
Lengua y literatura 1.º Bachillerato 8
Comentario de un texto poéticoEstructura interna
Vemos, pues, que el poema asciende en intensidad lírica hasta el final, donde se encuentra su núcleo significativo o clímax, sin que haya descenso posterior: se trata, por tanto, de un soneto ascendente y climático.
Comentario prueba 1/12
Lengua y literatura 1.º Bachillerato 9
Comentario de un texto poéticoEstructura interna
Todo el poema está estructurado en torno a la contraposición: “belleza del nuevo día / tristeza del poeta por tener que separarse”, antítesis que, como hemos apuntado antes, se concentra en el último verso:
como él salió, se puso el mío
Comentario prueba 1/12
Lengua y literatura 1.º Bachillerato 10
Comentario de un texto poéticoEstructura interna
Así, pues, observamos dos partes claramente diferenciadas:
1ª. parte: formada por los once primeros versos, en los que el poeta describe la llegada del nuevo día.
2ª. Parte: formada por el segundo terceto, donde se formula el tema.
Comentario prueba 1/12
Lengua y literatura 1.º Bachillerato 11
Comentario de un texto poéticoEstructura interna
Formalmente, ambas partes se diferencian en que a partir del verso doce se produce una ruptura con los versos anteriores: éste se inicia con la conjunción adversativa ‘mas’, que anuncia el tema, a la que sigue una subordinada temporal que recoge, sintetizándola, la descripción anterior:
“cuando tan hermoso el sol salía”
Comentario prueba 1/12
Lengua y literatura 1.º Bachillerato 12
Comentario de un texto poéticoEstructura interna
La ruptura se aprecia también en que a partir de los versos trece y catorce aparecen por primera vez los tiempos perfectivos (‘anocheció’, ‘salió’, ‘se puso’), que contrastan con los tiempos imperfectivos de antes (‘entraba’, ‘pasaba’, ‘salía’), contraste que subraya la antítesis temática.
Comentario prueba 1/12
Lengua y literatura 1.º Bachillerato 13
Comentario de un texto poéticoEstructura interna
Asimismo, la brevedad de los grupos fónicos del último verso contrasta con los del resto del poema, que son largos.
Comentario de un texto poéticoDespidiéndose de una dama porque amanecía
En el sereno campo de los cielosentraba el sol, pisando las estrellassus caballos flamígeros, y dellaslimpiando el manto de color de celos.
Y cuanto vive en últimos desvelospasaba de su sueño a sus querellas;sale la abeja entre las flores bellas,las aves por el aire esparcen vuelos.
Vase en el mundo dilatando el díaen cercos de oro y arreboles rojos,y en las hojas las perlas del rocío;
mas cuando tan hermoso el sol salíaanocheció para mis tristes ojos,porque, como él salió, se puso el mío.
LOPE DE VEGA
Suele coincidir también en la
cuarta y algunos en la
sexta.
Acento estrófico,
acento fíjo (10ª sílaba).
11A11B11B11A
11A11B11B11A
11C11D11E
11C11D11E
´´
´´
´´´´´
´´
´´
´
´´
´´
Tono pausado, lento, cadencia larga.
El tono se acelera y contrasta con lo anterior.
5
10
FON
Comentario prueba 1/12
Lengua y literatura 1.º Bachillerato 15
Comentario de un texto poéticoAnálisis del estilo
Métrica
Plano fonético - fonológico
El poema es un soneto, estrofa formada por catorce versos endecasílabos de rima consonante y llana ABBA, ABBA, CDE, CDE.
El soneto de origen italiano, fue aclimatado al español por Juan Boscán y Garcilaso de la Vega y fue una de las estrofas más utilizadas en el Siglo de Oro.
Comentario prueba 1/12
Lengua y literatura 1.º Bachillerato 16
Comentario de un texto poéticoAnálisis del estilo – plano fónico / métrica
La distribución acentual permite ver que se trata de un soneto polirrítmico. La mayoría de versos tienen tres o cuatro acentos, recayendo uno fijo sobre la décima sílaba acento estrófico), y con frecuencia en la cuarta, sexta y octava, aunque no se repiten en el mismo orden.
Comentario de un texto poéticoDespidiéndose de una dama porque amanecía
En el sereno campo de los cielosentraba el sol, pisando las estrellassus caballos flamígeros, y dellaslimpiando el manto de color de celos.
Y cuanto vive en últimos desvelospasaba de su sueño a sus querellas;sale la abeja entre las flores bellas,las aves por el aire esparcen vuelos.
Vase en el mundo dilatando el díaen cercos de oro y arreboles rojos,y en las hojas las perlas del rocío;
mas cuando tan hermoso el sol salíaanocheció para mis tristes ojos,porque, como él salió, se puso el mío.
LOPE DE VEGA
Tres encabalgamientos
Sensación delicada y armoniosa / vocalismo abierto
5
10
Encabalgamiento sintáctico pero
no rítmico (v. 5-6 / 9-10)
FONO
Comentario prueba 1/12
Lengua y literatura 1.º Bachillerato 18
Comentario de un texto poéticoAnálisis del estilo – plano fónico / métrica
El tono general de poema es pausado y cadencioso, con un claro predominio de grupos fónicos largos.
El poeta pretende contraponer la lentitud del amanecer con la brusquedad de su tristeza.
Comentario prueba 1/12
Lengua y literatura 1.º Bachillerato 19
Comentario de un texto poéticoAnálisis del estilo – plano fónico / métrica
Por ello se inicia con un ritmo lento y fluido, subrayado por tres encabalgamientos suaves en los tres primeros versos, que producen una sensación delicada y armoniosa, reforzada por el vocalismo abierto de las palabras acentuadas (excepto ‘flamígero’).
Comentario prueba 1/12
Lengua y literatura 1.º Bachillerato 20
Comentario de un texto poéticoAnálisis del estilo – plano fónico / métrica
A partir del segundo cuarteto prácticamente no hay encabalgamientos, si exceptuamos los versos 5-6 y 9-10 en los que se produce un encadenamiento sintáctico, aunque no rítmico.
Comentario de un texto poéticoDespidiéndose de una dama porque amanecía
En el sereno campo de los cielosentraba el sol, pisando las estrellassus caballos flamígeros, y dellaslimpiando el manto de color de celos.
Y cuanto vive en últimos desvelospasaba de su sueño a sus querellas;sale la abeja entre las flores bellas,las aves por el aire esparcen vuelos.
Vase en el mundo dilatando el díaen cercos de oro y arreboles rojos,y en las hojas las perlas del rocío;
mas cuando tan hermoso el sol salíaanocheció para mis tristes ojos,porque, como él salió, se puso el mío.
LOPE DE VEGA
alentamiento de la acción = gerundio
Los gerundios desaparecen en la 2ª parte 5
10
aliteración en el cuarto verso“limpiando el
manto”
FONO
Comentario prueba 1/12
Lengua y literatura 1.º Bachillerato 22
Comentario de un texto poéticoAnálisis del estilo
Otros aspectos
Plano fonético - fonológico
El lento avance de la luz se expresa a través de la repetición de gerundios (que no aparece en la segunda parte).
También refuerza esta sensación la aliteración de fonemas nasales en final de sílaba y con vocal abierta y tónica: “campo”, “pisando”, “limpiando”, “manto”, “dilatando”.
Comentario prueba 1/12
Lengua y literatura 1.º Bachillerato 23
Comentario de un texto poéticoAnálisis del estilo / plano fónico / otros aspectos
La aliteración se hace patente en el cuarto verso
Al tratarse de una edición con la grafía modernizada, no podemos sacar conclusiones en cuanto al uso de fonemas y grafía, que corresponden a un registro culto actual.
“limpiando el manto de color de celos”
Comentario de un texto poéticoDespidiéndose de una dama porque amanecía
En el sereno campo de los cielosentraba el sol, pisando las estrellassus caballos flamígeros, y dellaslimpiando el manto de color de celos.
Y cuanto vive en últimos desvelospasaba de su sueño a sus querellas;sale la abeja entre las flores bellas,las aves por el aire esparcen vuelos.
Vase en el mundo dilatando el díaen cercos de oro y arreboles rojos,y en las hojas las perlas del rocío;
mas cuando tan hermoso el sol salíaanocheció para mis tristes ojos,porque, como él salió, se puso el mío.
LOPE DE VEGA
Abundan sustantivos con referencia naturaleza
5
10
cromatismo
MORF
La mayoría de sustantivos van determinados = percepción real
No hay exceso de adjetivos (seis en total y dos son epítetos pospuestos) si hay SP = CN con función (Adj)
Comentario de un texto poéticoDespidiéndose de una dama porque amanecía
En el sereno campo de los cielosentraba el sol, pisando las estrellassus caballos flamígeros, y dellaslimpiando el manto de color de celos.
Y cuanto vive en últimos desvelospasaba de su sueño a sus querellas;sale la abeja entre las flores bellas,las aves por el aire esparcen vuelos.
Vase en el mundo dilatando el díaen cercos de oro y arreboles rojos,y en las hojas las perlas del rocío;
mas cuando tan hermoso el sol salíaanocheció para mis tristes ojos,porque, como él salió, se puso el mío.
LOPE DE VEGA
Los verbos 1ª parte imperfectivos, aspecto durativo 5
10
MORF
Períodos largos, oraciones subordinadas hipotaxis = texto complejo.La conjunción actúa de pivote y de nexo entre la 1ª y 2ª parte.
etc
Comentario prueba 1/12
Lengua y literatura 1.º Bachillerato 26
Comentario de un texto poéticoAnálisis del estilo / plano morfosintáctico
Morfológicamente lo más destacable del poema es la abundancia de sustantivos concretos referidos a elementos de la naturaleza que confieren al texto un alto poder evocador y un marcado cromatismo.
Comentario prueba 1/12
Lengua y literatura 1.º Bachillerato 27
Comentario de un texto poéticoAnálisis del estilo / plano morfosintáctico
Excepto en dos sintagmas de significado conceptual (“de color de celos” y “cercos de oro y arreboles rojos”), todos los sustantivos van con determinantes y apuntan a la existencia real de lo designado: Lope describe un amanecer que, aunque sublimado, es real, una experiencia vivida.
Comentario prueba 1/12
Lengua y literatura 1.º Bachillerato 28
Comentario de un texto poéticoAnálisis del estilo / plano morfosintáctico
A pesar de la sensualidad del poema y de su carácter descriptivo, no hay una excesiva abundancia de adjetivos (seis en total), aunque sí varios sintagmas preposicionales con función adjetiva.
De los seis adjetivos, dos son epítetos pospuestos (“flores bellas”, “arreboles rojos”)y tres valorativos (“sereno campo”, “tan hermoso” y “tristes ojos”. Los dos últimos están en antítesis:
cuando tan hermoso el sol salíaanocheció para mis tristes ojos
Comentario prueba 1/12
Lengua y literatura 1.º Bachillerato 29
Comentario de un texto poéticoAnálisis del estilo / plano morfosintáctico
Los verbos de la primera parte son todos imperfectivos, de aspecto durativo: pretéritos imperfectos, gerundios y presentes.
Los imperfectos describen la llegada paulatina del día, mientras que los gerundios y los presentes, de claro valor atemporal, describen la actividad propia e idealizada de un amanecer de primavera-verano.
Comentario prueba 1/12
Lengua y literatura 1.º Bachillerato 30
Comentario de un texto poéticoAnálisis del estilo / plano morfosintáctico
Sintácticamente los períodos son largos, con abundancia de oraciones subordinadas (hipotaxis). Ello es una muestra más de la complejidad del texto.
Como ya vimos al hablar de la estructura, el poema se organiza como si de una oración coordinada adversativa se tratase:
“Era un espléndido amanecer, pero cuando más hermoso estaba, más me entristecí yo, porque me tuve que separa de mi amada”.
Comentario de un texto poéticoDespidiéndose de una dama porque amanecía
En el sereno campo de los cielosentraba el sol, pisando las estrellassus caballos flamígeros, y dellaslimpiando el manto de color de celos.
Y cuanto vive en últimos desvelospasaba de su sueño a sus querellas;sale la abeja entre las flores bellas,las aves por el aire esparcen vuelos.
Vase en el mundo dilatando el díaen cercos de oro y arreboles rojos,y en las hojas las perlas del rocío;
mas cuando tan hermoso el sol salíaanocheció para mis tristes ojos,porque, como él salió, se puso el mío.
LOPE DE VEGA
Denso cromatismo sustantivos concretos
LEX - SEMANTICO
Registro culto pero no oscuro. Referencias clásicas (‘flamígero’)
No se observa la presencia de derivados ni neologismos
Comentario prueba 1/12
Lengua y literatura 1.º Bachillerato 32
Comentario de un texto poéticoAnálisis del estilo / plano léxico - semántico
Léxicamente es significativo el denso cromatismo que suscita la abundancia de sustantivos concretos. El registro lingüístico utilizado es culto, pero no oscuro.
Pese a sus referencias clásicas, el único cultismo claro es ‘flamígero’, ‘que arrojan o despiden llamas’.
No se observa la presencia de derivados ni de neologismos.
Plano léxico - semántico
Comentario prueba 1/12
Lengua y literatura 1.º Bachillerato 33
Comentario de un texto poéticoAnálisis del estilo / plano léxico - semántico
El poema se inicia con la descripción de la llegada de las primeras luces, que ocupa el primer cuarteto.
El lenguaje es muy metafórico y requiere ser explicado. Los cuatro versos se construyen sobre un hipérbaton y forman una imagen bellísima, llena de colorido.
Desarrollo del tema
Comentario prueba 1/12
Lengua y literatura 1.º Bachillerato 34
Comentario de un texto poéticoAnálisis del estilo / plano léxico - semántico
El sol (Apolo montado en su caro de fuego, según lo presenta la mitología grecolatina) irrumpe en el cielo sereno y estrellado, alterando esa calma o locus amoenus en el que se hallan lo amantes.
Desarrollo del tema
Comentario prueba 1/12
Lengua y literatura 1.º Bachillerato 35
Comentario de un texto poéticoAnálisis del estilo / plano léxico - semántico
El cielo es como un campo y las estrellas son las flores de ese campo. Los caballos de fuego invaden ese campo “pisando” las estrellas y como si fueran resto de algo “limpian” el cielo de ellas: la luz del sol es más fuerte que la de las estrellas y éstas desaparecen.
Desarrollo del tema
Comentario prueba 1/12
Lengua y literatura 1.º Bachillerato 36
Comentario de un texto poéticoAnálisis del estilo / plano léxico - semántico
El color azul del cielo se nombra indirectamente a través de la perífrasis “manto de color de celos”, ya que el color de los celos, según la simbología tradicional, es azul: el cielo es un manto azul cubierto de estrellas bajo el cual se cobijan los amantes.
Desarrollo del tema
Comentario prueba 1/12
Lengua y literatura 1.º Bachillerato 37
Comentario de un texto poéticoAnálisis del estilo / plano léxico - semántico
El carácter bélico y desestabilizador del sol está ya en la tradición de la albada, y muy a tono con el sentimiento del poeta, ya que es el causante de su separación.
Desarrollo del tema
Comentario prueba 1/12
Lengua y literatura 1.º Bachillerato 38
Comentario de un texto poéticoAnálisis del estilo / plano léxico - semántico
En el segundo cuarteto, la naturaleza renace a la vida con la llegada del sol:
Desarrollo del tema
Ya cuanto vive en últimos desvelospasaba de sus sueño a sus querellas;
Comentario prueba 1/12
Lengua y literatura 1.º Bachillerato 39
Comentario de un texto poéticoAnálisis del estilo / plano léxico - semántico
La idea de actividad la expresa en los versos siete y ocho a través de presentes atemporales:
Desarrollo del tema
sale la abeja entre las flores bellas,las aves por el aire esparcen vuelos.
Entre los dos versos casi paralelísticos apuntan no al hecho real y concreto, sino a la idea universal de la naturaleza reviviendo con el sol.
Comentario prueba 1/12
Lengua y literatura 1.º Bachillerato 40
Comentario de un texto poéticoAnálisis del estilo / plano léxico - semántico
En el primer terceto la luz del nuevo día va ya abarcándolo todo: se dilata por el mundo en grandes círculos dorados y tonalidades rojizas (las del horizonte).
Desarrollo del tema
Comentario prueba 1/12
Lengua y literatura 1.º Bachillerato 41
Comentario de un texto poéticoAnálisis del estilo / plano léxico - semántico
También se va evaporando ya las gotas de rocío, que metafóricamente son como perlas.
Desarrollo del tema
En el verso “y en las hojas de perlas del rocío” hay una elipsis del verbo, que es ‘vanse dilatando’, que ha sido nombrado en singular en el verso noveno con lo que se produce una cierta inadecuación sintáctica.
Comentario prueba 1/12
Lengua y literatura 1.º Bachillerato 42
Comentario de un texto poéticoAnálisis del estilo / plano léxico - semántico
El segundo terceto recoge el motivo central del poema, basando en una metáfora hiperbólica.
Desarrollo del tema
el poeta juega con dos correlaciones antitéticas, la oposición amanecer/anochecer y el contraste sol/amada.
Comentario prueba 1/12
Lengua y literatura 1.º Bachillerato 43
Comentario de un texto poéticoAnálisis del estilo / plano léxico - semántico
Al salir el sol, el poeta deberá dejar a su amada, que es la luz de sus ojos, su sol, con lo que, para él, será como si anocheciera.
Desarrollo del tema
La causa de la antítesis la explicita en el último verso que presenta una construcción en quiasmo:
porque, como él salió, se puso el mío
Comentario prueba 1/12
Lengua y literatura 1.º Bachillerato 44
Comentario de un texto poéticoAnálisis del estilo / plano léxico - semántico
Los tiempos perfectivos del segundo terceto subrayan la rapidez y puntualidad de este hecho: “anocheció”, “salió”, “puso”.
Desarrollo del tema
Sin tiempo para nada más, tiene que abandonar bruscamente a su amada, que es su luz, su bien y su hermosura.
Comentario prueba 1/12
Lengua y literatura 1.º Bachillerato 45
Comentario de un texto poéticoAnálisis del estilo / Conclusión
Como hemos señalado, Lope utiliza el tema de la albada para expresar su desasosiego al tener que abandonar a su amada tras una noche de amor.
El tono general del poema se inserta dentro de la tradición renacentista, sugerido por el sensualismo, la presencia del entorno natural y la evocación de mitos clásicos; así como la utilización de formas italianistas y de metáforas al estilo petrarquista.
Conclusión
Comentario prueba 1/12
Lengua y literatura 1.º Bachillerato 46
Comentario de un texto poéticoAnálisis del estilo / Conclusión
Asimismo, el poema presenta algunos rasgos propios del manierismo: preciosismo, cromatismo, estructura muy marcada y núcleo significativo al final.
Todo ello configura un poema de lenguaje muy elaborado, aunque sin llegar a ser oscuro.
Conclusión
