Anamnesis - tec de entrevista
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ANAMNESIS EN NIÑOS Y ADULTOS
ETIMOLOGÍA
Anamnesis viene del griego que significa recolección.
DEFINICIÓN
Es una herramienta muy útilque nos puede ayudar aexplicar sucesos presentesdesde la recolección dedatos.
OBJETIVO DE LA ANAMNESIS
Es obtener el mayornúmero posible dedatos sobre el pacientepara, finalmente,formar un juicioclínico.
Este proceso se debellevar a cabo con eltiempo suficiente parapoder registrar toda lainformación pertinente alcaso, generalmente serealiza en una sesión.
DIRECTA
INDIRECTA
TIPOS DE ANAMNESIS
CONDICIONES AMBIENTALES PARA LA ANAMNESIS
Privacidad: no hacer consultas de “pasillo”, ya que no dan buenos resultados.
Comodidad
Tiempo: debe ser suficiente, no apurado.
REQUISITOS PARA ANAMNESIS
1. Contener solo datos confiables
2. No omitir ninguna información útil.
3. Ser concisa, libre de datos superfluos
4. Objetiva
FACTORES IMPORTANTES ACONSIDERAR
Relación de confianza, respeto mutuo y sinceridad.Mostrar interés por el paciente. No juzgar al paciente. Cuidar nuestra apariencia, trato amable, ser modesto. Saber escuchar, preguntar, observar y luego integrar. Ser perseverante y paciente. Una buena anamnesis requiere experiencia. Utilizar lenguaje sencillo. Recoger la anamnesis requiere de un ambiente cómodo, sencillo y libre de
interrupciones. Pregunte una cosa a la vez, procediendo de lo general a loespecifico.
PARTES DE UNA ANAMNESIS
EMFERMEDAD ACTUAL
FILIACIÓN
PERFIL DEL PACIENTE
MOLESTIA PRINCIPAL
ANTECEDENTES PATOLOGICOS
ANTECEDENTES FAMILIARES
REVISIÓN ANAMNESICA DE
REGIONES Y SISTEMAS
ANAMNESIS EN NIÑOS
Reconocer la problemática que mas incideen el proceso de desarrollo integral,intelectual del niño, que perjudica losprocesos de enseñanza-aprendizaje delmismo.
SE CONSIDERA:
Identificar mediante la implementación defichas evaluativas el desarrollo emocional,moral y existencial del niño.
Diferenciar que espacios o accionesfrustran el comportamiento del educando.
Plantear estrategias pedagógicas paraoptimizar procesos educativos dentro y fueradel aula del estudiante.
PARTES DE LA ANAMNESIS EN NIÑOS
DATOS GENERALESMOTIVO DE CONSULTA ANTECEDENTES DEL PROBLEMAEXPECTATIVAS FRENTE AL TRATAMIENTOCONDUCTA DEL NIÑO(A)AREAS DEL DESARROLLOAMBIENTE ESCOLARANTECEDENTES FAMILIARESEMFERMEDADES
CONCLUSION• CUANDO SE REALIZA UNA APROPIADA EVALUACIÓN PERMITE
VISUALIZAR LA PARTE INTEGRAL DEL SUJETO E IMPLICAN QUELAS TÉCNICAS A UTILIZAR SEAN LAS APROPIADAS.