RELACION ENTRE TEORIAS DEL APRENDIZAJE Y PRACTICA ESCOLAR

TEORIAS DEL APRENDIZAJE Y PRACTICA ESCOLAR

CONDUCTISMOEn esta teoría el maestro (a) juega un rol

activo y protagónico, el / ella es el experto mientras que el estudiante juega con rol pasivo de solo recibir la información. No existe la interacción entre alumnos. Filósofos: Burrhus, Skinner, Ivan Pavlov, John Watson.

COGNITIVISMOEl maestro (a) organiza y estructure mientras

el alumno es un ente activo que re-elabora la información brindada. Filósofos: Lev Vigotsky, Jean Piaget, Jeroneme Bruner .

El estudiante es el centro y el tutor / profesor / maestro es un facilitador. El aprendizaje es activo ya que el aprendiz aprende algo nuevo y lo incorpora al conocimiento previo creando así conocimiento nuevo. Filósofos: Lev Vigotsky, Jean Piaget .

CONSTRUCTIVISMO

El estudiante escoge que aprender, lo que considera necesario para su formación. Consecuentemente toma control absoluto sobre su proceso de aprendizaje. De ser necesario el maestro (a) pasa a tener un rol completamente de facilitador. Filósofos: George Siemens.

CONECTIVISTA

POR: CRISTINA E. GONZALEZ9721-2271