Comentario de textos y Lengua castellana

COMENTARIO DE TEXTOSMª Jesús García Domínguez

Vicente Marrero Pulido

Y

LENGUA CASTELLANAConsuelo Herrera Caso

Rosa Mª González MonllorAna Mª Pérez MartínIsrael Castro Robaina

2014

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COMENTARIO DE TEXTOS Y LENGUA CASTELLANA

Colección Manuales de Acceso, nº 0Curso preparatorio de acceso a la universidad para mayores de 45 años

© de los contenidos de Comentario de Textos:Mª JESúS GARCíA DOMíNGUEz Y VICENTE MARRERO PULIDO

© de los contenidos de Lengua Castellana:CONSUELO HERRERA CASO, ROSA Mª GONzáLEz MONLLOR,

ANA Mª PéREz MARTíN E ISRAEL CASTRO ROBAINA

© de la edición: UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA

VICERRECTORADO DE ESTUDIANTES Y EMPLEABILIDAD

SERVICIO DE PUBLICACIONES Y DIFUSIóN CIENTíFICA

Dirección Técnico-Académica: NICANOR GUERRA QUINTANA

1ª edición [edición electrónica], 2014

Maquetación y diseño: Servicio de Publicaciones y Difusión Científica de la ULPGCwww.ulpgc.es/publicaciones · [email protected]

ISBN: 978-84-9042-165-9DEPóSITO LEGAL: GC 1140-2014IBIC: CFG / CJB / 2ADS / 4GE

Producido en España. Produced in Spain

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COMENTARIO de textos / María Jesús García Domínguez, Vicente Marrero Pulido. YLengua castellana / Consuelo Herrera Caso ... [et al.]. -- Las Palmas de Gran Canaria :

Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Servicio de Publicaciones, 20141 archivo PDF (3,8 Mb; 531 p.) -- (Manuales de acceso; 0)

ISBN 978-84-9042-165-9

1. Español (Lengua) - Comentario de textos 2. Español (Lengua) - Tratados, manuales, etc.I. García Domínguez, María Jesús, coaut. II. Marrero Pulido, Vicente, coaut. III. Herrera

Caso, Consuelo, coaut. IV. Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, ed. V. Título:Lengua castellana VI. Serie

811.134.2(035)

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PRESENTACIÓN ............................................................................................18

COMENTARIO DE TEXTOSMª JESÚS GARCÍA DOMÍNGUEZ Y VICENTE MARRERO PULIDO

PRESENTACIÓN DE LOS AUTORES ............................................................21

I. FASE DE COMPRENSIÓN DEL TEXTO ................................................24

TEMA I. LA LECTURA DEL TEXTO..........................................................251. Esquema general del contenido del tema............................................262. Introducción ............................................................................................263. Desarrollo del tema ................................................................................273.1. La lectura como hábito y como proceso previo de

comprensión ....................................................................................273.2. Operaciones que confluyen en este proceso:

perceptuales, lingüísticas y conceptuales ....................................293.3. Los malos hábitos de lectura ........................................................333.4. La lectura comprensiva ..................................................................35

Actividades ......................................................................................................37Ejercicios colectivos ..............................................................................37Ejercicios individuales............................................................................40

4COMENTARIO DE TEXTOS Y LENGUA CASTELLANA

ÍNDICE

TEMA II. LAS UNIDADES TEXTUALES......................................................441. Esquema general del contenido del tema............................................452. Introducción ............................................................................................453. Desarrollo del tema ................................................................................463.1. La noción de texto: principios de coherencia y cohesión ........463.2. Las unidades textuales: las palabras, los enunciados

y los párrafos ..................................................................................52Actividades ......................................................................................................59Ejercicios colectivos ..............................................................................59Ejercicios individuales............................................................................60

TEMA III. EL SIGNIFICADO DEL TEXTO ..............................................611. Esquema general del contenido del tema............................................622. Introducción ............................................................................................623. Desarrollo del tema ................................................................................633.1. El significado lingüístico................................................................633.2. El contexto lingüístico y el contexto situacional ......................643.3. Denotación y connotación ............................................................663.4. Presuposiciones e implicaturas: la dimensión pragmática........67

Actividades ......................................................................................................71Ejercicios colectivos ..............................................................................71Ejercicios individuales............................................................................72

TEMA IV. EL LÉXICO ................................................................................741. Esquema general del contenido del tema............................................752. Introducción ............................................................................................753. Desarrollo del tema ................................................................................763.1. El léxico del texto ..........................................................................763.2. Relaciones semánticas y pragmáticas entre unidades

léxicas: cadenas nominativas y recurrencias léxicas ..................77

ÍNDICE


3.3. Relaciones léxicas semánticas........................................................783.3.1. Los sinónimos ........................................................................783.3.2. Los hiperónimos y los hipónimos ......................................793.3.3. Los antónimos ........................................................................803.3.4. Los derivados ..........................................................................803.3.5. Los cognados ..........................................................................81

3.4. Relaciones léxicas pragmáticas. La correferencialidad ..............823.5. Aplicación práctica..........................................................................82

Actividades ......................................................................................................85Ejercicios colectivos ..............................................................................85Ejercicios individuales ............................................................................85

TEMA V. LA CONEXIÓN ............................................................................871. Esquema general del contenido del tema............................................882. Introducción ............................................................................................883. Desarrollo del tema ................................................................................893.1. La conexión......................................................................................893.2. Conexión explícita y conexión implícita ....................................903.3. Los conectores como marcadores de función textual ..............923.4. Aplicación práctica..........................................................................96

Actividades ......................................................................................................99Ejercicios colectivos ..............................................................................99Ejercicios individuales ........................................................................100

TEMA VI. LAS MACROESTRUCTURAS....................................................1011. Esquema general del contenido del tema..........................................1022. Introducción ..........................................................................................1023. Desarrollo del tema ..............................................................................1033.1. El concepto de macroestructura.

La macroestructura global ..........................................................103

ÍNDICE


3.2. Forma de enunciar la macroestructura global..........................1053.3. Delimitación de las macroestructuras parciales ......................1063.4. El concepto de superestructura..................................................1083.5. Aplicación práctica ......................................................................111

Actividades ....................................................................................................115Ejercicios colectivos ............................................................................115Ejercicios individuales ........................................................................115

TEMA VII. EL RESUMEN ........................................................................1171. Esquema general del contenido del tema..........................................1182. Introducción ..........................................................................................1183. Desarrollo del tema ..............................................................................1193.1. Clases de resumen y su finalidad................................................1193.2. Lo que es y lo que no es un resumen........................................1203.3. Propiedades del resumen: macrorreglas para su obtención ....1243.4. Pautas para la elaboración del texto del resumen....................1323.5. Aplicación práctica ......................................................................134


II. FASE DE COMENTARIO CRÍTICO Y

PRODUCCIÓN DEL NUEVO TEXTO ........................................................142

TEMA VIII. EL COMENTARIO CRÍTICO ..............................................1431. Esquema general del contenido del tema..........................................1442. Introducción ..........................................................................................1443. Desarrollo del tema ..............................................................................1453.1. Naturaleza y finalidad del comentario crítico ..........................1453.2. La intertextualidad ........................................................................146

ÍNDICE


3.3. Refrendar y rebatir ........................................................................1493.4. Los tipos de argumentos ............................................................1513.5. Lo que debe ser un comentario crítico ....................................155


TEMA IX. LA COHERENCIA DEL COMENTARIO ................................1591. Esquema general del contenido del tema..........................................1602. Introducción ..........................................................................................1603. Desarrollo del tema ..............................................................................1613.1. Los métodos de estructuración del comentario crítico:

el método deductivo y el método inductivo ............................1613.2. El orden en el que deben aparecer las ideas en el texto ........163


TEMA X. LA COHESIÓN DEL COMENTARIO ......................................1741. Esquema general del contenido del tema..........................................1752. Introducción ..........................................................................................1753. Desarrollo del tema ..............................................................................1763.1. Recursos lingüísticos para la cohesión del comentario ..........1763.2. Procedimientos de cita ................................................................1903.3. Recursos de estilo: creatividad y originalidad ..........................1913.4. Aplicación práctica ......................................................................192


ÍNDICE


BIBLIOGRAFÍA CITADA..............................................................................211

SOLUCIONARIO DE LOS EJERCICIOS INDIVIDUALES ..........................213

TEMA I ......................................................................................................214TEMA II ....................................................................................................216TEMA III....................................................................................................220TEMA IV....................................................................................................225TEMA V ....................................................................................................229TEMA VI....................................................................................................234TEMA VII ..................................................................................................236TEMA VIII ................................................................................................238TEMA IX....................................................................................................241

ÍNDICE


LENGUA CASTELLANACONSUELO HERRERA CASO, ROSA Mª GONZÁLEZ MONLLOR,

ANA Mª PÉREZ MARTÍN, ISRAEL CASTRO ROBAINA

TEMA 1. LINGÜÍSTICA GENERAL ..........................................................2441.1. Lengua, norma, habla ........................................................................2461.2. La dualidad Sincronía-Diacronía ....................................................2461.3. Relaciones sintagmáticas y paradigmáticas......................................2471.4. El signo lingüístico ....................................................................................2481.4.1. Significante..................................................................................2481.4.2. Significado ..................................................................................2491.4.2.1. Significado primario..........................................................2511.4.2.1.1. Significado léxico ......................................................2521.4.2.1.2. Significado gramatical ..............................................252

1.4.2.2. Significado categorial ........................................................2531.4.3. Denotación ..........................................................................................2541.4.4. Designación........................................................................................2551.4.5. Sentido ................................................................................................256

1.5. La doble articulación del lenguaje......................................................2561.5.1. El fonema....................................................................................2571.5.2. El monema ................................................................................2591.5.2.1. El lexema ............................................................................2591.5.2.2. El morfema ........................................................................260

1.5.3. La palabra....................................................................................2601.5.4. El sintagma..............................................................................................2601.5.5. El grupo sintagmático..................................................................2611.5.6. El enunciado ......................................................................................2611.5.7. El texto ........................................................................................262

EJERCICIOS..........................................................................................................263

ÍNDICE


SOLUCIONES DE LOS EJERCICIOS..................................................................270BIBLIOGRAFÍA..............................................................................................271

TEMA 2. LA PALABRA ..............................................................................2722.1. Palabras primitivas..............................................................................2732.2. Palabras derivadas ..............................................................................2732.2.1. Los afijos ....................................................................................2742.2.1.1. Prefijos ................................................................................2742.2.1.2. Sufijos..................................................................................2742.2.1.3. Infijos ..................................................................................275

2.3. Palabras simples..................................................................................2762.4. Palabras compuestas ..........................................................................2762.4.1. La composición..........................................................................276

2.5. Neologismos ......................................................................................278EJERCICIOS..........................................................................................................280SOLUCIONES DE LOS EJERCICIOS..................................................................284BIBLIOGRAFÍA..............................................................................................290

TEMA 3. EL SUSTANTIVO ........................................................................2923.1. Forma........................................................................................................295

3.1.1. El género................................................................................2953.1.2. El número..............................................................................297

3.2. Funciones ....................................................................................................297EJERCICIOS..........................................................................................................306SOLUCIONES DE LOS EJERCICIOS..................................................................308BIBLIOGRAFÍA..............................................................................................311

TEMA 4. EL ADJETIVO ....................................................................................3124.1. Forma........................................................................................................3134.2. El grado....................................................................................................314

ÍNDICE


4.3. Funciones ............................................................................................317EJERCICIOS..........................................................................................................319SOLUCIONES DE LOS EJERCICIOS ................................................................321BIBLIOGRAFÍA..............................................................................................325

TEMA 5. EL ADVERBIO ............................................................................3265.1. Forma..........................................................................................................3275.2. Clases....................................................................................................3295.3. Funciones........................................................................................................329EJERCICIOS..........................................................................................................332SOLUCIONES DE LOS EJERCICIOS..................................................................333BIBLIOGRAFÍA..............................................................................................336

TEMA 6. LAS UNIDADES MOSTRATIVAS ..............................................3376.1. Los personales ....................................................................................3406.2. El artículo ............................................................................................3416.3. Los demostrativos ..............................................................................3426.4. Los posesivos ......................................................................................3436.5. Los indefinidos ..................................................................................3446.6. Los numerales ....................................................................................3456.7. Los relativos ........................................................................................3466.7.1. Los exclamativos........................................................................3476.7.2. Los interrogativos......................................................................348

EJERCICIOS ..................................................................................................349SOLUCIONES DE LOS EJERCICIOS ..............................................................352BIBLIOGRAFÍA..............................................................................................355

TEMA 7. EL VERBO ..................................................................................3567.1. La flexión verbal ......................................................................................3577.2. Verbos regulares/verbos irregulares................................................358

ÍNDICE


7.3. Persona y número ..................................................................................3617.4. El tiempo......................................................................................................3637.5. El aspecto ............................................................................................3657.6. El modo......................................................................................................3667.7. Formas no personales........................................................................3677.8. La conjugación verbal de haber, cantar, temer y partir y de

los verbos irregulares ................................................................................370EJERCICIOS..........................................................................................................401SOLUCIONES DE LOS EJERCICIOS..................................................................402BIBLIOGRAFÍA..............................................................................................405

TEMA 8. PREPOSICIONES, CONJUNCIONES E INTERJECCIONES ....4068.1. Hipotaxis/parataxis............................................................................4088.2. Las preposiciones ..............................................................................4098.3. Las conjunciones ................................................................................4098.4. Las interjecciones ......................................................................................411EJERCICIOS..........................................................................................................413SOLUCIONES DE LOS EJERCICIOS..................................................................415BIBLIOGRAFÍA..............................................................................................418

TEMA 9. SUJETO Y PREDICADO ..................................................................4199.1. Sujeto y predicado..............................................................................4209.1.1. La noción de sujeto: sujeto morfológico/sujeto léxico ......4229.1.1.1. Las llamadas construcciones impersonales ..................423

9.1.2. El complemento directo ............................................................4249.1.3. El complemento indirecto........................................................4269.1.4. Construcciones reflexivas ..........................................................4279.1.5. Las perífrasis verbales ..................................................................4289.1.6. El complemento circunstancial ................................................430

ÍNDICE


9.1.7. El atributo ..........................................................................................4329.1.8. El predicativo ......................................................................................4339.1.9. El suplemento ............................................................................4359.1.10. El vocativo................................................................................437

EJERCICIOS..........................................................................................................438SOLUCIONES DE LOS EJERCICIOS ................................................................441BIBLIOGRAFÍA..............................................................................................446

TEMA 10. LA ORACIÓN COMPUESTA ....................................................44810.1. La coordinación. Clasificación ......................................................45010.1.1. La coordinación copulativa ....................................................45010.1.2. La coordinación disyuntiva ....................................................45010.1.3. La coordinación adversativa ..................................................45110.1.4. La yuxtaposición......................................................................451

10.2. La subordinación. Clasificación ....................................................45210.2.1. Proposiciones sustantivas ......................................................45210.2.2. Proposiciones adjetivas ..........................................................45610.2.3. Proposiciones adverbiales ......................................................460


TEMA 11. USO NORMATIVO DEL ESPAÑOL ........................................46811.1. La acentuación..................................................................................46911.1.1. Normas de acentuación..........................................................46911.1.2. Tilde diacrítica ..........................................................................47111.1.3. Tilde en las palabras compuestas ..........................................47211.1.4. Tilde en diptongos, triptongos y hiatos ..............................473

11.2. Uso normativo de grafías diferentes para representar un mismo sonido ............................................................................474

ÍNDICE


11.2.1. Usos del español general ........................................................47411.2.2. Otros usos de grafías diferentes que representan

un mismo sonido: el seseo y el yeísmo................................47611.2.3. Signos homófonos ..................................................................479

11.3. Errores más frecuentes en el uso de las expresiones latinas ....48011.4. Incorrecciones léxicas más usuales ..............................................48011.5. Cuestiones normativas sobre el sustantivo: la concordancia

con el artículo ..................................................................................48311.6. Cuestiones normativas sobre el adjetivo ......................................48511.6.1. Normas sobre el uso de los comparativos ..........................48511.6.2. Antiguos comparativos que hoy no lo son..........................485

11.7. Cuestiones normativas sobre el adverbio ....................................48611.7.1. Uso del signo adelante ..............................................................48611.7.2. Uso del signo medio..................................................................48611.7.3. Uso del signo más en relación con la negación ..................48611.7.4. Uso del signo más en relación con los relativos..................48711.7.5. Uso del signo como ......................................................................48811.7.6. Uso del signo bien ....................................................................48811.7.7. Otros usos ................................................................................489

11.8. Cuestiones normativas sobre los determinantes y pronombres ......................................................................................489

11.8.1. El anacoluto..............................................................................48911.8.1.1. Uso de los pronombres personales átonos ................48911.8.1.2. Discordancia en el complemento indirecto................49011.8.1.3. Discordancia en el atributo ............................................490

11.8.2. Leísmo, laísmo, loísmo ..............................................................49111.8.3. Uso de posesivos adyacentes de adverbios ........................49211.8.4. Confusión en el uso de sendos ................................................49211.8.5. Sustitución de numerales ordinales por fraccionarios ......492

11.9. Cuestiones normativas sobre el verbo..........................................493

ÍNDICE


11.9.1. Dificultades prosódicas ..........................................................49311.9.2. Dificultades en el uso de la “h”, la “ll”, la “y”, la “b”

y la “v” ......................................................................................49311.9.3. La adición indebida de -s final en la segunda persona

gramatical ..................................................................................49511.9.4. Peculiaridades en el uso de las formas nominales del

verbo..........................................................................................49511.9.4.1. Uso indebido del infinitivo............................................49511.9.4.2. Uso indebido del gerundio............................................49611.9.4.3. Uso indebido del participio ..........................................497

11.9.5. Uso personal del verbo haber ................................................49711.9.6. Correspondencia de tiempos verbales en las

construcciones condicionales................................................49811.10. Cuestiones normativas sobra las preposiciones y las

conjunciones ..................................................................................49811.10.1. Las preposiciones ..................................................................49811.10.1.1. La preposición a............................................................49811.10.1.2. La preposición de ..........................................................49911.10.1.3. La preposición entre ......................................................49911.10.1.4. La preposición hacia......................................................49911.10.1.5. Omisión de la preposición por en

construcciones causales ..............................................50011.10.2. Locuciones prepositivas ......................................................50011.10.2.1. A nivel de ................................................................................50011.10.2.2. En base a..........................................................................501

11.10.3. Las conjunciones ..................................................................50111.11. Cuestiones normativas sobre sintaxis ..........................................50211.11. 1. Verbos con y sin régimen preposicional ..........................50211.11.2. Pérdida de la preposición del objeto directo ....................50211.11.3. Concordancias indebidas......................................................502

ÍNDICE


11.11.4. Errores más comunes en el uso de los relativos ..............50311.11.5. Errores más comunes en el uso de la preposición de......50611.11.5.1. El dequeísmo ................................................................50611.11.5.2. El queísmo ....................................................................50711.11.5.3. El deísmo ......................................................................507

11.11.6. Expresiones que afean el estilo ..........................................50811.11.6.1. El uso de muletillas ......................................................50811.11.6.2. El uso del tú generalizador ..........................................50911.11.6.3. El uso del metalenguaje ..............................................509


ÍNDICE



Presentación

La universidad española cuenta con un sistema de acceso a los estudiosuniversitarios que pretende atender la casuística variada y diversa de lossolicitantes de ingreso para cursar dichos estudios. Uno de los mediosque cuenta con mayor número de solicitantes es el acceso para Mayoresde 25 años que, sea por las razones que fuera, no cuentan con los requi-sitos necesarios para optar al ingreso en la universidad por la vía de haberculminado los estudios de Bachillerato y las, hasta ahora existentes, Prue-bas de Acceso a la Universidad. Se trata de un sistema de acceso que tiene una especial importancia,

–junto al resto de los denominados sistemas por criterios de edad: Mayo-res de 45 y Mayores de 40 años–, dado que son estudiantes con un pro-fundo compromiso en culminar con éxito estos estudios que ahora solicitaniniciar. La Universidad de Las Palmas de Gran Canaria ha sido pionera en or-

ganizar y desarrollar este sistema de acceso y, además, ha querido siempreaportar el máximo de garantías para que los solicitantes se enfrenten contodo éxito a la tarea que se plantean. De esa apuesta nacen los materialesdidácticos que tienen en estos momentos en sus manos. Cuando ya se han cumplido 25 años de la creación de la ULPGC, re-

novamos nuestro compromiso con la sociedad de nuestro entorno deponer todo nuestros esfuerzo y empeño en ofrecer una docencia, investi-gación y gestión de la mayor calidad y excelencia al servicio del desarrollode Canarias y de los canarios, imbricados en un mundo global con el quemantenemos lazos de cooperación y colaboración.

Como Rector de la Institución, quiero agradecer al Vicerrectorado deEstudiantes y Empleabilidad, al Servicio de Publicaciones y Difusión Cien-tífica y a todos los que de algún modo han colaborado en la publicación deestos manuales preuniversitarios que, estoy seguro, será de gran utilidad paratodos aquellos que se matriculen en el acceso para Mayores de 45 años.

JOSÉ REGIDOR GARCÍA

RectorOctubre de 2014

PRESENTACIÓN


COMENTARIO DE TEXTOS

Mª JESÚS GARCÍA DOMÍNGUEZ VICENTE MARRERO PULIDO

21COMENTARIO DE TEXTOS

PRESENTACIÓN DE LOS AUTORES

El Comentario de Textos es una materia concebida con una finalidad ins-tru mental porque permite desarrollar la capacidad de captar, comprendery discernir infor mación, a la vez que ejercita las aptitudes necesarias parala reflexión y la lógica.

A todo ello se añade una de las propiedades intrínsecas de esta materia,que es la de estimular la actualización de la competencia lingüística, puestodo Comentario de Textos implica, fundamentalmente, la existencia de dostextos, el de partida, texto ajeno que se intenta comprender, y el de lle-gada, que ha de producir el alumno, actividades que exigen extraer el má-ximo rendimiento del principal instrumento de comunicación que no esotro que la lengua.

Esta naturaleza explica que el Comentario de Textos constituya una ma-teria común dentro del conjunto de asignaturas que configuran el Cursode Acceso a la Universidad para Mayores de 45 años, porque todo aspirante acursar estudios universitarios, sean estos de carácter humanístico, sean decarácter científico, debe saber manejar las estrategias que le sirvan depautas tanto para la comprensión como para la producción de textos.

Distinguimos, por tanto, dos fases en la actividad del Comentario de Tex-tos, la fase de comprensión y la fase de comentario crítico y producciónde discursos. En la actividad de comentar, siempre se parte de un textoajeno, de aquí que a la primera fase de acercamiento a ese texto, esto es, lafase de comprensión, la podamos denominar, tam bién, fase de análisis deltexto de partida, dado que comprender un texto ajeno implica analizar o de -sentrañar, o descodificar, los componentes de su entramado, como ocu-rre en cualquier operación semiótica, es decir, en cualquier tipo de acto

comunicativo –se usen los signos que se usen–, porque la comprensiónexige descubrir la informa ción que encierra el mensaje que se pretendecomprender, para lo que es imprescindible conocer sus componentes ylas normas de su funcionamiento.

La distribución de los temas correspondientes a cada una de estas fasesconsecutivas no se debe al azar sino que pretende desarrollar de modo es-calonado y progresivo los conocimientos básicos acerca de las herramien-tas que permiten tanto la comprensión como la producción de un texto.Entre ellas, hemos incluido acti vidades aparentemente ajenas a la propiadel comentario, como es la técnica del resumen, que, sin embargo, cons-tituye una práctica útil para la adecuada y absoluta comprensión de untexto. Además, y como podrá comprobarse, la primera fase contiene unmayor número de temas que los que corresponden a la segunda, puestoque el proceso de descodificación conlleva múltiples operaciones queafectan a los diversos niveles lingüísticos, a lo que hay que añadir el hechode que cualquier acto comunicativo, sea cual sea el canal utilizado en sutransmisión, abarca otra dimen sión que no se encuentra en el propio sis-tema sino que deriva de factores extralingüísticos. No obstante, muchasde las operaciones efectuadas en la primera fase son idénticas a las que,en dirección inversa, se aplican en la segunda fase.

Hemos de precisar que el tipo de texto con el que vamos a trabajar esel expositivo-argumentativo, es decir, aquel que, con un carácter ensayís-tico, se propone abordar un asunto que encierra cierta complejidad y queprecisa una justificación. Este tipo de texto tiene como finalidad la de per-suadir al receptor de la verdad o de la importancia de determinadas ideas,mediante lo que se conoce con el nombre de argumentación, proce so quesuele ir acompañado de una exposición de datos acerca del tema que seaborda en el texto: de ahí su nombre.

Ahora bien, hay que tener en cuenta que la argumentación difiere sus-tancialmente en unas disciplinas y otras. En las ciencias experimentalesla argumentación se basa siempre en datos objetivos, susceptibles de com-probación, mientras que en las discipli nas humanísticas la argumenta-ción es, en esencia, especulativa, es decir, no se basa en datos objetivos sinoen premisas aceptables o legítimas por convención o por acuerdo y que

PRESENTACIÓN


pueden ser abordadas desde una perspectiva personal. Por otro lado, lacomprensión de un texto argumentativo perteneciente a las ciencias ex-perimentales requiere un elevado grado de conocimientos específicosacerca de la materia de que se trata, lo que impide que pueda utilizarse comopráctica de comentario en una materia común. Por el contrario, el textoargumentativo perteneciente a las ciencias humanas, dada su naturaleza,ofrece la posibilidad de divulgarse a un mayor número de receptores. Aun-que determinados textos históricos, geográficos, lingüísticos, literarios, etc.,presentan un grado de especialización tan elevado que únicamente pue-den ser perfectamente asimilados por los enten didos en tales disciplinas,estas ciencias humanas permiten la divulgación con mayor facilidad quelas ciencias exactas.

Por tanto, hemos seleccionado un tipo de texto expositivo-argumenta-tivo perte neciente a las ciencias humanas y extraído de los medios habi-tuales de divulgación escrita de la cultura.

Esperamos que este libro contribuya a facilitar, a aquellos que lo utili-cen, proce dimientos de acercamiento a los textos expositivo-argumenta-tivos, en particular, y, en general, a textos de otra naturaleza.


PRESENTACIÓN DE LOS AUTORES

Comentario de textos y Lengua castellana

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