ESTEFANIEE GALLEGO HERRAN

FOR ALBA LOZANO

LIDA MARYORI ROJAS

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA CRE AD

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL

SEMESTRE: IX

GRUPO: 01

2012

LA MOTRICIDAD FINA FAVORECE EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD

A TRAVS DE LAS ACTIVIDADES MANUALES EN EL PREESCOLAR

INTRODUCCIN

EI desarrollo de las actividades es decisivo para la habilidad de experimentacin y aprendizaje sobre su entorno, consecuentemente, juega un papel central en el aumento de la inteligencia. Por tal motivo ste proyecto permite dar orientaciones relacionadas con el desarrollo de esta, con el fin de mejorar la coordinacin viso-manual de los nios de preescolar de la institucin educativa, as como Berruezo menciona la psicomotricidad es un enfoque de la intervencin educativa cuyo objetivo es el desarrollo de las posibilidades motrices, expresivas y creativas a partir del cuerpo, lo que le lleva a centrar su actividad e inters en el movimiento y el acto, incluyendo todo lo que se deriva de ello: disfunciones, patologas, estimulacin y aprendizaje .

.

1.1 Descripcin Del Problema

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

No hay una programacin por parte de la docente en la que se realicen las

actividades manuales de forma

ordenada y con el tiempo adecuado.

Poco empleo de tcnicas manuales

que la docente no tiene en cuenta,

dando como resultado nios con poca

creatividad.

No hay estmulos por parte de los

padres a la hora de realizar los trabajos

manuales.

No hay buen equilibrio en los nios cuando se realizan ejercicios de motricidad gruesa y

motricidad fina.

Los nios a la hora de caminar no presentan

estabilidad, y esto hace que hayan tropiezos

frecuentemente.

La gran mayora de nios presentan dificultad

al hacer la pinza cuando se coge el lpiz o

colores.

Los docentes poco estimulan a los nios a

que hagan los trabajos completos y no

proporcionan los materiales necesarios para

estos.

POCA ESTIMULACIN MOTRIZ EN

LAS ACTIVIDADES ACADMICAS

Y COTIDIANAS DE LOS NIOS

Se presentara en el nio apata al

estudio por que no se implementan

metodologas ldicas para fomentar la

creatividad.

Tendr Bajo rendimiento acadmico el nio debido a que su motricidad fina no es

la adecuada.

Implementacin de proyectos

pedaggicos que: fortalezcan la

motricidad en los nios a travs de

diferentes medios artsticos para lograr

desarrollar su creatividad.

1.2 Formulacin Del Problema

Cmo fortalecer la motricidad fina para desarrollar en

diferentes mbitos de estudio, la creatividad, las habilidades y

destrezas en los nios del nivel preescolar?

2.OBJETIVOS

2.2 Objetivo Generales

Fortalecer en el nio desde el preescolar el inters por las

expresiones artsticas, a travs de las manualidades como base

fundamental para formar pequeos creadores

2.3 Objetivos Especficos

Concienciar a los directivos para la integracin en el desarrollo de las prcticas desde la motricidad fina.

Sensibilizar a los docentes en la prctica de la motricidad, para lograr que se involucren en las actividades diarias con los nios.

Involucrar a los padres de familia en la elaboracin de trabajos donde ellos tengan una participacin conjunta en las experiencias de la creatividad de sus

hijos.

Brindar actividades ldico-pedaggicas donde los nios y nias puedan obtener una apropiada motricidad fina.

3. JUSTIFICACION

En el jardn infantil, existe la necesidad de incrementar estrategias para

desarrollar la motricidad fina, debido a que se evidencio la carencia de la

misma en la investigacin sobre la Caracterizacin de las prcticas y

discursos pedaggicos que circulan sobre la educacin del ni@ de 0a 7

aos, la cual fue necesaria parar identificar las problemticas

presentadas en la institucin de prctica en el transcurso de los semestres y

presentar posibles estrategias de solucin.

4.MARCO REFERENCIA

4.1 antecedentes

en muchos pases y diferentes autores se preocupan por realizar diferentes

proyectos de investigacin basados en la motricidad fina y gruesa .

Luego de la correspondiente investigacin en la biblioteca de la UNEMI, se

encontr los siguientes proyectos:

Diseo de juegos imaginativos para desarrollar destrezas en los nios del primer ao de Educacin Bsica autoras: Silva Lazo Jessenia/Torres, Torres Isabel (2003)

4.2 MARCO TERICO

Arnold Gesll, aporta que la psicomotricidad es un requisito de formacin tanto biolgica como mental, es un factor importante en las etapas de desarrollo de los seres humanos. De

igual forma como dice Gesll la motricidad es importante para el desarrollo de las seres

humanos por tanto hay que estimular esta dimensin, a travs diferentes estrategias para dar paso al desarrollo armnico del infante.

Jean Piaget donde afirma "el papel que las acciones motrices tienen en el desarrollo cognitivo del nio, al plantear que la inteligencia se construye a partir de la actividad motriz del nio Todo el conocimiento y el aprendizaje, se centra en la accin del nio sobre el medio, los dems y las experiencias, a travs de su accin y movimiento,.

43. MARCO CONTEXTUAL

En la calle 38-4b-10 en el barrio el magisterio, se encuentra ubicada el gimnasio mis pequeas aventura es una zona residencial y esto facilita, tanto a padres de familia como a docentes y a los mismos nios, por otro lado se pudo observar que al norte

limita con la funeraria los olivos, al occidente limita con el estadio Manuel murillo toro,

al oriente con el centro comercial Fontainebleau, y al sur con el colegio Jos Manuel

Marroqun y la sede de la Cruz roja ubicada en la 37 con 4 c.

4.4 Marco Legal

NIVEL INTERNACIONAL La UNESCO

NIVEL NACIONAL: En el Ttulo II del artculo 15, de la ley general de educacin de 1994,

NIVEL LOCAL La educacin de la primera infancia en el Tolima

NIVEL INSTITUCIONAL MISION de gimnasio infantil.

5. METODOLOGA

durante las prcticas que se realizadas se logro observar los discursos y practicas

pedaggicas con el fin de analizar y detectar las fortalezas y debilidades que se

presentaran con los infantes, tambin fue de gran ayuda las diferentes herramientas como

las entrevistas, charlas, diario de campo para as llegar a una sola conclusin y poder

definir la problemtica de la institucin en donde se deba fortalecer con ayuda de

actividades integradoras dando as una bsqueda de las mejores estrategias para

incrementar los conocimientos, y bien para llegar a dar con las mejores soluciones al

problema dando as inicio a la elaboracin de actividades en donde los padres de familia,

directivos, docentes y los mismo nios sean participes de la elaboracin y colaboracin de

las actividades.

FASE 2 - Matriz para la evaluacin y seguimiento del proyecto LOS SENTIDOS PEDAGGICOS

COMUNIDAD ASPECTOS A MEJORAR

(El ayer)

LOGROS ALCANZADOS

(El hoy)

PROYECCION

(El maana)

DIRECTIVOS

No tenan un conocimiento

previo a los beneficios que

la motricidad fina tiene para

as poder llegar a tener un

buen desarrollo psicomotor

en los nios ya que es de

gran importancia porque

hace parte del las

dimensiones que al ser

estimulada va a lograr el

desarrollo integral el nio

Se logro que los directivos

hicieran parte de diferentes

actividades y talleres donde se

les recordaban la importancia de

la motricidad dina en la

educacin para el desarrollo

integral del nio

se concienticen de la

importancia y que sigan

realizando, estimulando las

actividades ldico pedaggicas

que son relativas a la

motricidad para as brindarles

una mejor educacin a los

infantes

EVALUACION Y SEGUIMIENTO

ANLISIS DE RESULTADOS EVALUACIN Y SEGUIMIENTO

6. PROYECTO DE INTERVENCION

6.1 Esquema General

Encaminndonos a desarrollar el proyecto de intervencin Manitas Mgicas se plantearon

diferentes estrategias para lograr los objetivos planteados; estas estrategias se disearon

de acuerdo a las tipologas de cada grupo de la comunidad objeto de indagacin, dando

como resultado la elaboracin de talleres a padres, docentes y directivos del Gimnasio

Infantil Pequeas Aventuras.

6.2 ACTIVIDADES INTEGRADORAS

NOMBRE DEL MACROPROYECTO: la motricidad fina favorece el desarrollo de la

creatividad a travs de las actividades manuales en el preescolar.

NOMBRE DEL PPA: Manitas Mgicas

OBJETIVO GENERAL: Fortalecer en el nio desde el preescolar el inters por las

expresiones artsticas, a travs de las manualidades como base fundamental para

formar pequeos creadores.

DIRECTIVOS

FECHA

OBJETIVO

ACTIVIDAD

RECURSOS

TIEMPO

13.03.2011

Concienciar a los

directivos para la

integracin en el

desarrollo de las

prcticas desde la

motricidad fina.

Leyenda para incentivar

a los directivos a

desarrollar la creatividad

en los nios.

Cartulina,

computador, papel

quimberlin, colores,

escarcha, cinta de

tela. Talento humano

30 minutos

2012 Charla para

implementar actividades

manuales de forma

innovadora, creativas,

para que las puedan

llevar a la practica

Talento humano

1 hora

NOMBRE DEL MACROPROYECTO: la motricidad fina favorece el desarrollo de la

creatividad a travs de las actividades manuales en el preescolar.

NOMBRE DEL PPA: Manitas Mgicas

OBJETIVO GENERAL: Fortalecer en el nio desde el preescolar el inters por las

expresiones artsticas, a travs de las manualidades como base fundamental para formar

pequeos creadores. DOCENTES

FECHA

OBJETIVO

ACTIVIDAD

RECURSOS

TIEMPO

2012

Sensibilizar a los

docentes en la

prctica de la

motricidad, para

lograr que se

involucren en las

actividades diarias

con los nios.

Charla para

implementar

actividades

manuales de forma

innovadora,

creativas, para que

las puedan llevar a la

prctica.

Talento humano

1 hora

2012 Concientizar a los

docentes por medio

de plegables, sobre

la importancia que

tienen el desarrollo

de la motricidad fina

Hojas,

computador,

talento humano

30 minutos

NOMBRE DEL MACROPROYECTO: la motricidad fina favorece el desarrollo de la

creatividad a travs de las actividades manuales en el preescolar.

NOMBRE DEL PPA: Manitas Mgicas

OBJETIVO GENERAL: Fortalecer en el nio desde el preescolar el inters por las

expresiones artsticas, a travs de las manualidades como base fundamental para formar

pequeos creadores.

PADRES DE FAMILIA

FECHA

OBJETIVO

ACTIVIDAD

RECURSOS

TIEMPO

2012

Involucrar a los

padres de

familia en la

elaboracin de

trabajos donde

ellos tengan

una

participacin

conjunta en las

experiencias

de la

creatividad de

sus hijos.

Brindar un mensaje para qu

ayuden a desarrollar las actividades

motrices en sus hijos.

Marcadores, cartulinas,

recortes

15 minutos

Actividad realizada en compaa de

los nios elaborando as un robot

come palomitas

Papel peridico, pegante,

pintura, cartn, marcador,

pincel, recursos humanos.

2 horas

Invitacin para que los padres de

familia observen los trabajos

manuales por sus hijos

Video bin, carteleras, estn,

trabajos manuales realizados

por los nios, talento humano.

3 horas

2012 Charla para implementar actividades

manuales de forma innovadora,

creativas, para que las puedan

llevar a la prctica.

Talento humano

1 hora

NOMBRE DEL MACROPROYECTO: la motricidad fina favorece el desarrollo de la

creatividad a travs de las actividades manuales en el preescolar.

NOMBRE DEL PPA: Manitas Mgicas

OBJETIVO GENERAL: Fortalecer en el nio desde el preescolar el inters por las

expresiones artsticas, a travs de las manualidades como base fundamental para

formar pequeos creadores.

NIOS

FECHA

OBJETIVO

ACTIVIDAD

RECURSOS

TIEMPO

13.05.2011

Brindar

actividades

ldico-

pedaggicas

donde los nios

y nias puedan

obtener una

apropiada

motricidad fina.

Cuento del payaso limn y actividad

del payaso limn

Libro de cuentos, lpiz,

borrador, sacapuntas, colores,

hojas, talentos humano.

2 minutos

19.05.2011 Reconocimiento del cuerpo humano

y sus partes y plasmar la huellas de

cada nio en el cuerpo humano.

Vinilos, fotocopias, tijeras,

cartulina, marcadores, talento

humano

1 hora

25.06.2011 Elaboracin de mascaras con

diferentes tipos de materiales

Globo, tijeras, tiras de papel

crepe, papel peridico,

pegante, escarcha,

4 horas

05.07.2011 Elaboracin de tteres y obra de

teatro dirigida por los nios

Bolsa de papel, ega, lana,

colores, tela, tijeras.

1 hora

14.07.2011 Realizacin de un plegado de papel

silueta, en forma de gato

Papel silueta, pegamento,

tijeras, cartulina, crayolas.

1 hora

7. ANEXOS

GRACIAS POR SU

ATENCIN