AURKIBIDEA - Emakunde€¦ · 1,00 2,00 3,00 4,00 5,00 6,00 Foroa egitea eta antolatzea /...

1

MEMORIA

2019

Aurkibidea - Índice…………..…………………………………………………………………………………………….……..2

Erakunde antolatzaileak – Entidades organizadoras ……………………………………………………………..3

Sarrera - Introducción…………………………………..……………………………………………………..………….…….8

Datuak – Datos………………………………………..…………………………………………………………………….......10

Guneari buruzko balorazioak - Valoraciones del foro……………….………………...…………….……...…17

Gune ibiltaria – Aula móvil…….………………………………………...……………………...............................25

Zabalkunderako materiala – Material de difusión…………………………………………………………….....32

Dinamikak - Dinámicas…………………………..………………….……………..………………………………………...44

Tailerrak – Talleres……………………………………………………………………………………………………………….49

Kronikak - Crónicas………….………………………..…………….……………..…………………………………………..52

Ondorioak – Conclusiones……………………………………………………………………………………………………68

Zer hobetua – Aspectos de mejora……………………………………………………………………………………...71

Hobetzeko proposamenak – Propuestas de mejora………………………………………………………….….73

AURKIBIDEA

____________

ÍNDICE

2

ERABAKITZEN DUDADA IZANGO NAIZ ________________________________________________________________ SERÉ QUIEN YO DECIDA

__________________________________________________ __________________________________________________________________

ERAKUNDE ANTOLATZAILEAK

___________________________

ENTIDADES ORGANIZADORAS

3__________________________________________________ __________________________________________________________________


4__________________________________________________ __________________________________________________________________


5__________________________________________________ __________________________________________________________________


6__________________________________________________ __________________________________________________________________


7__________________________________________________ __________________________________________________________________


SARRERA

______________

INTRODUCCIÓN

8__________________________________________________ __________________________________________________________________


9__________________________________________________ __________________________________________________________________


“Berdintasunerako Gunea” Emakundek 2004az geroztik urtero antolatzenduen ekimen bat da. Bertan, Euskal Autonomia Erkidegoko hainbaterakunde publikok zein pribatuk zenbait jarduera eta ekintza antolatzendituzte gizon eta emakumeen arteko berdintasuna lantzeko asmoz.

Bada, aurten, gunearen XVI. edizioa egin da, Emakundek martxoaren 8rakosortutako “Erabakitzen dudana izango naiz” leloa goiburu hartuta.Kanpainaren helburua mezua ahalik eta herritar gehienei zabaltzea denez,aurten ere Berdintasunaren Autobusa antolatu da, herriz herri eta plazazplaza Euskadin zehar ibiltzeko.

Urtero bezala, aurtengo edizioa horrela osatu da:

- Autobuseko ekintzak:

- Haur hezkuntzako ikasleentzako ekintzak (ipuin-kontakizunantzeztua: “Ipuin hau alda dezagun”).

- Bigarren hezkuntzako ikasleentzako ekintzak (“Emakumeahaztezinen jolasa”).

- Kolektibo zein elkarte askotarako ekintza dinamizatuak(“Berdintasun Plana”).

- Publiko orokorrarentzat prestatutako dinamikak (“Emakumeahaztezinen jolasa” eta “Feminismoaren lasterketa”).Autobuseko ekintzak:

- Entitateek autobus barnean antolatutako jarduerak, topaketarakoikasgela gisa.

- Entitateek autobusetik kanpo antolatutako jarduerak: eztabaidak, work-kafeak, erakusketak, etab.

Emakunde organiza desde el año 2004 el “Foro para la Igualdad” comolugar de encuentro de distintas actividades organizadas tanto pororganizaciones públicas como privadas con el objetivo de dar un pasoadelante en la consecución de la igualdad entre hombres y mujeres.

Este año se ha celebrado la XVI. edición del Foro utilizando el lema creadopor Emakunde a propósito del 8 de marzo, “Seré quien yo decida”. Uno delos objetivos principales ha sido hacer llegar el mensaje de la igualdad amás personas y pueblos, por lo que este año también se ha contado conuna unidad móvil.

Un año más, el Foro ha estado compuesto por un lado por:

- Actividades del autobús:

- Actividades para escolares de primaria (cuentacuentosteatralizado: “Cambiemos este cuento”).

- Actividades para escolares de secundaria (juego “Mujeresreferentes de la historia”).

- Dinámicas organizadas para diferentes colectivos y asociaciones(“Plan de Igualdad”).

- Dinámicas para público general (juego “Mujeres referentes de lahistoria” y “La Carrera del feminismo).

- Actividades organizadas por las entidades dentro del autobús como aulade encuentro.

- Actividades organizadas por las entidades fuera del autobús: debates,work-café, exposiciones,...

DATUAK

________

DATOS

10__________________________________________________ __________________________________________________________________


bisitariak/visitantes: 16.102

emandako tailerrak/talleres impartidos*: 203

EKINTZEI BURUZKO DATU OROKORRAK

_____________________________________

DATOS GENERALES DE LAS ACTIVIDADES

11__________________________________________________ __________________________________________________________________

egunak/días: 65


*Oharra/Nota: Datu hau autobusak berak eskaintzen dituen 45 minutuko tailerrei dagokie. Tailerrak autobuseko monitoreak dinamizatuak izan dira. Ekintza berberak hainbat tailer ezberdin barne hartu ahal ditu. / Este dato se refiere a los talleres de 45 minutos que ofrece el propio autobús, y dinamizado por el personal del mismo. Una misma actividad, puede incluir varios talleres.

antolatutako ekintzak/actividades organizadas: 133

12__________________________________________________ __________________________________________________________________


*Oharra/Nota: 2016ko datuak baino lehenagokoak kontsultatzeko, begiratu 2019ko baino lehenagoko memoriak webgunean: http://www.emakunde.euskadi.eus/proyecto/-/foro//Para consultar datos anteriores al 2016, consultar memorias anteriores a la del 2019 en la web: http://www.emakunde.euskadi.eus/proyecto/-/foro/

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

200

2019 2018 2017 2016

Ekintzen datuak / Datos de las actividades

Antolatzaileak / Entidades organizadoras Ekitaldiak / Actividades

Herriak / Localidades Ikastetxeak / Centros escolares

*Oharra/Nota: Zenbait ikastetxek beren udalaren bidez eman dute izena; beraz, horrelakoetan, entitate antolatzailea udala bera izan da./Algunos centros escolares han realizado la inscripción a través de su ayuntamiento, por lo que la entidad organizadora en esos casos es el propio ayuntamiento.

http://www.emakunde.euskadi.eus/proyecto/-/foro/


13__________________________________________________ __________________________________________________________________

PARTAIDETZA

______________

PARTICIPACIÓN


Emakumeak / Mujeres; 9.381; 58%

Gizonak / Hombres; 6.721; 42%

Partaidetza 2019 / Participación 2019

Emakumeak / Mujeres Gizonak / Hombres




14__________________________________________________ __________________________________________________________________

HIZKUNTZA

___________

IDIOMA


Euskara/Euskera; 26; 19%

Gaztelania/Castellano; 37; 28%

Elebiduna/Bilingüe; 70; 53%

Hizkuntza/Idioma

Euskara/Euskera Gaztelania/Castellano Elebiduna/Bilingüe

15__________________________________________________ __________________________________________________________________

EKITALDIAK LURRALDEKA

_____________________________

ACTIVIDADES POR TERRITORIOS


16__________________________________________________ __________________________________________________________________

PARTAIDE TALDEAK

__________________________

GRUPOS DE PARTICIPANTES





17__________________________________________________ __________________________________________________________________

GUNEARI BURUZKO

BALORAZIOAK

___________________________

VALORACIONES DEL FORO


18__________________________________________________ __________________________________________________________________

Arlo orokorrak / Aspectos generales – 2019 (Balorazioa: 1etik 6ra / Valoración: de 1 a 6)


4,20 4,30 4,40 4,50 4,60 4,70 4,80 4,90 5,00 5,10 5,20

Datorren urtean berriro parte hartzeko interesa / Interés por participar en lapróxima edición

Antolatu duzuen ekintzarako Gunearen balioa / Utilidad del Foro para el actoque habéis organizado

Zuen erakundeak lortutako ikustaraztea / Visibilización conseguida por vuestraorganziación

Autobus ibiltaria egotea / La existencia del vehículo itinerante

Aurtengo esperientzia orokorki / Experiencia de esta edición en general

Foroa egitea eta antolatzea / Existencia y organización del Foro

5,09

4,54

5,03

5,13

4,95

4,98

Arlo orokorrak / Aspectos generales - 2019

19__________________________________________________ __________________________________________________________________





20__________________________________________________ __________________________________________________________________


0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00

6,00

Foroa egitea etaantolatzea / Existenciay organización del Foro

Aurtengo esperientziaorokorki / Experiencia

de esta edición engeneral

Autobus ibiltariaegotea / La existenciadel vehículo itinerante

Zuen erakundeaklortutako ikustaraztea /

Visibilizaciónconseguida por vuestra

organziación

Antolatu duzuenekintzarako Gunearen

balioa / Utilidad delForo para el acto que

habéis organizado

Datorren urteanberriro parte hartzekointeresa / Interés por

participar en lapróxima edición

2019 2019 2019

2019

2019 2019

2018 2018 20182018

2018 20182017

2017

20172017

2017 2017

2016

2016

2016 2016

2016 2016

Arlo orokorrak / Aspectos generales

2019 2018 2017 2016




21__________________________________________________ __________________________________________________________________

Deialdia eta antolaketa / Convocatoria y organización – 2019 (Balorazioa: 1etik 6ra / Valoración: de 1 a 6)


0,00 1,00 2,00 3,00 4,00 5,00 6,00

Idazkaritzatik egindako jarraipena eta koordinaketa / Seguimiento, coordinación y laborde secretaría

Programa Elaborazioa / Elaboración del programa

Ekitaldian izena emateko epea / Plazo inscripción actividades

Deialdiko Informazioa / Información de la Convocatoria

Deialdiaren Data / Fecha de la Convocatoria

5,01

4,25

4,18

5,04

4,19

Deialdia eta antolaketa / Convocatoria y organización - 2019

22__________________________________________________ __________________________________________________________________





23__________________________________________________ __________________________________________________________________


0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00

6,00

Deialdiaren Data / Fechade la Convocatoria

Deialdiko Informazioa /Información de la

Convocatoria

Ekitaldian izena ematekoepea / Plazo inscripción

actividades

Programa Elaborazioa /Elaboración del programa

Idazkaritzatik egindakojarraipena etakoordinaketa /

Seguimiento, coordinacióny labor de secretaría

2019 20192019 2019 2019

2018 20182018

2018 20182017 2017

20172017 2017

20162016 2016

2016

2016

Deialdia eta antolaketa / Convocatoria y organización

2019 2018 2017 2016




24__________________________________________________ __________________________________________________________________

• La propia existencia del Foro.• Disponibilidad y facilidad a la hora de tener información y

ayuda para la inscripción en el Foro.• La posibilidad de compartir experiencias con otras

organizaciones y generar sinergias.• El formato de coloquio ha sido muy adecuado propiciando un

debate agradable y cercano desde la confianza y la seguridaddel espacio.

• En la valoración recogida, las participantes destacan comoaspectos positivos: importancia de organizar este espacio deencuentro muy enriquecedor, compartir puntos de vistadiferentes, compartir experiencias personales.

• Muy buena acogida por los y las participantes.• Buena acogida y sesión de debate.• Tailerrei dagokienez, ikastolak balorazio hau bidali

digu:"autobusean jolas bat zegoen hainbat egoerarekin(partxis modukoa). Azalpenen bat edo jolas desberdinakegitea faltan bota dugu. Bestalde, zine-forumaren balorazioaoso ona izan da.

PARTE-HARTZAILEEN IRITZIAK

____________________________

OPINIONES DE PARTICIPANTES


• Oso ondo baloratu izan dugu ekitaldia. Genero ikuspegiareninguruan hausnartu dugu lan taldean eta ideia berriak jasoditugu egiten ari garen II. Berdintasun Planerako.

• Oso ondo. Gure inguruko emakume ekonomistenerreferentzia barriak ditugu Wikipedian. Gainera, etorritakoemakume batzuek lanarekin jarraituko dute.

• Muy buena. Han solicitado más sesiones.• Ha estado muy bien. Al utilizar la radio como medio, no

podemos precisar el número de personas que han escuchadolos programas.

• Oso parte-hartzailea, oso interesgarria eta baliagarria.• Se hicieron talleres separados de chicos y chicas, el de éstas

estaba más enfocado a la sexualidad, y el de chicos másdirigido a prevenir la violencia machista. Todos tuvieronmucha aceptación, e incluso los chicos, prefirieron suprimirsu tiempo de patio para alargar el taller, lo que indica su altonivel de satisfacción e interés. Desde el centro nos hanpedido impartir más talleres durante el curso, si bien, lo másprobable es que no podamos impartirlos por falta definanciación.

25__________________________________________________ __________________________________________________________________

GUNE IBILTARIA

_______________

AULA MÓVIL


26__________________________________________________ __________________________________________________________________

AUTOBUSAREN DISEINUA

__________________________

DISEÑO DEL AUTOBÚS


27__________________________________________________ __________________________________________________________________


28__________________________________________________ __________________________________________________________________


29__________________________________________________ __________________________________________________________________

AUTOBUSAREN IBILBIDEA

__________________________

RECORRIDO DEL AUTOBÚS


30__________________________________________________ __________________________________________________________________

URRIA – OCTUBRE

Vitoria-Gasteiz -> Gernika -> Bilbao -> Mungia -> Otxandio -> Markina-Xemein -> Aramaio -> Portugalete -> Gatika -> Portugalete -> Bilbao ->Gopegi -> Vitoria-Gasteiz -> Agurain -> Ondategi -> Bilbao -> Santurtzi -> Bilbao -> Langraiz-Oka -> Alegria-Dulantzi -> Zalduondo -> Leioa ->Vitoria-Gasteiz -> Trapaga -> Ugao-Miraballes.

AZAROA - NOVIEMBRE

Bakio -> Gorliz -> Gernika -> Ondarroa ->Bermeo -> Muskiz -> Bilbao -> Sopuerta ->Orduña -> Barakaldo -> Lekeitio - > Bilbao ->Zumaia.

ABENDUA - DICIEMBRE

Zumaia -> Azkoitia -> Donostia-San Sebastián -> Ordizia -> Etxebarri ->Gasteiz -> Zalla -> Bilbao -> Balmaseda -> Barakaldo.

URTARRILLA – ENERO

Barakaldo.


31__________________________________________________ __________________________________________________________________

EGINDAKO KILOMETROAK

__________________________

KILÓMETROS RECORRIDOS


32__________________________________________________ __________________________________________________________________

ZABALKUNDERAKO MATERIALA

________________________

MATERIAL DE DIFUSIÓN


33__________________________________________________ __________________________________________________________________

POSTERRAK

__________________________

PÓSTERS


34__________________________________________________ __________________________________________________________________


35__________________________________________________ __________________________________________________________________


36__________________________________________________ __________________________________________________________________


37__________________________________________________ __________________________________________________________________

EKINTZEN KARTELAK

__________________________

CARTELES DE LA ACTIVIDAD


38__________________________________________________ __________________________________________________________________

WEB ORRIA

__________________________

PÁGINA WEB

http://emakundeapp.com/agenda/2019/


http://emakundeapp.com/agenda/2019/

39__________________________________________________ __________________________________________________________________


40__________________________________________________ __________________________________________________________________


41__________________________________________________ __________________________________________________________________


42__________________________________________________ __________________________________________________________________


43__________________________________________________ __________________________________________________________________


44__________________________________________________ __________________________________________________________________

DINAMIKAK

__________________________

DINÁMICAS


45__________________________________________________ __________________________________________________________________


ESKOLENTZAKO DINAMIKAK (LEHEN HEZKUNTZA)

Dinamikaren egitura:

Harrera eta Ongi etorria. Ekintzen anfitroia izateagatik,Emakunderi aipamena berezia : 5 min.

Unitate mugikorrean ibilbide laburra (10 min):• Erakusketa gunea.• Ikus-entzunezkoa.• Instalazio interaktiboa: Vending makina (Historiako emakume

erreferenteak).

Talde ekintza: 30 min. Dinamikaren edukiak:• Ipuin-kontakizun antzeztua: “Ipuin hau alda dezagun”.• Nahiko “antzara-jolasa”.

Bertaratze erregistroa, Berdintasunerako Gunean egiten direnekintzetan parte hartzeko gonbidapena luzatu eta agurra: 5 min.

DINÁMICAS PARA PÚBLICO ESCOLAR (EDUCACIÓN PRIMARIA)

Estructura de la dinámica:

Recepción y bienvenida. Especial mención a Emakunde comoanfitriona de las acciones: 5 min.

Breve recorrido por algunas actividades de la unidad móvil (10min):• Superficie expositiva.• Audiovisual.• Instalación interactiva: máquina de vending (Mujeres

referentes de la historia).

Actividad grupal: 30 min. Contenidos de las dinámicas:• Cuentacuentos teatralizado “Cambiemos este cuento”.• Nahiko “Juego de la oca”.

Registro de asistencia, invitación a participar en las actividades delforo para la igualdad y despedida: 5 min.

46__________________________________________________ __________________________________________________________________


ESKOLENTZAKO DINAMIKAK (BIGARREN HEZKUNTZA)


Harrera eta Ongi etorria. Ekintzen anfitroia izateagatik,Emakunderi aipamena berezia: 5min.

Unitate mugikorrean ibilbide laburra (10 min):• Erakusketa gunea.• Ikus-entzunezkoa.• Instalazio interaktiboa: Vending makina (Historiako emakume

erreferenteak).

Talde ekintza: 30 min. Dinamikaren edukiak:• Jolasa (Historiako emakume erreferenteak).• “Beldur barik”- “La escalera de Pepa y Pepe” bideoa.


DINÁMICAS PARA PÚBLICO ESCOLAR (EDUCACIÓN SECUNDARIA)




referentes de la historia).

Actividad grupal: 30 min. Contenidos de las dinámicas:• Juego “Mujeres referentes de la historia”.• Beldur Barik, vídeo “La escalera de Pepa y Pepe”.


47__________________________________________________ __________________________________________________________________


ELKARTE ETA KOLEKTIBOENTZAKO DINAMIKAK



Ibilbide laburra unitate mugikorrean zehar (10 min):• Erakusketa gunea.• Ikus-entzunezkoa.• Instalazio interaktiboa: Vending makina (Historiako emakume

erreferenteak).

Talde ekintza: 15 min. Dinamikaren edukiak:• Berdintasun plana.


DINÁMICA PARA PÚBLICO DE ASOCIACIONES Y COLECTIVOS




referentes de la Historia).

Actividad grupal: 15 min. Contenidos de las dinámicas:• El Plan de Igualdad.


48__________________________________________________ __________________________________________________________________


ATE IREKIETAKO DINAMIKA



Ibilbide laburra unitate mugikorrean zehar (20 min):• Erakusketa gunea.• Ikus-entzunezkoa.

Instalazio interaktiboa:• Vending makina (Historiako emakume erreferenteak).• Feminismoaren lasterketa jolasa.


DINÁMICA PARA PÚBLICO GENERAL



Breve recorrido por algunas actividades de la unidad móvil (20min):• Superficie expositiva.• Audiovisual.

Instalación interactiva:• Máquina de vending: (Mujeres referentes de la historia).• La carrera del feminismo.


49__________________________________________________ __________________________________________________________________

TAILERRAK

___________

TALLERES


50__________________________________________________ __________________________________________________________________

Emakunde-Emakumearen Euskal Erakundeak abian jarri du 2004. urtezgeroztik antolatzen duen Berdintasunerako Gunea. Unitate mugikorraerabiltzeari esker, hezkuntza formalera iritsi gara; beraz, BerdintasunerakoGunearen oihartzuna handitu da, eta horrela, iritsi egin gara beste modubatzuen bidez Berdintasunaren aldeko mezua zabaldu gabe gelditzen zenguneetara.

Parte hartu duten Ikastetxeak honako hauek dira:

Emakunde- Instituto Vasco de la Mujer pone en marcha el Foro para laIgualdad que lleva realizando desde el año 2004. El uso de esta unidadmóvil ha permitido llegar a las aulas de educación formal, con lo cual se haampliado la repercusión del Foro llegando a espacios que de otras formasquedaban olvidados en la divulgación del mensaje de la Igualdad.

Centros escolares que han formado parte:


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Bizkaia

• Gernikako Ikastetxeak, Urriak 9. Gernika.

• Erreka Mari LHI, Urriak 10. Deusto (Bilbao).

• Otxandioko Ikastetxeak, Urriak 11. Otxandio.

• Lea Artibai Ikastetxea, Urriak 14. Markina-Xemein.

• CIFP Repelega, Urriak 15-16. Portugalete.

• Colegio Angeles Custodios, Urriak 21 eta 23. Bilbao.

• Santurtziko institutuak, Urriak 22. Santurtzi.

• Txomin Aresti, Betiko ikastola, Lamiako eskola,

Altzaga ikastola eta San Bartolome eskolak, Urriak 28 eta 29. Leioa

• Ugaoko eskolak, Urriak 31. Ugao-Miraballes.


• Gernikako ikastetxeak, Azaroak 5. Gernika.

• Lekeitioko ikastetxeak, Azaroak 6. Lekeittio.

• Ondarroako ikastetxeak, Azaroak 7. Ondarroa.

• Bermeoko eskolak, Azaroak 8. Bermeo.

• IES Muskiz, C.F Somorrostro, Cantarranako eskola eta Muskizko ikastola, Azaroak 11-13.

• San Viator ikastetxea, Azaroak 20-21. Sopuerta.

• Orduñako ikastetxeak , Azaroak 22. Orduña

• Lekeitioko ikastetxeak, Azaroak 25. Lekeittio.

• Berri-Otxoa ikastetxeak, Abenduak 9. Bilbao.

• IES Balmaseda BHI, Abenduak 10-13. Balmaseda.

Araba/Álava

• Gorbeia Eskola, Urriak 17. Gopegi.

• Lautada ikastola, Aniturri DBHI, Urriak 18. Agurain.

• IES BHI Badaia, Urriak 24 eta 25. Langraiz-Oka.

Gipuzkoa

• Zumaiako eskolak, Azaroak 28-29 eta Abenduak 2. Zumaia

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KRONIKAK

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CRÓNICAS


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Urriak 8, asteartea, Vitoria–GasteizGoizean, Berdintasunerako Gunea hedabideen eta parte-hartzaileen aurrean aurkeztu da.Arratsaldean, ate irekiak egon dira eta hainbat pertsona autobusera igo dira informazio eske.

Urriak 9, asteazkena, Gernika.Gernikako eskolekin, “Beldur Barik” bideoak erabiliz, genero estereotipo, aurreiritzi etaberdintasunari buruz eztabaidatu eta hausnartu dugu.

Urriak 10, osteguna. Deustu.Deustuko modulu psikosozialak maskulinitate berriei buruzko tailer bat antolatu du,“Piper txuriak”-ek Erreka Mari LH ikastetxean emana. Lau taldek parte hartu dute eta balorazioaoso ona izan da.

Urriak 11, ostirala, OtxandioGoizean, Otxandioko eskolarekin egon gara. “Beldur Barik” bideoak erabiliz zein galderapropioen bitartez, genero berdintasunari buruz hausnartu dugu. Oso iritzi politak,dibertigarriak eta argiak atera dira.Arratsaldean, Otxandioko emakumeek hitzaldi-tailer bat prestatu dute, “Conociendo laviolencia machista” izena izan duena. Parte-hartzea oso handia izan da eta eztabaidaoso baliagarria.

8 de octubre, martes. Vitoria-GasteizPor la mañana se ha realizado la presentación del Foro ante medios de comunicación y personasparticipantes.Por la tarde, se han realizado puertas abiertas y han subido varias personas para solicitar información.

9 de octubre, miércoles. GernikaCon el alumnado de Gernika hemos trabajado los estereotipos, violencias y prejuicios de género.

10 de octubre, jueves. DeustoEl Módulo Psicosocial de Deusto ha organizado un taller sobre nuevas masculinidades impartidopor “Piper txuriak” en el FP de Erreka Mari. Han participado cuatro grupos diferentes y lavaloración ha sido muy positiva.

11 de octubre, viernes. Otxandio.Por la mañana hemos analizado con el alumnado de la escuela de Otxandio la igualdad de géneromediante preguntas propias y videos de “Beldur Barik”. Ha sido una mañana muy divertida,de la que han salido ideas muy bonitas y positivas.Por la tarde, las mujeres de Otxandio han realizado un taller llamado “Conociendo la violenciamachista”. La participación ha sido muy alta y el debate muy valioso.

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54

Urriak 14, astelehena. Markina-Xemein

2. Batxilergoko bi talde aritu dira; 31 emakume eta 17 gizonezko. Haiek klasean landutako galderak egin dizkigute.Ondoren, ate irekiak egon dira, eta emakume asko igo dira autobusa ezagutzera eta informazio eske.

Urriak 15, asteartea. Portugalete/Gatika

Goizean, Errepelegako Lanbide Heziketarekin, lanbideak aukeratzerakoan diren genero aurreiritzi eta estereotipoei buruzhausnartu eta eztabaidatu dugu. Guztira, 5 taldek parte hartu dute; 50 gizonezkok eta 13 emakumezkok, hain zuzen.

Arratsaldean, Gatikako udalak baserriko emakumeei omenaldia egin die haien lanari ikusgaitasuna emateko; autobusaerabili da, emakume horien pasadizoak eta bizipenak kontatzeko. Herriko 9 emakumek eta gizonezko batek parte hartudute.

Urriak 16, asteazkena. Portugalete/Otxarkoaga

Goizean, Errepelegako Lhrekin, lanbideak aukeratzerakoan diren genero aurreiritzi eta estereotipoei buruz hausnartu etaeztabaidatu dugu. Guztira, beste 5 taldek parte hartu dute.

Arratsaldean, Haurralde Fundazioaren eskutik, film laburren emanaldia egin da. Hauek, zehazki: Carmen, Emarri, Ajo etaSheroes. Filmak bukatuta, eztabaidarako eta filmek gugan eragin dutena adierazteko solasaldia egin dugu.

Urriak 17, osteguna. Gopegi/Vitoria-Gasteiz

Gopegiko eskolan (Gorbeia), genero berdintasuna landu dugu, 5 talderekin, antzara-jolasaren bidez. Jostaldian, ate irekiakegin dira autobusak dauzkan baliabideak erabiltzeko.

Arratsaldean, ASAJER-en eskutik, “Emakumeak eta adikzioa" jarduera egin da, baina jende gutxik parte hartu du.

Urriak 18, ostirala. Agurain/Ondategi

Goizean, “Beldur Barik” bideoak erabiliz, genero aurreiritziei buruzko hausnarketa landu da, bi eskolako gazteekin.Arratsaldean, "La Basu"-rekin rap tailerra egin da. Ikastaroa herriko gazteez beteta egon da.

.

14 de octubre, lunes. Markina-Xemein

En la jornada de esta mañana han participado dos grupos de 2º de Bachiller, 31 mujeres y 17 hombres. Durante lostalleres nos han planteado diferentes preguntas que habían trabajado en clase.

Después hemos realizado puertas abiertas, y se han acercado bastantes mujeres solicitando información.

15 de octubre, martes. Portugalete/Gatika

Por la mañana, con el FP de Repélega hemos debatido y reflexionado sobre los estereotipos y los prejuicios de géneropara la elección de oficios . En total han participado 5 grupos.

Por la tarde, el Ayuntamiento de Gatika ha realizado un homenaje a las mujeres de los caseríos para visibilizarlas,utilizando el espacio del autobús para contar sus anécdotas y vivencias. Han participado 9 mujeres y un hombre delpueblo.

16 de octubre, miércoles. Portugalete/Otxarkoaga

Por la mañana, con el FP de Repélega hamos debatido y reflexionado sobre los estereotipos y los prejuicios de géneropara la elección de oficios .Hoy han participado otros 5 grupos.

Por la tarde, de la mano de Fundación Haurralde se ha realizado una proyección de cortos de mujeres: Carmen, Emarri,Ajo y Sheroes. Una vez han finalizado dichos cortos, hemos dado paso a un debate y tiempo para expresar lo que hanprovocado en nosotras.

17 de octubre, jueves. Gopegi/Vitoria-Gasteiz

En la escuela Gorbeia de Gopegi hemos trabajado la igualdad de género con 5 grupos por medio del juego de la Oca. Enla hora del patio se han realizado puertas abiertas para poder utilizar los recursos del autobús.

Por la tarde, ASAJER ha realizado una actividad llamada “La mujer y la adicción”, pero ha tenido poca participación.

18 de octubre, viernes. Agurain/Ondategi

Por la mañana hemos trabajado prejuicios de género con dos grupos de jóvenes utilizando los recursos de “BeldurBarik”, y por la tarde hemos hecho un taller de rap de la mano de “La Basu”.

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Urriak 21, astelehena. Angeles Custodios. Bilbao

Angeles Custodios ikastetxeko 6 talderekin, genero aurreiritzi, estereotipo eta rolak landu ditugu, eta nolaeragiten diguten, “Beldur Barik” bideoak erabiliz. Talde batekin, berdintasunaren antzara-jolasean aritugara. 80 emakumek eta 34 gizonek parte hartu dute.

Urriak 22, asteartea. Santurtzi

Goizean, Santurtziko BHIko hainbat talderekin aritu gara, genero berdintasuna lantzeko, “Beldur Barik”bideoak eta bestelako materialak erabiliz. 2. batxilergokoak izanik, batxilergo mota hau edo hura zergatikaukeratu duten izan dugu mintzagai, eta aukeraketak zerikusirik izan ote duen genero arloko estereotipoedo aurreiritziren batekin.

Arratsaldean, ate irekiak egin dira.

Urriak 23, asteazkena. Angeles Custodios/Gizatzen. Bilbao

Angeles Custodios ikastetxeko 5 talderekin, genero aurreiritzi, estereotipo eta rolak landu ditugu, eta nolaeragiten diguten, “Beldur Barik” bideoak erabiliz. Talde batekin, berdintasunaren antzara-jolasean aritugara. 44 emakumek eta 30 gizonek parte hartu dute

Arratsaldean, Gizatzen-ek jarduera txiki bat antolatu du bere hornitzaileekin eta langileekin, enpresanberdintasunaren alde zer egiten duten azaltzeko.

Urriak 24, osteguna. Langraiz-Oka

Badaia BHIko 6 talderekin, genero aurreiritziak, estereotipoak eta genero indarkeriak izan ditugueztabaidagai. Guztira, 49 emakumek eta 50 gizonek parte hartu dute.

Urriak 25, ostirala . Langraiz-Oka/Alegria-Dulantzi

Goizean, Langraiz Okan, Badaia BHIko bost talderekin egon gara: 2 talde DBHko 1. mailakoak; bi taldeDBHko 2. mailakoak, eta 3. DBHko talde bat. Genero aurreiritzien inguruan aritu gara hausnartzen,baliabide gisa ditugun "Beldur Barik" bideoak erabiliz. Era berean, bikoteen harremanen kontua atera da.Jeloskorra izateak zer dakarren izan dugu eztabaidagai, eta horrek harremanetan nola eragiten duen.

Arratsaldean, ate irekiak izan ditugu Alegria-Dulantzin. Gaztelekuko talde bat etorri da antzara-jolasarenbitartez genero berdintasuna lantzeko asmoz, baina ez dugu jokoa bukatzerik izan, haien jarrera ez delakobat ere ona izan.

Urriak 26, larunbata. Zalduondo

Zalduondoko Udalak proposatutako ekintza egin da. Horrela, herriko auzokide taldeak bisitan etorrizaizkigu, 45 minututik 45 minutura. Zalduondoko Udalak, gainera, "Zalduondoko emakume esanguratsuak”tailerra antolatu du.

21 de octubre, lunes. Ángeles custodios. Bilbao

Con 6 grupos del colegio Ángeles Custodios hemos trabajado los estereotipos, y prejuicios de género ycomo nos afectan. Con un grupo hemos jugado a la Oca de la Igualdad. Han participado 80 mujeres y 34hombres.

22 de Octubre, martes. Santurtzi

Por la mañana, hemos estado con diferentes grupos del IES de Santurtzi. Con ellos hemos trabajado laigualdad de género con videos de “Beldur Barik” y otros materiales. Al ser grupos de 2. de Bachilleratohemos hablado sobre porqué eligieron el bachillerato que están realizando y si ha tenido que ver conalgún estereotipo o prejuicio de género. Por la tarde hemos realizado puertas abiertas.

23 de octubre, miércoles , Ángeles Custodios/Gizatzen. Bilbao

Por la mañana, con 5 grupos del colegio Ángeles Custodios se han trabajado los estereotipos, prejuiciosde género y cómo nos afectan. Con un grupo hemos jugado a la Oca de la Igualdad. Han participado 44mujeres y 30 hombres.

Por la tarde , Gizatzen ha organizado una pequeña actividad con sus proveedores y personal trabajadorpara darles a conocer lo que hacen en la empresa en pos de la igualdad.

24 de octubre, jueves-. Langraiz-Oka

Con 6 grupos del instituto IES Badaia hemos trabajado los prejuicios de género, estereotipos yviolencias de género. Han participado un total de 49 mujeres y 50 hombres.

25 de octubre, viernes. Langraiz-Oka/Alegria- Dulantzi

Por la mañana, nos han visitado 5 grupos del IES Badaia: 2 grupos de 1º.curso, 2 grupos de 2º curso yun grupo de 3º. Hemos reflexionado sobre los prejuicios de género utilizando los videos de “BeldurBarik” que tenemos como recurso, y también hemos hablado sobre las relaciones de pareja,debatiendo sobre que supone ser una persona celosa, y cómo influye en las relaciones.

Por la tarde, hemos realizado puertas abiertas en Alegria-Dulantzi . Nos ha visitado un grupo delGazteleku con el que hemos trabajado el tema de la igualdad de género por medio del juego de la Oca,pero debido a su comportamiento no hemos podido terminar el juego.

26 de octubre, sábado. Zalduondo

Se ha llevado a cabo una actividad programada por el Ayuntamiento de Zalduondo en la que nos hanvisitado cada 45 minutos grupos de vecinas y vecinos de la localidad. Además el ayuntamiento haorganizado el taller “Zalduondoko emakume esanguratsuak”.

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Urriak 28, astelehena. Leioa

Leioan, LH 5. mailako neska-mutilekin, genero-berdintasuna landu dugu antzara-jolasaren bitartez. Hainbateskolatako lau talde etorri dira. Nabarmena izan da eskolen artean dagoen aldea berdintasunaren gaia lantzekoorduan, ikasle talde batzuk oso kontzientziatuta baitzeuden, eta beste batzuk, ordea, ez horrenbestean.

Urriak 29, asteartea. Leioa

Betiko ikastolako, Altzaga ikastetxeko eta Lamiako eskolako ikasleekin, berdintasunaren antzara-jolasa egindugu, eta haien arteko kohesioa eta lana ikusi da.

Urriak 30, asteazkena. Vitoria-Gasteiz/Trapagaran

Goizean, Viviendas y suelos de Euskadi-ko langileek 45 minutuko bisita gidatuak egin dituzte autobusera,autobusaren edukia erakusteko eta zer egiten dugun azaltzeko.

Arratsaldean, Trapagaranera joan gara, Argibidek antolatutako ekintza bat egiteko: "emakumea eta kirola".Hainbat kiroletako kirolari emakumezko eta gizonezkoak aukeratu dituzte, eta haurrek nor zen nor asmatubehar zuten. Jardueraren asmoa izan da gogoeta egiten laguntzea emakumeek kirolean duten ikusgaitasuntxikiari buruz. Bitartean, bideo batzuk jarrita egon dira. Jarduera kiroldegiaren kanpoaldean egin da. Beraz,hartan parte hartu duten haurrak kiroldegiaren erabiltzaileak ziren.

Urriak 31, osteguna. Ugao-Miraballes

Goizean, genero-berdintasuna landu dugu LH 5. eta 6. mailako neska-mutilekin, berdintasunerako antzara-jolasa erabiliz.

Arratsaldean, herriko emakumeen taldea etorri da autobusera, "Diario de una ninfomana” filmaren ingurukozine-foruma egitera. Etorritako emakumeak 40 eta 70 urte bitartekoak izan dira.

28 de octubre, lunes. Leioa

En Leioa hemos trabajado la igualdad de género por medio del juego de la Oca. Han acudido 4 grupos dediferentes escuelas. Ha sido clara la diferencia que hay entre las escuelas a la hora de trabajar este tema, yaque algunas clases estaban muy concienciadas y otras no tanto.

29 de octubre, martes. Leioa

Hemos recibido la visita del alumnado de Betiko ikastola, Colegio Altxaga y la Escuela de Lamia. Con todoslos grupos hemos trabajado la igualdad de género con el juego de la Oca, y ha sido notable la cohesiónentre las personas.

30 de octubre, miércoles. Vitoria-Gasteiz/Trapagaran

Por la mañana, las personas trabajadoras de Viviendas y suelos de Euskadi ha realizado visitas guiadas de 45minutos al autobús, en las cuales se les ha mostrado el autobús y explicado qué es lo que hacemos.

Por la tarde, hemos acudido a Trapagaran para llevar a cabo una actividad organizada por Argibide: “Lamujer y el deporte”. Se han elegido mujeres y hombres de diferentes deportes, y las personas participanteshan tenido que adivinar quién era quién. La actividad ha tratado de ayudar a reflexionar sobre la pocavisibilidad que tienen las mujeres en el deporte. La actividad se ha realizado en el exterior del polideportivo,por lo que las niñas y niños que han participado eran personas usuarias de dicho espacio.

31 de octubre, jueves. Ugao-Miraballes

Por la mañana hemos recibido la visita de niños y niñas de 5º y 6º de Primaria, con lo cuáles hemostrabajado la igualdad de género por medio del juego de la Oca.

Por la tarde nos ha visitado el grupo de mujeres del pueblo y han realizado un cine fórum sobre la película“Diario de una ninfomana”. Las mujeres que han participado tenían entre 40 y 70 años de edad.

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Azaroak 4, astelehena. Bakio/Gorliz

Goizean, Argibidek prestatutako ekintza egin dugu: “Emakumea eta kirola”. Hainbat kiroletan ari diren emakumeeta gizonen irudiak prestatu dituzte, beren izenak eta guzti; autobusera igotzen zen jendeak asmatu behar zuen norzen nor. Gainera, emakume bat igo da informazio eske gurasobakarreko familientzako laguntzarik ote dagoenjakiteko bere udalerrian kirola egite aldera. Ez genekienez, herriko udalean galdetzeko aholkua eman diogu.

Arratsaldean, Gorlizen gauza bera egin dugu. Besteak beste, bi familia igo dira: ama bat bere mi alabekin eta besteama bat bere bi semeekin. Haiekin burutu dugu dinamika, bideo batzuk erakusten genizkien bitartean.

Azaroak 5, asteartea. Gernika

Berdintasunaren antzara-jolasean aritu gara Gernikako hainbat eskolatako 8 talderekin. Oso baliagarria izan da,haien parte-hartzea handia izan baita eta oso motibagarria. Guztira, 76 emakumek eta 87 gizonek parte hartu dute.

Azaroak 6, asteazkena. Ondarroa

Genero berdintasuna landu dugu Ondarroako institutuko ikasleekin, baliabide hauek erabiliz: berdintasunerakoantzara-jolasa, eta “Beldur Barik” zein “La escalera de Pepa y Pepe" bideoak. Guztira, 7 ikasgelak parte hartu dute.Hau da, 66 emakumek eta 54 gizonek.

Ondoren, ate irekiak egon dira.

Azaroak 7, osteguna. Bermeo

Goizean, Berritzeguneren eskutik, 3. DBHko bi talderen, Batxilergoko beste bi talderen eta Lehen Hezkuntzako 6.mailako beste talde baten bisita jaso dugu. Hasiera batean, "Beldur Barik“ kanpainako baliabideak erabili ditugu,baina nerabeak ez dira dinamikan sartu. Beraz, beste bideo batekin saiatu gara, "La escalera de Pepa y Pepe",emakumearen aurkako indarkeriaz hitz egiteko. Horren bidez,hainbat eztabaida interesgarri sortu dira. Haurrekin,30 emakume ahaztezinen jolasean aritu gara.

Arratsaldean, ate irekiak izan ditugu.

Azaroak 8, ostirala. Bermeo

Bermeoko bigarren egun honetan, DBHko ikasleak izan ditugu. Ikasle horiekin, “Beldur Barik” bideoak erabiliz,genero estereotipo eta aurreiritziei buruzko hausnarketa egin dugu. Era berean, zainketa lanari buruzkohausnarketa egin eta eztabaida sortu da. Guztira, 81 emakumek eta 89 gizonek parte hartu dute.

4 de noviembre, lunes. Bakio/Gorliz

Por la mañana hemos realizado una actividad preparada por Argibide: “La mujer y el deporte”. Han preparadoimágenes de mujeres y hombres de distintos deportes con los nombres de estas personas, y la gente que se haanimado a realizar la actividad debía poner el nombre con la persona que correspondiera. Además ha subidouna mujer solicitando información sobre ayudas para familias monoparentales para realizar algún deporte ensu municipio. Al desconocer dicha informaciòn, le hemos aconsejado que preguntase al ayuntamiento de supueblo.

Por la tarde hemos hecho lo mismo en Gorliz, pero en este caso, entre otros, se han acercado familias: unamadre con sus dos hijas y otra madre con sus dos hijos. Hemos realizado la actividad mientras proyectábamosvideos relacionados con el tema.

5 de noviembre, martes. Gernika

Hemos realizado el juego de la Oca de la Igualdad con 8 grupos de diferentes escuelas de Gernika. Ha sido unajornada muy motivadora y valiosa, ya que la participación ha sido muy activa: 76 mujeres y 87 hombres.

6 de noviembre, miércoles. Ondarroa

Hemos trabajado la igualdad de género con el alumnado del Instituto de Ondarroa por medio de los recursosde “Beldur Barik”, el juego de la Oca de la Igualdad y el video de “La escalera de Pepa y Pepe”. En total hansido 7 clases, con un total de 66 mujeres y 54 hombres.

Después, hemos realizado puertas abiertas.

7 de noviembre, jueves. Bermeo

Por la mañana, de la mano de Berritzegune hemos recibido la visita de dos grupos de 3º de la ESO, otros dosde Bachillerato y con otro grupo de 6º de Primaria. Al principio hemos utilizado los recursos de la campaña“Beldur Barik”, pero como no entraban en la dinámica hemos decidido ponerles el video de “La escalera dePepa y Pepe” para hablar sobre la violencia de género. Con este video ha surgido un debate muy interesante.Con los niños y niñas jugamos al juego de las “30 Mujeres inolvidables”.

Por la tarde hemos realizado jornada de puertas abiertas.

8 de noviembre, viernes. Bermeo

Durante este segundo día de Bermeo nos ha visitado el alumnado de la ESO. Con estos grupos hemosempleado los videos de “Beldur Barik” para reflexionar sobre los estereotipos y prejuicios de género. Tambiénhemos hablado sobre los cuidados y se ha generado debate. En total han participado 81 mujeres y 89hombres.

Azaroak 11, astelehena. Muskiz

Muskizko lehen egun honetan, goizean, hainbat talde izan ditugu. Talde horien artean, DBHko, LehenHezkuntzako zein Lanbide Heziketako ikasleak izan ditugu. Ikasleokin, “Beldur Barik” bideoak, "Pepa etapepe" bideoa zein berdintasunaren antzara-jolasa erabili ditugu. 69 emakumek eta 92 gizonek parte hartudute.

Arratsaldean, AVIFESek, Udalarekin batera, "Mujer y salud mental" hitzaldia antolatu du. 7 emakume etorridira hitzaldira, eta Bilbotik etorritako emakume batek bere egoera azaldu eta hausnarketa plazaratu du. Osohitz hunkigarriak izan dira, bere esperientziatik beretik mintzatu zaigulako.

Azaroak 12, asteartea. Muskiz

Bigarren egun honetan, Lehen Hezkuntzako 4 talderekin bildu gara, berdintasunaren antzara-jolasa egiteko.41 emakumek eta 44 gizonek parte hartu dute.

Azaroak 13, asteazkena. Muskiz

Hirugarren egun honetan, Lehen Hezkuntzako 4 talderekin bildu gara, hainbat ikastetxetakoak. Haiekin,berdintasunaren antzara-jolasa egin dugu eta “Beldur Barik“ bideoak erabili dira.

Azaroak 14, osteguna. La Txika de la Cerveza/Lagunen Artean. Bilbao

Goizean, 10:00etatik 12:00etara, ate irekiak egon dira; ez da inor igo. 12:00etatik 14:00ak arte, “La Txika dela Cerveza”-k hainbat irudi erabili ditu emakumeak garagardoaren historian zehar izaniko lekua etagarrantzia azaltzeko. Garagardoa dastatzeko aukera ere egon da.

Arratsaldean, Lagunen Artean-ek antolatuta, "Sonrisas" film laburra eman da. 28 pertsona etorri dira.Oskarrek, filmaren zuzendariak, eztabaida plazaratu eta filmaren zergatia azaldu du. Filma Artxandangrabatu zen, genero indarkeriaren testuingurua erabilita.

Azaroak 15, ostirala. Bilbao

Ate irekiak egin ditugu egun osoan zehar. Jendea igo da eta autobuseko baliabideak azaldu

dizkiegu.

11 de noviembre, lunes. Muskiz

Este primer día de Muskiz, por la mañana, han acudido diferentes grupos de estudiantes de laESO, de Primaria y de FP. Con estos grupos hemos utilizado tanto los videos de “Beldur Barik”,como el video de “Pepa y Pepe”, y el juego de la Oca de la Igualdad con los más pequeños.

Por la tarde, AVIFES junto con el ayuntamiento, ha organizado una charla sobre “Mujer y saludmental”. Se han acercado 7 mujeres a la charla y una mujer venida desde Bilbao nos ha explicadosu situación y su reflexión. Ha sido una jornada muy emotiva, ya que la ha contado desde supropia experiencia.

12 de noviembre, martes. Muskiz

En este segundo día nos hemos reunido con grupos de 4º de Primaria. Con ellos hemos jugado aljuego de la Oca. En total han participado 41 mujeres y 44 hombres.

13 de noviembre, miercoles. Muskiz

En este tercer día nos hemos vuelto a reunir con el alumnado de 4º de primaria. Con ellos hemosutilizado tanto el juego de la Oca, como los videos de “Beldur Barik”.

14 de noviembre, jueves. La Txika de la Cerveza/Lagunen Artean. Bilbao

Por la mañana, de 10:00 a 12:00 hemos realizado puertas abiertas. De 12:00 a 14:00, La Txika dela Cerveza ha organizado una jornada por medio de diferentes imágenes para presentar lapresencia y la importancia de la mujer durante la historia de la cerveza. También se ha realizadouna cata de cervezas.

Por la tarde, organizado por Lagunen Artean, se ha proyectado el cortometraje “Sonrisas”. Sehan acercado 28 personas. Oscar, el director del corto, ha generado debate y ha explicado elmotivo del corto, que fue grabado en Artxanda utilizando el contexto de la violencia de género.

15 de noviembre, viernes. Bilbao

Durante todo el día hemos realizado jornada de puertas abiertas y se les ha explicado a losasistentes a la unidad móvil cuáles son los diferentes recursos del autobús.__________________________________________________ __________________________________________________________________


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Azaroak 19, asteartea. Amikeco. BilbaoGoizean, Amikeco-k Juritecniako ikasle talde baten aurkezpena egin du (12 emakume eta 5 gizon). Ondoren,Rapsoden emanaldia egon da. 20 rapsoden bitartez, emakumeei omenaldia egin zaie. Jarduera hori kaleanegin da, eta 60 bat pertsona etorri dira.

Arratsaldean, Amikeco-k ate irekiak egin ditu, autobusean euren proiektua aurkezteko. Ondoren, solasaldibat egin dute, elkarrizketaren balioa goraipatzeko.

Azaroak 20, asteazkena. Sopuerta

Gaur, berdintasunaren antzara-jolasean aritu gara Sopuertako eskolako Lehen Hezkuntzako 5. eta 6.mailako haurrekin. Haurrek buru-belarri parte hartu dute; nabari zen haien arteko harremana oso ona zela.Gero, "Gaurko Emakumeak" taldea etorri da autobusa ikusteko.

Arratsaldean, autobusa gurasoentzako egon da irekita, eta ekintzari buruzko informazioa eman diegu.

Azaroak 21, osteguna. Sopuerta

Autobusa San Viator ikastetxeko patioan jarri dugu. Goizean, DBHko lau talde etorri dira, eta “Beldur Barik”zein “La escalera de Pepa y Pepe” bideoak erabiliz, genero-aurreiritzia, -estereotipoak eta -indarkeriariburuz eztabaidatu eta hausnartu dugu. Gero, ”Gaurko Emakumeak” taldea etorri da autobusa ikustera.

Arratsaldean, Lehen Hezkuntzako 4. mailako talde bat etorri da, eta haiekin antzara-jolasean aritu gara.Gero, gurasoentzako tarte bat egon da, autobusean zer egiten genuen galdetzeko.

Azaroak 22, ostirala. Urduña

Lehen Hezkuntzako 3., 4., 5. eta 6. mailako taldeekin aritu gara. Guztiekin, antzara-jolasean jolastu gara.Haurrek buru-belarri parte hartu dute.

Azaroak 23, larunbata. Barakaldo

Barakaldoko “Beldur Barik” kanpainako arduradun bat etorri zaigu horren inguruko informazioa ematera etaesku-orriak utzi ditu. Gero, Usoa elkarteko talde bat etorri da eta feminismoaren inguruan hitz egin dugu,gure baliabideak erabiliz. Gero, taldeka banatu gara, guretzako berdintasuna zer den adierazita, eta iritziakelkarbanatu ditugu. Ondotik, bai goizeko azken partean eta bai arratsaldean, ate irekiak izan ditugu. Herrikozenbait pertsona hurbildu zaizkigu eta autobuseko baliabideak erabili dituzte: feminismoaren mugarrienjokoa, liburuak, marrazkiak, etab.

19 de noviembre, lunes. Amikeco. Bbilbao.

Por la mañana, Amikeco ha presentado a un grupo de estudiantes de Juritecnia (12 mujeres y 5hombres). Después, ha habido una actuación de Rapsodis. Por medio de 20 rapsodias se hahomenajeado a las mujeres. Esta actividad se ha hecho en la calle, fuera del autobús, y hanacudido unas 60 personas.

Por la tarde, Amikeco ha hecho una jornada de puertas abiertas presentando sus proyectos.Después, se ha realizado una actividad para subrayar la importancia de la conversación.

20 de noviembre, miércoles. Sopuerta

Hoy hemos jugado al juego de la Oca con el alumnado de 5º y 6º de Primaria del colegio deSopuerta. El alumnado ha participado activamente, y hemos percibido la buena relación quetenían en clase. Más tarde han venido las mujeres de “Gaurko Emakumeak” y han visitado elautobús.

Por la tarde hemos realizado jornadas de puertas abiertas para madres y padres y les hemosinformado sobre la actividad.

21 de noviembre, jueves. Sopuerta

Hemos instalado el autobús en el patio del Colegio San Viator. Por la mañana han venido cuatrogrupos de la ESO, con los que hemos hecho uso de los videos de “Beldur Barik” y el video de“Pepa y Pepe”. Hemos debatido y reflexionado sobre los prejuicios, estereotipos y violencia degénero. Hoy de nuevo nos han visitado las mujeres de “Gaurko Emakumeak”.

Por la tarde, nos ha visitado un grupo de 4º de Primaria con el que hemos jugado a la Oca de laIgualdad. Después, en la jornada de puertas abiertas, nos han visitado madres y padres parainformarse sobre los contenidos del autobús.

22 de noviembre. Viernes. Orduña

Hemos recibido a los grupos de 3º, 4º, 5º y 6º de Primaria. Con todos ellos hemos jugado al juegode la Oca, y la participación ha sido muy activa.

23 de noviembre, sábado. Barakaldo

Por la mañana ha acudido una de las responsables de la campaña “Beldur Barik” de Barakaldo.Nos ha dado información y ha dejado folletos para repartir. Posteriormente nos ha visitado ungrupo de la Asociación Usoa con el cual hemos hablado sobre el feminismo, utilizando recursosdel autobús. Después, nos hemos dividido en grupos para reflexionar sobre la igualdad y ponerloen común. La última parte de la mañana y la tarde hemos hecho puertas abiertas, y nos havisitado parte de la ciudadanía barakaldesa para hacer uso de los recursos del autobús: el juegode los hitos del feminismo, libros, pinturas, etc.__________________________________________________ __________________________________________________________________


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Azaroak 25, Astelehena. Lekeitio/BilbaoGoizean, Lekeitioko eskolako LHko 4.mailako lau talde etorri dira, eta haiekin, genero berdintasuna landudugu antzara-jolasaren bitartez.

Arratsaldean, Zorrozaurreko IMQ-ko langileek genero indarkeriari buruzko barne ekintza bat egin dute etaondoren film bat eman da.

Azaroak 26, Asteartea. Bilbao

Goizeko lehengo zatian ate irekiak egon dira. Bigarren zatian, Juritecnia-k bere ikasleekin Bilbokoemakumeen estatuei buruzko ariketa bat prestatu du.

Arratsaldean, TEAVIDE-k hainbat antzezlan egin ditu autobusean, genero, arraza eta klase gaiei buruzkoak.Autobusa bete da eta oso ona izan da jende guztiarentzat.

Azaroak 27, Asteazkena. Bilbao

Bizitegi-k beren lana aurkeztu die Gurutze Gorriko ikasleei; batez ere, bazterketan bizi diren emakumeekinegindakoa.

Arratsaldean, Gurutze Gorriko monitoretza ikasleek, genero ikuspegia erabiliz, hainbat gairi buruzko lanakaurkeztu dituzte.

Azaroak 28, osteguna. Zumaia

Goizean, DBHko hiru talde etorri dira autobusera eta, haiekin, indarkeria matxista landu dugu, “La escalerade Pepa y Pepe” bideoaren bitartez. Bideoa ikusita, ikasleak harrituta geratu dira eta sortu den eztabaidaoso aberasgarria izan da.

Arratsaldean, Malen Etxea elkarteak autobusa erabili, eta elkartearen beraren eginbeharra nahiz helburuazein diren azaltzen dituen dokumentala eman du.

Azaroak 29, ostirala. Zumaia

Goizean, tarte bat izan dugu ate irekiekin. Gero, “Piper Txuriak” taldeko kide bat etorri da soldatzaileenikastaroko talde batekin maskulinitate berriak lantzeko. Hasiera batean, ekintza ez-mixtoa izango zen, bainaikastaroan emakume bat dagoenez, talde mixtoa sortu dugu.

Arratsaldean, Malen Etxea etorri da. Oraingo honetan, Puerto Ricoko hondamendi klimatikoen ingurukodokumentala eman dute. Dokumentalean agertzen diren protagonista guztiak emakumeak dira. Osointeresgarria izan da.

25 de noviembre, lunes. Lekeitio/Bilbao

Por la mañana, hamos estado con cuatro grupos del centro escolar de Lekeitio de 4º de primaria, yhamos trabajado la igualdad de género mediante el juego de la Oca de la Igualdad.

Por la tarde, hemos realizado una actividad interna para las personas trabajadoras de IMQZorrozaurre en relación a la violencia de género. Después, se ha proyectado un film.

26 de noviembre, martes. Bilbao

Durante la primera parte de la mañana hamos realizado puertas abiertas. En la segunda parte,Juritecnia ha preparado una actividad para su alumnado sobre las estatuas de mujeres que seencuentran en Bilbao.

Por la tarde, TEAVIDE ha realizado diferentes teatros trabajando temas tales como: clase, raza ygénero. La asistencia ha sido alta, participativa y enriquecedora para todas las personas asistentes.

27 de noviembre, miércoles. Bilbao

Bizitegi ha dado a conocer al alumnado de Cruz Roja toda la labor que realiza con las mujeres enexclusión social.

Por la tarde el alumnado de Cruz Roja ha presentado diferentes proyectos en los cuáles hantrabajado desde el ámbito de la perspectiva de género.

28 de noviembre, jueves. Zumaia

Por la mañana han venido tres grupos de la ESO con los cuáles hemos trabajado la violenciamachista viendo el video de “La escalera de Pepa y Pepe”. Se han quedado bastante sorprendidosde lo que se relataba en el video y ha surgido un debate muy interesante.

Por la tarde la asociación Malen Etxea ha hecho uso del autobús poniendo un documental sobre lalabor y el objetivo de la propia asociación.

29 de noviembre, viernes. Zumaia

Hemos comenzado la mañana realizando puertas abiertas. Después ha venido un integrante delgrupo “Piper Txuriak” para hablar sobre las nuevas masculinidades con un grupo del curso desoldadura. En principio iba a ser una actividad no-mixta, pero al haber una alumna en el curso seha sido mixto.

Por la tarde Malen Etxea ha realizado su actividad sobre los desastres climáticos en Puerto Rico.Las protagonistas del documental han sido todas mujeres, y ha sido muy interesante.

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Abenduak 2, astelehena. Zumaia/Azkoitia

Goizean, Zumaian egon gara. DBHko 3. mailako bi talde etorri dira. Haiekin, genero-indarkeria landu dugu “Laescalera de Pepa y Pepe” bideoaren bitartez eta ahots mezuen bitartez. Oso talde ezberdinak izan dira, neskeneta mutilen estereotipoak oso markatuak zituzten, eta ez dira dinamikan guztiz ondo sartu.

Arratsaldean, Azkoitian egon gara ate irekiak egiteko. Maxixatxe aldizkariko argazkilaria etorri da argazki batzukateratzera, gero argitaratu ahal izateko. Herriko beste pertsona batzuk ere gerturatu dira.

Abenduak 3, asteartea. Donostia

Egun guztian zehar, Haurralde-k antolatutako ekintzak egin dira autobusean. Goizean, hainbat film eman dira;Soroes, Ajo eta Emarri, hain zuzen. Arratsaldean, solasaldi bat egin da Haurralde-n ari diren 5 pertsonarekin.

Abenduak 4, asteazkena. Ordizia/Etxebarri

Goizean, Ordiziako Olabide BHIko ikasleekin egon gara. Zehazki, 5 taldek hartu dute parte, eta genero-aurreiritzi,-estereotipo zein -indarkeriari buruzko eztabaida eta hausnarketa egin dira, oso aberasgarria.

Arratsaldean, Etxebarrin egon gara, Argibide-k prestatutako ekintza lantzen: Emakumea eta Kirola. Hiru taldemisto etorri dira, hainbat kiroletako mutil eta neskek osatutakoak. Kirolen inguruko bideoak jarri dituzte; horienartean, “Las Hijas Cynisca”. Emtesport-eko langile batek ekintza dinamizatu du.

Abenduak 5, osteguna. Vitoria-Gasteiz/Zalla

Goizean, EJIE-k antolatutako ekintza egin dugu. EJIE-ko lankideek, taldeka, autobusa ikusteko eta ezagutzekotxandak egin dituzte.

Arratsaldean, Zallako udalak antolatutako bi hitzaldi egin dira. Lehen hitzaldia Zallako Diliz izeneko neska batekinegin da, Interneten dauden arriskuei buruzkoa; bost pertsonak parte hartu dute. Ondoren, bigarren hitzaldiaertzain batekin izan da.

2 de diciembre, lunes. Zumaia/Azkoitia

Por la mañana hemos estado en Zumaia con dos grupos de 3º de la ESO. Hemos trabajado el tema de laviolencia de género utilizando el video de “La escalera de Pepa y Pepe” y los mensajes de voz. Han sidodos grupos muy divididos y con los estereotipos de chico y chica muy marcados, por lo que nos hacostado que entrasen del todo en la dinámica.

Por la tarde hemos realizados puertas abiertas en Azkoitia. Nos ha visitado un fotógrafo de la revista“Maxixatxe” para tomar alguna foto. También se han acercado otras personas del pueblo.

3 de diciembre, martes. Donostia

Durante todo el día se han programado actividades por parte de Haurralde. Por la mañana se hanproyectaron diferentes videos, tales como: Soroe, Ajo o Emarri. Por la tarde, se ha realizado unapequeña charla con 5 mujeres del colectivo.

4 de diciembre, miércoles. Ordizia/Etxebarri

Durante la mañana hemos estado en el IES Olabide de Ordizia trabajando con 5 grupos los estereotipos,prejuicios y violencia de género de una manera muy productiva.

Por la tarde hemos estado en Etxebarri realizando una actividad organizada por Argibide: La mujer y eldeporte. Han venido 3 grupos mixtos formados por chicos y chicas de distintos deportes. Se hanproyectado videos relacionados con el deporte, entre ellos “Las Hijas de Cyniscas”. La dinamizadora hasido una trabajadora de Emtesport.

5 de diciembre, jueves. Vitoria-Gasteiz/Zalla

Por la mañana se ha realizado una actividad con las personas trabajadoras de EJIE, donde por turnosvisitaron el autobús.

Por la tarde se han realizado en Zalla dos actividades. La primera, con Diliz, en la que una joven delpueblo puso en relieve la problemática que las personas pueden encontrar en las redes. En estaactividad participaron 5 personas. La segunda intervención ha sido de un Ertzaina.

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Abenduak 9, astelehena. BilbaoBerri-Otxoa ikastetxeko 8 taldetako ikasleekin egon gara. Horiekin, berdintasunaren antzara-jolasa egindugu, oso modu eraginkorrean eta probetxuzkoan.

Abenduak 10, asteartea. BalmasedaGoizean, Balmasedako BHIko 5 talde izan ditugu eta, haiekin, “Beldur Barik” bideoen bidez lan egin dugu.Era berean, ikasleek jarduera batzuei buruz genero-estereotipoen aldetik dituzten ideiak landu dira gukprestatutako ariketen bidez.Arratsaldean, ate irekiak egin dira Herriko Plazan, eta emakume batzuk informazio eske igo dira.

Abenduak 11, asteazkena. BalmasedaGoizean, Balmasedako institutuan egon gara. Batxilergoko 4 talde eta DBHko 4. mailako talde bat etorri dira.Bost taldeekin, genero-indarkeria landu dugu, “La escalera de Pepa y Pepe” eta “Beldur Barik” kanpainatikateratako bideoak erabiliz. Adin nahiko helduko ikasleak zirenez, lasaitasunez hitz egin ahal izan dugu etahaien parte hartzea nahiko aktiboa izan da.Arratsaldean, Balmasedan, ate irekiak egin ditugu.

Abenduak 12, osteguna. BalmasedaGoizean, Balmasedako institutuan egon gara DBHko 1.eta 2. mailako bi talderekin eta batxilergoko 1.mailako beste bi talderekin. DBHko taldeek ez dute interes handirik erakutsi, urtero gauza berdinak egitengenituela adierazita. Horregatik, beste esparruetan saiatu gara jorratzen genero berdintasuna; adibidez,kirolean, “La Hijas de Cynisca” bideoa jarri dugu. Batxilergoko taldeek interes handiagoa agertu dutegizonok eta emakumeok eraikitzen ditugun harremanen inguruan, eta hain zuzen, horretaz aritu garaeztabaidatzen.Arratsaldean, Balmasedan, ate irekiak egin ditugu.

Abenduak 13, ostirala. BalmasedaGoizean, Balmasedako institutuan egon gara DBHko taldeekin. “Beldur Barik” kanpainatik ateratakobaliabideak erabiltzen saiatu gara, baina ikasleak ez dira dinamikan sartu. Horregatik, joko batzuk eginditugu, gure artean ditugun harremanak zelakoak diren eta zelan eraikitzen ditugun hausnartzeko.Arratsaldean, ate irekiak izan ditugu Balmasedan.

9 de diciembre, lunes. BilbaoHanm participado 8 grupos del centro educativo Berri-Otxoa los que han disfrutado del autobús.Con estos grupos hemos trabajado el juego de la Oca de la Igualdad. Ha sido una actividad muydivertida y muy valiosa.

10 de diciembre, martes. BalmasedaPor la mañana hemos estado con 5 grupos del instituto de Balmaseda donde hemos trabajado convideos de “Beldur Barik” y las ideas propias que tenían unas actividades en relación a losestereotipos de género y lo que supone para el alumnado la igualdad de género.Por la tarde, hemos estado en la plaza del pueblo de Balmaseda, y han subido varias mujeres enbusca de información.

11 de diciembre, miércoles. BalmasedaPor la mañana hemos estado en el instituto de Balmaseda con cuatro grupos de 2º deBachillerato, y uno de 4º de la ESO. Hemos trabajado la violencia de genero utilizando el video de“La escalera de Pepa y Pepe” y videos de la campaña “Beldur Barik”. Al ser el alumnado de unaedad más madura, hemos podido hablar con más tranquiliada, y su participación ha sidobastante activa.Por la tarde hemos estado en el pueblo de Balmaseda con puertas abiertas.

12 de diciembre, jueves. BalmasedaPor la mañana hemos estado en el instituto de Balmaseda con dos grupos de 1º y 2º de la ESO yotros dos de 1º de Bachillererato. Los de la ESO no han mostrado mucho interés, indicando quesiempre se hace lo mismo. Por ello, hamos cambiado la dinámica, y hemos trabajado la igualdadde género en otro ámbitos, como por ejemplo el deporte, poniendo el video de “Las Hijas deCynisca”. El alumnado de bachillerato ha mostrado más interés en trabajar el tema de larelaciones entre hombres y mujeres.Por la tarde hemos estado en el pueblo de Balmaseda realizando puertas abiertas.

13 de diciembre, viernes. BalmasedaPor la mañana hamos estado en el instituto de Balmaseda con clases de la ESO. Hemos intentadorealizar las actividades utilizando los recursos de “Beldur Barik”, pero no han entrado en ladinámica, por lo que hemos decidido hacer juegos en los que han tenido que interactuar para quereflexionasen sobre las diferencias que hay cuando nos relacionamos entre nosotros o nosotras.Por la tarde hemos realizado puertas abiertas en el pueblo de Balmaseda.__________________________________________________ __________________________________________________________________


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Abenduaren 18tik urtarrilaren 5era, Umeentzako Gabonetako Parkea. Barakaldo

Umeentzako Gabonetako Parkean, kanpainari bukaera eman diogu. Lehenengo egunean,autobusaren parean, hedabideentzako aurkezpena egin da. Bertan, hainbat pertsonalitate publikoegon dira eta autobusa bisitatu dute.

Denboraldi honetan zehar, milaka pertsona unitate mugikorrera hurbildu dira. Autobusekobaliabideak azaltzeaz gain, kanpoaldean txapa-pin ekintza egin dugu. Ekintza horren zereginahauxe izan da: Txapa-pin batean genero berdintasunaren inguruko hainbat marrazki margotzea.Irudi hauek erabili ditugu: Emakumeen sinboloa, “Beldur barik” kanpainaren logoa etaEmakunderena, eta “30 Emakume ahaztezin” liburuan agertzen diren hainbat emakume, besteakbeste.

Del 18 de diciembre al 5 de enero, Parque Infantil de Navidad. Barakaldo

Se ha dado fin a la campaña en el Parque Infantil de Navidad. El primer día se ha realizado, junto alautobús, una presentación ante los medios de comunicación, con la presencia de diferentespersonalidades públicas, las cuáles también nos han visitado.

Durante este tiempo se han acercado miles de personas a la unidad móvil. Además de explicar losrecursos que había en el autobús, hemos realizado en el exterior la actividad del txapa-pin. Dichaactividad ha consistido en realizar un txapa-pin con dibujos coloreados basados en la igualdad degénero: el símbolo de las mujeres, el logo de la campaña de “Beldur Barik” y el de Emakunde,diferentes mujeres del libro “30 Mujeres Referentes”, entre otras.

Umeentzako Gabonetako Parkea – Parque Infantil de Navidad

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Egun horietan zehar etorri diren pertsonek, txapa-pin ekintzaz gain, autobusean zeuden materialeiburuzko zein ekintzei buruzko informazioa eskatu digute. Batez ere, “30 Emakume ahaztezin”liburuari buruzkoa. Liburuan zuten interesa ikusita, egunero, mahaien inguruan emakume horieninguruko informazioa jarri dugu.

Parte-hartzaileen artean interes gehien sortu dituzten ekintzak hauek izan dira; Emakumeahaztezinen liburua eta feminismoaren lasterketa. Horrekin batera, Garapen IraunkorrekoHelburuak zeintzuk diren azaldu diegu eta nola horietan genero berdintasuna txertatuta dagoen.

Abenduaren 24an, ipuin-kontalarien eskutik, bi ekintza gehigarri izan ditugu. Lehena, 7 urtetikbeherakoentzat, eta bigarrena, 7 urtetik gorakoentzat. Ipuin-kontaketak musikaz lagunduta egondira, eta horrek parte-hartzaileen parte-hartzea handitu du. Emaitza oso polita izan da.

Denbora tarte horretan, parte hartzea oso aktiboa izan da. Gainera, erakundean interesa zuenjende asko etorri da. Ondoren, UGP-ko egunetako parte hartzea ageri da:

Las personas que se han acercado durante estos días nos ha solicitado, no sólo realizar la actividaddel txapa-pin, sino recibir información más ampliada sobre los contenidos del autobús, prestandoespacial interés en el libro de las “30 Mujeres referentes”. Debido a este interés, todos los díashemos colocado alrededor de las mesas fichas donde explicaban quién era cada una de ellas.

Las actividades interiores que mayor interés han provocado en las personas asistentes han sido: lamáquina de las mujeres referentes y la Carrera del feminismo. También les hemos explicado elpanel de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, y cómo la igualdad de género está incluida en losmismos.

El día 24 de diciembre se ha realizado como actividad complementaria dos cuentacuentos. Laprimera para menores de 7 años, y la segunda para mayores de 7 años. Los cuentos han estadoacompañados de música, y eso ha fomentado la participación de las personas asistentes,resultando ser una actividad muy bonita.

Durante todo este periodo la participación ha sido muy activa, y se han acercado muchísimaspersonas que tenían interés en la organización. A continuación podemos ver la participación diariaen el PIN:

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Eguneroko partaidetza/Participación diaria

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Eguneroko partaidetza, parte-hartzaileen sexuaren arabera/Participación diaria en función del sexo de las personas asistentes

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Emakumeak/mujeres; 4.288; 56%

Gizonak/Hombres; 3.356; 44%

Partaidetza 2019 / Participación 2019 (PIN)

Emakumeak/mujeres Gizonak/Hombres

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ONDORIOAK

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CONCLUSIONES

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Berdintasunerako Gunearen unitate mugikorrera bertaratu direnei buruzkodatuek erakusten dutenez (16.102 pertsona bertaratu dira), zuzenekoinpaktu handia eragin da kanpaina egon den udalerrietan. IdazkaritzaTeknikoak itundutako lantegietan parte hartu duten edo unitate mugikorrabisitatu duten pertsonak dira zuzeneko inpaktuak. Bada, begiraleek beraiekeman diete informazioa, edo, bestela, unitate mugikorrean daudeninformazio-gailuen bidez jaso dute. Hortaz, eta unitate mugikorreanbizitako esperientziari erreparatuta, pertsona horiengan sortutako inpaktukualitatiboak kanpainaren oroitzapen-maila altua eragin duela esan daiteke.Ezin dezakegu ahaztu esperientzia berezia dela autobusa bezalako ingurunebatean jarduera bat egitea, atmosfera propio eta bereizgarria sortzen baitabarruan.

Era berean, unitate mugikorrak hesi mugikorra izateko ere balio duenez,kanpainak zeharkako inpaktua eragin du, zalantzarik gabe. Hiru lurraldehistorikoetako 41 udalerri bisitatu dira; beraz, kanpaina bera ikusi dutenoinezkoen kopurua oso ugaria eta anitza izan da. Gauza bera gertatu daunitatea udalerri horien artean zebilela, 2.166 kilometro egin baititu euskalgeografiaren luze-zabalean. Zentzu horretan, interesgarria litzateke tokipublikoetan nahiz errepide bidezko joan-etorrietan, unitate mugikorra ikusiduten pertsonen kopurua zenbatzea.

Ikusi dezakegunez, azken urteetan Gunean ekintzak antolatu dituztenentitate antolatzaileek, ekintzek, herriek eta ikastetxeek apurka-apurkagora egin dute. Era berean, 12. orrialdean dagoen taulan egiaztatu daiteke2017tik 2018ra 81 ekintza gutxiago egin zirela. Aldiz, 2019an 133 ekintzaegin dira.

Como demuestran los datos de asistentes a la unidad móvil del Foro dela Igualdad (16.102 asistentes), se han obtenido unos impactos directosaltos en el conjunto de localidades de la campaña. Los impactos directosson las personas que participan en los talleres concertados por laSecretaría Técnica o que visitan la unidad móvil, y son informados porel personal o a través de los dispositivos informativos presentes en launidad móvil. Por lo tanto, y dada la experiencia vivida en la misma, elimpacto cualitativo producido en estas personas genera un grado derecuerdo alto de la campaña. No podemos olvidar la experiencia singularque supone realizar una actividad en un entorno como un autobús quegenera una atmósfera propia y diferenciadora.

Asimismo, en la medida que la unidad móvil funciona también como vallamóvil, el impacto indirecto de la campaña resulta indudable. Se hanvisitado 41 localidades de los tres Territorios Históricos, por lo que elnúmero de viandantes que han visto la campaña ha sido muy numeroso ydiverso. Lo mismo sucede mientras se encontraba en tránsito entre estaslocalidades, ya que ha recorrido 2.166 kilómetros, a lo largo y ancho de lageografía vasca. En este sentido, resultaría interesante cuantificar elnúmero de personas que han visto la unidad móvil tanto en las ubicacionespúblicas como en los desplazamientos en carretera.

Podemos comprobar que durante los últimos años han ido aumentandopaulatinamente el número de entidades organizadoras, actividades,localidades y centros escolares que han partido en el foro. En este sentidose puede comprobar en la tabla de la página 12 que del año 2017 al año2018 se produjo una disminución de 81 actividades, y en esta edición de2019 se ha alcanzado la cifra de 133 actividades.

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Unitate mugikorraren albo ikusgarrienak kristal gardena dauka, eta, horrenbidez, barruan gertatzen ari dena ikus daiteke. Elementu erakargarriaizateaz gain, erakundearen gardentasun-mezua helarazten du, etaelementu ukaezina da hori, erakundea eta, oro har, Eusko Jaurlaritza, moduonean hauteman dezan jendeak.

Beste aldetik, feminismoaren lasterketaren ekintza berriarekin, parte hartzekolektiboa sustatu egin da, “Feminismoaren mugarriak” denbora tartekonkretu batean lortzeko helburuarekin. Gainera, Elena Ciordiaren “30emakume ahaztezin” liburua erabiliz, beste ekintza berri bat egin da,liburua pantaila batean txertatuz.

Azken batean, unitate mugikorrak Berdintasunerako Gunea are gehiagoezagutarazten eta Emakunderen jarrera eta oroitzapen-maila areagotzenlagundu du; hau da, Emakunde, EAEko emakumeen eta gizonen benetakoberdintasuna lortzeko xedez gizartea sentsibilizatzen duen EuskoJaurlaritzaren organismo autonomo gisa sendotzen lagundu du.

El lateral más visible de la unidad móvil cuenta con una cristaleratransparente, que deja ver lo que está sucediendo en el interior. Ademásdel elemento de atracción que esto supone, transmite un mensaje detransparencia de la entidad, elemento intangible para la percepciónpositiva de la entidad, en particular, y en general, del Gobierno Vasco.

Por otro lado, con la novedosa actividad de la carrera del feminismo, se hafomentado el trabajo colaborativo entre las personas participantes para laobtención de los diferentes ‘Hitos del feminismo’ en un tiempodeterminado. Además, otra actividad novedosa han sido la pantallas de las“30 Mujeres referentes”, basadas en el libro de Elena Ciordia.

En definitiva, la unidad móvil ha contribuido a generar un mayorconocimiento del Foro de la Igualdad y aumentar el posicionamiento y elgrado de recuerdo de Emakunde en particular, a que sea percibida como elorganismo autónomo del Gobierno Vasco que sensibiliza a la sociedad conel fin de conseguir la igualdad real y efectiva de mujeres y hombres en laCAV.

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ZER HOBETUA

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ASPECTOS DE MEJORA

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EKINTZEN ANTOLAKUNTZA:

Autobusa eskatzen dutenen pertsonekiko zein udalekiko komunikazio argiago bat egonbeharko zen. Hasieratik, argi adieraziz ekintza zein izango den eta horretarako erabili ahaldituzten baliabideak zeintzuk diren esanez. Nahiz aurrez egiten den komunikazioan zeinekintza egingo duten esan, askotan, ez da oso argi gelditzen zer landu nahi duten.Komunikazioa egon da, autobuseko bi agenteek erakunde edo taldeekin harremanetanegon direlako momentu oro, baina ez zioten ematen garrantzi handirik ekintzari berari.Momentu batzuetan inprobisatu behar izan dugu, eta hori ez gertatzeko, hobe daerabiltzaileek autobusaren baliabideak zeintzuk diren aldez aurretik jakitea.

UMEENTZAKO GABONETAKO PARKEA:

Autobusa UGPan dagoela, egokiena taldeak antolatzea izango litzateke, kanpaina osoanzehar egin izan diren ekintzak burutu ahal izateko. Txapen kontua oso behartuta geratzenda, ez da baliabide egokiena jendea sentsibilizatzeko genero-berdintasunaren inguruan.Era berean, beste hobekuntza bat izan daiteke autobusa UGP-tik ateratzea eta herrietakoplazetan egotea, garai horretan kaleetan dagoen jende multzo handia ikusita.

ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES:

Debería de haber una comunicación más clara con las personas o ayuntamientos quesolicitan el autobús, dejándoles desde el principio clara la actividad y los recursos de losque dispone el autobús, porque a pesar de comunicárselo previamente no les queda claroque tema quieren tratar o trabajar. La comunicación ha existido ya que las dos personasque hemos estado como agentes hemos estado en contacto con estas personas en todomomento, pero no le daban demasiada importancia. Por esto, en algunos momentos nosha tocado improvisar, y para que no ocurra de nuevo, lo mejor es que las personas quequieran utilizar el autobús sepan que recursos tienen a su disposición.

PARQUE INFANTIL DE NAVIDAD:

Cuando el autobús está en el PIN lo mejor sería organizar grupos como se han realizadodurante toda la campaña. El tema de las txapas queda muy forzado, y no es la mejormanera de sensibilizar en igualdad de género. Se podría pensar en la posibilidad de sacarel autobús del PIN y llevarlo a diferentes localidades, teniendo en cuenta la cantidad degente que se reúne en las plazas de los pueblos esos días.

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HOBETZEKO PROPOSAMENAK

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PROPUESTAS DE MEJORA

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EKINTZEN ANTOLAKUNTZA:

Izena ematen dutenen artean, zer ekintza egingo duten adieraztea proposatzen dugu,adibide honi jarraituta:

UMEENTZAKO GABONETAKO PARKEA:

UGP-an beste pertsona bat izatea proposatzen dugu. Helburua, kanpoko ekintza erapertsonalizatuago batean egin ahal izatea.

ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES:

Proponemos que a la hora de realizar la inscripción, las entidades que participan en elforo, indiquen el tipo de actividad a realizar teniendo en cuenta el siguiente ejemplo:

PARQUE INFANTIL DE NAVIDAD:

Proponemos contar con una persona extra en el PIN para poder realizar la actividadexterior de una manera más personalizada.

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