5º AÑO BÁSICO

Colegio Betania Profesora: Carolina Gutirrez Reforzamiento

Lectura 1. NOMBRE: ____________________________________________

5 Bsico

PRODUCTOS DE NUESTRO PAS. Los chilenos - al igual que todas las sociedades humanas - tenemos muchas necesidades que tenemos que satisfacer para funcionar adecuadamente. Algunas de ellas, las ms bsicas, son de alimentacin, de vivienda y de vestuario, pero tenemos otras que varan de acuerdo a factores como la zona donde vivimos y sus costumbres, el modo en que se manifiestan las estaciones del ao, etc. Para solucionar nuestras necesidades, debemos trabajar y, de esta forma, producir bienes. Sin embargo, ningn individuo puede producir todos los bienes que el mismo necesita y, de este modo, surge otra necesidad: la de compartir con los dems los beneficios de nuestro trabajo. En Chile trabajan muchas personas, las que transforman los recursos naturales, aquellos que se obtienen directamente de la naturaleza, como las frutas y las verduras, los minerales, los peces , etc. - en productos elaborados. La variedad de recursos que posee Chile constituye la base de nuestra economa; su extraccin y utilizacin genera riqueza y trabajo o actividades de produccin. Las principales actividades de produccin son la minera, la agricultura, la pesca, la ganadera, la silvicultura, la industria, el comercio y el turismo. PARA SABER SI HAS COMPRENDIDO EL TEXTO. RESPONDE LAS SIGUIENTES INTERROGANTES. 1.- Escribe tres necesidades bsicas de las sociedades humanas

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________________________________________________2.- Qu es un bien ?

3.- Cules son los factores que hacen cambiar nuestras necesidades, segn el texto? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________


Lectura 2.

5 Bsico

NOMBRE: _______________________________________PTOS.:_______ NOTA: __ LA SILVICULTURA. Es una actividad que se refiere al cultivo y explotacin de los bosques para la obtencin de la madera que se utiliza en la construccin, en la fabricacin de muebles y en la elaboracin de papel. Chile aprovecha las zonas precordilleranas con relieves (que dificultan la agricultura) y gran parte de las zonas heladas para desarrollarla. En nuestro pas existe una gran variedad de especies de rboles que son originarios de nuestra tierra -nativos- y muchos bosques que no han sido intervenidos por la mano del hombre. La riqueza que poseen estos bosques y especies tienen importancia para la conservacin de los sistemas ecolgicos. Muchos bosques nativos son protegidos y declarados reservas o santuarios naturales para impedir que sean explotados o intervenidos.

RESPONDE LAS INTERROGANTES. 1.- Qu es la silvicultura ? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

2.- En qu lugares geogrficos de nuestro pas se desarrolla esta actividad econmica? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3.- Cules son las razones por las que los bosques de nuestro pas se deben proteger? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________


Lectura 3.

5 Bsico

Nombre:________________________________________________nota:_________ REFLEXIONES EN TORNO AL RBOL.

"Yo soy un rbol y me llamo Pino. No soy ni muy grande ni muy pequeo. Tengo un olor muy fragante y natural, porque estoy ubicado en el cerro "Yacoln", de Concepcin. All he estado diez aos junto a otros rboles y pinos. Yo estoy muy feliz, porque no estoy en Santiago ni en una ciudad donde hay contaminacin, ruidos artificiales de autos y cosas semejantes. En cambio otros rboles estn en la plaza, con toda la contaminacin del ambiente y para lo nico que sirven es para dar sombra. Yo, como Pino, tengo el peligro de que me corten para las Navidades para que las familias disfruten en sus casas mi aroma y pongan adornos sobre m y despus me boten. Yo s que alegro a muchos nios, pero ms me gusta estar en el campo y escuchar cantos hermosos de pjaros o estar en el precioso cerro "Yacoln", junto a una laguna que nos alegra el ambiente y nos da mucho ms naturaleza ". 1.- Dnde se ubica el cerro "Yacoln" ? ________________________________________________________________ 2.- El seor Pino manifiesta estar muy feliz en donde est porque: a a)lleva diez aos junto a otros rboles y pinos sin que an lo hayan cortado. b b)no est en Concepcin sirviendo de sombra. c)no est en ninguna ciudad en donde exista contaminacin. c)est junto a la laguna de Yacoln que les proporciona agua para crecer. 3.- Cul es la principal preocupacin del seor Pino ? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4.- Cul o cules de las siguientes afirmaciones es o son falsas ? a) El seor Pino est muy contento porque vive en la capital de Chile y da sombra a muchas personas ancianas. b) Al seor Pino, le encantan las Navidades porque sabe que hace felices a muchos nios y nias.


Lectura 4

5 Bsico

NOMBRE: ______________________________________________ NOTA: _________ LAS CIUDADES ENFRENTAN GRAVES PROBLEMAS. A pesar de que muchas personas han llegado ilusionadas a la ciudad, no todas han podido satisfacer sus necesidades. Algunas de las ventajas son: mejor nivel de atencin de salud, mayores oportunidades educacionales y una variedad en la oferta laboral. Sin embargo, el exceso de poblacin que llega a la ciudad produce una saturacin de oferta de mano de obra, ms all de las posibilidades reales de trabajo que se pueden ofrecer. Ello genera importante sectores de pobreza, que en general se ubican en los sectores perifricos del centro de la ciudad, donde se realizan trabajos no especializados, espordicos y mal pagados. Amrica Latina presenta hoy una alarmante cifra de 200 millones de personas en situacin de pobreza ; de ellos el 34 por ciento vive en las ciudades. Este crecimiento explosivo de poblacin en las ciudades tambin ha provocado importantes Problemas ambientales. Algunos se refieren al crecimiento horizontal de la ciudad, el que ocupa tierras frtiles para construir viviendas, provocando problemas de abastecimiento, redes de alcantarillado y baja calidad del agua potable , junto con la contaminacin de stas por desechos industriales que desembocan a los caudales sin tratamiento adecuado, complicando su uso para el regado o uso domstico. Otro de los conflictos ambientales que ms afecta ala poblacin es la contaminacin - o polucin atmosfrica- , generada por sistemas de transportes que emiten gran cantidad de gases txicos. PARA SABER SI COMPRENDISTE EL TEXTO. RESPONDE LAS INTERROGANTES. 1.- Cules son las ventajas que ofrece la ciudad para que las personas decidan vivir en ella ? ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................... 2.- Qu provoca el exceso de poblacin que llega a la ciudad ? ................................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................


Lectura 5. 5 Bsico. NOMBRE: ____________________________________________ NOTA: _________ BACTERIAS PARA EL ASEO? Los cientficos han descubierto que existe un grupo de bacterias que pueden ser utilizadas para limpiar los derrames de petrleo, ya que poseen la capacidad de ingerir aceite y descomponerlo en sustancias que no presentan peligro para la vida. Tambin existen bacterias que son capaces de descomponer desechos txicos que causan enfermedades e incluso hay algunas que pueden descomponer sustancias explosivas. Pero una de las mayores sorpresas est quizs en el descubrimiento de bacterias que producen plstico biodegradable. Estas bacterias almacenan energa en forma de plstico, as como los animales pueden hacerlo en forma de grasa o los vegetales como almidn. Este " plstico bacteriano " puede ser utilizado para elaborar productos siempre y cuando estas bacterias sean activadas en condiciones y con nutrientes apropiados. La mayor ventaja de este plstico es que las mismas bacterias que lo producen son capaces de descomponerlo y , por lo tanto, la utilizacin de estas bacterias podra solucionar de forma muy inteligente el reciclaje de los plsticos. El nico inconveniente que existe por ahora es que este proceso es caro y por ello los cientficos debern seguir estudiando la forma de transformarlo en una tecnologa ms econmica.PARA SABER SI COMPRENDISTE LA LECTURA. RESPONDE LAS INTERROGANTES. 1.- Seala cul de las siguientes alternativas es la ms acertada para el ttulo del artculo ledo: a) las bacterias asesinas. b) las bacterias de plstico. c) las bacterias aliadas de ser humano. d) la guerra de las bacterias. 2.- Los cientficos han descubierto , segn el texto: a) un plstico biodegradable. b) Un plstico bacteriano. c) Un desinfectante para el hogar y para todo en general. d) Un grupo de bacterias beneficiosas para el ser humano.


Lectura 6. 5 Bsico. NOMBRE: ________________________________PTOS.:_______ NOTA: _________ ISAAC NEWTON. Uno del os hombres que probablemente ha ejercido mayor influencia en el desarrollo de la ciencia fue el britnico Isaac Newton. Sir Isaac Newton ( 1642-1727 ) fue un matemtico, fsico y astrnomo nacido en Lincolnsshire, Inglaterra. Su padre muri tres meses ante de que l naciera y su madre se volvi a casar. Por este motivo vivi durante nueve aos con sus abuelos y al parecer durante este tiempo sufri una gran falta de cario que lo afect profundamente y lo llev a desarrollar un carcter muy independiente y excntrico. Desde chico se dedicaba a jugar construyendo aparatos mecnicos que l mismo inventaba. Asisti al colegio durante algunos aos, pero luego lo sacaron para ayudaren el campo de su madre. La historia cuenta un da estando en el campo observ cmo caa una manzana desde un rbol. Esto lo hizo comenzar a preguntarse acerca de cul sera la fuerza que haca caer la manzana y pens que poda tener relacin con la misma fuerza que mantena a la Luna en su rbita. Sus aportes a la ciencia fueron muy variados: sus estudios acerca de la composicin de la luz dieron fundamentos para la ptica moderna, sus leyes acerca del movimiento llevaron a la formulacin de la ley de la gravitacin universal y en el campo de las matemticas descubri los principios elementales del clculo infinitesimal. Pese a ser un hombre intolerante y difcil que tuvo muchos enfrentamientos con otros cientficos de la poca, no se puede negar que Isaac Newton fue uno de los cientficos ms notables de la historia. 1.- Seala la fecha de nacimiento y de muerte de Isaac Newton. 2.- Qu fue Isaac Newton ? ___________________________________________________________________ 3.- Por qu motivos Isaac desarroll un carcter excntrico y muy autnomo ? ___________________________________________________________________


Lectura 7. 5 Bsico. NOMBRE: __________________________PTOS.:_______ NOTA: _________ LAS ZONAS INTERTROPICALES. Zonas intertropicales son aquellas situadas entre los trpicos de cncer y de capricornio, y que cubren la tercera parte de la superficie terrestre. Sobre ellas el sol calienta mucho, pues sus rayos caen verticalmente durante casi todo el ao. Al norte y al sur del crculo ecuatorial se ubican las regiones selvticas del Amazonas, del Congo, de Indonesia y de Insulandia, las cuales presentan temperaturas altas y uniformes durante todo el ao debido a su situacin tropical. En el trpico llueve todo el ao, existiendo una sola estacin hmeda y calurosa. Las altas temperaturas y la humedad permanente, ha dado origen a una abundante y densa vegetacin, siempre verde, con rboles de gran altura, de los cuales cuelgan las lianas. En las zonas ecuatoriales, el ciclo vegetal es continuo. La floracin, formacin de semillas y germinacin se suceden sin interrupcin. El bosque ecuatorial est formado por grandes rboles cuyas espesas copas impiden el paso de la luz solar. En el ambiente descrito una multitud de especies de animales. Tpicos de la regin son los monos, mosquitos, araas, caimanes, boas y peces. PARA SABER SI COMPRENDISTE EL TEXTO. RESPONDE LAS INTERROGANTES. 1.- Cules son las zonas intertropicales ? ___________________________________________________________________ 2.- Dnde se ubican las regiones selvticas y qu nombre recibe cada regin ? ___________________________________________________________________ 3.- Seala las principales caractersticas climticas del ambiente descrito. ___________________________________________________________________


Lectura 8.

5 Bsico

NOMBRE: ______________________________________________ NOTA: _________ RECURSOS MINERALES Y DESIERTOS. La explotacin de los recursos minerales ha sido la "salvacin" de muchos desiertos; el oro, y otros metales y piedras preciosas, por ejemplo, estimularon el poblamiento, la colonizacin y el desarrollo econmico de Arizona, Australia y frica del Sur en el siglo XIX (19). Algunos minerales, como los depsitos evaporticos de la Searles Basin, en California, y los nitratos del desierto chileno en Atacama, tpicos productos de medios ridos. Un recurso que todas las zonas ridas tienen en abundancia es la energa solar; en muchos desiertos clidos se la emplea para evaporar las soluciones de sal y como fuente de energa. Por otra parte, el calor y el aire seco y limpio explican el considerable aumento experimentado en nuestros das por el nmero de turistas que se dirigen a las "ciudades soleadas " del Oeste de EE.UU. y de los oasis saharianos, que eran hasta hace poco remotas avanzadillas del desierto. 1.- Qu ttulo a) b) c) d) le pondras al texto ? Las riquezas del desierto. Productos del desierto. Chile y su desierto. El clima del desierto.

a) b) c) d)

2.- Los minerales que se encuentran en los desiertos : no se han podido explotar debido a la colonizacin. son recursos que les han permitido recibir un gran nmero de turistas. han sido la causa del poblamiento y colonizacin de territorios ridos. han permitido el desarrollo de la energa solar. 3.- El recurso ms abundante en todas las zonas ridas de el mundo es: el oro. piedras preciosas. oro y piedras preciosas. energa solar.

a) b) c) d)


Lectura 9. 5 Bsico NOMBRE: __________________________PTOS.:_______ NOTA: _________ AMAZONAS, EL PULMON DE AMERICA EN PELIGRO. En Amrica del Sur existe una de las mayores reservas naturales del mundo: la cuenca del ro Amazonas, el ro de mayor caudal y longitud del mundo. Su caracterstica ms notable y nica es su biodiversidad, es decir, la gran cantidad de especies, plantas, animales y microorganismos que conforman el medio natural. En esa zona selvtica podemos encontrar ocho mil especies diferentes de rboles y trescientos millones de insectos. Ningn lugar del mundo posee tal variedad de seres vivientes, los que representan el 30 por ciento de las plantas y vegetales del mundo. El ro Amazonas nace en la cordillera de los Andes y en su camino recoge las aguas de mil afluentes, regando con ellas seis millones de kilmetros cuadrados. Varios pases comparten la llamada cuenca amaznica, principalmente Brasil, Per, Bolivia y , en menor medida , Colombia, Ecuador, Venezuela y una pequea extensin de la Guayana. A pesar de la preocupacin de organismos internacionales y grupos de defensa del medio ambiente, el Amazonas enfrenta serios peligros, producto fundamentalmente de la accin humana. Algunos ejemplos lo constituye la tala indiscriminada de bosques, La contaminacin de los ros, la caza de especies autctonas, la contaminacin atmosfrica provocada por los incendios, las tierras inundadas para construir embalses para centrales hidroelctricas, entre otros muchos casos. Algunos de los productos explotados de esta zona han sido el caf, caucho, pltano, petrleo, oro, cocana, tabaco, palmitos y arroz. PARA SABER SI COMPRENDISTE EL TEXTO. RESPONDE LAS INTERROGANTES. 1.- Seala cul es la principal caracterstica del Amazonas. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2.- En dnde se origina el ro Amazonas ? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________


Lectura 10. 5 Bsico. NOMBRE: __________________________PTOS.:_______ NOTA: _________ Slo a mediados del siglo XIX (19) los conocimientos acerca de las causas y el tratamiento de la mayora de las enfermedades cambiaron gracias a los descubrimientos de un importante cientfico francs, Luis Pasteur. Sus aportes en el conocimiento de los factores que provocan enfermedades ha sido de gran valor, ya que al identificar la causa que las provoca ha sido ms fcil establecer un tratamiento adecuado para sanarlas. Pasteur comenz sus trabajos de investigacin cientfica, estudiando la fermentacin del vino y aplicando los procesos del mtodo cientfico, a travs de lo cual lleg a importantes conclusiones. En primer lugar, l observ que el vino se pona agrio y que despus de un tiempo se transformaba en vinagre. " Qu estar causando este cambio? ", se pregunt. Luego compar muestras de vino fermentado ( avinagrado) y sin fermentar bajo el microscopio, y observ que en la muestra de vino fermentado haba una gran cantidad de pequeos organismos formados por clulas alargadas. As la primera inferencia que hizo Pasteur fue que la fermentacin del vino o "enfermedad del vino" se produca por la accin de organismos microscpicos. Motivado por sus observaciones y por el inters en llegar a explicar la accin de los microorganismos, comenz a estudiar las enfermedades. As, describi una variedad de ellas, las cuales aquejan tanto a animales como al hombre, y desarroll varios experimentos para comprobar la validez de su hiptesis. Si los microorganismos causan la fermentacin del vino, entonces las enfermedades se producen tambin por la accin de diversos microorganismos. Para verificar su hiptesis tuvo que buscar y describir diferentes tipos de microbios. As logr aislar experimentalmente los microorganismos que causan la epidemia del gusano de seda y los causantes del clera en las aves, entre otros. Todos sus estudios lo llevaron a proponer por primera vez en la historia de la humanidad el uso de las vacunas para prevenir enfermedades; as produjo la vacuna contra el carbunclo, una enfermedad infecciosa que padecen animales, y tambin la vacuna contra la rabia. 1.- Qu ttulo le pondras al texto? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2.- Qu motiv a Pasteur a desarrollar sus investigaciones? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________


Lectura 11. 5 Bsico. NOMBRE: __________________________PTOS.:_______ NOTA: _________ Sabas t que el artista Leonardo Da Vinci tambin fue un hombre de ciencia ? Seguramente habrs odo hablar de algunas obras mundialmente famosas como la ltima Cena o la Mona Lisa. En esta ltima se observan detalles tan extraordinarios, que se ha dicho que si mira de cerca su garganta, se puede ver el pulso latiendo. Da Vinci logr este realismo tan impresionante en sus obras, porque durante una importante etapa de su vida se dedic a la investigacin cientfica; estudi anatoma y fue capaz de dibujar con un detalle casi fotogrfico los msculos, los ojos , los nervios y cada rgano del cuerpo humano. Adems de sus estudios de anatoma tambin se destac por sus inventos. Una de sus mayores obsesiones fue siempre la de volar. Observ y estudi a las aves y dise un sinnmero de mquinas para volar , imitando la estructura de las alas de las aves y murcilagos. Pero nunca pudo ver realizado su sueo. RESPONDE 1.- Quin fue Leonardo Da Vinci? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2. A qu se atribuye que Da Vinci haya logrado tal realismo en sus obras? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3. Cul fue su mayor obsesin? Explica. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

Colegio Betania Profesora: Carolina Gutirrez Reforzamiento Lectura 12. 5 Bsico NOMBRE: ____________________________________________________PTOS.: ______ NOTA: _______ "LA TIERRA NUESTRO HOGAR"

Este planeta nuestro, la Tierra, es el nico lugar del Universo donde estamos seguros que existe la vida tal como la concebimos. La vida es posible gracias a muchos factores inertes que son parte de nuestro entorno; el agua, el sol y el viento. Hay tambin otros elementos que acompaan de alguna manera el desarrollo de la vida en el planeta, como los movimientos de rotacin y traslacin de la Tierra, que determinan el da y la noche y marcan las estaciones del ao. Por su parte el ser humano un da logr representar el globo terrqueo en mapas y planisferios que fueron precisando, con ayuda de lneas imaginarias, nuestra ubicacin en el espacio. Ubicarse en el globo, y conocer nuestro planeta y las formas de representarlo tienen como propsito ayudar a comprender los mltiples y delicados aspectos de la vida planetaria que compartimos.

1. Gracias a qu elementos es posible la vida? ______________________________________________________________________ ____________ 2. Cmo el hombre, ha logrado precisar nuestra ubicacin en el espacio? ______________________________________________________________________ ____________ 3. Cul es el propsito de saber ubicarnos en el globo terrqueo y conocer nuestro planeta?


______________________________________________________________________ ______________ Lectura 13. 5 BsicoNOMBRE: _____________________________________PTOS.: ______ NOTA: _______

"UBICNDONOS EN NUESTRO MUNDO" Cuando una persona suea con visitar y conocer algn lugar que slo ha visto en fotos y que le fue descrito por su atractivo, lo primero que hace es informarse sobre su ubicacin en la superficie del planeta. Para iniciar el conocimiento de algn lugar de la Tierra, necesitamos saber dnde est ese lugar con el que soamos o del que nos hablan. Entre las formas de localizacin geogrfica es posible reconocer, de menor a mayor grado de exactitud, las siguientes: puntos cardinales, hemisferios terrestres y coordenadas geogrficas. Si sabemos utilizar estas formas, lograremos satisfacer con gran precisin la antigua necesidad de orientacin y localizacin del ser humano, en su peregrinacin a travs del espacio y del tiempo.

RESPONDE 1. Qu es lo primero que uno hace cuando suea con visitar algn lugar atractivo?

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2. Qu necesitamos para iniciar el conocimiento de algn lugar en la tierra?

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3. Nombra las cuatro formas de localizacin geogrfica.

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______________________________________________________________________NOMBRE: _____________________________________PTOS.: ______ NOTA: _______

Lectura 14. 5 Bsico

" COMETAS Y METEORITOS"

Los cometas son astros que poseen una cola recta y fina que puede llegar a medir hasta 100 kilmetros de longitud. Cuando los cometas se aproximan a la Tierra, algunos desprenden pedazos de materia slida llamados meteoritos. Los meteoritos que entran en contacto con nuestro planeta, se incendian y se hacen visibles. En ocasiones, pueden caer simultneamente en forma de lluvia de meteoritos. Es habitual que caigan meteoritos sobre la Tierra. Las fechas ms propicias para que ocurra este fenmeno corresponden a las noches del 10 y 12 de agosto y noviembre, momentos en que la Tierra se aproxima a la rbita de los cometas. RESPONDE. 1. Qu son los cometas? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2. Qu son los meteoritos?

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3. Qu les ocurre a los meteoritos al entrar en contacto con nuestro planeta?

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4. En qu fechas es habitual observar lluvia de meteoritos?

______________________________________________________________________ 5. Por qu se hace posible el fenmeno anterior?

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_______________________________________________________________NOMBRE: __________________________________________________PTOS.: ______ NOTA: _______

Lectura 15. 5 Bsico

VIAJE AL CENTRO DE LA TIERRA" En la actualidad, a pesar de la tecnologa que poseen varios pases desarrollados, es imposible llegar al centro de la Tierra, Ningn ser humano ni mquina moderna podra cavar un hoyo en un sitio determinado del planeta para llegar al centro de l, y ms an, atravesarlo. Sin embargo, con la imaginacin todo es posible. En 1864, el escritor francs Julio Verne public su novela Viaje al Centro de la Tierra. En ella, un sabio descubre por azar un viejo pergamino que le mueve a emprender una aventura cientfica, audaz e inslita: llegar al centro de la Tierra. Los protagonistas de la novela descienden por el crter de un volcn y lentamente van descubriendo el interior de la Tierra, hasta un punto central, donde los viajeros encuentran innumerables sorpresas. Despus de varios meses una erupcin volcnica los regresa a la superficie. Muchas generaciones han disfrutado esta novela de ficcin, pero la realidad de la Tierra es bien diferente. El centro del planeta se encuentra a 6.400 kilmetros de la superficie que nosotros pisamos a diario y, adems, en el interior de l existe mucho material ferroso y elevadas temperaturas que haran imposible la presencia humana.

RESPONDE 1. De qu manera el hombre puede llegar al centro de la Tierra? ______________________________________________________________________ 2. Cul es el argumento central del libro Viaje al Centro de la Tierra?

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3. Cmo logran los protagonistas llegar al centro de la Tierra?

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4. A qu distancia real se encuentra el centro de la tierra?

Colegio Betania Profesora: Carolina Gutirrez Reforzamiento ______________________________________________________________________ NOMBRE: ____________________________________________________PTOS.: ______ NOTA: _______

Lectura 16. 5 Bsico

EL SER HUMANO EN SU AMBIENTE "

Desde que el ser humano apareci sobre la superficie de la Tierra, ha tenido que influir en el medio ambiente, en menor o mayor medida. Lo mismo que los animales, el hombre actu como depredador y competidor en las comunidades naturales y estuvo sometido a los cambios ambientales para sobrevivir. Con el tiempo, se fue convirtiendo en agricultor y pastor, labrando la tierra, domesticando animales y protegindolos de los depredadores. El cambio en su actividad le oblig a llevar vida sedentaria, para cuidar sus plantas y animales. As fue como empez a modificar el entorno de acuerdo a sus necesidades. Y pas mucho tiempo. Poco a poco, el hombre pudo emplear medios y tcnicas cada vez ms eficaces para producir. Con ms recursos, su poblacin aument. RESPONDE 1. Cmo actu el ser humano desde que apareci en la Tierra? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2. Qu le ocurri con el tiempo?

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Qu entiende por vida sedentaria, segn el texto? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3. Qu ocurri cuando el hombre tuvo ms recursos?

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________


Lectura 17. 5 BsicoNOMBRE: _____________________________________PTOS.: ______ NOTA: _______

EL EFECTO INVERNADERO. Gracias a la atmsfera, la temperatura de nuestro planeta no es demasiado caliente ni demasiado fra, sino la adecuada para la vida. Existe un efecto invernadero natural: el sol proyecta sus rayos sobre la tierra y algunos gases de la atmsfera funcionan como el techo de un invernadero, es decir, retienen parte del calor recibido. Sin embargo el ser humano ha ido produciendo y volcando a la atmsfera mayor cantidad de gases del mismo tipo, que aumentan el efecto invernadero. Debido a ello, la temperatura media de la Tierra est subiendo, lo que se conoce como calentamiento global. Una de las mayores causas de este fenmeno es la tala o quema de bosques y a la combustin de la lea y el petrleo. El calentamiento global de la tierra provoca cambios en el clima. Al aumentar el calor en la atmsfera, se produce una mayor evaporacin de las aguas, lo que altera la distribucin de las lluvias. Generando mayores sequas en algunas zonas e inundaciones en otras. Si la temperatura sigue subiendo, se podra llegar incluso al deshielo de los polos... 1. Nombra una funcin de la atmsfera en beneficio de la vida. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2. En qu consiste el efecto invernadero? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3. Qu fenmeno es conocido como calentamiento global? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4. Cules son las causas del fenmeno anterior? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 5. Nombra algunos efectos del calentamiento global.


______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Lectura 18. 5 BsicoNOMBRE: _______ ______________________________________________________________________ NOTA:

CMO SE CALCUL EL RADIO DE LA TIERRA EN EL AO 240 ANTES DE CRISTO (A.C.). Mediante los satlites artificiales y otros instrumentos comunes hoy da, es fcil demostrar que la Tierra es esfrica y conocer su tamao. Sin embargo, en el ao 240 A. De C., Eratstenes de Alejandra, Egipto, observando la sombra que proyectaba el sol en diferentes lugares, calcul con asombrosa exactitud el radio de la tierra, obteniendo un resultado de 6.369 kilmetros. Eratstenes ley un da en un papiro que en Siena, al medioda del 21 de junio, los cuerpos no proyectaban ninguna sombra (...) Era una observacin aparentemente insignificante. Sin embargo, un cientfico no desaprovecha una observacin, y Eratstenes lo era. Es por ello que decidi comprobar qu ocurra en Alejandra el 21 de junio al medioda. Al realizar el experimento, comprob que un palo clavado verticalmente en el suelo proyectaba sombra, lo que no ocurra en Siena. Eratstenes se pregunt cul era la razn de esa diferencia entre Alejandra y Siena. La razn es fcil de explicar: la Tierra no es plana. Si sta es esfrica, la sombra proyectada por los rayos del sol debe ser diferente, como efectivamente ocurre. RESPONDE: 1. Cmo logr Eratstenes calcular el radio de la Tierra?. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2. Segn el texto, cul es la actitud de todo cientfico frente a una observacin? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3. Cmo logr comprobar que la Tierra no era plana? ______________________________________________________________________


______________________________________________________________________ Lectura 19. 5 BsicoNOMBRE: _____________________________________PTOS.: ______ NOTA: _______

TRENES DE ALTA VELOCIDAD

Los modernos trenes de alta velocidad consiguen transportar una gran cantidad de viajeros a velocidades superiores a 300 kilmetros por hora, con toda comodidad. Tal vez esto no te sorprenda; sin embargo, esta velocidad es ms del triple de la velocidad mxima permitida en nuestras carreteras, y ms de cuatro veces la velocidad mxima permitida en nuestras carreteras, y ms de cuatro veces la velocidad de los trenes ms rpidos que recorren nuestro territorio. El primer pas en desarrollar esta tecnologa fue Japn, con sus famosos trenes monorriel (que tienen un solo riel). Algunos de ellos, mediante fuerzas electromagnticas, es decir, utilizando imanes producidos por corrientes elctricas, se desplazan sin tocar el riel y prcticamente sin rozamiento. Desde hace algunos aos, en Francia, funciona un tren de alta velocidad que consigue velocidades de aproximadamente 270 Km. /h, mientras que en Chile ya se habla de la necesidad de construir las vas para un TGV entre Santiago y Valparaso. Lo que suceda en Chile respecto de la instalaciones de un TGV no podemos predecirlo; sin embargo, se puede asegurar que estos modernos vehculos pueden competir con los aviones en rapidez y seguridad.1. Establezca tres comparaciones en cuanto a la velocidad de los trenes ms modernos y lo que ocurre en

nuestras carreteras y trenes nacionales. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2. Explique cmo Japn ha usado las fuerzas electromagnticas en sus trenes.

____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 3. Invente una definicin para la sigla TGV (asociada al texto)

____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 4. Qu se podra asegurar con respecto a la instalacin de un tren de gran velocidad en Chile?.

Colegio Betania Profesora: Carolina Gutirrez Reforzamiento ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

Lectura 20. 5 Bsico NOMBRE: __________________________________PTOS.: ______ NOTA: _______ LA ARAUCARIA, -UN MONUMENTO NATURAL DE CHILELas selvas primitivas, desde hace ms de un siglo, poco a poco y al fin aceleradamente, han sido arrasadas a fuego y hacha por manos, muchas veces, movidas sin sabidura ni cario. Con su accin desaparecieron vegetales, insectos, mamferos, aves, lagartos y sapos; gigantes y minsculos vivientes de los reinos vegetal y animal. El paisaje es otro, distinto del inicial, pero los bosques primitivos an crecen en las alturas volcnicas del Llaima, Tolhuaca y Lonquimay En el parque Los Paraguas, de la IX Regin, hay un tipo de Araucaria araucana, llamada pehun por los mapuches. Puede llegar a medir 50 metros de altura y hasta 2 metros de dimetro en la base. Este gigante maravilloso vive tal vez ms de mil quinientos aos; por ello, lleg a entenderse en nuestra patria que era un crimen continuar con su explotacin comercial; asimismo, en Argentina se le protege, y est prohibida toda corta. Sus semillas son comestibles: los exquisitos piones se sirven cocidos y en deliciosos postres con crema. Nuestros antepasados mapuches y los actuales, hasta hace pocos aos, llegaban hasta estas montaas para cosechar lo nutritivos frutos. La gruesa corteza, sucesin de placas hexagonales, recuerda la fornida piel de los animales extinguidos, como el mi lodn y los armadillos gigantes. Estas conferas crecan al sur del ecuador terrestre hace tal vez 200 millones de aos; sus restos petrificados, inmensos troncos, se encuentran en la cordillera de Domenico y en la Patagonia. La extensa rea de dispersin en esos tiempos geolgicos comenzaba en Brasil y, trasponiendo la Antrtida, suba hasta Nueva Zelanda. Slo restan diez especies en el mundo. RESPONDE:1. Qu les ha ocurrido a las selvas primitivas? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2. Escribe las principales caractersticas del pehun. (Al menos 5)

Colegio Betania Profesora: Carolina Gutirrez Reforzamiento ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

Lectura 21. 5 Bsico NOMBRE: __________________________________PTOS.: ______ NOTA: _______ALGUNAS CARACTERSTICAS DE LOS HERBVOROS.

La ardilla come principalmente granos y semillas; posee dos dientes incisivos en cadamandbula que, debido al gran desgaste que sufren, necesitan crecer continuamente. La rata el castor y otros animales presentan estas mismas caractersticas y por ello reciben el nombre de roedores. Los rumiantes son otro tipo de herbvoros, como la vaca y la oveja. Estos animales poseen un estmago especial, pues tragan los alimentos sin masticar y despus realizan la rumia, es decir, devuelven el alimento a la boca para masticarlo bien. Para ello poseen molares con los cuales muelen el alimento. Los incisivos les sirven para cortar el pasto. No poseen caninos. Los caballos y elefantes son igualmente herbvoros, pero distintos a los rumiantes. Puedes inferir que los herbvoros se alimentan de distintos tipos de vegetales: pastos, hierbas, frutos, granos, etc. RESPONDE LAS INTERROGANTES. 1.a) b) c) El ttulo ms adecuado para el artculo es: los animales herbvoros. los roedores y su dentadura. los alimentos vegetales.constantemente?

2.- Por qu la dentadura de los roedores debe ser cambiada

____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

3.-

Cuntos tipos de herbvoros plantea el texto que existen y cules son?

____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 4. Cmo desarrollan el proceso de digestin los rumiantes?

____________________________________________________________________________________


Lectura 22. 5 Bsico NOMBRE: __________________________________PTOS.: ______ NOTA: _______ CMO DEBERA TITULARME?

El gato, el perro y el zorro son algunos ejemplos de animales carnvoros; esto

quiere

decir que su alimentacin es en base a carne. Son depredadores naturalmente de animales ms pequeos en una comunidad o en su hbitat natural. Se caracterizan por que presentan en su boca cuatro dientes caninos o colmillos muy afilados que les sirven para desgarrar, incisivos que le permiten cortar, y molares para moler o triturar. Por esta razn pueden desgarrar la carne con tanta facilidad. Otros animales carnvoros cazadores como el lobo, el lince y el len utilizan los colmillos para matar a sus presas. En las regiones heladas tambin encontramos mamferos carnvoros como el oso polar. Los animales carnvoros tienen un papel muy importante en los distintos hbitats en que se encuentran, porque contribuyen al equilibrio de la poblacin para evitar que algunas especies aumenten su nmero en forma descontrolada. RESPONDE LAS INTERROGANTES. 1.a) b) c)2.-

El ttulo ms adecuado para el texto ledo es: Los animales omnvoros. Los depredadores. Los animales carnvoros.Qu funcin cumple cada tipo de diente en los carnvoros?

____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 3. Para qu utilizan sus colmillos los leones, linces y lobos?

4.- Por qu son importante los animales carnvoros? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________


Lectura 23. 5 Bsico NOMBRE: __________________________________PTOS.: ______ NOTA: _______ CARACTERSTICAS DE LOS ANIMALES

No son muchas las especies de omnvoros que podemos encontrar ya que la mayora delos animales se clasifican en herbvoros y carnvoros. Ejemplos de omnvoros son el jabal, el cerdo el hombre y el oso; este ltimo se alimenta de peces, frutos, miel de abejas, etc. durante la primavera; en el verano consumen preferentemente frutos; en el otoo el alimento escasea y se alimenta incluso de pequeas races, para luego dormir en el invierno. Durante este tiempo vive de las reservas acumuladas en su cuerpo. El oso es considerado un animal omnvoro, debido a estas caractersticas. Respecto a su dentadura , los omnvoros poseen tanto dentadura para moler los vegetales ( molares ) , como para desgarrar la carne ( incisivos y caninos ) . Otros ejemplos de omnvoros son la liebre o la gallina que adems de alimentarse de plantas, completan su dieta con pequeos animales o insectos y gusanos . Si te propusieras hacer una investigacin para conocer el tipo de alimentacin que tienen algunos animales que desconoces, podras lograrlo mediante la observacin de su dentadura, ya que ellas estn muy relacionadas con su tipo de alimentacin. RESPONDE LAS INTERROGANTES.1. Cmo completaras el ttulo del texto ledo? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2. Qu caractersticas poseen los animales omnvoros? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 3. Qu tipo de dentadura poseen los omnvoros? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 4. Cmo se podra identificar el tipo de alimentacin que consume un animal que t no conoces ? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________


Lectura 24. 5 Bsico NOMBRE: __________________________________PTOS.: ______ NOTA: _______ Chile encontramos una gran cantidad de aves e insectos distribuidos en los distintos ecosistemas, de acuerdo a las caractersticas del mundo vegetal, tipos de suelo y otros factores que condicionan o determinan el tipo de ave o insecto que en l se desarrollen. La cantidad y los tipos de aves e insectos varan en los ecosistemas segn la estacin del ao; por ejemplo, en el norte hay mayor diversidad de especies en invierno que en verano, por que migran desde las zonas fras como la cordillera o el Sur. Respecto de los nombres de aves o insectos, se entregan dos nombres para cada uno: el cientfico, que por lo general es poco conocido, y un nombre comn, es decir, el conocido por todos. Chile se caracteriza por tener una gran variedad de insectos que se encuentran en todos los rincones de nuestro pas. Las personas dedicadas a su estudio, han reportado que tenemos especies nicas inexistentes en otros pases, por esta razn, a algunos insectos chilenos se les llama colepteros endmicos de Chile . RESPONDE LAS INTERROGANTES. 1.Por qu a algunos insectos se les llaman colepteros endmicos de Chile ? ______________________________________________________________________ ________________________________________________________________

En

2.Qu ttulo le pondras al artculo ledo? ___________________________________________________________________ 3.Cmo se distribuyen los insectos en los distintos ecosistemas de nuestro pas?

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 4.- A qu se debe la variacin de insectos en los distintos ecosistemas de nuestro pas? ______________________________________________________________________ ________________________________________________________________


Lectura 25. 5 Bsico NOMBRE: __________________________________PTOS.: ______ NOTA: _______

LOS BOSQUES MUIR Los rboles ms viejos en el mundo estn a solamente a 40 minutos de San Francisco, California. Ellos se encuentran en uno de los bosques ms hermosos de los Estados Unidos: stos son los bosques Muir. El Muir Woods es un bosque con rboles gigantes de madera roja. La mayora de los rboles tiene ms de setenta metros de altura y el rbol de mayor grosor tiene cuatro metros, treinta centmetros de dimetro. Algunos de estos rboles de madera roja tienen ms de mil aos. Estos rboles son la cosa viviente ms longeva en el mundo y ciertamente los ms altos.

CONTESTA LAS SIGUIENTES INTERROGANTES: 1. En qu bosques se encuentran los rboles ms viejos del mundo? __________________________________________________________________ 2. Nombra al menos 4 caractersticas de estos rboles __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. En qu pas y cuidad se encuentran estos rboles? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

Colegio Betania Profesora: Carolina Gutirrez Reforzamiento Lectura N 26. 5 Bsico. NOMBRE: ________________________________ PTOS.: _________ NOTA: _____ UN ELEFANTE BUSCANDO AMIGOS En la selva viva un elefante. Todos los das sala a buscar un amigo con quien conversar. Una maana se encontr con el len y le pregunt: - Seor, quiere ser mi amigo?, y el len le respondi: - T eres muy lento y no podrs correr conmigo. Adems, que diran los animales al ver al rey de la selva acompaado de un elefante. Apenas tu puedes correr, para cazar algn ratn. El elefante muy triste sigui caminando. De pronto vio a un mono colgando de los rboles y saltando de uno en otro. El elefante lo salud y le dijo: - Buenos das don Mono, Quieres ser mi amigo? - Cmo podra ser tu amigo! le contest el mono - , si t no puedes colgarte de los rboles y menos saltar como lo hago yo. Con mucha pena, el elefante se preguntaba: porqu ser tan grande y lento?, nadie quiere ser mi amigo! Sigui su camino y al poco rato, oy unos grititos pero no saba de donde venan. - Socorro !, Auxilio !, por favor seor no me pise. El elefante desesperado mir para un lado y otro, pero segua sin ver a nadie. Qu sorpresa tuvo cuando vio a una hormiga afirmada de su gran pata. Con espanto lo miraba y suplicaba: - No me hagas nada ! El elefante se compadeci al verla tan asustada, la levant con su trompa y la dej sobre una rama. La hormiguita muy contenta le dijo: - Qu fantstico tener un amigo como t ! Eres tan grande y fuerte que nadie siente miedo al estar contigo. El elefante estaba muy feliz, por fin haba encontrado una amiga que lo quera tal como era. CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: 1. Quin es el principal personaje ? ____________________________________________________ 2. Qu enseanza nos da esta narracin ? _______________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

3 Cuntos rechazaron la amistad de nuestro personaje principal ? ____________________________ 4. Crees t que hoy en da se da esta situacin en nuestro mundo. Cundo, por ejemplo .....?

Colegio Betania Profesora: Carolina Gutirrez Reforzamiento Lectura 27. 5 Bsico NOMBRE: _________________________________ PTOS: ________ NOTA: _____

QU TIPO DE PERSONA ERES T ?SEOR(ITA) COMN Esta persona es corts, respetable y sensitivo (sensaciones). No le gusta tratar de hacer cosas nuevas. Su apariencia es agradable, le gusta vestir ropa sencilla y de un color. Sus pasatiempos son mirar televisin, ir al cine y leer. Su mayor ambicin es tener una casa como la de sus padres. SEOR(ITA) DEPORTIVO(A) Esta persona es muy deportiva y saludable, asiste al gimnasio regularmente y nunca come comida chatarra. Su apariencia es atltica y saludable. Siempre viste buzo o ropa para hacer deportes. Su pasatiempo es realizar cualquier tipo de deportes. Su mayor ambicin es llegar a ser algn da un atleta mundial, desde luego. SEOR(ITA) ACTUAL Esta persona es de buena apariencia fsica y con estilo. Se mira siempre ante el espejo cuando tiene la oportunidad. Su apariencia es siempre espectacular, siempre se viste a la moda. Sus pasatiempos son ir de compras y leer revistas de moda, tambin le agrada escuchar los ltimos temas de moda. Su ambicin es ser una modelo. SEOR(ITA) SENSIBLE Esta persona es amoroso(a) , responsable y segura. Siempre piensa en el otro primero antes que en l mismo. Posee una apariencia agradable, viste ropa casual pero elegante. Entre sus pasatiempos esta caminar slo en la playa, leer poesa y escuchar msica clsica. Su ambicin es estudiar en la universidad y le encantara ser un poeta. RESPONDE LAS SIGUIENTES INTERROGANTES: 1. Identifcate con un de los tipos de persona y cuenta por qu ? ________________________________________________________________________________ 2. Una persona sensible es aquella que le gusta estar en contacto con las dems. Si __ No__

3. Describe con tus palabras Cmo es una persona atltica ? ________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________4. a. b. c. d. Clasifica a las siguientes personas de acuerdo al tipo que son: una modelo __________________________________ un obrero ___________________________________ un escritor o poeta ____________________________ un tenista ___________________________________

Lectura 28. 5 Bsico NOMBRE: _________________________________ _________ PTOS: ________ NOTA: ________


HECHOS FASCINANTES ACERCA DE LOS TIBURONES Hay ms de 250 tipos distintos de tiburones en el ocano. Slo 27 de estos tiburones atacan al hombre. El gran Tiburn Blanco es probablemente el ms peligroso, posee una cola con gran fuerza y es nada muy rpido. El tiburn usado en la pelcula Tiburn era un tiburn blanco. Los tiburones tiene narices muy sensibles pero poca visin. Ellos usan sus narices para encontrar su alimento pero no as sus ojos. Por ejemplo, si tu te cortas con algo mientras nadas, los tiburones nadarn hacia ti desde cientos de metros de distancia Ellos olfatean tu sangre en el agua. Si t haces demasiado ruido mientras nadas, los tiburones nadarn hacia ti tambin. Pero, si permaneces tranquilo y sin moverte al ver un tiburn, estos generalmente suelen alejarse. Por lo tanto, la prxima vez que veas un tiburn mientras nadas, no te asustes, permanece quieto. Los tiburones generalmente tienen dientes fuertes y filosos. Generalmente, atrapan la presa y la devoran. CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: 1. Qu porcentaje de los tiburones atacan al hombre ? __________________________________________________________________ 2. Cul de los cinco sentidos tiene ms desarrollado el tiburn ? __________________________________________________________________ 3. Qu sucede cuando el tiburn olfatea sangre en el agua ? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4. Cul es el tiburn ms peligroso y por qu ? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

Lectura 29. 5 Bsico NOMBRE: _________________________________ _________ PTOS: ________ NOTA: ________


LA HISTORIA DEL BLUE JEANS Todo el mundo usa blue jeans, pues son universales. Pero la pregunta que surge es Cmo esta simple prenda de vestir ha llegado a estar tan de moda, hoy en da? Probablemente, la historia comenz durante la bsqueda del oro, cuando muchas personas migraron a California, Estados Unidos, en bsqueda de oro. En 1850 un comerciante Alemn llamado Levi Strauss viaj a California con la intencin de vender tiendas de campaas o carpas a los mineros que buscaban oro. Los mineros no estaban interesados en comprar este artculo, por lo tanto, el seor Strauss decidi usar esta tela resistente para confeccionar pantalones vaqueros. El compraba el denim en Francia para confeccionar los pantalones. Por muchos aos los jeans fueron pantalones de trabajo, pero en 1950 los actores de pelculas comenzaron a usarlos. La gente joven imitaba a los actores y los blue jeans llegaron a ser una prenda de vestir de moda y form parte de la cultura de los jvenes. Entre los aos 1970 y 1980 los diseadores de ropa ms conocidos comenzaron a producir sus propios modelos con sus marcas registradas. A consecuencia de este hecho, esta prenda de vestir lleg a ser muy cara. La gente joven, hoy en da, encuentra distintas formas de combinar el jeans con diferentes prendas de vestir. Adems el jeans siempre ser parte de la cultura juvenil.

1. Quin invent los blue jeans y en qu ao ? __________________________________________________________________ 2. De que material estaban hechos estos pantalones vaqueros ? __________________________________________________________________ 3. Quines pusieron de ,moda esta prenda de vestir ? __________________________________________________________________ 4. Qu sucedi entre los aos 1970 y 1980 ? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

Lectura 30. 5 Bsico. Nombre: _________________________________ Ptos.: _____Nota:____


CIERRAN EL PASO A LA LAGUNA POR

PELIGROSO PEZ QUE LA HABITA.

Cauquenes 17. Las aves del corral, han solicitado al gobernador una investigacin de los hechos. Un enorme pez, con inmensos ojos y una gran boca, asusta a las corral. La laguna, bella y tranquila, se ha convertido en un lugar peligroso. Los valientes patos reconocen de su ataque de hipo. RESPONDE 1.- Por qu las aves del corral estn inquietas.? que fue el extrao pez quien salv a la tierna gallinita tranquilas aves del

2.- Cmo era el lugar antes que apareciera el enorme pez?

3.- Qu solucin daras t al problema, si fueras el gobernador?

Lectura N 31 5 Bsico.


Nombre: _________________________________ Ptos.: _____Nota:____ CARTAS AL DIRECTOR.

Seor Director:

Pas de Oz. 11 de agosto del ao del eclipse.

Me he permitido escribirle para que enven al pas de Oz a un periodista. Estn pasando cosas muy extraas. Sera bueno tambin que un fotgrafo pudiera registrar lo que sucede, ya que hay que ver para creer. Este es un pas verde. Pero eso no sera nada, lo que ya viene a ser el colmo, es que un mago se dedica a hacer todo tipo de regalos a la gente ms extraa. Una nia, llamada Dorotea, a quien le dicen Doty, viene con un perro flacuchento a pedir que los regresen a casa. Tambin los acompaan un espantapjaros que quiere cerebro, dnde se ha visto! ; un hombre de lata que quiere un corazn y un len cobarde que quiere ser valiente. Le agradecera considerar mi inquietud. Lo saluda atentamente su lector Sorprendido Loveo y Nolocreo. 1.- Qu cosas extraas pasan en el pas de Oz ? ( nombra al menos 3 ).

2.- Quin escribe la carta?

3.- Si fueras el Director. Qu solucin daras a esta carta?

Lectura N 32 5 Bsico.


Nombre: _________________________________ Ptos.: _____Nota:____ SALUD ESCOLAR.

Salud Escolar... Qu es?... Tal vez Salud y Escolar tengan un significado distinto para cada uno de nosotros. Pero seguramente esta etapa de nuestras vidas, en que nos desarrollamos, preparamos y tomamos las herramientas para nuestro futuro en este mundo, ser algo mucho ms grande que la simple suma de Salud + Escolar. Enfrentar este proceso con las mejores aptitudes es, probablemente, lo que a todos nos gustara. Desde ver bien, or claramente, movernos libres, estar felices con nuestra anatoma, entender qu pasa con las hormonas, sonrer perfecto, y tantas otros factores o cosas que nos ocurren. Esperamos ser un apoyo en dilucidar la serie de interrogantes que en este tema y etapa se abren. Los mltiples temas que nos pueden afectar en nuestro futuro y que ahora podemos potenciar, prevenir, ayudar, corregir, etc. Porque la Salud Escolar es el Futuro que ahora estamos caminando todos, familias, nios, nias y escuela, por nuestros y nuestras escolares. Doctora Mnica Naveilln.

RESPONDE

1.-De acuerdo a lo ledo, inventa con tus palabras una definicin para SALUD ESCOLAR:

2.- Nombra al menos dos aptitudes importantes a desarrollar. (Relee el primer prrafo, hacia el, final de l).

3.- Quines estn involucrados en el tema de la Salud Escolar ?

Colegio Betania Profesora: Carolina Gutirrez Reforzamiento Lectura N 33 5 Bsico Nombre: ____________________________________________________ Ptos.: _____Nota:____ POROTITO La chacra de la abuela Rosa estaba lista para la cosecha. Cada mata se vea cargadita de porotos los que esperaban con paciencia ser recogidos. Cuando doa Rosa crey que ya era el momento, se puso su delantal amarillo, su gran chupalla y llevando el canasto apropiado, se fue cantando a la plantacin. Cada familia de porotos se mova alegremente esperando su turno. Slo la Familia Poroteca no pareca muy contenta. El padre estaba enojado con el menor de sus hijos. Resulta que este rebelde porotito no quera ir a parar al canasto de la abuela. - Pero porotito, los porotos hemos nacido para la cosecha, le deca su mam. - Por favor mam, dejame quedarme. No quiero que echen a la olla, quiero lluvias y moverme con el viento.

crecer, sentir al sol, baarme con las

Como sus padres no pudieron convencerlo, se despidieron de l con muchos abrazos. Porotito dio un gran salto y se lanz a la tierra. Se qued muy calladito esperando que la abuela teminara. Cuando se dio cuenta que no lo haban pillado se puso a correr y a jugar con la tierra que tanto le gustaba. Pas el tiempo, vinieron las lluvias. Luego el sol calent la tierra y de Porotito comenzaron a brotar unas lindas hojas verdes las que fueron da a da creciendo. No se dio cuenta cuando se convirti en una gran planta que a su vez se carg de ricos porotos. La abuela Rosa ya estaba lista con su delantal, su chupalla y su canasto en el brazo para la nueva cosecha. As supimos cmo un lindo porotito se convirti en una planta de porotos... RESPONDE: 1) Quin era la duea de la chacra? _________________________________________________________________________________ 2) Por qu estaba triste la familia Poroteca? ______________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 3) Por qu Porotito no quera obedecer? ______________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 4) Qu pas con Porotito despus de que se despidi de sus padres?

___________________________________________________________________Lectura N 34 5 Bsico.


Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____ GLOBULINA QUIERE DESCANSAREsta era una gota gorda y roja, distinta a muchas otras gotitas. Se trata de una gota de sangre que corre todo el da por dentro del cuerpo humano. Pobre gotita!, se pona tan roja de tanto correr, da y noche, suba y bajaba sin parar. Sus compaeras la llamaban Globulina. Todos la queran mucho, porque no dejaba de trabajar ayudando a sus amigas. Un da decidi ir a hablar con el Seor Corazn y le dijo: Ya no puedo ms, estoy muy cansada de tanto correr!

El Corazn se compadeci de ella y le dio unos das de descanso. Globulina parti muy contenta. Llevaba dos das sin trabajar y cuando menos lo esperaba, llegaron sus amigas a avisarle que el Seor Corazn estaba muy triste y sin ella no poda trabajar. Vuelve con nosotros!, le suplicaban.

Globulina volvi y el Seor Corazn empez a latir de alegra. Con cada latido, le daba un empujoncito a Globulina. As, la gotita de sangre comenz a correr. Baj por las arterias llevando oxgeno a todas partes. Despus de recorrer todo el cuerpo, recogi a sus amigas que se haban ensuciado al bajar. Las subi por las venas, otros tubos parecidos a las arterias, y las dej en el corazn para que se limpiaran y recogieran nuevamente oxgeno. As, globulina no dej nunca ms de correr. Se dio cuenta que todos deban trabajar juntos. Se sinti muy importante y feliz de ver que gracias a ella, el cuerpo en que viva se mantendra sano. 1) Quin es Globulina? ______________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 2) Qu funcin cumple dentro del cuerpo? ______________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 3) Qu pas con el corazn cuando Globulina descans? ______________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 4) Qu enseanza nos deja esta narracin? ________________________________________________________________________________

Lectura N 35

5 Bsico.


Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____ UN RATN QUE QUERA SER SABIOEste ratn curioso, no era como todos los ratones, tena algo especial. Mientras sus amigos se peleaban por un trozo de queso, l se dedicaba a recorrer los libros en la biblioteca de Simn, el sabio. De rato en rato, coma una cuantas pginas de algn libro y suspirando deca: -Cundo llegar a ser tan sabio que podr hablarle a mis hijos de cosas importantes! - As, pasaba el tiempo y sin descansar coma por aqu y por all. Un da, don Simn fue a sacar uno de sus libros preferidos para preparar una clase y cul fue su impresin al ver todas sus hojas a medio comer. Muy enojado y sin entender lo sucedido, comenz a revisar todos sus libros. -Qu estar pasando?, se preguntaba con indignacin. Al poco rato, encontr al ratn durmiendo, con su panza tan hinchada de tanto comer libros, que apenas pudo pararse al despertar con el grito de Simn. -No te da vergenza estar rompiendo mis libros, en vez de comer queso? No te interesas en llevar el alimento para tu familia? El ratn, muy avergonzado le dijo: - Slo he querido ser tan sabio como usted. Es importante el alimento, pero debo aprender mucho para ensearle a mis hijos, cosas importantes. Al ver la buena intencin de aquel ratn, el sabio Simn se compadeci de l y le explic: - Para aprender debes estudiar, y leer estos libros, no comerlos. As, se hicieron buenos amigos. En adelante, el ratn empez a aprender mucho con las clases que le daba don Simn... 1) Quines son los personajes principales? ______________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 2) Porqu el ratn se coma los libros? ______________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 3) Qu hizo Simn al ver que sus libros estaban mordidos? ______________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 4) Cmo termina la historia?

___________________________________________________________________ Lectura N36. 5 Bsico


Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____ EL LOBO BONACHN Dicen que los lobos son fieros. Puede que sea verdad, pero no siempre. Ah tenis a Lobete, el animal ms pacfico y manso de la Creacin. Su nico deseo es jugar con sus compaeros del bosque, pero, claro, ya sabis la fama que tienen los lobos y su sola presencia basta para ahuyentar a todo posible candidato a su amistad. Lobete ha cado en desgracia ante su propia manada y el jefe de la misma le ha expulsado de esta comunidad por no querer participar de las caceras. Triste situacin la suya. -Y qu voy a hacer yo ahora?- se preguntaba Lobete, triste y abandonado en medio del bosque. Abundantes lgrimas corren por sus quijadas y as pasa mucho tiempo. - No te preocupes, Lobete- dice el simptico castor, saliendo de su escondite. Ha presenciado la expulsin de este buen lobo y comprende lo que ahora siente. Yo y mis amigos cuidaremos de ti. Mira, se me ocurre una idea! Podras encargarte de protegernos, ya que tu simple presencia sembrar el pnico entre nuestros enemigos. Te gustara hacerlo? - Oh, s, s, naturalmente!- contesta Lobete, alborozado. Los indefensos animalitos del bosque se han puesto muy contentos de tener tan buen protector y si vierais lo til que se siente ahora Lobete! 1) Cmo se describe a nuestro personaje principal y cul era su deseo? ______________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2) Porqu Lobete fue expulsado de su manada? ______________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3) Qu animal se compadece de la suerte de Lobete? Porqu? ______________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4) Cmo Lobete va a proteger a sus amigos de las fieras del bosque? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Lectura N 37. 5 Bsico.


Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____ TAGORNTagorn era un hermoso tigre de Bengala, a quin le gustaba pasear por las cercanas de las ciudades, especialmente al medioda, cuando el sol calcinaba con sus rayos la tierra sagrada de Benars (India). Tagorn repar en un viejo hind que, sentado en el suelo, sobre una esterilla, tocaba una flauta con acentos exticos. Ante l, una poderosa cobra se contorneaba en el aire, embrujada por la magia de su msica. El espectculo fascin a Tagorn, que pens: Oh, me encantara poder hacer lo mismo que este noble anciano! Le preguntar el secreto de su arte!. El encantador hind no tubo inconveniente en iniciar a Tagorn en los misterios de la flauta mgica. Sus ltimas palabras fueron stas: Recuerda que slo debes interpretar msica clsica. No le fue difcil a Tagorn conseguir una cobra, pero, en cambio, la partitura clsica no apareca en su casa, por ms que revolva en cajones y armarios. Finalmente, opt por comprar una partitura de msica moderna, pensando que daba lo mismo. Al iniciar, ya delante de la cobra, los primeros compases de msica moderna, al son de la flauta, el reptil se arroj sobre Tagorn y comenz a rodearle con su cuerpo viscoso, dispuesto a asestarle la mordedura fatal. En el ltimo momento dio la casualidad de que el viejo hind pasaba por all y pudo intervenir con rapidez. Unos sones lentos y melodiosos de su flauta bastaron para que la cobra se retirase y dejase a Tagorn en libertad. Qu susto tan tremendo haba sufrido!. -Tagorn, vuelvo a recordarte que las cobras y serpientes slo toleran la msica clsica!- le amonest su maestro. Buena nota tom nuestro simptico tigre de esta advertencia, Por la cuenta que le tena!. Contesta las siguientes preguntas de acuerdo al texto: 1) Nombra a los personajes. _________________________________________________________________________________ 2) Qu quera hacer Tagorn? ______________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 3) Qu le dijo el hind a Tagorn? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 4) Cul fue el error de Tagorn? ______________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________


Lectura N38 5 Bsico Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____ EL ASNO Y EL LOBO

Un asno al ver que se acercaba un lobo y no poda escapar de su enemigo temido, simul estar cojo. El lobo se acerc y le pregunt la causa de su cojera. El asno le contest que al saltar un cerco se haba clavado una espina y que prefera morir antes que seguir soportando un dolor tan agudo. - Quteme, por favor esta espina, seor Lobo, y devreme cuando guste, sin miedo a lastimarse la boca. El lobo se dej convencer mansamente, pero, al levantar la pata del borrico para examinarla recibi una coz tan fuerte que se qued sin un solo diente. El lobo, malherido, dijo llorando su desventura: _Bien merecido lo tengo porque, siendo mi oficio de carnicero, cmo se me ocurri hacer de curandero? De acuerdo a lo ledo, responde: 1. - Qu hizo el asno al ver que se acercaba el lobo? ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................... 2.- Qu le pidi el asno al lobo? Por qu? .......................................................................................................................................................................... ...... .................................................................................................................................................................... 3.- Qu entiendes por la palabra coz, segn el texto? .......................................................................................................................................................................... ...... .................................................................................................................................................................... 4.- Qu enseanza sacas de esta lectura? .......................................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................................


Lectura N 39

5 Bsico.

Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____ LAS GALLINAS GORDAS Y .............................................. Vivan en un corral varias gallinas: unas bien cebadas y gordas; otras, por el contrario, flacas y desmedradas. Las gallinas gordas, orgullosas de su buena facha, se burlaban de las flacas y las insultaban llamndolas huesudas, muertas de hambre, etc. Pero el cocinero, debiendo preparar algunos platos para el banquete de Ao Nuevo, baj al gallinero y eligi a las mejores que all haba. La eleccin no fue difcil. Entonces, viendo las gallinas gordas su fatal destino, envidiaron la mejor suerte de sus compaeras flacas y esquelticas. Segn el texto, responde las preguntas: 1.- Cmo completaras el ttulo? .......................................................................................................................................................................... 2.- Qu decan las gallinas gordas, de las flacas? .......................................................................................................................................................................... ...... .................................................................................................................................................................... 3.- Qu gallinas eligi el cocinero? .......................................................................................................................................................................... ...... .................................................................................................................................................................... 4.- Qu sintieron estas gallinas, al ver su fatal destino? .......................................................................................................................................................................... ...... .................................................................................................................................................................... 5.- Qu enseanza sacas de este texto? .......................................................................................................................................................................... ...... ....................................................................................................................................................................


Lectura N40. 5 Bsico. Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____ LA LECHUZA Y LAS PALOMAS Una lechuza se enter de que en cierto palomar vivan muy bien alimentadas unas palomas. Se pint de blanco para disfrazarse y se mezcl con ellas. Las palomas no reconocieron a la intrusa, mientras estuvo sin abrir el pico; pero un da que olvid cul era su papel, chill como lechuza que era y las palomas la echaron a picotazos del palomar. Desconcertada, regres a la torre de la iglesia donde viva, pero sus compaeras la desconocieron por aquel plumaje extrao y la echaron de su lado. As la pobre lechuza perdi hasta su propio refugio.

Segn el texto, responde las preguntas. 1.- Por qu la lechuza se cambi a un palomar? .......................................................................................................................................................................... ...... .................................................................................................................................................................... 2.- Qu hizo la lechuza para que no la reconocieran las palomas? .......................................................................................................................................................................... ...... .................................................................................................................................................................... 3.- Por qu tuvo que regresar a la torre de la iglesia? .......................................................................................................................................................................... ...... .................................................................................................................................................................... 4.- Qu sucedi cuando regres donde viva? .......................................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................................


Lectura N 41. 5 Bsico. Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____ LAS RANAS Y LOS TOROS Una rana, posada al borde de un estanque, contemplaba a dos toros que se embestan mutuamente en un prado cercano. _Mirad que ria tan tremenda! _ dijo a una compaera_ Qu sera de nosotras si animales tan corpulentos vinieran por aqu? - No os asustis - respondi la otra - Qu nos importan las rias de esas esos animales no son de nuestra clase. bestias? Adems,

- Cierto es replic la primera -, pero yo pienso que el vencedor buscar refugio por estos lugares, y entonces podra aplastarnos con su enorme peso si no tomamos las debidas precauciones. Ya ves, amiga ma, que no sin razn me preocupa la contienda. Segn el texto ledo , responde: 1.- Segn el texto Qu significa embestan mutuamente? .......................................................................................................................................................................... ...... .................................................................................................................................................................... 2.- Quines contemplaban la pelea de los animales ? .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... 3.- Por qu estaba asustada la rana? .......................................................................................................................................................................... ...... .................................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................................


Lectura N 42. 5 Bsico. Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____ LA CABRA Y EL ASNO Un campesino alimentaba al mismo tiempo a una cabra y a un asno. La cabra, envidiosa porque su compaero estaba mejor atendido, le dio el siguiente consejo: _ La noria y la carga hacen de tu vida un tormento interminable; simula una enfermedad y djate caer en un foso, pues as te dejarn reposar. El asno poniendo en prctica el consejo, se dej caer y se hiri todo el cuerpo. El amo llam entonces a un veterinario y le pidi un remedio que salvase al jumento. El curandero, despus de examinar al enfermo, dispuso que se le diera de comer un pulmn de cabra para devolverle las fuerzas. Y sin titubear, el labriego sacrific de inmediato a la envidiosa cabra para curar a su asno. Segn el texto, responde: 1.- Por qu senta envidia la cabra? .......................................................................................................................................................................... ...... .................................................................................................................................................................... 2.- Para qu la cabra le da un consejo al asno ? .......................................................................................................................................................................... ...... .................................................................................................................................................................... 3.- Qu le sucedi al asno al poner en prctica el consejo? .......................................................................................................................................................................... ...... .................................................................................................................................................................... 4.- Qu propuso el curandero para devolver las fuerzas al asno? .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... 5.- Qu sucedi finalmente con la cabra? .......................................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................................


Lectura N43.

5 Bsico.

Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____ LA ABEJA Y LA PALOMA Cierto da muy caluroso, una paloma se detuvo a descansar sobre la rama de un rbol, al lado del cual discurra un limpio arroyuelo. De repente, una abejita se acerc a beber, pero la pobrecita estuvo a punto de perecer arrastrada por la corriente. Al verlo en tal aprieto, la paloma, vol hacia ella y la sac con el pico. Ms tarde, un cazador divis a la paloma y se dispuso a darle muerte. En aquel mismo instante acudi presurosa la abeja y, para salvar a su bienhechora, clav su aguijn en la mano del hombre. El dolor hizo que el cazador sacudiese el brazo y fallara el tiro, con lo que se salv la linda y blanca palomita.

Segn lo ledo, responde: 1.- Por qu detuvo su vuelo la paloma? .......................................................................................................................................................................... ...... .................................................................................................................................................................... 2.- Quin se acerc a beber en el arroyuelo? .......................................................................................................................................................................... ...... .................................................................................................................................................................... 3.- Quin trat de matar a la paloma ? .......................................................................................................................................................................... ...... .................................................................................................................................................................... 4.- Por qu la abeja le salv la vida a la paloma? ..........................................................................................................................................................................


Lectura N44.

5 Bsico.

Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____ LA LIEBRE Y EL LEN Un len avist una liebre dormida y cuando se preparaba a cazarla vio pasar cerca de l a un ciervo. Al ver las ventajas que carne y volumen le ofrecan, abandon a la liebre y corri en persecucin del ciervo. En ese mismo instante la liebre, despertada por el bullicio, emprendi rpida huda. Mientras tanto el len, cansado de perseguir al ciervo, volvi tras la liebre que, reposada de sus fatigas, pudo correr ms que de prisa, ponindose a salvo de sus dientes. - Me est bien empleado- se dijo- Por qu abandon la presa que estaba en mis manos y corr tras el bendito ciervo? Por ambicioso, me he quedado sin nada.

Segn el texto, responde:

1.- Por qu el len prefiri al ciervo antes que la liebre? ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................... 2.- Qu hizo la liebre, mientras el len persegua al ciervo? ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................... 3.- Finalmente, Qu Animal caz el len? ................................................................................................................................................................................ ...................................................................................................................................................................

Lectura N45

5 Bsico.


Nombre: __________________________________________ Ptos.: _____Nota:____ EL LEN ENAMORADO Un len prendado de la hija de un labriego, solicit a la doncella en matrimonio. El campesino, no pudiendo resolverse a dar su hija a fiera tan temida ni negrsela tampoco, por el temor que le inspiraba, ide la siguiente estratagema: El labriego le dijo

5º AÑO BÁSICO

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