JARDIN SOCIAL PERLITAS DEL OTÚN

JARDIN SOCIAL "PERLITAS DEL OTÚN

Contribuye al mejoramiento de las condiciones de vida de las familias de la Comuna VS, desde entornos educativos que promueven las competencias de la primera infancia con enfasis en el desarrollo del pensamiento cientifico, la

multiculturalidad y la inmersion en lengua inglesa.

MISION

Proporcionar atención integral a los niños y

niñas de primera infancia mediante acciones y

procesos que contribuyan al desarrollo

humano integral.

VISION

En el 2015 el Jardín Social «Perlitas del

Otún» será un Centro de Desarrollo Infantil

líder en la calidad de la educación inicial.

JARDIN SOCIAL

ELEMENTOS DE VALOR

• Articulacion de los componente de la

atencion integral (Salud-Nutricion

Educacion Inicial).

• Familias = Comunidad

• Enfasis: Componente Educacion Inicial

DISTINTIVO

• Inmersion en segunda lengua

• Pensamiento cientifico y creativo

• Acompañamiento a las familias

• Salud sensorial y auditiva

JARDIN SOCIAL

PROCESOS

Niños y niñas que poseen las competencias necesarias desde la primera infancia para tener éxito profesional.

Jardín

Social

Psicologia

Educacion Inicial

Talento Humano

Nutricion

Salud

OBJETIVOS

1. Niños y niñas del jardín social con un adecuado

desarrollo humano y factores de riesgo que lo puedan

afectar disminuidos, a través de la atención psicológica

integral.

1. Aportar en la disminución de factores de riesgo en los

entornos familiares y comunitarios que no favorezcan el

desarrollo integral de los niñ@s y lleven a su vez a la

generacion de ambientes protectores para la primera

infancia.

OBJETIVOS

3. Brindar un proceso de educacion inicial que promueva

en los nin@s la confianza en si mismo, su participacion,

pensamiento cientifico, habilidades comunicativas y les

proporcione recursos para enfrentar situaciones

cotidianas asociadas a las violencias.

4. Talento humano en procesos de induccion,

cualificacion, acompañamiento y formacion

direccionados a potenciar su desarrollo humano y a

mejorar la atencion integral de los niñ@s.

OBJETIVOS

5. Realizar procesos de promocion yprevencion a los niños y niñas con el fin delograr un estado de salud optimo.

6. Realizar valoracion y asistencia quepermita contribuir a un estado nutricionaladecuado de los niñ@s.

LINEAS DE ACCION

Diagnóstico (psicología, trabajo social y pedagogía) de los niños niñas del jardín social.

Se realiza focalización, orientación, seguimiento y remisión a los profesionales de

casos identificados.

LINEAS DE ACCION

Se realizan orientaciones individuales con los niños, niñas y sus familias, los cuales son

remitidos, identificados ó que realizan demanda sus padres, por presentar

dificultades de comportamiento que pueden llegar afectar su desarrollo oportuno.

LINEAS DE ACCION

se identifican, atienden, se realiza seguimiento y se establecen acuerdos y

compromisos cuando exista lugar con los padres y/ó acudientes frente a la posible

situación de vulneración de derechos de los niños y niñas del jardín.

LINEAS DE ACCION

Se pone en marcha la ruta de intervención con los organismos pertinentes (ICBF, CAIVAS,

entre otros), cuando los compromisos han sido pasados por alto ó la situación de

vulneración lo requiere.

LINEAS DE ACCION

Acompañamiento, diseño y ejecución del curso psicoprofilactico con las madres

gestantes vinculadas al jardín, que posibilite tener niños y niñas deseados.

LINEAS DE ACCION

Acciones de prevención y promoción con familias y diferentes actores que generen

ambientes protectores para la primera infancia en la comunidad.

LINEAS DE ACCION

Implementación del programa “Escuelas Familiares”

conformación y acompañamiento de la asociación de padres de familia y grupos

de veedurías.

LINEAS DE ACCION

Diseñar e implementar un proyecto Global sobre ciudado, protección y optimización del

medio ambiente.

LINEAS DE ACCION

Desarrollar un proyecto Global de aprendizaje que propenda por la potenciación de las competencias científicas en la primera

infancia.

LINEAS DE ACCION

Iniciación al aprendizaje de la segunda ótercera lengua de acuerdo a la población.

Proyecto global de aprendizaje deberes y derechos, buen trato y convivencia pacifica.

LINEAS DE ACCION

Se realizará un Proyecto global de aprendizaje, denominado Voces, ritmos y

sabores de mi tierra, encaminados a promover una educación inicial en la que se

reconoce la pertenencia y existencia de etnias, en un contexto multicultural e

intercultural.

LINEAS DE ACCION

Seguimiento y evaluación de niñ@s.

Sistematización de las experiencias.

Articulación con otras propuestas deeducación inicial.

LINEAS DE ACCION

Evaluación nutricional

Diagnostico, análisis y seguimiento nutricional

LINEAS DE ACCION

Estudio de caso y tratamiento.

Aumento de calorías en la minuta al grupo de niños y niñas con riesgo y desnutrición.

LINEAS DE ACCION

Asesoría nutricional individual a los padres de familia de los niños y niñas con diagnostico de

malnutrición.

LINEAS DE ACCION

Verificar la implementación del manual de buenas practicas de manufactura –BPM-para el servicio de alimentación.

LINEAS DE ACCION

sistematizar la información de las valoraciones, diagnósticos y asesorías

nutricionales

LINEAS DE ACCION

Encuentros educativos (hábitos de higiene personal, prevención de pediculosis, hábitos

de higiene oral, enfermedades prevalentes en la primera infancia).

LINEAS DE ACCION

Desarrollar procesos de vigilancia con los niños y niñas para observar su estado de

salud.

Monitorear los controles de vacunación, crecimiento y desarrollo de los niños y las

niñas.

LINEAS DE ACCION

Acompañar jornadas de salud.

Implementar acciones que lleven al manejo adecuado de las rutas de evacuación y el

manejo asertivo de posibles situaciones de riesgo.

LINEAS DE ACCION

Acciones de inducción.

32 horas de cualificación y formación en atención y educación a la primera infancia.

LINEAS DE ACCION

Acompañamiento a las Agentes Educativas.

Diseño de la evaluación.

JARDIN SOCIAL

JARDIN SOCIAL

OTROS APORTES

• Instituto de Audiologia: Proyecto de inclusión social, a partir del desarrollo de actividades artística culturales en niñ@sde primera infancia.

• Formación Madres Comunitarias y Equipo Profesional.

• Proyecto de Inmersión en Lengua Inglesa

• Salud sensoriaL y auditiva

• Transporte otros eventos

OTROS APORTES

• Formación a padres, madres y/o cuidadores (emprendimiento y pautas de crianza).

• Celebración de novena navideña y entrega de regalos (Asociación de egresados UTP).

• Desplazamiento y celebración de tres novenas navideñas en la Fundación Autónoma de las Américas con los niños y niñas del Jardín Social.

• 330 kits de plastilina.

OTROS APORTES

• Acompañamiento de un equipo profesional a las familias.

• Apoyo y acompañamiento de la Fundación Universitaria del Área Andina, Fundación Universitaria de las Américas, Universidad Tecnológica de Pereira en el fortalecimiento del modelo pedagógico.

• Aporte al proyecto de madres gestante y lactantes.

• Celebración de fiestas infantiles.

OTROS APORTES

• Valoración medica de 100 niños y niñas.

• Valoración e intervención fonoaudiológica.

• Valoración medico especialista (otorrinolanringologo)

• Celebración de la ceremonia de graduación

OTROS APORTES

• Recolección de material reciclable.

• Presentación infantil: Obra de teatro navideña

• Mercado de las pulgas

• Presentación obra de teatro para las agentes educativas, equipo profesional y asociación de padres de familia.

• Celebración de fechas especiales con las agentes educativas y equipo profesional.

OTROS RESULTADOS

INMERSION EN LENGUA INGLESA

220 niños y niñas que desarrollaron habilidades como nominar, relacionar,

comparar, seleccionar, diferenciar, reconocer entre otras

INMERSION EN LENGUA INGLESA

La metodología empleada, facilita el aprendizaje(básico a lo complejo), el reconocimiento de untema particular, el vocabulario y la asimilacióndel idioma de una forma dinámica.

SALUD SENSORIAL

323 valoraciones de optometría, en las cuales 32 niños (10%) presentaron alguno tipo de alteración que requería de gafas, las cuales fueron proveídas por Comfamiliar Risaralda.

SALUD SENSORIAL

234 valoraciones (audiometría tamiz)

91 timpanogramas. Total: 325 valoraciones.

Sobre los niños con alteraciones auditivas serealizaron exámenes más especializados.

23 audiometrías clínicas

SALUD SENSORIAL

64 niños con alteraciones auditivas (20% de los niños) que ameritaron la valoración por parte del especialista otorrinolaringólogo.

Para 23 niños de estos niños se recomendó cirugía. Cabe resaltar que como resultado no

esperado del proyecto, 3 niños han sido intervenidos quirúrgicamente por las EPS

respectivas.

SALUD SENSORIAL

94 niñ@S reportados para valoración fonoaudiológica, de los cuales fueron

evaluados 74, la diferencia se explica por la inasistencia de los niños por enfermedades

varias.

44 casos intervenidos grupalmente por la profesional especializada.

RESULTADOS

48,6% de los niños valorados (158 niños) presentaron alguna alteración auditiva o de

lenguaje, lo cual claramente está por encima de los porcentajes esperados (deficiencias en la nutrición, inadecuadas prácticas de higiene, inadecuadas condiciones en el hogar y pocos cuidados ante enfermedades respiratorias), comprometiendoseriamente el desarrollo

cognitivo y social y el aprendizaje de los niños.

PENSAMIENTO CIENTIFICO Y CREATIVO

Mediante el convenio se logró la dotación del Jardín Social con 33 Legos con los cuales se espera

implementar un programa de competencias científicas que lleve a desarrollar un pensamiento

creativo e innovador, y se influencie su proyecto de vida y percepciones frente a la tecnología.

•

FORMACION Y ACOMPAÑAMIENTO A LAS FAMILIAS

Mediante el convenio se conformó un equipo de profesionales que realizó por lo menos una

vista de verificación y asesoría a todas las familias, y hasta cuatro visitas en los casos

que ameritaban debido al alto riesgo para la vulneración de derechos en algunos casos.

FORMACION Y ACOMPAÑAMIENTO A LAS FAMILIAS

Aporte de la UTP: Desarrollo de un ciclo de talleres: “Construyendo caminos de esperanza

con nuestros niños” (¿Qué es la violencia?; ¿Qué es la victimización?; un paseo por la

vida (violencia psicológica, violencia económica, violencia verbal, violencia sexual y

violencia física).

FORMACION Y ACOMPAÑAMIENTO A LAS FAMILIAS

Aporte de Comfamiliar Risaralda se realizaron dos talleres sobre generación de ingresos y

economía familiar, en los cuales las familias de los niños adquirieron conocimientos para la

administración de los recursos del hogar.

CONSIDERACIONES

PROFESIONALES

Pedagogía

Arte

Educación física, recreación y deporte.

Música

Comunicación y tecnología

Etnoeducacion

Gracias

Jardín Social «Perlitas del Otún»Tel: 3140311 - 3218034259

Correo electrónico: macg@utp.edu.co