Fac. Filosofía y Letras – U.N. Cuyo Didáctica de la Lengua y de la Literatura Prof. Matilde A. Domínguez

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CUANDO LEO LITERATURA ¿ CÓMO APRECIO LAS PALABRAS?

El valor del léxico como materia artística

Al lenguaje como materia artística literaria hay que considerarlo una forma especial, un uso específico. La obra de arte nos obliga a pensar la lengua de modo distinto y a ver el mundo con nuevos ojos, pero en el mismo momento que se propone como innovación se convierte en modelo. Instituye nuevos hábitos en el orden de los códigos y de las ideologías.

Eco, Humberto. La definición del arte.- Barcelona, Planeta, 1985

El mundo del lenguaje no es sólo el de la adecuación entre significante y significado. Hay un principio de éxito en las palabras que se deriva precisamente de su misterio, de no saber con absoluta precisión qué quieren decir, sobre todo si resultan sonoras.

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La magia de las palabras está en significar mucho más de lo que dicen expresamente. Y esto se verifica muy especialmente en el lenguaje literario, donde la dimensión de veracidad no se hace presente y lo que más cuenta son las connotaciones irracionales, o mejor, afectivas. Es que el lenguaje literario tiene una función particular: despertador de recuerdos, provocador de

sensaciones, impulsor de imágenes, desinhibidor de emociones , motor de aspiraciones... En definitiva, el lenguaje literario es semilla y germen de resonancias. Es el eco que nos devuelve la propia voz con tonos y matices. Así la materia utilizada nos permite descubrir que el escritor es un hombre igual a nosotros, que siente y padece igual que cada uno de nosotros, pero que encontró las palabras para expresarse.

Hay que adiestrarse para apreciar el efecto de una palabra en su valor expresivo, significativo y estético. Porque, ya lo señalamos, la lengua literaria nace de una visión estética de las cosas y, además, porque cuando más afectiva una expresión, más tiende hacia una forma sintética o dislocada.

La lengua le ofrece al hablante un caudal léxico. El autor literario hace una selección desde su competencia personal en el manejo de la lengua y desde su intención de provocar determinados ecos en el lector. Por ello

utiliza un vocabulario específico, respondiendo a esa intención.

Algunas intenciones posibles: - Usar palabras para la creación de un clima específico. Por ejemplo: Incorporación de variedades . - Utilizar términos caros a un movimiento literario determinado, para mostrar su compromiso y pertenencia a él. - Realizar juegos de palabras para comprometer al lector a involucrarse. - Recurrir a modalizaciones subjetivas para mostrar la posición del enunciador.

Dentro del análisis del texto literario, la determinación de la materia artística es un momento culminante. Allí se apreciará el léxico como recurso.

1 DE MIGUEL, Amando. Ejemplifica la magia de la palabra Abracadabra: “Parece un juego de letras con propósitos

cabalísticos. Y así es, pero no es más que la corrupción de las tras palabras hebreas que significan Padre, Hijo y Espíritu Santo. Dichas así no serían tan sonoras, ni tan misteriosas, ni tan paganas”.

puerta de entrada a la captación del mundo.

Documento de cátedra nº3

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FIGURAS DE DICCIÓN Palabra o grupo de palabras utilizadas para dar énfasis a una idea o sentimiento.

Las figuras de dicción atañen casi todas al plano del texto general, total. A veces se verifican sólo en el plano de la oración ( como la hipérbole, alteración del orden sintáctico) y otras más específicamente al plano de la palabra (lexical).

En el análisis formal, se deben analizar los diferentes planos.

Plano fonético-fónico

Habrá que determinar el uso de términos que preeminencien el juego de sonidos ( figuras de dicción, basadas en el sonido). ALITERACIÓN

( Cultismo formado sobre el latín litera, letra) Figura retórica que consiste en la repetición de una letra o grupo de letras en palabras próximas, para producir un efecto literario. El sonido repetido se llama aliterado. Ej: “Ya se oyen los claros clarines” R. Darío REDUPLICACIÓN

Aumentar o intensificar mucho una cosa. Figura retórica: repetición exacta de una o varias sonidos de la palabra o de toda la palabra. Ej: tiquis miquis ( o tiquismiquis, alteración de “ tibi michi” y “tichi michi” , del latín tibi mihi, se empleó primeramente con referencia a las discusiones teológicas monacales. Significa escrúpulos o reparos de muy poca importancia) AFÉRESIS

Derivado del griego apháiresis, acción de llevarse. Consiste en la supresión de una o más letras al principio de una palabra. Ej: noramala por enhoramala. ASONANCIA

Repetición de sonidos vocálicos en los términos utilizados. Rima asonante (coincidencia sólo de vocales) Rima consonante (coincidencia de vocales y consonantes) “Innecesaria e incluso molesta en la prosa: Ej: Es una historia enojosa que nos colma de zozobra” (”

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ONOMATOPEYA

Imitación de sonidos naturales con palabras: frufrú, tictac, tintineo, aullar, ulular, cucú, La armonía imitativa es una figura próxima a la onomatopeya. Mediante la repetición de determinados fonemas

pueden reproducirse ciertos efectos auditivos y hasta emotivos. Run... dun… run…dun… Y al tremular sonoro del vuelo audaz y como un dardo, intenso, surgió de pronto ante una flor suspenso en vibrante ascua de esmeralda y oro. Leopoldo Lugones . El picaflor.

Un buen ejemplo de armonía imitativa y onomatopeya es el poema representable de Rafael Alberti Buster Keaton busca por el bosque a su novia, que es una verdadera vaca. PARANOMASÍA

Combinación de palabras que tienen una fonética parecida pero un significado distinto; por ejemplo, este verso de Francisco de Quevedo: „Con dados‟ ganan „condados‟. Es un recuso muy utilizado en adivinanzas, retahílas, cuentos tradicionales y chistes: „Poco a poco‟ hila la vieja el „copo‟. METÁTESIS

Es una figura de dicción en la preceptiva tradicional y se produce cuando un sonido cambia de lugar en una palabra. También es un fenómeno frecuente en el habla vulgar, como Grabiel por „Gabriel‟ o satifación por

„satisfacción‟. Esta transposición era muy frecuente en latín vulgar y a ella se deben muchas voces del léxico español, así la palabra latina perículu(m) en latín vulgar era periglo que dio la castellana peligro; el mismo fenómeno se produjo en spatula(m) > espadla > espalda. Como figura de dicción literaria es propia de los recursos estilísticos que buscan la sonoridad. ACENTO Y RITMO

Para identificar el ritmo, determinar los términos acentuados utilizados. a) Ritmo de la prosa (Ritmo lingüístico: de intensidad, silábico, tonal...). b) Ritmo del texto en verso (Análisis métrico: medida - cómputo silábico – y lugar de los acentos)

2 DIAZ-PLAJA, Guillermo. Los métodos literarios. Bs.As., Ciordia & Rodríguez, 1955

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Planos morfológico y sintáctico

Identificación e Interpretación de las diferentes posibilidades expresivas que ofrece el léxico dentro de la estructuración sintáctica del texto.

1. TIPOS DE PALABRAS

Determinación de las categorías gramaticales predominantes y su función y valor.

Ej: adjetivación: abundancia de adjetivos, anteposición o posposición del adjetivo, escasez o ausencia de adjetivos, clase: epítetos, diminutivos, grados de significación de los calificativos….etc.

2. FIGURAS DE DICCIÓN

- por adición de palabras

PARÁFRASIS:

Palabras añadidas en un texto con explicaciones o aclaraciones. PLEONASMO

Recurso que consiste en utilizar palabras innecesarias, es decir, que no añaden información a la frase, con el fin de enfatizar o realzar una idea, como: lo vi con mis propios ojos, aunque a veces es una incorrección lingüística: subir arriba, comer una comida muy buena, ya que siempre se sube arriba y se come comida. Es un recurso muy utilizado en literatura, como De los sus ojos tan fuertemiente llorando, primer verso del Cantar de mío Cid, el pleonasmo consiste en que siempre se llora por los ojos, pero aquí se quiere humanizar y enfatizar el llanto del Cid al abandonar su casa camino del destierro.

- por omisión de palabras

ELIPSIS

Supresión de palabras. ASÍNDETON

Consiste en eliminar cópulas sintácticas, generalmente conjunciones, entre términos que deberían ir unidos. Se usa mucho en el lenguaje literario y coloquial y produce un efecto de rapidez. Ej: la frase de Julio César: Veni, vidi, vici (Vine, vi, vencí).

- por repetición de palabras

ANÁFORA

Figura de dicción que consiste en repetir una o varias palabras al principio de una frase, o de varias, para remarcar una idea. ( también para conseguir efectos sonoros)

Menos tu vientre todo es confuso. Menos tu vientre todo es futuro fugaz, pasado baldío turbio. Menos tu vientre todo inseguro, todo postrero polvo sin mundo. Menos tu vientre todo es oscuro, menos tu vientre claro y profundo. Miguel Hernández

CONCATENACIÓN

También llamada epanadiplosis, epanalepsis o epananástrofe. Figura retórica que consistente en una conduplicación repetida ( repetición). Es decir que repite al principio de una cláusula la última o últimas palabras de la cláusula anterior. En un párrafo puede seguir así sucesivamente. Ej: Daba el arriero a Sancho, Sancho a la moza y la moza a él (

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POLISÍNDETON

Repetición innecesaria de conjunciones con el fin de dar más expresividad a la frase. Ej: Y el rayo de Israel abrió su mano y los dejó y cayó en despeñadero y el carro y el caballo y caballero. Herrera El efecto que se consigue con este recurso es sorprender, pues como el uso normativo de la conjunción es cerrar una relación, el lector u oyente cree que la relación ha terminado cada vez que aparece la conjunción. Sin embargo no es así y, por lo tanto, crece su expectación. Se usa mucho en los cuentos tradicionales e infantiles: Cuando Alí Babá entró en la cueva quedó maravillado ante tantas riquezas: había monedas de oro y brillantes y ricas sedas y perlas y zafiros... No tiene que ser siempre una conjunción copulativa, como se ve en estos versos de Fuenteovejuna de Lope de Vega, puestos en boca de Laurencia: Dadme unas armas a mí, pues sois piedras, pues sois bronces, pues sois jaspes, pues sois tigres...

3 ALONSO, Martín. Ciencia del lenguaje y arte del estilo. Madrid, Aguilar, 1960

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Plano semántico ( más estrictamente)

- por analogía DERIVACIÓN

Familia de palabras provenientes de una primitiva. Tomar una cosa una dirección nueva. DILOGÍA

Ambigüedad, equívoco. Figura retórica: palabra o expresión que tiene dos significados o puede interpretarse de dos o más maneras. Uso de una palabra en dos sentidos diferentes dentro del mismo enunciado. Ej: Al fin y al cabo, todos reconocieron la valentía del cabo. CALAMBUR

Se produce cuando las sílabas de una o más palabras agrupadas de otra manera dan un significado diferente y hasta contradictorio. Además de su uso literario también se utiliza mucho en retahílas, adivinanzas y juegos de palabras, propios del lenguaje oral, como Y lo es, y lo es, quien no lo adivine tonto es (Hilo es, hilo es...); Lana sube, lana baja (la navaja). Un ejemplo literario muy conocido sería la frase mordaz que utilizó Francisco de Quevedo para referirse a Lope de Vega: A este Lopico (A éste, lo pico).

- por sustitución de palabras por otras

ANTONOMASIA

Figura que consiste en utilizar un adjetivo para referirse a un nombre porque se parte de la idea de que le corresponde de manera inconfundible. Está muy relacionada con la metonimia y la sinécdoque. Así, por ejemplo, Simón Bolívar es El Libertador, a Jesucristo se le llama el Salvador, a Aristóteles, el Estagirita, a Alfred Hitchcock, el maestro del suspense, e incluso nombres genéricos pasan a convertirse en específicos, como la palabra nuez que es la nuez del nogal. Por antonomasia, muchos nombres que eran propios se han convertido en comunes con el significado y atributos del personaje originario, como donjuán, quijote, celestina. EUFEMISMO

Sustitución de un término o frase que tiene connotaciones desagradables o indecorosas por otros más delicados o inofensivos. Puede rozar a veces el lenguaje pretencioso o cursi, tendencia que el mismo Quevedo ridiculiza en La culta latiniparla (llamar “calendas purpúreas” a la menstruación).Tiene también connotaciones irónicas(

“ese lugar donde la espalda pierde su buen nombre”) y sirve, en muchos casos, como encubrimiento de tabúes y atenuación de prejuicios: una mujer de color (negra); la tercera edad (la vejez). Una fórmula heredada de la edad media para designar la homosexualidad, el pecado nefando (el pecado que no debe mencionarse), se convirtió en el amor que no osa decir su nombre o el amor oscuro (García Lorca)

- por unión de palabras

ANTÍTESIS

Yuxtaposición de dos palabras, frases, cláusulas u oraciones de significado opuesto con el fin de enfatizar el contraste de ideas. Fuego es el agua, el céfiro pesado, sierpes las flores, arenal el prado. Lope de Vega (poema que se refiere a la

dificultad de consolar a un desdichado) OXÍMORON

Figura de dicción que consiste en unir dos palabras de significados contradictorias con el fin de conseguir un efecto inesperado o de aumentar la idea linealmente expresada. Por ejemplo, el título de una obra del comediógrafo italiano Dario Fo, Sanos de atar, une la idea de cuerdo („sano‟) con la de loco (se dice, „loco de atar‟) así pues, esos sanos no están tan cuerdos. Otras veces se usa esta figura cuando no se quiere expresar claramente una idea por respeto, por educación o por adulación. ( dulce fealdad / La frase Este trabajo no está nada mal, significa que está muy bien, por lo tanto, se realza el trabajo.Claro ejemplo: “música callada” de San Juan de la Cruz.

La antítesis ( Cf. supra) se relaciona con el oxímoron, pero señala éste un grado de mayor fusión de los términos. La etimología del nombre así lo indica, ya que contiene en sí misma esta fusión de opuestos: es palabra derivada del griego oxys (agudo) y moron (romo).

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- por desviación de significados

La desviación la realiza el hablante o creador en forma consciente, con respecto al sentido literal de una palabra . Son los denominados TROPOS (figura retórica que consiste en el empleo de una palabra en sentido

figurado) SINÉCDOQUE

Figura que se rige por la relación de inclusión: expresar algo designándolo con otro término que lo incluye en su significación básica. - de la parte por el todo ( Mil almas llenaban el atrio – por mil ” personas” / la mano que aprieta el gatillo ( manos y pies son una parte del todo, persona) los pies suspendidos del ahorcado. - del todo por la parte (Resplandecían las picas – por “el metal” de las picas) - de la especie por el género ( No sabe ganarse el pan – por “alimento”) - del género por la especie ( Tiene el bruto su corral – por el” burro”) - del número : el singular por el plural y viceversa o bien un número determinado por otro indeterminado ( La patria de los Homeros / Esa es la naturaleza del hombre – por “de los hombres”) - lo concreto por lo abstracto (Unos nacen con estrella - por “suerte” / Se retiró con laureles – por “gloria” ) Puede estudiarse, como todas las demás figuras, en otras artes y no sólo en la literatura. Difiere de la metonimia (véase más arriba) en la que se establece relación de contigüidad. METONIMIA

Uso de una palabra o frase por otra con la que tiene una relación de contigüidad. No se designa el objeto al cual se quiere referir, sino otro que guarda con él una correlación o correspondencia. - el efecto por la causa (la dolorosa, por la cuenta que hay que pagar), - de la causa por el efecto (causa divina, activa, ocasional… Baco por el vino) - el instrumento por la persona que lo utiliza (una de las mejores plumas del país - por escritor). - del continente por el contenido (Se levantó España - Bebió un vaso de vino) - del lugar por la cosa que de él procede (Vale más el Jerez que el Burdeos) - del signo por la cosa significada (Guarda una espada en su corazón) - de lo físico por lo moral (Perdió el seso - Un hombre sin entrañas) Y otras construcciones similares. Borges cita dos ejemplos de Lugones: “áridos camellos” y “lámparas estudiosas”, y uno de Virgilio: “Ibant obscuri sola sub nocte per umbras” (Iban oscuros bajo la noche sola entre las sombras). En todos ellos puede hablarse de desplazamientos metonímicos. METÁFORA

A la letra significa transposición o traslación. Consiste en trasladar el sentido recto a otro figurado en virtud de la semejanza que tiene con él. Presenta como idénticos dos términos distintos.

- por juegos entre significante y significado

POLISEMIA, ANTONIMIA, HOMONIMIA y SINONIMIA.

- por invención de palabras nuevas Ej: el lenguaje glíglico utilizado por Julio Cortázar, para las situaciones amorosas.

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OTRAS FIGURAS DE DICCIÓN

Existen otras FIGURAS DE DICCIÓN que se denominan de pensamiento, pues atañen más a formas del pensamiento general. Sin embargo, se explicitan mediante el léxico utilizado. HIPÉRBOLE

Figura de pensamiento consistente en el uso de una hipérbole, exageración. Presentación de las cosas como más grandes, graves o importantes de cómo son en realidad. RETRATO, PROSOPOGRAFÍA

Descripción de una persona o un animal.

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ENUMERACIÓN

Nombrar o exponer varias cosas unas después de las otras, designándolas o no con números correlativos. Figura que consiste en enumerar rápidamente varias ideas o varias partes de una idea. PROSOPOPEYA

Figura que atribuye a cosas inanimadas, incorpóreas o abstractas las cualidades propias del ser animado. También llamada PERSONIFICACIÓN. APÓSTROFE

Invocación o alocución breve dirigida a alguien o a algo ( que a veces sólo está en la imaginación del que habla) que se intercala en un discurso como vocativo. Ej: Ahora ves, insensato, lo que has hecho. PARADOJA

( del griego, comp. pará y doxa- opinión- ) Aserción absurda que se presenta con apariencia de razonable. Figura retórica por la que se emplean frases o expresiones que encierran contradicción.

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SIGNIFICADO CONNOTATIVO

Por último, hay que plantearse el significado específico de las palabras dentro del texto, para descubrir la CONNOTACIÓN, como una de las características del lenguaje literario.

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El creador literario se ve solicitado desde los distintos flancos del lenguaje. Cada uno le ofrecerá sus incentivos y sus riesgos. Debe luchar con unos y otros y su victoria será siempre el resultado de un pacto. En la lucha utilizará, según el caso, la arremetida ciega del soldado o el paso del bailarín, el esguince del esgrimista o la verónica del torero. Todos los medios son lícitos en esta lucha, porque el árbitro, presentido más que conocido, sólo se atenderá al resultado y no al proceso.

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Prof. Matilde A. Domínguez - 2010

Cuando se aprecian los RECURSOS del lenguaje utilizado y su función poética, se mejora la competencia literaria.

Esto, sin duda alguna, mejora la competencia lectora, propicia la instalación del hábito de la lectura de literatura y ayuda a sensibilizar al lector para apreciar los efectos que el texto le provoca.