Post on 20-Feb-2016
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Desarrollar la motricidad fina y la coordinación óculo-manual
DIMENSIÓN COGNITIVA
El juego pone en marcha las habilidades cognitivas del niño:
Desarrollo del pensamiento
Desarrollo de la imaginación
Desarrollo de la creatividad
Aprendizaje:
causa – efecto
a diferenciar
DIMENSIÓN SOCIAL
El bebé, mediante el juego, se comunica con el adulto que responde con sus acciones. Con estas interacciones y de forma lúdica aprende:
Normas de comportamiento
A descubrir intercambios sociales
A conformar su propia personalidad
A integrarse socialmente.
El niño compartiendo los juegos con los demás aprende:
A socializarse
A esperar su turno
A satisfacer sus deseos
A compartir
A cooperar
A establecer vínculos de amistad
DIMENSIÓN AFECTIVO – EMOCIONAL
EL juego:
Provoca
Descarga tensiones y temores
Permite controlar
Formas Colores Texturas
Placer Satisfacción Motivación
Ansiedad Miedo
La mayoría de autores atribuyen al juego la función de:
Asimilación de experiencias
De proyección de emociones y sentimientos : POSITIVOS Y NEGATIVOS
De asunción de roles socioemocionales Alegría , Agresividad , Frustración.
7. CLASIFICACIÓN DE LOS JUEGOS
SEGÚN OTROS CRITERIOS
SEGÚN LAS CAPACIDADES QUE DESARROLLA
PSICOMOTORES
SENSORIALES
COGNITIVOS
SOCIALES
AFECTIVO - EMOCIONALES
SEGÚN OTROS CRITERIOS
SEGÚN EL ESPACIO EN EL QUE SE DESARROLLANSEGÚN EL NÚMERO
SEGÚN LOS MATERIALESSEGÚN EL PAPEL DEL ADULTOSEGÚN LA REALCIÓN SOCIALSEGÚN LAS REGLASSEGÚN EL ORIGEN
SEGÚN EL MOMENTO EVOLUTIVOOTROS
Espacio Interior: manipulativos, verbales, de mesa, de nuevas tecnologías, simbólicos, cognitivos…
Exterior: campamentos, excursiones, escuelas de verano, etc.
Número Individual: de exploración y manipulación de objetos, juego simbólico, de construcción, cognitivos y motores.
Parejas: juegos de mesa… interactúan
En paralelo: no interactúan aunque estén uno al lado del otro
Grupo: bailes, tradicionales, de mesa, gymkhana, cooperativos, competitivos…
Asociativo: Hay un intercambio de juguetes o materiales solamente
Material Con materiales: el cesto de los tesoros, el heurístico, manipulativos, de mesa…
Sin materiales: motricidad gruesa (correr, saltar…), de reglas (escondite), tradicionales (burro)
SEGÚN OTROS CRITERIOS
Papel adulto Libre: juego simbólico Dirigido: Acompañar canciones con gestos, sensoriales, motores, de imitación, verbales y tradicionales
Relación social
Competitivo: el futbol, el pañuelo, el parchís, tradicionales…
Cooperativo: de disolución de conflictos, de presentación…
Normas Con reglas: de mesa (parchís, la oca), tradicionales (rayuela, pollito inglés)…
Sin reglas: juego simbólico, de construcción, de manipulación, de experimentación…
Origen Tradicionales: canicas, peonza, rayuela, el aro, taba, el burro, pañuelo, gallinita ciega…
Multiculturales :Juegos tradicionales o populares pero que pertenecen a otras culturas. Por ejemplo, “la axila” (Argelia), “alla frutta” (Italia)
SEGÚN OTROS CRITERIOS
Momento evolutivo
Funcional: jugar con el propio cuerpo: arrastrarse, gatear, caminar, balancearse.
Simbólico: jugar a familias, médicos, a las casitas, jugar a superhéroes, juego de los
Jugar con objetos: morder, chupar, lanzar, sujetar. Jugar con personas: sonreír, tocar, esconder, juego de faldas…
amigos…
Reglado: el lobo, el escondite, el futbol, el parchís…
Constructivo: encajar piezas, construir torres, trenes, puzles, montajes…
Otros Juegos de mesa: Juegos de dados, de fichas, parchís, oca, etc. Juegos de cartas.
Tradicionales: dominó, ajedrez, damas, etc.
Gymkhana:
Individual o colectivo, muy organizados, competitivo y se celebra a pie, bicicleta, patines… al aire libre para conseguir un objetivo.
Juego tectológicos: ordenador, cd, DVD, CD-ROM, internet…
8. JUEGOS MÁS HABITUALES
CESTO DE LOS TESOROS
EDAD: DE 5 - 6 A 12 MESES
ACTIVIDAD DIRIGIDA
EN GRUPOS DE 3
MATERIALES: Cesto con objetos naturales
OBJETIVOS: Mejorar la coordinación visomanual, utilizar los distintos sentidos, conocer distintos tipos de objetos, estructurar
el pensamiento, aumentar la capacidad de concentración y exploración.
JUEGO HEURÍSTICO
EDAD: DE 12 A 24 MESES
ACTIVIDAD DIRIGIDA
EN GRUPOS DE 8
MATERIALES: Contenedores o bolsas con objetos naturales caseros en su interior
OBJETIVOS: Mejorar la coordinación visomanual, realizar ordenes sencillas del educador, establecer relaciones entre los objetos, ordenar y organizar objetos, identificar sensorialmente las cualidades y atributos de los objetos, adquirir el hábito de recoger cuando termina el juego.
JUEGOS TRADICIONALES
Se transmiten de generación en generación
Se desconoce su origen
Algunos son patrimonio de la humanidad
Elemento socializador e integrador
Transmisor de cultura
Transmite valores
JUEGOS Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
Soportes electrónicos como el ordenador forman parte de las nuevas tecnologías.
Clasificación: CD, DVD, CD- ROM, internet…
Juegos para niños de 2 – 3 años : manejo del ratón, control postural y destrezas cognitivas
Juegos para niños de 3 – 6 años : cuentos interactivos y de carácter lúdico.
Juegos con pequeños ordenadores considerados como juguetes: juegos de carácter instructivo.
Juegos con consolas
Juegos en la red
JUEGO SIMBÓLICO
Evocar objetos, personas y vivencias no presentes
Edad: de 2 a 6 años
Beneficios al desarrollo infantil:
Comprender y asimilar el entorno
Conocer los roles sociales, normas de conducta,
valores, etc.
Desarrollar el lenguaje
Favorecer la imaginación y la creatividad.
Jugar a familias, médicos, a las
casitas, jugar a superhéroes, juego de los amigos…
9. RECOMENDACIONES A LAS FAMILIAS
Tened en cuenta que vuestra presencia en lo juegos de interacción con el bebé es muy importante porque además de transmitirle afecto, estimuláis sus sentidos.
En los primeros años, debéis participar en el juego de vuestro hijo , sin dirigir. En cada etapa de la vida, el juego tiene su función
Ayudadle a elegir los juguetes que va a utilizar y a recogerlos cuando acabe el juego.
Motivad a vuestro hijo para que juegue, ya que el juego desarrolla todas sus capacidades de una manera divertida.
Jugad con él. El juego en familia le da seguridad y confianza.
Enseñadle a vuestro hijo que el juego transmite valores .
Propiciad experiencias gratificantes física, emocional y socialmente
Adaptad los juguetes y los juegos a la edad del niño.
Permitid a vuestro hijo que juegue con todo aquello que le cree curiosidad.
Enseñadle juegos de vuestra niñez
HAREMOS UN BREVE RECORRIDO A LO LARGO DE LOS SIGLOS PARA DEMOSTRARLO: