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CUADERNILLO DE ACTIVIDADES

GRUPO: 2° CICLO “B” DIVISIÓN “A”

NIVEL: FORMACIÓN INTEGRAL Y CAPACITACIÓN LABORAL

Docente Pedagógica:

Prof. Silvia Peñaranda

Docente Auxiliar:

Prof. Florencia Gómez Díaz

Talleristas: Prof. Cecilia Morano

Prof. Francisco Bahillo

Prof. Fernando Belton

Docentes Especiales:

Prof. María Elisa Waimann

Prof. Jonathan Villanueva

¡A MEDIR!

¿Y SI AHORA MEDIMOS EN CASA?

- MEDIR LOS SIGUIENTES ELEMENTOS UTILIZANDO LAS

HERRAMIENTAS NECESARIAS, REGLA, CENTÍMETRO, METRO.

MESA: _______________

PUERTA: ________________

A UN FAMILIAR: _____________

UN LIBRO: ___________________

LOS PIES: _____________________

LAS MANOS:____________________

Y AHORA QUE REALIZASTE ESTE EJERCICIO, RESPONDE:

¿TU PIE IZQUIERDO MIDE LO MISMO QUE EL DERECHO?

¿TU MANO IZQUIERDA MIDE LO MISMO QUE LA DERECHA?

“POR FAVOR REALIZAR EL REGISTRO DE LA ACTIVIDAD A TRAVÉS

DEL RECURSO FOTOGRÁFICO Y ENVIAR EL PROCESO DE LA

ACTIVIDAD”. ESTE NOS AYUDARÁ A CONTINUAR TRABAJANDO EN EL

EN RELACIÓN AL PROYECTO DE ARTE QUE VAMOS A TRABAJAR DURANTE EL

AÑO: RESPONDER EN FAMILIA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

A) EL ARTE

1. ¿QUÉ ES EL ARTE?

2. ¿CÓMO SE HACE EL ARTE?

3. ¿QUÉ SE NECESITA PARA HACER ARTE?

4. ¿CÓMO SE REPRESENTA EL ARTE?

5. ¿QUIÉNES SON ARTISTAS?

6. ¿NOSOTROS PODEMOS SERLO?

B) ARTISTA PLASTICO

1. ¿QUÉ ES UN ARTISTA PLÁSTICO?

2. ¿QUÉ ARTISTAS CONOCEN?

3. ¿ALGUNA VEZ VISITARON MUSEOS DE ARTES? ¿CUÁLES?

4. ¿QUE OBRAS DE ARTE CONOCEN?

5. ¿CUÁLES SON LAS TÉCNICAS Y MATERIALES QUE UTILIZAN LOS

ARTISTAS PLASTICOS?

C) EN 4 “B” TRABAJAREMOS LA VIDA Y OBRA DE “BENITO”

QUINQUELA MARTIN

RECURSO DE VIDEO: “HUELLAS. ARTE ARGENTINO" - CANAL ENCUENTRO

https://www.educ.ar/recursos/111791/benito-quinquela-martin-2

INVESTIGAR EN FAMILIA LA BIOGRAFÍA DE QUINQUELA MARTIN Y

ENVIAR UN BREVE RESUMEN PARA CONTINUAR EL TRABAJO EN EL AULA (PUEDEN ESCRIBIR ACÁ)

OBSERVAR LA IMAGEN CON ATENCIÓN Y RESPONDER:

¿EN QUÉ ÉPOCA Y LUGAR SE SITUA LA ESCENA DE LA PINTURA?

¿CÓMO TE IMAGINAS ESA ÉPÓCA?

¿QUÉ ACCIONES CREES QUE ESTÁN REALIZANDO LAS PERSONAS DE LA

PINTURA?

¿QUÉ OTROS ELEMENTOS SE DESTACAN EN LA ESCENA?

¿QUÉ SENSACIONES TE GENERA LA PINTURA?

OBRA: DÍA DE NIEBLA.

¡A TRABAJAR JUNTOS Y DISFRUTAR DE LOS VALIOSOS MOMENTOS EN

FAMILIA! ESPERAMOS SUS CREACIONES PARA COMPARTIR EN EL

AULA… MUCHAS SORPRESAS NOS ESPERAN

¡A CONTAR!

- LUEGO DEBERÁN ORGANIZAR LOS SIGUIENTES NÚMEROS DE MENOR A

MAYOR, ESCRIBILOS. 80 – 12- 36- 64 - 9

COMPLETAR CON LOS NÚMEROS QUE CONOCEMOS Y

FALTAN EN ESTOS CUADROS

0 1 2 3 4 5 7 8 9

10 11 12 13 15 16 18 19

20 21 22 23 24 26 27 29

31 33 34 35 37 38

40 41 42 43 45 46 48 49

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Y PREVENCIÓN

COMO ES DE PÚBLICO CONOCIMIENTO, EL GOBIERNO NACIONAL HA

SOLICITADO SUSPENDER LAS CLASES HASTA EL 31 DE MARZO INCLUSIVE A

FIN DE EVITAR LA PROPAGACIÓN DEL COVID-19(CORONAVIRUS). ES POR ELLO

QUE ENVIAMOS ESTE LINK PARA CONCIENTIZARNOS Y PREVENIR SU

PROPAGACIÓN. LES PEDIMOS QUE LO OBSERVEN EN FAMILIA Y REALICEN LA

ACTIVIDAD. (PUEDEN RECORTAR Y PEGAR O BUSCAR EN INTERNET Y

ADJUNTAR LA INFORMACIÓN)

https://youtu.be/x1xvTiZpkv0

¿Cuáles son los síntomas?

_________________________________________________________

_____________________________________________

¿De qué manera podemos prevenirlo?

_________________________________________________________

_______________________________

Todos nos lavamos las manos después de realizar diferentes

actividades, pero sabes ¿cuánto es el tiempo que debemos tomarnos?

Realiza el procedimiento en familia y enviar la fotografía.

(continuaremos trabajando en el aula)

LA GRAN FÁBRICA DE LAS PALABRAS

OBSERVÁ EL VIDEO DEL CUENTO “LA GRAN FÁBRICA DE LAS PALABRAS” Y

COMPLETÁ LAS ACTIVIDADES EN FAMILIA: https://youtu.be/o9Lt9A9lN7A

A) RESPONDER

¿HAS PENSADO ALGUNA VEZ COMO SERÍA LA VIDA SIN PALABRAS?

¿TE IMAGINÁS NO PODER EXPRESAR SENTIMIENTOS, PENSAMIENTOS E ILUSIONES?

¿QUÉ MONTÓN DE PALABRAS TOMARÍAS COMO REGALO PARA AQUELLAS PERSONAS

QUE QUERÉS?

ALGUNAS PALABRAS SON MÁS CARAS QUE OTRAS. ¿CUÁLES CREÉS QUÉ SERÍAN LAS

PALABRAS MÁS CARAS?

B) BUSCAR

BUSCÁ EN DIARIOS Y/O REVISTAS LAS PALABRAS QUE MÁS TE GUSTÉN. RECORTALAS

Y PEGALAS EN UNA HOJA APARTE PARA COMPARTÍR EN EL AULA.

C) COMPLETAR

LAS PALABRAS SE PUEDEN EXPRESAR DE MUCHAS MANERAS DIFERENTES, ADEMÁS

DE EN FORMA ORAL Y ESCRITA, COMO VEMOS EN EL VIDEO. TAMBIÉN ES POSIBLE

EXPRESARLAS POR MEDIO DE GESTOS Y SEÑAS COMO LO HACEN NUESTRAS

COMPAÑERAS NO OYENTES.

UNÍ CADA PALABRA CON LA SEÑA QUE CORRESPONDA TENIENDO EN CUENTA LO

TRABAJADO AÑOS ANTERIOS.

HOLA DISCULPAS POR FAVOR GRACIAS CHAU O PERDÓN

LA RECETA

LES QUEREMOS CONTAR QUE ESTE AÑO ESTAREMOS TRABAJANDO DE MANERA

CONJUNTO A LOS TALLERES QUE SE INCORPORAN AL GRUPO DE 4TO B, COMO

EL TALLER DE COCINA. POR ESTA RAZÓN QUEREMOS QUE DESDE CASA SE

SUMEN A LAS PROPUESTAS ACCIONANDO CON ESTA RECETA. DEJAMOS EL

LINK PARA SEGUIR EL PASO A PASO, EL CUAL PEDIMOS QUE REGISTREN A

TRAVÉS DE UNA FOTOGRAFIA O FILMACIÓN.

https://youtu.be/tHrY87JQ58M

¿CUÁL ES EL NOMBRE DE LA RECETA?

¿CUÁLES SON LOS INGREDIENTES? ENUMERENLOS Y ESCRIBANLOS.

_________________________________________________________

________________________________________________________

¿LES GUSTÓ? ______________________________________________

¿QUÉ RECETAS CONOCEN Y QUE HAYAN REALIZADO EN FAMILIA?

COMPARTINOS UNA.

_________________________________________________________

MÚSICA

Actividad

1- MIRO LOS VIDEOS. DANZAS FOLKLÓRICAS ARGENTINAS

CARNAVALITO: https://www.youtube.com/watch?v=FJs5JY-zmNY

CHAMAMÉ: https://www.youtube.com/watch?v=3Nb6JQonstQ

ZAMBA CARPERA: https://www.youtube.com/watch?v=-IfU_tzSPBA

GATO CUYANO: https://www.youtube.com/watch?v=TVFm7lH3a1Q

CHAMARRITA: https://www.youtube.com/watch?v=gX3RXNnb77Q

MALAMBO: https://www.youtube.com/watch?v=1osCPImjh7Y

CHACARERA DOBLE: https://www.youtube.com/watch?v=roCBfYuAxL4

2- ELEJIMOS UNO QUE NOS HAYA GUSTADO MÁS Y CONTAMOS QUÉ

VEMOS. (DANZA INDIVIDUAL, DE PAREJA, COLECTIVA. PAREJAS

SUELTAS, ENLAZADAS. SI HACEN PALMAS, USAN PAÑUELOS. SI ES

LENTA O RÁPIDA. PASO CAMINADITO O SALTADO. OTRAS

CARACTERÍSTICAS. VESTIMENTA.)

3- ESCRIBIMOS EN FAMILIA LO QUE ELEJIMOS.

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Cuadernillo COMUNICACIÓN

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