Seminario La formación en entornos virtuales

Profesor a cargo: Débora SchneiderEquipo de trabajo: Carina Spinelli María Claudia Mazza

BIENVENIDOS

Proyecto para la Inclusión en Educación Superior

Según la reciente Convención de Naciones Unidas, son personas con discapacidad “aquellas que tengan deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales a

largo plazo que al interactuar con diversas barreras, puedan impedir su participación plena y efectiva en la sociedad en igualdad de condiciones con las demás”.

Fuente: http://www.antoniosacco.net/discap.htm

El PROBLEMA

DIAGNÓSTICO

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NORMAS QUE AVALAN LA INCLUSION

Principales Declaraciones, normas y otros documentos del sistema de las Naciones Unidas que sustentan la inclusión de las Personas con Discapacidad en la Educación Superior

• Declaración Universal de losDerechos Humanos,(10/12/1948).

• Declaración Mundial sobreEducación para Todos: lasatisfacción de las necesidadesbásicas de aprendizaje,(Jomtien, Tailandia, 5-9/3/1990).

• Declaración de Salamanca yMarco de Acción para lasNecesidades EducativasEspeciales: Acceso y Calidad,Salamanca, España, 7-10/6/1994.

• Declaración Mundial sobre laEducación Superior en elSiglo XXI: Visión y Acción yMarco de Acción Prioritariapara el Cambio y elDesarrollo de la EducaciónSuperior, (9/10/1998).

• Educación para todos en lasAméricas: Marco de AcciónRegional. (10-12/2/2000).

Y EN EL SISTEMA EDUCATIVO………..

¿CUALES SON LAS RAZONES PARA NO INCLUIR?

¿Como trabajar la diversidad en la educación?

Espacio educativo inclusivo

Espacio Universitario Inclusivo

NECESIDADES:

• Atención de demandas académicas de los estudiantes universitarios discapacitados.

• Participación de recursos humanos facilitadores del proceso de enseñanza aprendizaje para estudiantes universitarios con discapacidad.

• Capacitación de docentes integradores con competencias pedagógicas y en gestión institucional para desempeñarse en el ámbito de la Educación Superior pública de nuestro país.

¿COMENZAMOS LA CRUZADA?????????????

Especialización en Profesor Integrador Universitario

Capacitación a docentes de Educación Especial, Psicopedagogos y Terapistas Ocupacionales y egresados de carreras a fines para su futura inserción en el sistema de Educación Superior.

Formación profesional para la atención del acceso, permanencia y egreso de estudiantes universitarios discapacitados.

Desarrollo de competencias que logren un proceso de enseñanza y aprendizaje integrador desde el punto de vista: pedagógico, comunicacional, físico y cultural de la Universidad.

Formación de profesores integradores que trabajen de manera interdisciplinaria con la comunidad universitaria para garantizar la inclusión del estudiante universitario.

OBJETIVOS

Modalidad de Estudio

Educación a Distancia Virtual

Permite la participación de todos los docentes del país interesados en esta Especialización gracias a la difusión de las TICs.

Permite una interacción asincrónica entre docentes y alumnos, flexibilizando los tiempos de cada uno.

Profundiza el uso de herramientas informáticas, recursos didácticos y metodologías de estudio específicas que luego podrán ser aplicadas al proceso educativo de estudiantes discapacitados.

Es posible una Educación Superior Inclusiva

Sumemos:

•Compromiso

•Voluntad

•Formación Docente

•Trabajo en Equipo

GRACIAS!!!!!!!!!!!!!!

El eterno agradecimiento a Walter Campi y Pablo Bauman