3MMG153- Nueva Particula. 2do Telemat

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Proyecto Iberoamericano de Divulgacin CientficaComunidad de Educadores Iberoamericanos para la Cultura Cientfica

Ficha de catalogacin

Ttulo: Hallada la partcula clave para la comprensin del universo

Autor: Alicia Rivera

Fuente: El Pas(Espaa)

Resumen:

Desde 1964 faltaba una pieza en el puzle de la fsica de partculas. Y

era una pieza clave para entender el funcionamiento del universo. En

ese ao, Peter Higss postul la existencia de una partcula, el bosn

que lleva su nombre, cuya existencia debi esperar casi medio siglo a

ser comprobada. El bosn de Higss es esencial para comprender

como interactan las partculas elementales, pero tambin simboliza

el modo en que pueden ser frtiles los esfuerzos compartidos por

diversos pases cuando se pretende hacer progresar la investigacin

cientfica.Fecha depublicacin:

05/07/12

Formato

Noticia

X Reportaje

Entrevista

Artculo de opinin

Contenedor:

1. Los retos de la salud y la alimentacin

2. Los desafos ambientales

X 3. Las nuevas fronteras de la materia y la energa

4. La conquista del espacio5. El hbitat humano

6. La sociedad digital

7. Otros temas de cultura cientfica

Referencia: 3MMG153


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Propuesta didcticaActividades para el alumnado

1. Seala cules de las siguientes afirmaciones son verdaderas y cules falsas teniendo encuenta lo que se dice en el documento sobre el hallazgo del bosn de Higgs:

1. En 1964 Higgs observ por primera vez la partcula que lleva su nombre. V F2. En el editorial que dedica al hallazgo del bosn de Higgs el diario El Pas, enfatiza la

importancia de la colaboracin internacional para la investigacin cientfica.V F

3. El descubrimiento del bosn de Higgs fue posible porque en el LHC (Laboratorio Europeode Fsica de Partculas) se construy el ms potente acelerador de partculas(CERN).

V F

4. Para tener evidencias de la existencia de un bosn de Higgs es necesario analizar billones de

colisiones entre protones.V F

5. El Grid es el sistema de computacin distribuida que permiti analizar los datos de billones

de colisiones de partculas.V F

6. En el LHC se ha demostrado la existencia del bosn de Higgs, una partcula con 134 veces

ms de masa que la del protn.V F

7. El bosn de Higgs solo existe durante unos tres segundos, por eso es tan difcil detectarlo. V F8. Leon Lederman llam al bosn de Higgs la partcula de Dios, por su papel central en el Big

Bang. V F9. El acelerador de partculas en el que se comprob la existencia del bosn de Higgs tiene 27

km de longitud y est enterrado a 50-175 metros de profundidad.V F

10. El CERN fue fundado en 1954 por 34 pases. V F

2. Tras repasar el reportaje periodstico y otras informaciones que puedas encontrar sobre eltema prepara una explicacin (con un texto, un esquema, una serie de imgenes o con lo quete parezca oportuno) con la que alguien que no sepa nada de fsica pueda entender en quconsiste el bosn de Higgs y por qu es tan importante la noticia sobre su existencia.

3. Qu diferencia hay entre la postulacin por parte de Peter Higgs en 1964 de la existenciadel Bosn que lleva su nombre y la comprobacin por el CERN en 2012? Por qu plante el

primero que deba existir esa partcula? Cmo la hall el segundo?

4. El ttular de la noticia en la portada del peridico es muy llamativo. Crees que es adecuadoteniendo en cuenta la relacin que existe entre el bosn de Higgs y el Big Bang? En quconsiste esa relacin?

5. Los griegos llamaron tomos a las partculas elementales, las que no se podrandescomponer en partes (a-tomo: sin partes). Hoy sabemos que lo que llamamos tomos estncompuestos por varias partculas. Puedes describir la serie de partculas elementales que hoyconocemos y describir las caractersticas de cada una de ellas? Puedes resumir en un breverepaso histrico la evolucin del conocimiento sobre las particulas elementales entre losgriegos y el siglo XXI? Puedes hacerlo mediante unas tablas, esquemas o cronogramas.

6. Imagina que te hubieran pedido completar el esquema que aparece en el reportaje sobre elLHC y el CERN. Intenta resumir en un artculo periodstico las caractersticas y la importanciade ambos para la investigacin cientfica.


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7. Por qu no se construy en EE.UU. un acelerador de partculas que permitiera obtener allun avance tan significativo como la comprobacin de la existencia del bosn de Higgs? Porqu es tan necesaria la colaboracin internacional para este tipo de investigaciones?

8. Qu te parece el editorial que el peridico le dedica a esta noticia? Qu aspectos destaca

de ella? Con qu otros temas la relaciona?

9. El reportaje sobre el bosn de Higgs es muy amplio y el peridico le dio una gran relevancia.Comenta este hecho analizando y valorando diversos aspectos relacionados con las decisionesperiodsticas que se tomaron para incluir esta noticia en el peridico (nmero de columnas quese le dedican en la portada, ttulos y subttulos de los diversos artculos que se le dedican,nombre con que se agrupan las pginas en que se recogen esos artculos (un hito para laciencia), apoyo grfico que se incluye, editorial

10. Imagina un debate en el peridico para decidir si ese da esa deba ser la noticia msimportante (y de una forma tan destacada) de todas las que se publicaron. Qu argumentospudieron dar los periodstas para defender que el descubrimiento del bosn de Higgs era unanoticia histrica?

11. Qu te parece que los reportajes periodsticos incluyan analogas o metforas como la dela ballena y la sardina para ayudar a comprender conceptos complejos como el del bosn deHiggs? Te ha ayudado a entenderlo? Crees que son tiles para la enseanza de losconceptos cientficos en las asignaturas correspondientes? Podras poner ejemplos deanalogas o metforas tiles para entender otros conceptos cientficos?

12. Qu otras noticias sobre hallazgos o logros relacionados con la ciencia o la tecnologapodran merecer tanta atencin como esa noticia sobre el bosn de Higgs? Prepara los titularesque podran tener algunas otras noticias de ese tipo que te gustara que algn da aparecieranen los peridicos.


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Propuesta didcticaSugerencias para el profesorado

- De entre las actividades propuestas conviene elegir cules se adaptan mejor al grupo y a susintereses. En todo caso, antes de proponer la realizacin de las actividades se recomienda unalectura atenta del texto.

- La actividad 1 facilita el anlisis del contenido del texto. Su revisin permitir aclararlo yresolver posibles dudas. Las actividades 2, 3 y 4 se centran en la propia noticia que motiva elreportaje periodstico llamando la antencin hacia diversos aspectos relevantes en la misma.La actividad 5 propone sintetizar de forma general el conocimiento disponible sobre laspartculas elementales y su evolucin histrica. Las actividades 6, 7 y 8 se refieren a lainstitucin que ha hecho posible el hallazgo y a la imporancia de la colaboracin internacionalen investigaciones de este tipo. Las actividades 9 y 10 se centran en el enfoque dado por elperidico al recoger una noticia cientfica de forma tan destacada. La actividad 11 llama laatencin sobre algunas metforas o analogas con las que se ilustra el reportaje y sugiereanalizar su inters educativo. La actividad 12 sugiere pensar en otras noticias relacionadas conla ciencia y la tecnologa que pudieran merecer en el futuro una atencin periodstica tandestacada.

- Aunque las actividades propuestas estn redactadas para ser realizadas individualmente,varias de ellas son especialmente propicias para ser desarrolladas en equipo o incluso endebate abierto con toda la clase. Es especialmente interesante, en este sentido, compartir lostrabajos sobre las actividades 9, 10 y 12.

- Podra ser oportuno registrar algunos de los comentarios y las respuestas que aparecen en elaula en torno a las actividades 10, 11 y 12. Tales apreciaciones pueden ser tiles paraentender las percepciones que los jvenes tienen sobre la relevancia de noticias cientficascomo la que se analiza en este caso y las reflexiones que les suscitan la relacin entre elperiodismo y la actividad cientfica.

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