Anna Freud

Biografía Nació el 3 de Diciembre de 1895. Padres: Martha & Sigmund Freud. Mas joven de 6 hijos. En 1936, El Yo y los Mecanismos de

Defensa fue publicado. Murió el 9 de Octubre de 1982 a la edad

de 86 años.

Psicología del Yo Anna se mantuvo fiel a las ideas básicas

de su padre. Se preocupo mas de la dinámica mental

que de su estructura y estuvo particularmente fascinada por el lugar del Yo en todo eso → Psicología del Yo.

Instancias Psíquicas El YO

Personalidad: conoce las necesidades externas e internas.

Funciones: Pensamiento, memoria relación con los demás & controlar los deseos del ELLO.

El ELLO Alberga las pulsiones regidas por el

principio de placer → inconsciente. Satisfacer deseos y tienta al YO a

ejecutarlos. El SUPER-YO

Voz de la conciencia moral, producto de las normas y calores transmitidos por los padres a través de la educación.

Psicología Infantil Sus intereses eran prácticos y mucho

de su esfuerzo fue dirigido hacia el análisis de niños y adolecentes.

Mecanismos de Defensa El YO lidia con las exigencias de la

realidad, del ELLO y del SUPER-YO de la mejor manera que puede.

Cuando la ansiedad llega ser abrumadora, el YO debe defenderse a sí mismo.

Bloquea inconscientemente los impulsos, logrando que sean más aceptables y menos amenazantes.

Técnicas → mecanismos defensivos yoicos.

Negación Bloqueo de los eventos externos a la

conciencia. Si una situación es demasiado intensa para

poder manejarla, simplemente nos negamos a experimentarla.

Defensa primitiva y peligrosa (nadie puede desatender la realidad durante mucho tiempo).

Este mecanismo usualmente opera junto a otras defensas, aunque puede funcionar en exclusiva.

Represión Defensa que Anna Freud llamó también

“olvido motivado”. La imposibilidad de recordar una

situación, persona o evento estresante. Esta defensa también es peligrosa y casi

siempre va acompañada de otras más.

Ascetismo La renuncia de las necesidades. Una de las defensas que menos hemos oído

hablar, pero se ha puesto nuevamente de moda con la emergencia del trastorno llamado anorexia.

Los adolescentes, cuando se sienten amenazados por sus emergentes deseos sexuales, pueden protegerse a sí mismos inconscientemente a través de negar no sólo sus deseos sexuales, sino también todos sus deseos. Así, se embarcan en una vida como si fueran monjes, con una tendencia ascética donde renuncian a cualquier interés sobre lo que los demás renuncian.

Aislamiento Consiste en separar la emoción (o el

afecto) de un recuerdo doloroso o de un impulso amenazante.

Algo que debe considerarse como importante, sencillamente se trata como si no lo fuera.

Desplazamiento (redirección) La redirección de un impulso hacia otro

blanco que lo sustituya.

Alguien que odia a su madre puede reprimir ese odio, pero lo desvía hacia,

digamos, las mujeres en general.

Proyección Lo contrario de la agresión contra el

propio self. Comprende la tendencia a ver en los

demás aquellos deseos inaceptables para nosotros.

Los deseos permanecen en nosotros, pero no son nuestros.

Rendición Altruista Forma de proyección que parece a

primera vista como lo opuesto: aquí, la persona intenta llenar sus propias necesidades de forma vicaria a través de otras gentes.

Alguien que vive completamente su vida para y a través de los demás.

Formación Reactiva Es el cambio de un impulso inaceptable

por su contrario.

Un niño enfadado con su madre, puede volverse un niño muy preocupado por ella y

demostrarle mucho cariño.

Alguien que no acepta un impulso homosexual, puede repudiar a los

homosexuales.

Anulación Cancelar aquellos pensamientos o

sentimientos displacenteros después de que han ocurrido.

Introyección (identificación) Adquisición o atribución de características de otra

persona como si fueran de uno, puesto que hacerlo, resuelve algunas dificultades emocionales.

Si se le deja solo a un niño con mucha frecuencia, él intenta convertirse en “papá” de manera de

disminuir sus temores.

Chicos mayores y adolescentes adoran a sus ídolos musicales, pretendiendo ser como ellos para lograr

establecer una identidad.

Escisión (Disociación Primitiva) Separa activamente los sentimientos

contradictorios de las representaciones del self o representaciones de objeto.

Divide a los objetos en completamente buenos y completamente malos, con posibilidad de cambios abruptos completos y repentinos de los sentimientos y conceptos sobre una persona en particular.

Fantasía Construcción mental idealizada de una

persona o situación que sirve para compensar una realidad contraria.

Conversión Se transforma una vivencia emocional

reprimida en un síntoma somático.

Histeria de conversión.

Distorsión de la Realidad Atribuirse cualidades exageradas a uno

mismo o a los demás.

Hipocondríasis Despliegue de fantasías sobre la idea de

haber contraído una enfermedad sin ninguna base real.

Supresión La persona evita intencionadamente

enfrentarse pensar en problemas, deseos o experiencias que le reportan malestar.

Volverse Contra El YO Los impulsos se orientan al interior

contra uno mismo y resultan siendo sentimientos masoquistas de inadecuación, culpa y depresión.

Regresión Constituye una vuelta atrás en el tiempo

cuando uno se enfrenta a un estrés. Cuando estamos en problemas o

estamos atemorizados, nuestros comportamientos se tornan más infantiles o primitivos.

Racionalizaciones Distorsión cognitiva de los “hechos”

para hacerlos menos amenazantes. Utilizamos esta defensa muy

frecuentemente cuando de manera consciente explicamos nuestros actos con demasiadas excusas.

En otras palabras, muchos de nosotros estamos bastante bien preparados para creernos nuestras mentiras.

Intelectualización Elaborar teorías personales sobre la

naturaleza del amor o de la vida misma.

Sublimaciones Transformación de un impulso inaceptable, ya

sea sexo, rabia, miedo o cualquier otro, en una forma socialmente aceptable, incluso productiva.

Por esta razón, alguien con impulsos hostiles puede desarrollar actividades como cazar, ser carnicero, jugador de rugby o fútbol o convertirse en mercenario.

Para Freud, de hecho, toda actividad creativa positiva era una sublimación, sobre todo de la pulsión sexual.

Teoría Multilineal del Desarrollo Tipo de actividad que prosigue a lo largo

de los años, evoluciona de una etapa a otra, y deja ver, en cada una, un nuevo equilibrio pulsional y estructural.

Permite observar cómo las actividades particulares se transforman con el tiempo y cómo este proceso de transformación sigue un orden secuencial.

Anna Freud distingue seis líneas de desarrollo principales: 1. Del estado de dependencia a la autonomía

afectiva y a las relaciones de objeto de tipo adulto.

2. De la lactancia a la alimentación racional. 3. De la incontinencia al control de los

esfínteres uretral y anal. 4. Del descuido al sentido de la

responsabilidad en lo que se refiere al tratamiento del propio cuerpo.

5. Del egocentrismo a la camaradería. 6. Del cuerpo al juguete y del juego al

trabajo.

Seis Líneas Temporales del Desarrollo

De la dependencia a la confianza en si mismo Dependencia biológica de la madre:

No hay un reconocimiento de la separación entre el yo y el otro.

Fase de constancia del objeto: Se conserva la imagen de la madre

incluso cuando no esta presente.

De la lactancia a la alimentación racional El destete de pecho o el biberón es

iniciado por el bebé o por deseos de la madre; Nuevos alimentos.

Alimentación por si mismo, desacuerdos con la madre acerca de la cantidad.

Las comidas como campos de batalla para otras dificultades en las relaciones entre madre e hijo.

De la incontinencia al control de los esfínteres uretral y anal. La completa libertad para orinarse y

ensuciarse es controlada por la madre no por el yo.

Identificación con las reglas de los padres & autocontrol de los esfínteres; Preocupaciones por la limpieza que se

basan en el aprendizaje de la repugnancia y la vergüenza.

De la irresponsabilidad a la responsabilidad en el manejo del cuerpo La agresión cambia del yo al mundo

externo. El enfoque en objetos externos limita las

lesiones que el niño se causa. Se muerde, se rasguña y se rasca.

El niño conoce las cusas del dolor autoinducido.

Aprobación voluntaria de las reglas de la higiene y necesidad medica; Evitación de comidas poco saludables. Acatamiento de ordenes del medico solo

cuando le tememos o la culpa lo imponen.

Del egocentrismo al compañerismo Actitud egoísta, narcisista en que los

otros niños no importan o son vistos como una molestia y rivales por el amor de los padres.

Los niños se identifican como objetos o juguetes sin vida que pueden ser maltratados sin esperar que respondan.

Del cuerpo al juguete y del juguete al trabajo Se obtiene placer al terminar las

actividades del juego y en el logro.

Anna se centra en la niñez ya que cree que está implica la base del desarrollo cognitivo emocional y conductual.

Tenia la convicción que si corregía algún conflicto antes de la etapa de la maduración, no habría problemas en las etapas posteriores.

Incursiono en el mundo fantástico del niño interpretando sus sueños y fantasías a través de juegos y reportes verbales que daba el niño, creaba un vinculo fuerte y confiable entre ella y el niño.