En la enseñanza inclusiva, la responsabilidad se sitúa en el personal de la escuela

Las aulas inclusivas tienden a promover las redes naturales de apoyo, haciendo hincapié en la tutela a cargo decompañeros, las redes de compañeros, los círculos de amigos, el aprendizaje cooperativo y demás formas deestablecer relaciones naturales, activas y de ayuda entre los propios alumnos.

Dar sentido al currículo

1. Tener muy presentes los objetivos generales de la educación

2. El rendimiento3. El currículo oculto

El personal de apoyo no es le encargado de decidir el tipo de apoyo. Las decisiones sobre el tipo de apoyopreciso en cualquier situación concreta corresponden a todos los implicados. Todos los miembros del equipoestán en condiciones de proporcionar y de recibir apoyo.