PLANEACION ESTRATEGICA

La planeación

estratégica es quizás la herramienta administrativa más importante, de la que depende el éxito de cualquier empresa.

El proceso administrativo está conformado por varios elementos, entre ellos la planeación, planeación que debe obedecer a una estrategia previamente definida, de allí que se conoce como planeación estratégica.

DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL

Estrategia:Estrategia:

• Procesos, procedimientos, mecanismos o metodologías con que el colegio aborda un determinado elemento de gestión.

• Expresa una forma de trabajo y su sentido ético

• Camino o curso de acciones de la Gestión educativa, que la institución define para alcanzar sus objetivos de manera práctica producto de la autoevaluación

El Diagnóstico es una actividad vivencial que involucra a un grupo de personas de una empresa o institución interesadas en plantear soluciones a situaciones problemáticas o de no conformidad, sometiéndose a un auto-análisis que debe conducir en un plan de acción concreto que permita solucionar la situación encontrada.

Fundamentalmente el diagnóstico institucional es una herramienta de análisis del contexto en el cual la organización pública o privada prevé que existen condicionantes que juegan a favor y en contra de la implementación de la visión y la misión institucional.

De allí que el diagnóstico puede formularse antes de la misión y visión y contrastar su validez después de ese momento

GESTION DE CALIDAD Un sistema de gestión de la calidad es una

estructura operacional de trabajo, bien documentada e integrada a los procedimientos técnicos y gerenciales, para guiar las acciones de la fuerza de trabajo, la maquinaria o equipos, y la información de la organización de manera práctica y coordinada y que asegure la satisfacción del cliente y bajos costos para la calidad.

En otras palabras, un Sistema de Gestión

de la Calidad es una serie de actividades coordinadas que se llevan a cabo sobre un conjunto de elementos :

• Recursos• Procedimientos• Documentos• Estructura organizacional • Estrategias

ENFOQUE DEL SISTEMA PARA LA GESTION

Entender las interdependencias existentes entre los diferentes procesos del sistema.

Estructurar los enfoques que armonizan e integran los procesos.

Entender las capacidades organizativas y establecer las limitaciones de los recursos antes de actuar.

Definir y establecer como objetivo la forma en que deberían funcionar las actividades específicas dentro del sistema.

Mejorar continuamente el sistema a través de la medición y la evaluación.

Establecer estándares

Crear un sistemade medición

Comparar el desempeño contra losobjetivos

Evaluar y corregir

NIVELES DE CONTROL

DIRECTIVO: desenpeño, financiero, utilidad, rotación.

ADMINISTRATIVO: eficiencia, calidad.

DOCENTES: objetivos, calidad, satisfacción del cliente.

INDIVIDUAL: desempeño, productividad, cumplimientos de tareas.

PARA TENER ENCUENTA EN LA GESTION ESCOLAR

TRABAJO EN EQUIPO

CLIMA DE ORGANIZACION DONDE PREDOMINAN LOS VALORES Y EL APRENDIZAJE

PREOCUPACION CONSTANTE POR LA CALIDAD

PRACTICAS Y PROCESOS AGILES Y TRANSPARENTES

CARACTERISTICAS DE UNA GESTIÓN ESCOLAR DE CALIDAD DESDE EL PEI-MISIÓN

ETICA DEL SERVICIO AL USUARIO

RESPONSABILIDAD CLARA, INDIVIDUAL Y COLECTIVA, DEL LOGRO DE LOS RESULTADOS

DISPOSICION PERMANENTE A LA RENDICION DE CUENTAS

SISTEMAS DE INFORMACION CLAROS, PRECISOS Y EFECTIVOS QUE APOYAN EL PROCESO DE TOMA DE DECISIONES

CLAROS ESPACIOS DE PARTICIPACION

ESTABLECIMIENTO DE CONVENIOS Y ALIANZAS