PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC

Grupo de formación Tit@: 90Nombre ME: PHANOR HELI PIEDRAHITA TOBARI.E: CARLOS HOLMES TRUJILLOAAMTIC: CONSTRUYÉNDOMECurso en el que aplica AAMTIC: TERCERO

LO PLANEADO

Actividad(s): 2Técnica(s) a UtilizarAMBIENTACIÓN

Para la ambientación de la actividad 2 del proyecto CONSTRUYENDOME se propondrá un juego de adivinanzas en el aula de clase con los roles familiares, se proyectarán imágenes de estos con sus nombres. Luego se realizará un dialogo donde se les explicará que es un árbol genealógico y lo que realizaremos en la actividad.

De tus tíos es hermana,

es hija de tus abuelos

y quién más a ti te ama.

(mamá)

Mi abuelo tiene un hijo,

Qué parentesco tendrás

con el hijo de una dama

que está con papá

casada?.

el hijo tiene otro hijo,

y ese otro hijo soy yo.

Busca bien mi parentesco

con la persona anterior.

(papá)

Son hijos de tus abuelos,

de tus padres hermanos son.

Tus hermanos con tus hijos

tendrán esa relación.

(tíos)

El hermano de mi tío no es tío mío, ¿qué es mío?. (papá)

Se parece a mi madre

pero es más mayor,tiene otros hijos

que mis tíos son.

(abuela)

La hermana de mi tía

aunque no es tía mía,

¿sabrías decirme qué es mío?.

(mamá)

1. Varias hermanas, mentira no es,2.

una es mi mamá, las otras no lo sé.

( hermano)

Jugamos y peleamos,muchas veces sin razón,Aunque seamos diferentes,Nos queremos con razón.(hermana)

Él no es mi hermano, y nunca lo será,Sus papás son familia míaJugamos y peleamos a vecesPero así compartiendo somos felices.(primo)

Sus papás y mis papás familiares son,No es hermana mía, pero parecePorque cuando se junta con mi hermanaSon una revolución.(prima)

Con él tengo dos papáAunque mucho mayor que mi papá esMe quiere y me contemplaSu nombre empieza en a y cierra cono.(abuelo)Quién es aquel que es hermano de mis hermanos,hijo de mis papás,Y por más que me rompo el cocohermano mío no puede ser.(yo)

3.4. (tías)

La encuesta, entrevista y video se utilizara con los estudiantes con el objetivo de identificar el entorno familiar de los niños. También reflexionar sobre nuestra historia familiar y cómo me siento en mi hogar.

ENCUESTA: Este trabajo lo realizaran en casaCon esta ficha el niño podrá confeccionar su propio árbol genealógico y así conocer mejor las relaciones entre los miembros de su familia. Una actividad sencilla y didáctica para los niños. Diligenciarán la ficha 2 con ayuda de los padres.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CARLOS HOLMES TRUJILLO

PROYECTO CONSTRUYÉNDOME

2016

ACTIVIDAD 2: MI ARBOL GENEALÓGICO

ESTUDIANTE_________________________________________________ GRADO________FECHA______________________________

ENTREVISTA: Este trabajo se realizará en casa Los estudiantes realizarán una entrevista a un miembro de su familia sobre su árbol genealógico. Aquí se analizarán aspectos como la etnia, historia, conformación familiar, estilo de vida, necesidades, sueños, necesidades, etc. Registrarán la actividad en forma de video. Observaremos algunas entrevistas en clase.

CRÓNICA:En esta etapa, los niños realizarán una descripción sobre su familia, donde viven, cuantas personas la conforman, que actividades hacen juntos, lo que más le gusta de su familia, lo que no le gusta de su familia. Buscarán una fotografía para anexar a su trabajo. Usarán las tabletas para ello.

Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico) Celulares o cámaras

Uso de tabletas

CÁMARAS O CELULARESLos videos permitirán indagar y conocer sobre los diferentes grupos familiares de los estudiantes, su historia y personas que conforman su árbol genealógico.

TABLETASLos niños compartirán experiencias de sus entrevistas y las visualizarán en ellas. Desarrollarán la producción textual 2, la cual imprimirán y anexarán al libro del proyecto.

LO EJECUTADO

La actividad se desarrolló en el aula debido a inconvenientes de logística en la institución. El acceso a la sala de sistemas estuvo restringido.En la actividad estuvieron todos los estudiantes (22 hombres y 4 mujeres), lográndose un buen trabajo y motivación.

JUEGO DE ADIVINANZAS: Se realizó un concurso en grupos de 4 estudiantes, en el tablero se pegaron fichas hechas en cartulina con los nombres de los integrantes de la familia mencionados.Luego se leyeron las adivinanzas y los estudiantes escogían la posible respuesta (familiar). Por cada acierto se otorgaba un punto. El equipo que reuniera la mayor cantidad de puntos era el ganador.Finalizada la actividad, realizamos una mesa redonda donde hablamos sobre la familia, su importancia, los roles familiares y quiénes conforman nuestras familias.

ENCUESTA: para esta actividad se trabajó previamente como consulta qué es un árbol genealógico. Con los datos recolectados discutimos sobre el árbol genealógico, importancia, aplicaciones y cómo confecciono mi árbol genealógico

CRÓNICA Y ENTREVISTA: los niños recogieron información sobre su familia respecto a su etnia, historia, conformación familiar, estilo de vida, necesidades, sueños, necesidades, etc. Esta entrevista o crónica se realizará por escrito y se legajará en el libro de trabajos (producción textual). Posteriormente realizarán un video sobre su familia.Los videos se observarán en la sala de sistemas a través de las tablets, contarán sus experiencias, lo que aprendieron de su grupo familiar, etnia, etc. Escogeremos los tres mejores trabajos

Posteriormente se entregó la tarea de confeccionar su propio árbol genealógico, usando el siguiente formato:

RESULTADOSEnuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje logrados al aplicar las actividades.

Logramos afianzar valores en los niños hacia su grupo familiar, recordar su importancia y reconocer las diferencias entre algunos grupos familiares. Recolectamos información sobre la historia de nuestro grupo familiar y las características de nuestro árbol genealógico

POR MEJORARExplique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)

Ampliar el trabajo e integrarlo a otras áreas del conocimiento

EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)Fotos (mínimo 5)

VIDEOS: Entrevista - crónica