Dirección Nacional de

Gestión Departamental

2. Pertinencia y relevancia

3. Dignificación de la docencia

4. Gestión institucional y educativa

5. Formación permanente

6.Investigación, ciencia y tecnología

7. Educación Superior

1. Acceso y permanencia

Objetivo:Asegurar el

acceso y permanencia en todos los niveles

del sistema educativo.

1. Equidad en acceso y permanencia

1. Accesibilidad geográfica

3. Programa de alimentación

2. Dotación de uniformes

4. Alianzas inter-

institucionales

5. Niñas y personas con necesidades especiales.

6. Refuerzos para

estudiantes con dificultades.

7. Modalidades flexibles

1. Equidad en acceso y permanencia

1. Accesibilidad geográfica

3. Programa de alimentación

2. Dotación de uniformes

4. Alianzas inter-

institucionales

5. Niñas y personas con necesidades especiales.

6. Refuerzos para

estudiantes con dificultades.

7. Modalidades flexibles

1. Equidad en acceso y permanencia

1. Accesibilidad geográfica

3. Programa de alimentación

2. Dotación de uniformes

4. Alianzas inter-

institucionales

5. Niñas y personas con necesidades especiales.

6. Refuerzos para

estudiantes con dificultades.

7. Modalidades flexibles

1. Equidad en acceso y permanencia

1. Accesibilidad geográfica

3. Programa de alimentación

2. Dotación de uniformes

4. Alianzas inter-

institucionales

5. Niñas y personas con necesidades especiales.

6. Refuerzos para

estudiantes con dificultades.

7. Modalidades flexibles

1. Equidad en acceso y permanencia

1. Accesibilidad geográfica

3. Programa de alimentación

2. Dotación de uniformes

4. Alianzas inter-

institucionales

5. Niñas y personas con necesidades especiales.

6. Refuerzos para

estudiantes con dificultades.

7. Modalidades flexibles

1. Equidad en acceso y permanencia

1. Accesibilidad geográfica

3. Programa de alimentación

2. Dotación de uniformes

4. Alianzas inter-

institucionales

5. Niñas y personas con necesidades especiales.

6. Refuerzos para

estudiantes con dificultades.

7. Modalidades flexibles

1. Equidad en acceso y permanencia

1. Accesibilidad geográfica

3. Programa de la alimentación

2. Dotación de uniformes

4. Alianzas inter-

institucionales

5. Niñas y personas con necesidades especiales.

6. Refuerzos para

estudiantes con dificultades.

7. Modalidades flexibles

1. Equidad en acceso y permanencia

.Objetivo:

Propiciar aprendizajes significativos y

mejores resultados en el rendimiento

académico.

2. Currículo pertinente y aprendizajes significativos

1. Revisión y actualización del currículo.

3. Asesoría pedagógica oportuna y calificada.

2.Elaboración de materiales

educativos para estudiantes y

docentes.

4.Nombramiento docentes según

formación y capacidades

5. Articulación del currículo

con el sistema de evaluación.

6.Difusión oportuna de las evaluaciones

externas.

2. Currículo pertinente y aprendizajes significativos

1. Revisión y actualización del currículo.

3. Asesoría pedagógica oportuna y calificada.

2.Elaboración de materiales

educativos para estudiantes y

docentes.

4.Nombramiento docentes según

formación y capacidades

5. Articulación del currículo

con el sistema de evaluación.

6.Difusión oportuna de las evaluaciones

externas.

2. Currículo pertinente y aprendizajes significativos

1. Revisión y actualización del currículo.

3. Asesoría pedagógica oportuna y calificada.

2.Elaboración de materiales

educativos para estudiantes y

docentes.

4.Nombramiento docentes según

formación y capacidades

5. Articulación del currículo

con el sistema de evaluación.

6.Difusión oportuna de las evaluaciones

externas.

2. Currículo pertinente y aprendizajes significativos

1. Revisión y actualización del currículo.

3. Asesoría pedagógica oportuna y calificada.

2.Elaboración de materiales

educativos para estudiantes y

docentes.

4.Nombramiento docentes según

formación y capacidades

5. Articulación del currículo

con el sistema de evaluación.

6.Difusión oportuna de las evaluaciones

externas.

2. Currículo pertinente y aprendizajes significativos

1. Revisión y actualización del currículo.

3. Asesoría pedagógica oportuna y calificada.

2.Elaboración de materiales

educativos para estudiantes y

docentes.

4.Nombramiento docentes según

formación y capacidades

5. Articulación del currículo

con el sistema de evaluación.

6.Difusión oportuna de las evaluaciones

externas.

2. Currículo pertinente y aprendizajes significativos

1. Revisión y actualización del currículo.

3. Asesoría pedagógica oportuna y calificada.

2.Elaboración de materiales

educativos para estudiantes y

docentes.

4.Nombramiento docentes según

formación y capacidades

5. Articulación del currículo

con el sistema de evaluación.

6.Difusión oportuna de las evaluaciones

externas.

2. Currículo pertinente y aprendizajes significativos

Objetivo:Fortalecer la profesión

docente, elevar el compromiso y

desempeño en el proceso de enseñanza

– aprendizaje.

3.Dignificación y desarrollo profesional docente

1.Adecuación del escalafón

docente.

3.Dignificación y desarrollo profesional docente

2.Mejoramiento del ambiente y condiciones de

trabajo.

3.Fortalecimiento de las

instituciones de apoyo al

magisterio. 4.Asignación de tiempo para

actividades docentes (investigación, planificación, calificación, formación)

5.Rediseño de planes y

programas de estudio de

formación inicial.

6.Procesos de actualización y especialización

docente de acuerdo a necesidades del

sistema educativo.

7.Desarrollo de una cultura de evaluación del desempeño.

8.Diseño de política de DPD, articulada

a la formación, evaluación e incentivos.

1.Adecuación del escalafón

docente.

3.Dignificación y desarrollo profesional docente

2.Mejoramiento del ambiente y condiciones de

trabajo.

3.Fortalecimiento de las

instituciones de apoyo al

magisterio. 4.Asignación de tiempo para

actividades docentes (investigación, planificación, calificación, formación)

5.Rediseño de planes y

programas de estudio de

formación inicial.

6.Procesos de actualización y especialización

docente de acuerdo a necesidades del

sistema educativo.

7.Desarrollo de una cultura de evaluación del desempeño.

8.Diseño de política de DPD, articulada

a la formación, evaluación e incentivos.

1.Adecuación del escalafón

docente.

3.Dignificación y desarrollo profesional docente

2.Mejoramiento del ambiente y condiciones de

trabajo.

3.Fortalecimiento de las

instituciones de apoyo al

magisterio. 4.Asignación de tiempo para

actividades docentes (investigación, planificación, calificación, formación)

5.Rediseño de planes y

programas de estudio de

formación inicial.

6.Procesos de actualización y especialización

docente de acuerdo a necesidades del

sistema educativo.

7.Desarrollo de una cultura de evaluación del desempeño.

8.Diseño de política de DPD, articulada

a la formación, evaluación e incentivos.

1.Adecuación del escalafón

docente.

3.Dignificación y desarrollo profesional docente

2.Mejoramiento del ambiente y condiciones de

trabajo.

3.Fortalecimiento de las

instituciones de apoyo al

magisterio. 4.Asignación de tiempo para

actividades docentes (investigación, planificación, calificación, formación)

5.Rediseño de planes y

programas de estudio de

formación inicial.

6.Procesos de actualización y especialización

docente de acuerdo a necesidades del

sistema educativo.

7.Desarrollo de una cultura de evaluación del desempeño.

8.Diseño de política de DPD, articulada

a la formación, evaluación e incentivos.

1.Adecuación del escalafón

docente.

3.Dignificación y desarrollo profesional docente

2.Mejoramiento del ambiente y condiciones de

trabajo.

3.Fortalecimiento de las

instituciones de apoyo al

magisterio. 4.Asignación de tiempo para

actividades docentes (investigación, planificación, calificación, formación)

5.Rediseño de planes y

programas de estudio de

formación inicial.

6.Procesos de actualización y especialización

docente de acuerdo a necesidades del

sistema educativo.

7.Desarrollo de una cultura de evaluación del desempeño.

8.Diseño de política de DPD, articulada

a la formación, evaluación e incentivos.

1.Adecuación del escalafón

docente.

3.Dignificación y desarrollo profesional docente

2.Mejoramiento del ambiente y condiciones de

trabajo.

3.Fortalecimiento de las

instituciones de apoyo al

magisterio. 4.Asignación de tiempo para

actividades docentes (investigación, planificación, calificación, formación)

5.Rediseño de planes y

programas de estudio de

formación inicial.

6.Procesos de actualización y especialización

docente de acuerdo a necesidades del

sistema educativo.

7.Desarrollo de una cultura de evaluación del desempeño.

8.Diseño de política de DPD, articulada

a la formación, evaluación e incentivos.

1.Adecuación del escalafón

docente.

3.Dignificación y desarrollo profesional docente

2.Mejoramiento del ambiente y condiciones de

trabajo.

3.Fortalecimiento de las

instituciones de apoyo al

magisterio. 4.Asignación de tiempo para

actividades docentes (investigación, planificación, calificación, formación)

5.Rediseño de planes y

programas de estudio de

formación inicial.

6.Procesos de actualización y especialización

docente de acuerdo a necesidades del

sistema educativo.

7.Desarrollo de una cultura de evaluación del desempeño.

8.Diseño de política de DPD, articulada

a la formación, evaluación e incentivos.

1.Adecuación del escalafón

docente.

3.Dignificación y desarrollo profesional docente

2.Mejoramiento del ambiente y condiciones de

trabajo.

3.Fortalecimiento de las

instituciones de apoyo al

magisterio. 4.Asignación de tiempo para

actividades docentes (investigación, planificación, calificación, formación)

5.Rediseño de planes y

programas de estudio de

formación inicial.

6.Procesos de actualización y especialización

docente de acuerdo a necesidades del

sistema educativo.

7.Desarrollo de una cultura de evaluación del desempeño.

8.Diseño de política de DPD, articulada

a la formación, evaluación e incentivos.

.

Objetivo:Propiciar una cultura

institucional democrática con responsabilidades

compartidas, que lleve a mejores resultados en los

alumnos/as.

4. Fortalecimiento de la gestión institucional y curricular

1. Incremento gradual de los

centros educativos con jornada

completa

3. Profesionalizar

la función directiva docente.

2.Definir criterios e

indicadores de calidad para los

centros.

4.Fortalecer el rol de

directores y directoras.

5.Fortalecer los organismos de administración

escolar.

6. Garantizar infraestructura

segura, en buen estado, con mobiliario y

equipos suficientes.

7. Evaluación, acreditación y revalidación

periódica de los C. E. privados.

4. Fortalecimiento de la gestión institucional y curricular

1. Incremento gradual de los

centros educativos con jornada

completa

3. Profesionalizar

la función directiva docente.

2.Definir criterios e

indicadores de calidad para los

centros.

4.Fortalecer el rol de

directores y directoras.

5.Fortalecer los organismos de administración

escolar.

6. Garantizar infraestructura

segura, en buen estado, con mobiliario y

equipos suficientes.

7. Evaluación, acreditación y revalidación

periódica de los C. E. privados.

4. Fortalecimiento de la gestión institucional y curricular

1. Incremento gradual de los

centros educativos con jornada

completa

3. Profesionalizar

la función directiva docente.

2.Definir criterios e

indicadores de calidad para los

centros.

4.Fortalecer el rol de

directores y directoras.

5.Fortalecer los organismos de administración

escolar.

6. Garantizar infraestructura

segura, en buen estado, con mobiliario y

equipos suficientes.

7. Evaluación, acreditación y revalidación

periódica de los C. E. privados.

4. Fortalecimiento de la gestión institucional y curricular

1. Incremento gradual de los

centros educativos con jornada

completa

3. Profesionalizar

la función directiva docente.

2.Definir criterios e

indicadores de calidad para los

centros.

4.Fortalecer el rol de

directores y directoras.

5.Fortalecer los organismos de administración

escolar.

6. Garantizar infraestructura

segura, en buen estado, con mobiliario y

equipos suficientes.

7. Evaluación, acreditación y revalidación

periódica de los C. E. privados.

4. Fortalecimiento de la gestión institucional y curricular

1. Incremento gradual de los

centros educativos con jornada completas

3. Profesionalizar

la función directiva docente.

2.Definir criterios e

indicadores de calidad para los

centros.

4.Fortalecer el rol de

directores y directoras.

5.Fortalecer los organismos de administración

escolar.

6. Garantizar infraestructura

segura, en buen estado, con mobiliario y

equipos suficientes.

7. Evaluación, acreditación y revalidación

periódica de los C. E. privados.

4. Fortalecimiento de la gestión institucional y curricular

1. Incremento gradual de los

centros educativos con jornada completas

3. Profesionalizar

la función directiva docente.

2.Definir criterios e

indicadores de calidad para los

centros.

4.Fortalecer el rol de

directores y directoras.

5.Fortalecer los organismos de administración

escolar.

6. Garantizar infraestructura

segura, en buen estado, con mobiliario y

equipos suficientes.

7. Evaluación, acreditación y revalidación

periódica de los C. E. privados.

4. Fortalecimiento de la gestión institucional y curricular

1. Incremento gradual de los

centros educativos con

jornada completa

3. Profesionalizar

la función directiva docente.

2.Definir criterios e

indicadores de calidad para los

centros.

4.Fortalecer el rol de

directores y directoras.

5.Fortalecer los organismos de administración

escolar.

6. Garantizar infraestructura

segura, en buen estado, con mobiliario y

equipos suficientes.

7. Evaluación, acreditación y revalidación

periódica de los C. E. privados.

4. Fortalecimiento de la gestión institucional y curricular

Objetivo:Garantizar el acceso de

la población joven y adulta a la formación

básica y complementaria que favorezca la mejora de su calidad de vida y la participación en la

sociedad.

5. Formación permanente para la población joven y adulta

1.Fortalecimiento del programa de alfabetización.

2.Currículo pertinente que responda a las necesidades individuales y

sociales.3.Incorporación de la formación para

el trabajo a la oferta de Ed.

Básica y Media.

4. Diseño de materiales educativos

de alfabetización. Contenidos que propicien mejor

participación ciudadana y familiar.

5.Alianzas para facilitar el acceso a

bibliotecas, centros de

cómputo, espacios comunitarios

5. Formación permanente para la población joven y adulta

1.Fortalecimiento del programa de alfabetización.

2.Currículo pertinente que responda a las necesidades individuales y

sociales.3.Incorporación de la formación para

el trabajo a la oferta de Ed.

Básica y Media.

4. Diseño de materiales educativos

de alfabetización. Contenidos que propicien mejor

participación ciudadana y familiar.

5.Alianzas para facilitar el acceso a

bibliotecas, centros de

cómputo, espacios comunitarios

5. Formación permanente para la población joven y adulta

1.Fortalecimiento del programa de alfabetización.

2.Currículo pertinente que responda a las necesidades individuales y

sociales.3.Incorporación de la formación para

el trabajo a la oferta de Ed.

Básica y Media.

4. Diseño de materiales educativos

de alfabetización. Contenidos que propicien mejor

participación ciudadana y familiar.

5.Alianzas para facilitar el acceso a

bibliotecas, centros de

cómputo, espacios comunitarios

5. Formación permanente para la población joven y adulta

1.Fortalecimiento del programa de alfabetización.

2.Currículo pertinente que responda a las necesidades individuales y

sociales.3.Incorporación de la formación para

el trabajo a la oferta de Ed.

Básica y Media.

4. Diseño de materiales educativos

de alfabetización. Contenidos que propicien mejor

participación ciudadana y familiar.

5.Alianzas para facilitar el acceso a

bibliotecas, centros de

cómputo, espacios comunitarios

5. Formación permanente para la población joven y adulta

1.Fortalecimiento del programa de alfabetización.

2.Currículo pertinente que responda a las necesidades individuales y

sociales.3.Incorporación de la formación para

el trabajo a la oferta de Ed.

Básica y Media.

4. Diseño de materiales educativos

de alfabetización. Contenidos que propicien mejor

participación ciudadana y familiar.

5.Alianzas para facilitar el acceso a

bibliotecas, centros de

cómputo, espacios comunitarios

5. Formación permanente para la población joven y adulta

Objetivo:Reducir la brecha de

conocimiento mediante el

fortalecimiento de la investigación y el

acceso a la tecnología.

6. Investigación, ciencia y tecnología en la educación

1. Actualizar e incrementar el

equipo tecnológico,

informático y la conectividad de

los C.E.

3. Ampliar el equipo de laboratorios

científicos en los C.E.

2. Fortalecer capacidades de

directores y docentes para el

uso pedagógico de TIC.

4. Fortalecer y ampliar los programas de

formación de talento humano para el

desarrollo científico y tecnológico del país

5. Adecuación curricular de la Ed. Técnica Media

y Superior, para el desarrollo de competencias

profesionales requeridas en la actualidad y hacia

el futuro.

6. Promoción y apoyo a la

investigación.

6. Investigación, ciencia y tecnología en la educación

1. Actualizar e incrementar el

equipo tecnológico,

informático y la conectividad de

los C.E.

3. Ampliar el equipo de laboratorios

científicos en los C.E.

2. Fortalecer capacidades de

directores y docentes para el

uso pedagógico de TIC.

4. Fortalecer y ampliar los programas de

formación de talento humano para el

desarrollo científico y tecnológico del país

5. Adecuación curricular de la Ed. Técnica Media

y Superior, para el desarrollo de competencias

profesionales requeridas en la actualidad y hacia

el futuro.

6. Promoción y apoyo a la

investigación.

6. Investigación, ciencia y tecnología en la educación

1. Actualizar e incrementar el

equipo tecnológico,

informático y la conectividad de

los C.E.

3. Ampliar el equipo de laboratorios

científicos en los C.E.

2. Fortalecer capacidades de

directores y docentes para el

uso pedagógico de TIC.

4. Fortalecer y ampliar los programas de

formación de talento humano para el

desarrollo científico y tecnológico del país

5. Adecuación curricular de la Ed. Técnica Media

y Superior, para el desarrollo de competencias

profesionales requeridas en la actualidad y hacia

el futuro.

6. Promoción y apoyo a la

investigación.

6. Investigación, ciencia y tecnología en la educación

1. Actualizar e incrementar el

equipo tecnológico,

informático y la conectividad de

los C.E.

3. Ampliar el equipo de laboratorios

científicos en los C.E.

2. Fortalecer capacidades de

directores y docentes para el

uso pedagógico de TIC.

4. Fortalecer y ampliar los programas de

formación de talento humano para el

desarrollo científico y tecnológico del país

5. Adecuación curricular de la Ed. Técnica Media

y Superior, para el desarrollo de competencias

profesionales requeridas en la actualidad y hacia

el futuro.

6. Promoción y apoyo a la

investigación.

6. Investigación, ciencia y tecnología en la educación

1. Actualizar e incrementar el

equipo tecnológico,

informático y la conectividad de

los C.E.

3. Ampliar el equipo de laboratorios

científicos en los C.E.

2. Fortalecer capacidades de

directores y docentes para el

uso pedagógico de TIC.

4. Fortalecer y ampliar los programas de

formación de talento humano para el

desarrollo científico y tecnológico del país

5. Adecuación curricular de la Ed. Técnica Media

y Superior, para el desarrollo de competencias

profesionales requeridas en la actualidad y hacia

el futuro.

6. Promoción y apoyo a la

investigación.

6. Investigación, ciencia y tecnología en la educación

1. Actualizar e incrementar el

equipo tecnológico,

informático y la conectividad de

los C.E.

3. Ampliar el equipo de laboratorios

científicos en los C.E.

2. Fortalecer capacidades de

directores y docentes para el

uso pedagógico de TIC.

4. Fortalecer y ampliar los programas de

formación de talento humano para el

desarrollo científico y tecnológico del país

5. Adecuación curricular de la Ed. Técnica Media

y Superior, para el desarrollo de competencias

profesionales requeridas en la actualidad y hacia

el futuro.

6. Promoción y apoyo a la

investigación.

6. Investigación, ciencia y tecnología en la educación

1.Incremento progresivo del

presupuesto de la UES.

7. Fortalecimiento de la educación superior

2.Apoyo al desarrollo académico,

modernización administrativa e

infraestructura de la UES

3. Fortalecimiento y creación de programas

de becas.

4.Creación de un fondo para intercambio

académico

5. Convenios con universidades y

centros de investigación

6.Revisión del marco legal para la

acreditación de la calidad de la Ed.

Superior.

7. Integración del Consejo de Educación

Superior, para elaborar políticas de

calidad de la Ed. Superior.

8. Fortalecimiento de la capacidad del

MINED para supervisar las univ.

privadas.

9. Revisión y adecuación de las

normas del Fondo de Investigación de Ed

Superior.Objetivo:

Contribuir al desarrollo de la educación superior

para alcanzar altos estándares de calidad

(en formación, investigación y

proyección social)

Misión de la Dirección Nacional de Gestión Departamental

Apoyar y acompañar a las Direcciones Departamentales de Educación

por medio de la gestión de recursos, asistencia técnica y facilitación

de la coordinación en el Comité de Gestión Departamental, para

lograr su desarrollo hacia la equidad y calidad de los aprendizajes de

los estudiantes y la comunidad educativa.

Junta de la Carrera Docente

Director(a) Departamental de Educación

Arte, Cultura, Recreación y Deporte

Recreación y deporteArte y cultura

Asistencia Técnica

Coordinaciones de Zona

* Asesores pedagógicos* Asesores de gestión

* Asesores de Programas

Administración

Desarrollo HumanoGestión Financiera

InformáticaInfraestructura y Logística

Asistente a la Dirección

Planificación

Centro de Desarrollo Profesional Docente

Asesoría jurídica

Consejo consultivo de docentes y directores

Organigrama de las Direcciones Departamentales de Educación