ESCUELA ESCUELA SECUNDARIA BÁSICA SECUNDARIA BÁSICA

N° 22N° 22VILLA DE MAYOVILLA DE MAYO

PROYECTO DE APRENDIZAJE Y

SERVICIO

TÍTULO:

“LECTURA SOBRE RUEDAS”

MOTIVACIÓN

• Contar con una biblioteca móvil.• Tener juegos (ludo, rompecabezas,

loterías de animales, etc.)• Contar con almohadones para la hora

de lectura.

La experiencia previa:

• Colecta de ropa,• Obra de teatro,

• Merienda compartida.

Experiencias Aisladas, fuera del PEI

Se propone: P.A.S

Metodología pedagógica que promueve actividades estudiantiles solidarias, no sólo para atender necesidades de la comunidad, sino para mejorar la calidad de aprendizaje académico, la formación personal en valores y para la participación ciudadana responsable.

PROTAGONISTAS: ESTUDIANTES, que aprenden los contenidos curriculares y atienden a las necesidades de la comunidad.

Problemática: • Carencia de una biblioteca que estimule el lenguaje, favorezca el

desarrollo cognitivo y colabore en la adquisición del placer por la lectura.

• Necesidad de una ludoteca para que a través de ella los niños aprendan

normas y reglas en la sociabilización.

DESTINATARIOS: • Niños del nivel Inicial en riesgo

educativo de una institución municipal urbana marginal.

• Categoría Temática: - Alfabetización- Promoción de la lectura- Participación en juegos recreativos

Objetivos: • Entender la lectura como una actividad

gratificante y placentera, como vía de acceso al conocimiento y como forma de ampliar y dar sentido a la experiencia personal.

• Participar en experiencias sociales vinculadas con la literatura estimándolas como posibilidad de apropiarse del patrimonio cultural.

• Participar como miembros activos de la comunidad.• Reflexionar sobre la necesidad de colaborar y

participar en experiencias solidarias.

Que los alumnos puedan:• Ofrecer situaciones y experiencias que

permitan la adquisición de valores.• Generar experiencias de interacción e

intercambio.• Valorar la interacción con otros para lograr

objetivos comunes.• Apropiarse de los contenidos curriculares a

través de propuestas solidarias.

Participantes:• Equipo directivo• Docentes • Alumnos• Familia• Comunidad en general (comerciantes, vecinos …)

Tiempos:Escolares y extraescolares

Cronograma • De agosto a noviembre

Evaluación Proceso: impacto y aceptación Diseños Producto

Facilitadores:• Mejora las relaciones interpersonales.• Se aprovecha el tiempo, mientras se realiza un acto de

solidaridad, se aprenden los contenidos.• Puede ser vehículo atractivo para motivar la participación de

los jóvenes.

Obstaculizadores:• Si no se organizan los tiempos y las tareas, es probable que

no se pueda cumplir con el objetivo del proyecto. • Que no esté comprometido todo el personal docente con el

proyecto.

Relación curricular:• Prácticas del Lenguaje• Tecnología• Artística• Ciencias Sociales• Matemática