Aprendiendo con tita

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APRENDIENDO CON TIT@ Inicia una mañana laboral el 24 de noviembre de 2014, con muchas expectativas sobre el diplomado Tit@ Digital. Llego al colegio y nos reunimos en la sala de informática; se presentó ante el grupo de trabajo que incluye a todos los docentes de las sedes de primaria y empiezo a conocerlos e integrarme con todos; ya que por ser relativamente nueva en la institución no distingo a la gran mayoría. Después de la presentación del curso y de los contenidos que desarrollaremos durante este proceso, inicio una etapa de retroalimentación ya que muchos de los contenidos de informática ya los había desarrollado en la universidad. Durante las capacitaciones me sentí muy a gusto aunque en ocasiones me sentía estresada porque muchos de mis compañeros no manejaban los conceptos básicos en sistemas y al principio retrasaba un poco mis tareas en tit@ por colaborarles a ellos en la medida en que me fuera posible; luego me dediqué primeramente a realizar mis trabajos antes que colaborarle a los demás, puede sonar un poco egoísta pero fue la forma de no estresarme tanto; recuerdo que en una ocasión me dice la profe Rosalba que “yo no le colaboraba con los compañeros”, en ese momento sentí un poco de pena. Pasaron las semanas y finalizamos el año con un buen trabajo y esperando el regreso en enero para continuar con nuestros aprendizajes en tit@. Pero al empezar con nuestros estudiantes y dejarlos con los tutores de la universidad, nuevamente se generó en un principio un estado de incertidumbre, especialmente para mí, ya que tengo un grupo bastante difícil y sabía que generarían conflicto al ver docentes distintos y jóvenes. Pero a Dios gracias poco a poco los brotes de indisciplina fueron disminuyendo.

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APRENDIENDO CON TIT@

Inicia una mañana laboral el 24 de noviembre de 2014, con muchas expectativas sobre el diplomado Tit@ Digital. Llego al colegio y nos reunimos en la sala de informática; se presentó ante el grupo de trabajo que incluye a todos los docentes de las sedes de primaria y empiezo a conocerlos e integrarme con todos; ya que por ser relativamente nueva en la institución no distingo a la gran mayoría.

Después de la presentación del curso y de los contenidos que desarrollaremos durante este proceso, inicio una etapa de retroalimentación ya que muchos de los contenidos de informática ya los había desarrollado en la universidad. Durante las capacitaciones me sentí muy a gusto aunque en ocasiones me sentía estresada porque muchos de mis compañeros no manejaban los conceptos básicos en sistemas y al principio retrasaba un poco mis tareas en tit@ por colaborarles a ellos en la medida en que me fuera posible; luego me dediqué primeramente a realizar mis trabajos antes que colaborarle a los demás, puede sonar un poco egoísta pero fue la forma de no estresarme tanto; recuerdo que en una ocasión me dice la profe Rosalba que “yo no le colaboraba con los compañeros”, en ese momento sentí un poco de pena.

Pasaron las semanas y finalizamos el año con un buen trabajo y esperando el regreso en enero para continuar con nuestros aprendizajes en tit@. Pero al empezar con nuestros estudiantes y dejarlos con los tutores de la universidad, nuevamente se generó en un principio un estado de incertidumbre, especialmente para mí, ya que tengo un grupo bastante difícil y sabía que generarían conflicto al ver docentes distintos y jóvenes. Pero a Dios gracias poco a poco los brotes de indisciplina fueron disminuyendo.

En cuanto a los aprendizajes, fue un proceso muy enriquecedor para mí, recordé muchos de los temas vistos durante mi carrera y a la vez puse en práctica cosas nuevas en el desarrollo de mis clases, independientemente del uso o no del computador.

De aquí en adelante el proceso no termina, porque es responsabilidad y compromiso de mi parte seguir innovando tecnológicamente en el proceso pedagógico con los chicos, aprovechando el uso de las nuevas tecnologías de toda la plataforma educativa que tiene el proyecto Tit@.

Francia Elena Argüello Villegas.

Muchas gracias….

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