PERCEPCIÓN Y PERCEPCIÓN Y APRENDIZAJEAPRENDIZAJE

GRUPO 1GRUPO 1

Pilar Baro PeñaPilar Baro PeñaMaría Gómez OjedaMaría Gómez Ojeda

Cristina Gutiérrez GarcíaCristina Gutiérrez GarcíaIrene Misa DíazIrene Misa Díaz

Antonio Naranjo Antonio Naranjo Estefanía Pérez CastilloEstefanía Pérez Castillo

INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN

• La adquisición de los conocimientos está La adquisición de los conocimientos está relacionada con la recepción de relacionada con la recepción de estímulos y aún más con la organización estímulos y aún más con la organización e interpretación que les damos. Es así e interpretación que les damos. Es así como percibimos el mundo.como percibimos el mundo.

• Por otro lado, los órganos de los Por otro lado, los órganos de los sentidos son las puertas para llegar a sentidos son las puertas para llegar a captar los colores, los sonidos, sabores, captar los colores, los sonidos, sabores, etc.etc.

• Cuando estas sensaciones se integran en Cuando estas sensaciones se integran en nuestro cerebro nuestro cerebro percepciones a las percepciones a las que le damos una interpretación en base que le damos una interpretación en base a nuestra experiencia y conocimientos.a nuestra experiencia y conocimientos.

• Por lo tanto “la percepción es la Por lo tanto “la percepción es la interpretación que hacemos de una interpretación que hacemos de una sensación” a la que le damos un sensación” a la que le damos un significado y así, estructuramos nuestro significado y así, estructuramos nuestro conocimiento.conocimiento.

““UN PROCESO QUE CADA SUJETO UN PROCESO QUE CADA SUJETO REALIZA Y CONSTRUYE DE FORMA REALIZA Y CONSTRUYE DE FORMA

PERSONAL Y ÚNICA.”PERSONAL Y ÚNICA.”

TEORÍAS DE LA TEORÍAS DE LA PERCEPCIÓNPERCEPCIÓN

Teoría de la inferencia o empirista.Teoría de la inferencia o empirista.•La experiencia es la base de todos los conocimientos.•La idea básica es que al nacer el niño parte con la mente como una hoja en blanco ("tabula rasa"). Las experiencias van marcando y formando el cerebro, de tal modo que cuando miramos, nuestro cerebro interfiere una imagen basada en anteriores experiencias.•Representantes: Locke (1632-1704, filósofo inglés), Hume (1711-1776, filósofo escocés) y Berkeley (1685-1753, filósofo irlandés).

Asociacionismo.Asociacionismo.•La percepción está formada por átomos de sensaciones aisladas. •Primero se captarían sensaciones aisladas.• Posteriormente el cerebro las asociaría construyendo la percepción global del objeto. El sujeto actúa como receptor pasivo de los estímulos.• Representantes: empirismo inglés y Wund.

• Teoría de Gestalt.Teoría de Gestalt.• Lo que percibimos es una forma, una

figura estructurada, una totalidad.• Según esta teoría el campo

perceptivo se organizaría por sí mismo según leyes propias (Leyes configurativas) prescindiendo de la actividad del sujeto.

• Gestalt afirma la existencia de capacidades innatas para percibir las formas.

La teoría de la percepción directa de Gibson.

•plantea que se puede explicar toda la experiencia perceptiva a partir de los estímulos donde se encuentra la información, sin necesidad de procesamientos mentales internos posteriores.

•El cerebro está preparado para ver el mundo como es en realidad, el organismo sólo percibe aquello que puede aprender y le es necesario para sobrevivir.

•Toda la información para determinar la percepción está en el medio ambiente.

• Teoría constructivista.• la percepción no depende únicamente del

estímulo, sino de las interacciones que se producen entre la estimulación del medio y las representaciones y conocimientos previos.

• Neisser es uno de los principales representantes y el que plantea el ciclo perceptivo con tres elementos fundamentales: esquemas anticipatorios, exploración activa del entorno y estímulos ambientales.

CARACTERÍSTICAS DE CARACTERÍSTICAS DE LA PERCEPCIÓNLA PERCEPCIÓN

La percepción es un proceso La percepción es un proceso dinámico y largo que requiere tiempo, dinámico y largo que requiere tiempo, donde se produce una selección de donde se produce una selección de estímulos.estímulos.

La percepción de un individuo es La percepción de un individuo es subjetivasubjetiva, , selectivaselectiva y y temporal.temporal.

Atendiendo a sus características Atendiendo a sus características se puede establecer la percepción se puede establecer la percepción

como:como:

Un proceso mediatizado.Un proceso mediatizado.Un proceso activo.Un proceso activo.Un proceso de carácter interactivo.Un proceso de carácter interactivo.La percepción se realiza ante la La percepción se realiza ante la presencia directa y actual del presencia directa y actual del estímulo. estímulo.

TIPOS DE PERCEPCIÓNTIPOS DE PERCEPCIÓNClasificación relacionada con los Clasificación relacionada con los sentidos que intervienen en el proceso sentidos que intervienen en el proceso de percepción.de percepción.

Otra de las clasificaciones que Otra de las clasificaciones que podemos encontrar es la siguiente:podemos encontrar es la siguiente:

COMPONENTES DE LA PERCEPCIÓN

•1. Las sensaciones o estímulo físico que proviene del medio externo.

•2. Los inputs externos que provienen del individuo.

Las sensaciones

• Se distinguen dos umbrales: el absoluto y el relativo.

• Umbral absoluto es el nivel máximo a partir del cual el individuo empieza a experimentar una sensación. Dentro se este umbral se encuentra el Umbral Absoluto mínimo y máximo.

• Umbral relativo o diferencial es la diferencia mínima que se puede detectar entre dos estímulos.

Los inputs internos

1.Necesidad2.Motivación3.Experiencia

CONCLUSIÓNCONCLUSIÓN

• Parece muy sencillo ver cómo un Parece muy sencillo ver cómo un niño aprende, incluso parece que se niño aprende, incluso parece que se da de forma automática. da de forma automática.

• Sin embargo, para que se logre Sin embargo, para que se logre realmente la percepción, es decir, la realmente la percepción, es decir, la interpretación de las cosas, los interpretación de las cosas, los sentidos deben madurar y sentidos deben madurar y entrenarse.entrenarse.

• Así, el conocimiento es más rico en la Así, el conocimiento es más rico en la medida que intervienen más vías de medida que intervienen más vías de acceso de la experiencia (oler, ver, acceso de la experiencia (oler, ver, probar, tocar, escuchar, etc.) que nos probar, tocar, escuchar, etc.) que nos brindan conocimientos, de los cuales brindan conocimientos, de los cuales abstraemos los conceptos.abstraemos los conceptos.

• De esta manera, a través del conocimiento De esta manera, a través del conocimiento de los atributos esenciales de las cosas de los atributos esenciales de las cosas (como el olor, color, sabor, textura, etc.…) (como el olor, color, sabor, textura, etc.…) nos formamos un concepto, el cual se nos formamos un concepto, el cual se ampliará en relación con nuestra ampliará en relación con nuestra experiencia y se enriquecerá cuando experiencia y se enriquecerá cuando entremos en contacto con ellas.entremos en contacto con ellas.