La investigación y el sujeto institucional

DPEITDI 2EB2Actividad Integradora

Docente en Línea Antonieta Pérez-Nova

El proceso dual: Enseñanza-Aprendizaje

¿Por qué pensar ciertos contenidos académicos y ciertos valores?

¿Por qué repetir patrones y modelos prediseñados?

Problemática educativa

¿Cómo elaborar mecanismos de

intervención sin atentar contra la individualidad, el

libre pensamiento y la autodeterminación

fomentando siempre la autocrítica,

la reflexión y el compromiso social?

La solución

No haysolución única

¡pero atendamos

la importancia!

La dificultadGenerar una posición

crítica en el estudiante y

fomentar la conciencia de

que sus estudios y acciones

profesionales e individuales

incidirán en el corto plazo en nuestra

sociedad

Apoyo del gobierno

Cambiar la visión de corto plazo, falta de

esperanza, líquida, que la mayoría de la gente

tiene , requiere de muchos niveles de

intervención

El compromiso social del docente y el logro de objetivos de aprendizaje

El docente:1) Enseña a investigar2) Apoya en la búsqueda, uso y referenciación adecuada de bibliografía especializada3) Promueve la lectura que fomente diversas habilidades y el respeto al otro, a lo otro, a lo diferente

Intervenir para encontrar la

relación entre Sociedad líquida y Sociedad sólida en

ambientes digitales que atienda a la

compleja realidad social que vivimos.

entender esta relación nos apoyará en la generación de propuestas pertinentes para apoyar a los estudiantes en la mejora de sus condiciones de aprendizaje y tener impacto en la mejora de sus condiciones de vida

CréditosMúsica: Markuz Kienzl. Top dog. Klein Records

Fotografías: 1) Nasa, x-chandra2) Isabel Muñoz, UNICEF, Fundación La Caixa, 2014.