Post on 03-Oct-2020
Plataforma colaborativa para fomentar la afectividad en menores de 0-2 años
Monserrat Torres Matus & Constanza Valdivia RojasProfesor guía: Michèle Wilkomirsky Uribe
Plataforma colaborativa para fomentar la afectividad en menores de 0-2 años
Monserrat Torres Matus & Constanza Valdivia RojasCarrera:
e[ad]
Profesora guía:
Miguel Torres & Ximena Matus
Eduardo Valdivia & Lorna Rojas,
a nuestros hermanos, amigos, cercanos y todas aquellas personas que nos brindaron su apoyo en las distintas etapas de creación y diseño de nuestro proyecto.
Prólogo del profesor
Michèle Wilkomirsky Uribe
“AffectPlay: Plataforma colaborativa
Prólogo
Indice
1Capítulo Investigación
2Capítulo Innovación
3Capítulo Planteamiento
4Capítulo Validación
Entrevistas
5Capítulo Diseñar
6Capítulo
Personas
Fondo
Botones
Profesional
1Capítulo
Investigación
17
¿Cómo iniciar una investigación?
Investigación
18
Investigación
19
Cuáles son nuestros parámetros fundamentales?
Apego
Investigación
20
Piaget
Investigación
21
Cuáles son los parámetros fundamentales?
Juego
Investigación
22
:
:
:
Investigación
23
Investigación
24
2Capítulo
25
Innovación
27
:
Sistema de salud en Chile
Innovación
28
:
» »
»
» » » » »
*
»»
»
Innovación
29
La importancia de la atención integral y generar redes de apoyo
Programa nacional de salud
Innovación
30
»
»
»
»
Chile crece contigo
Innovación
31
»
»
»
»
Innovación
32
nacimiento
»»»»
»
»
»
»
Innovación
33
Innovación
34
Innovación
35
¿Cómo innovar?
Innovación
3Capítulo
Planteamiento
41
¿Qué queremos lograr?Desarrollo del vínculo afectivo: Diseño de experiencia multisensorial entre padres e infantes.
Planteamiento
42
Planteamiento
43
Planteamiento
44
afectividad entre padres e infantes.
Planteamiento
45
Planteamiento
46
Planteamiento
4Capítulo
Validación
51
necesidad en el mundo real?Jornada Colaborativa
Validación
52
Actividad 1/ Según tu experiencia laboral: ¿Cómo implementas estos tres sentidos (voz,vista y tacto) para ayudar o guiar a los padres para que interactúen con sus hijos?
Validación
53
Macarena:
Kevin:
Macarena:
Validación
54
Kevin:
Macarena:
Kevin:
Validación
55
Validación
56
Actividad 2/de Apego (seguro, ambivalente y evitativo)
Validación
57
Macarena:
Kevin:
Validación
58
Actividad 2/ ¿Cuáles son las acciones o situaciones que realiza el padre en estos diferentes tipos de apego y cuál es la reacción del infante?
Macarena:
Kevin:
Macarena:
Kevin:
Validación
59
Macarena:
Kevin:
Macarena:
Macarena:
Validación
60
Actividad 2/ ¿Cuál sería tu idea o acción para progresar el apego ambivalente y evitativo al apego seguro?
Macarena:
Macarena:
Validación
61
Actividad 3/ ¿Cuáles son los pros y contras que posee nuestra aplicación?
Macarena:
Macarena:
Kevin:
Validación
62
Macarena:
Macarena:
Macarena:
Macarena:
Kevin:
en base a los logros afectivos obtenidos
Macarena:
Validación
63
Kevin:
Macarena:
Macarena:
Macarena:
Macarena:
Validación
64
Entrevistas
Validación
65
Actividad 1/ Según tu experiencia laboral: ¿Cómo implementas estos tres sentidos (voz,vista y tacto) para ayudar o guiar a los padres para que interactúen con sus hijos?
Validación
66
Validación
67
Actividad 2/de Apego (seguro, ambivalente y evitativo)
Validación
68
Actividad 2/ ¿Cuáles son las acciones o situaciones que realiza el padre en estos diferentes tipos de apego y cuál es la reacción del infante?
Validación
69
Actividad 2/ ¿Cuál sería tu idea o acción para progresar el apego ambivalente y evitativo al apego seguro?
Validación
70
Actividad 3/ ¿Cuáles son los pros y contras que posee nuestra aplicación?
en base a los logros afectivos obtenidos
Validación
71
Validación
72
Actividad 1/ Según tu experiencia laboral: ¿Cómo implementas estos tres sentidos (voz,vista y tacto) para ayudar o guiar a los padres para que interactúen con sus hijos?
Validación
73
Actividad 2/ ¿Cuáles son las acciones o situaciones que realiza el padre en estos diferentes tipos de apego y cuál es la reacción del infante?
Validación
74
Actividad 2/ ¿Cuál sería tu idea o acción para progresar el apego ambivalente y evitativo al apego seguro?
Validación
75
Actividad 3/ ¿Cuáles son los pros y contras que posee nuestra aplicación?
en base a los logros afectivos obtenidos
Validación
76
Validación
77
Actividad 1/ Según tu experiencia laboral: ¿Cómo implementas estos tres sentidos (voz,vista y tacto) para ayudar o guiar a los padres para que interactúen con sus hijos?
Validación
78
Actividad 2/ ¿Cuáles son las acciones o situaciones que realiza el padre en estos diferentes tipos de apego y cuál es la reacción del infante?
Validación
79
Actividad 2/ ¿Cuál sería tu idea o acción para progresar el apego ambivalente y evitativo al apego seguro?
Validación
80
Actividad 3/ ¿Cuáles son los pros y contras que posee nuestra aplicación?
en base a los logros afectivos obtenidos
Validación
81
Validación
82
Actividad 1/ Según tu experiencia laboral: ¿Cómo implementas estos tres sentidos (voz,vista y tacto) para ayudar o guiar a los padres para que interactúen con sus hijos?
Validación
83
Actividad 2/ ¿Cuáles son las acciones o situaciones que realiza el padre en estos diferentes tipos de apego y cuál es la reacción del infante?
Validación
84
Actividad 2/ ¿Cuál sería tu idea o acción para progresar el apego ambivalente y evitativo al apego seguro?
Validación
85
Actividad 3/ ¿Cuáles son los pros y contras que posee nuestra aplicación?
en base a los logros afectivos obtenidos
Validación
86
Actividad 1/ Según tu experiencia laboral: ¿Cómo implementas estos tres sentidos (voz,vista y tacto) para ayudar o guiar a los padres para que interactúen con sus hijos?
Validación
87
Validación
88
Actividad 2/ ¿Cuáles son las acciones o situaciones que realiza el padre en estos diferentes tipos de apego y cuál es la reacción del infante?
Validación
89
Validación
90
Actividad 2/ ¿Cuál sería tu idea o acción para progresar el apego ambivalente y evitativo al apego seguro?
Validación
91
Actividad 3/ ¿Cuáles son los pros y contras que posee nuestra aplicación?
en base a los logros afectivos obtenidos
Validación
92
Encuesta
Validación
93
Actividad 1/ ¿Cuál es el nivel de afecto que genero con las siguientes acciones?, de acuerdo a tu criterio, valora cada una de estas acciones dentro de una escala del 0 (muy bajo) al 3 (muy alto)
Cant
ar
Grit
ar
Validación
94
Mira
r
Into
lera
r
Validación
95
Actividad 2/ ¿Cómo responde emocionalmente mi hijo frente a escribe brevemente,
cuál o cuáles son las acciones/situaciones que generan una respuesta emocional de tu hijo (a) junto con las acciones que realizas tú, para contenerlo.
Validación
96
Validación
97
Pataleta
Validación
98
Validación
99
Grita salta
Validación
100
Esta sentado
Molesta
Validación
101
Actividad 3/ responder las siguientes preguntas de forma breve
y ordenada, indicando las aplicaciones que utilizas para interactuar con tu hijo (a).
Validación
102
Validación
103
Validación
104
Validación
105
Validación
106
Validación
107
Actividad 4/ Plataforma Colaborativa para fomentar la afectividad en infantes de 0 a 2 años
SiSiSiSiSiSiSi
SiSi SiSiSiSiSi Si
SiSiSiSiSi
SiSiSiSiSiSiSiSiSiSiSi SiSiSiSiSi
SiSiSiSiSiSi
Validación
108
SiSiSiSiSiSiSiSiSiSi
SiSiSiSiSi Si
SiSiSiSiSi
SiSiSiSiSiSiSiSiSiSi
SiSiSi
Si
SiSi
Validación
109
SiSi
SiSiSi
Si
Si
SiSiSi SiSiSiSiSiSi
SiSiSiSiSiSiSiSiSiSiSi SiSi
SiSi Si
SiSiSiSiSi
Validación
110
SiSiSiSiSiSiSiSiSiSi SiSiSiSiSi Si
SiSiSiSiSi
SiSi
SiSiSiSiSiSi
SiSi
SiSi
SiSiSi
Si
Validación
111
SiSiSiSiSiSiSiSiSiSiSi SiSi
SiSi Si
SiSiSiSiSi
SiSi
SiSiSiSiSiSi
SiSi
SiSi Si
SiSiSiSiSi
Validación
112
SiSiSiSiSiSiSiSiSiSiSi SiSi
SiSi
SiSiSiSiSi
Validación
114
elementosJornada Colaborativa y Entrevistas
Validación
115
Validación
116
Validación
117
Validación
118
Validación
119
Validación
120
Validación
121
Validación
122
Validación
123
Encuesta
Validación
124
Validación
125
Validación
126
Validación
127
Validación
128
Validación
129
Validación
130
Validación
131
Validación
132
años
Validación
133
Validación
134
Validación
5Capítulo
Diseño
139
Arquitectura de informaciónPrimera versión
Diseño
140
Mapa de navegación
Diseño
141
Diseño
142
,
448 wireframes
Composición Visual
Diseño
143
Diseño
144
Diseño
145
Diseño
146
Diseño
147
Diseño
148
Wireframes: Padre/Cuidador
Diseño
149
Diseño
150
Diseño
151
Diseño
152
Wireframes: Profesional
Diseño
153
Diseño
154
Interfaz: Padre/Cuidador
Diseño
155
Diseño
156
Diseño
157
Diseño
158
Diseño
159
Interfaz: Profesional
Diseño
160
Diseño
161
Diseño
162
Diseño
163
Diseño
164
Diseño
165
Generales
»
»
»
»
»»
»
»
»
»
Cuestionario inicial
»
Cambios en el prototipo
»
»
»
Actividades
»
»»
Rutina
»
»
»
Diseño
166
Colaboraciones
»
»»
Cuenta
»
»
»
»»
»
»
»
»
»
»
Diseñar
»
»
Colaborar
»»
»
Diseño
167
diagrama de clases
Arquitectura de informaciónSegunda versión
Diseño
168
Diseño
169
Diseño
170
Diseño
171
Diseño
172
Diseño
173
Diseño
174
6Capítulo
175
177
Plataforma Colaborativa para fomentar la afectividad en menores de 0-2 años
178
Casos de interacciónPersonas
179
Alejandra Peñaloza
Viviana Contreras
Fonasa
180
Madre
Meses del infante:
Entorno:
Cantidad de niños:
Meses del infante:
Entorno:
Cantidad de niños:
181
ContenidoActividades
182
Madre con depresión post-parto
Materiales:
Hora del baño
183
Materiales:
Vestir
Materiales:
Masajes
184
Materiales:
Uso y reconocimiento de la voz maternal
4
185
Materiales:
5
niño o niña
niño o niña
del niño o niña
Materiales:
6
186
Materiales:
187
Menor con rezago motor
Materiales:
188
Materiales:
Cantando y jugando
Materiales:
Comiendo y conociendo la autonomía
189
Materiales:
Cuidar y jugar a la hora del baño
4
Materiales:
5
190
Materiales:
6
Materiales:
Conociendo el entorno
191
Colaboración
Hora del baño
192
Imagen corporativaLogotipo
193
Pantalla inicio
DIN Next Rounded LT Pro, Medium
ffffff
194
Pantalla inicio
DIN Next Rounded LT Pro, Medium
ffffff
195
Fondo
ffffff
196
ffffff
197
Iconos
ffffff
198
Botones
199
ffffff
200
Variable
RegularVariable
201
Estilos de Título
202
203
204
InterfazPantallas generales
205
206
InterfazPantallas profesional
Crear cuenta (pantallas principales)
207
208
Iniciar sesión (pantallas principales)
209
210
211
212
213
214
Ver actividad (pantallas principales)
215
Colaborar (pantallas principales)
216
217
218
Cerrar sesión (pantallas principales)
219
Pantallas padres/cuidadores
Crear cuenta (pantallas principales)
220
221
222
Agregar menor (pantallas principales)
223
224
Crear rutina (pantallas principales)
225
226
227
228
229
Ver profesional (pantallas principales)
230
231
232
233
Ver avanze (pantallas principales)
234
235
Cerrar sesión (pantallas principales)
236
Profesional
Colaborar
237
Usuario inactivo
Usuario sin contenido y colaboraciones
238
Padre/Cuidador
239
Realizar rutina
Ver actividades
240
Usuario sin rutina y comentarios
Porcentaje de una actividad
241
Usuario inactivo